Tuần 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện :01 tuần : TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2. Hướng dẫn trẻ vào chơi với đồ chơi trong theo ý thích.
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang ở.
3. Thể dục sáng : +Hô hấp : Gà gáy
+Tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai
+Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+Bông: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ Bật: Bật chụm tách chân 4. Điểm danh
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình đang ở, cho cô và các bạn cùng nghe
- Trẻ biết tập các động tác cùng cô.
- Phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh...
- Trẻ biết tên mình tên các bạn.
- Biết dạ tên khi giáo viên gọi tên
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.
- Tranh ảnh về chủ đề,câu hỏi đàm thoại
- Sân tập sạch sẽ, băng đài
-Sổ theo dõi trẻ
GIA ĐÌNH
Từ ngày: 18/10/2021 đến ngày 05/11/2021 Ngôi nhà gia đình ở
Từ ngày 25/10 đến ngày29/10/2021
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Giáo viên đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng lớp
- Cô niềm nở đón trẻ
- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ chào cô,chào các bạn....
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trò chuyện :
2.+ cô gợi ý cho trẻ vòa chới với các đồ dung đồ chơi trong lớp theo ý thích.
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà ở gia đình
3. Thể dục sáng
* Cô tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe - Cô cho trẻ đi khởi động theo nhạc bài hát “Nhà của tôi”
* Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
*Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
4.Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ lần lượt theo danh sách lớ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi duy định.
- Trẻ chơi.
-Trò chuyện cùng cô
- Xếp hàng 3 tổ - Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và tập các động tác cùng cô -Trẻ thực hiện
Trẻ dạ cô
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1.Hoạt động có mục đích - Quan sát các ngôi nhà ở xung quanh (Nhà một tầng, nhà, nhiều tầng, mái bằng, mái ngói.)
- Trò chuyện về ngôi nhà gia đình ở.
2.Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Cáo ơi ngủ à - Chơi đồ.
3. Chơ tự do
- Vẽ tự do trên sân trường - Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ nhận biết được nhà một tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói....
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục trẻ vệ sinh nhà ở ngăn lắp, gọn gàng....
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ hứng thú với các trò chơi
- Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ.
-Sân chơi sạch sẽ.
- Địa điểm quan sát
- Mũ, dép đủ cho trẻ
- Mũ cáo.
- Bóng
- Phấn
- Đồ chơi ngoài trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đich
- Cô tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô đàm thoại với trẻ khi quan sát:
+ Các con quan sát xem xung quanh đây có những ngôi nhà như thế nào?
+ Các con có nhận xét gì về các kiểu nhà (một tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói.)?
+ Các con kể về ngôi nhà mình đang ở cho cô và các bạn cùng nghe?
+ Nhà các con đang ở là nhà một tầng hay nhà nhiều tầng?
+ Nhà ở của các con có những phòng nào? Có tất cả mấy phòng?
+ Muốn ngôi nhà luôn sạch đẹp các con cần làm gì -Cô giáo dục trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng...
2. Trò chơi vận động + TC: Mèo đuổi chuột
- Cô cho trẻ giới thiệu về cách chơi,cô khái quát lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ TC: Cáo ơi ngủ à
- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, 1 trẻ làm cáo. Các chú thỏ đi kiếm ăn khi thấy cáo gừ, gừ…. phải chạy nhanh về chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ nào về chuồng chậm bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi + TC: Chơi đồ
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi..
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Cô bao quát trẻ chơi an toàn 3. Chơi tự do
- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo vẽ thật đẹp về chủ đề
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi vào lớp.
-Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ lắng nghe
-Vẽ tự do
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GểC
* Gúc chơi đúng vai:
- Phõn vai gia đỡnh, phũng khỏm bệnh
* Gúc xõy dựng:
- Xõy dựng khu nhà ở của bộ
*Gúc Nghệ thuật:
- Tụ màu, xộ dỏn tranh cỏc kiểu nhà, cỏc phũng trong nhà
- Biểu diễn cỏc bài hỏt về gia đỡnh.
