• Không có kết quả nào được tìm thấy

Kế hoạch dạy học môn Ngữ Văn 6 học kì II (giảm tải)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Kế hoạch dạy học môn Ngữ Văn 6 học kì II (giảm tải)"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

UBND HUYỆN GIA LÂM

TRƯỜNG THCS ĐẶNG XÁ KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6 NĂM HỌC 2019 - 2020 HỌC KỲ II – 18 TUẦN

Tuần Tiết Nội dung bài dạy Ghi chú

20 73,74 Bài học đường đời đầu tiên

Đã dạy trước dịch 75 Phó từ

76 Tìm hiểu chung về văn miêu tả

21 77 Sông nước Cà Mau

78 Chương trình địa phương tiếng việt 79,80 Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận

xét trong văn miêu tả 22 81,82 Bức tranh của em gái tôi

83,84 Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

23 85 Vượt thác

86

Chủ đề: Biện pháp tu từ So sánh - Khái niệm biện pháp tu từ - Khái niệm so sánh

- Cấu tạo phép so sánh 87

Chủ đề: Biện pháp tu từ So sánh - Các kiểu so sánh

- Tác dụng phép so sánh

88 Phương pháp tả cảnh. HD học sinh viết bài Tập làm văn tả cảnh

24 89,90 Buổi học cuối cùng 91 Nhân hóa

92 Phương pháp tả người 24

93,94 Đêm nay Bác không ngủ

Lồng ghép QPAN:

Tình thương yêu của Bác Hồ đối với thế hệ trẻ và các dân tộc VN

95 Tự học có hướng dẫn:

Ẩn dụ (tập trung vào phần I và III) Giảm tải các kiểu ẩn dụ 96 Kiểm tra Văn

25 97 Trả bài tập làm văn tả cảnh ở nhà

(2)

98, 99 Lượm

Lồng ghép QPAN:

Kể chuyện những tấm gương mưu trí, dũng cảm của thiếu niên VN trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm

HDĐT: Mưa Khuyến khích HS tự đọc

26 100 Tự học có hướn dẫn:

Hoán dụ (tập trung vào phần I và III) Giảm tải các kiểu hoán dụ Tập làm thơ bốn chữ Khuyến khích HS tự làm 101,102 Cô Tô

27 Viết bài Tập làm văn tả người Viết ở nhà

Hướng dẫn và thực hành làm thơ 5 chữ Khuyến khích HS tự làm 103 Cây tre Việt Nam

Lồng ghép QPAN:

Sự sáng tạo của dân tộc VN trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm 104

Tự học có hướng dẫn:

Câu trần thuật đơn

Câu trần thuật đơn có từ ”là”

Câu trần thuật đơn không có từ ”là”

Tập trung phần I mỗi bài, phần còn lại khuyến khích

HS tự làm 28

Hướng dẫn đọc thêm: Lòng yêu nước

Đọc thêm: Lao xao Khuyến khích HS tự đọc

105 Trả bài Văn, bài Tập làm văn tả người

106

Tự học có hướn dẫn:

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ (tiếp)

Tập trung phần I, II mỗi bài

Viết bài Tập làm văn miêu tả sáng tạo HS viết ở nhà 29 Đọc thêm: Cầu Long Biên chứng nhân

lịch sử

Khuyến khích HS tự đọc

(3)

107

Tự học có hướng dẫn:

Viết đơn

Luyện tập viết đơn và sửa lỗi

Tập trung vào phần III bài Viết đơn và phần II bài Luyện tập viết đơn và sửa

lỗi 108,109 Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

30 Đọc thêm: Động Phong Nha

Khuyến khích HS tự đọc

110

Tự học có hướng dẫn:

Ôn tập về dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

Ôn tập về dấu câu: dấu phẩy

Tập trung vào phần I mỗi bài

111 Trả bài TLV miêu tả sáng tạo Trả bài KT Tiếng Việt

112 Tổng kết phần Văn và TLV

31 113 Tổng kết phần Văn và TLV (tiếp) 114 Tổng kết phần tiếng Việt

115 Ôn tập tổng hợp Ôn tập tổng hợp

32 116,117 KIỂM TRA HỌC KÌ II

Chương trình địa phương phần văn,

phần tập làm văn , tiếng việt Khuyến khích HS tự làm 118 Trả bài KTHK II

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Tiếng chim lảnh lót, tiếng ong bay rù rì, tiếng gọi con dịu dàng của gà mẹ cùng với tiếng liếp nhiếp nũng nịu của bầy gà mới nở, lông vàng như tơ tằm…Hãy viết một

D, Là một phép lập luận sử dụng các tác phẩm văn học để làm sáng tỏ một vấn đề nào đó?. Câu 8: Mục đích viết văn bản đề nghị

- Dạy học trên lớp - Phương pháp thảo luận, làm việc nhóm 83 Luyện tập thao tác lập luận. bác bỏ Giải bài tập sgk - Vận dụng thành thạo

- Qua việc tiếp nhận văn bản, củng cố những kiến thức đã học về hình thức và đặc điểm nghệ thuật của thơ Đường luật.. của người

- Dạy học trên lớp - Phương pháp thảo luận, làm việc nhóm 90 - Đặc điểm của phong cách ngôn ngữ - Nắm được đặc điểm, tính chất, đặc trưng

Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức cơ bản để tự nhận thức, tự quản lí, tự bảo vệ bản thân. Năng lực phát triển bản thân: Hoàn thiện bản thân nhằm nâng cao giá

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những kỹ năng sống cơ bản, phù hợp với lứa tuổi. Năng lực phát triển bản thân: Trang bị cho bản thân những kỹ năng sống cơ

c. Kết bài: thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả... 3. So sánh phương pháp tả người và phương pháp