*Gúc học tập
- Xem sỏch tranh ảnh về gia đỡnh.
- Chơi lụ tụ phõn loại đồ dựng gia đỡnh theo cụng dụng và chất liệu.
*Gúc thiờn nhiờn:
- Chơi với cỏc nước - Chăm súc cõy xanh
- Biết phõn vai cỏc thành viờn trong gia đỡnh, biết tranh chớ phũng khỏm bệnh.
- Biết lắp ghộp xõy dựng khu nhà ở của bộ.
- Biết giữ gỡn những cỏi đẹp trong cuộc sống.
- Biết tụ màu xộ dỏn theo yờu cầu
- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.
- Trẻ biết xem tranh ảnh về gia đình,
- Biết phõn loại một số đồ dựng gia đỡnh, và chất liệu của từng loại đồ dựng.
- Trẻ biết chơi với cỏc nước - Biết nhổ cỏ tưới nước cho cõy
-Đồ dựng gia đỡnh - Đồ khỏm bệnh.
- Bộ lắp ghộp hỡnh khối, hoa,thảm cỏ, hàng rào
- Bỳt sỏp màu, bỳt chỡ, giấy màu, đất nặn - Dụng cụ õm nhạc
- Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.
- Một số đồ dựng gia đỡnh, bỏt,nồi...
- Bể cỏt nước
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
+ Gia đình con có những ai?
+ Con đóng vai ai trong gia đình mình?
+ Phòng khám bệnh các con phải chuẩn bị những đồ dùng gì?
- Hướng dẫn trẻ đóng vai các thành viên trong gia đình, và tranh chí các đồ dùng cho phòng khám bệnh.
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho ngôi nhà thì các bác làm như thế nào?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về các kiểu nhà ở, các phòng trong nhà, trong gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ các phòng, các kiểu nhà.
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ
*Góc học tập
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô gơi ý hướng dẫn trẻ phân loại một số đồ dùng gia đình theo yêu cầu.
*Góc thiên nhiên:
- Cho trẻ chơi với cát nước,và hướng dẫn trẻ nhổ cỏ tưới cây.
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định.
-Trẻ trả lời -Trẻ về góc
- Trẻ nêu ý tưởng - Sẽ hỏi xem dự kiến chỉ đạo như thế nào?
- Chúng tôi xây khu nhà ở
- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện
-Trẻ cất đồ vào đúng nơi quy đinh
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Trước khi ăn.Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn: Tổ chức cho
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn
HOẠT ĐỘNG ĂN trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ 1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ: Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH 1.Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
2. Hoạt động chơi tự do theo ý thích ở các góc theo ý thích.
3. Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần.
-Trẻ biết tô chư số nối các nhóm tương ứng với các chữ số
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Rèn ghi nhớ cho trẻ.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Vở toán
- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
4. Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Trả trẻ về với phụ huynh.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì?
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện - Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
Cô hướng dẫn trẻ học vở Bé làm quen với toán,
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng.
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ - Cô trả trẻ đúng phụ huynh
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Chạy chậm120 m TCVĐ: Kẹp bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức.
-Trẻ biết tên vận động chạy chậm 120m.
- Trẻ biết chạy nhanh theo đường thẳng biết phối hợp tay nọ chân kia trong khi chạy.
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi.
2. Kỹ năng.
- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ năng chạy cho trẻ.
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Yêu thích thể dục, có thói quen thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đồ dùng của cô: +Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau - Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng
+ Quả bóng, rổ đựng bóng 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ Bài hát: Cả nhà thương nhau - Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Con có yêu quý ba mẹ của mình không?
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, quý trọng ba mẹ của mình..
2.Giới thiệu bài:
- Các con à! Muốn có một công việc thật tốt trước hết chúng mình cần phải làm gì?
- Ngoài việc chúng mình phải học hành thật chăm chỉ ra thì chúng mình phải thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể thật khỏe mạnh.
- Trẻ đọc cùng cô - Cả nhà thương nhau - Trẻ kể tên
- Có ạ
- Trẻ ghi nhớ
- Học thật giỏi ạ - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài vận động “ Chạy
chậm 120m.”
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồng hồ báo thức”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung Động tác Tay: Đưa tay lên cao gạp vào vai
Động tác Chân: Hai tay chống hông một chân đưa ra trước
Động tác Bụng: Hai tay chống hông quay người 90 độ, Động tác Bật: Bật chụm tách chân.
-Tập kết hợp với bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
* Vận động cơ bản: Chạy chậm 120m..
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi vận động đó là “ Chạy chậm 120m.
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân trước chân sau một tay đưa ra trước một tay đưa ra sau đều hơi gập khuỷu tay người hơi khom về phía trước.
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh các con chạy theo đường thẳng kết hợp tay nọ chân kia mắt nhìn về phía trước. Khi chạy nhớ không dẫm vào vạch hai bên đường chạy hết đoạn đường chạy về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “Chạy chậm 120m.” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Tổ chức dưới hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
- Không ạ
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động - Trẻ thực hiện
-Trẻ chú ý lắng nghe
* TCVĐ: Kẹp bóng
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “kẹp bóng”
+ Cách chơi: Ba đội chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, các thành viên có nhiêm vụ khi nghe hiệu lệnh của cô, sẽ cầm kẹp bóng, đội nào kẹp được nhiều bóng sẽ dành chiến thắng.
+Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được 1 bạn ném bóng vào rổ.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực hiện
5. Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn - Trẻ thực hiện
-Trẻ nhắc lại nội dung bài học
-Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
...
...…
Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Trò chuyện tìm hiểu về, ngôi nhà gia đình ở
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Nhà của tôi”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình.
- Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt,so sánh nhà một tầng với nhà nhiều tầng...
3. Giáo dục thái độ
-Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn lên tường....
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.
- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.
- Máy tính, mô hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.
- Lô tô nhà 1 tầng mái ngói,nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi trẻ.
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó? (Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…)
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các cùng trò chuyện về ngôi nhà ở của
chúng mình, các con chú ý nhé. - Trẻ nghe
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.
- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho cô và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay
- Tre tự kể
- Trẻ thực hiện
nhà cao tầng…).
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+ Xung quanh nhà có những gì?
=> Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình. Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con lên người.
- Các con phải làm gì để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp?
=> Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…
- Giới thiệu các kiểu nhà.
+ Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà?
=> Đây là ngôi nhà một tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn.Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn.
- Cô giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.
+ Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.
- Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
- Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?
=> Đây là ngôi nhà 1 tầng mái bằng,sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa sổ.Phía trên trần nhà có lan can có tác
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ nghe
dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu nhà này có cả ở nông thôn và thành phố.
+ Quan sát nhà nhiều tầng.
- Các con quan sát thấy ngôi nhà này có mấy tầng?
- Ngôi nhà được sơn màu gì?
- Thân nhà có hình gì?
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự
*Hoạt động 2: So sánh các kiểu nhà.
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.
- Các con có nhận xét 2 ngôi nhà có điểm gì giống và khác nhau?
+ Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở, đều là nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…
+ Khác nhau: Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ không có lan can,sơn màu vàng. Nhà mái bằng không có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng.
* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
+ Giống nhau: Đều là nhà dùng để ở
+ Khác nhau: : Ngôi nhà 1 tầng mái ngói thấp hơn, không có lan can. Ngôi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, không có mái ngói.
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô trong đó có mô hình các kiểu nhà khác nhau
- Cho trẻ dơ lô tô theo yêu cầu của cô (Yêu cầu trẻ chọn lô
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ so sánh và nhận xét điểm giống và khác nhau....
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ thực hiện theo
tô nhà mái bằng hoặc lô tô ngôi nhà mái ngói, …?) - Cô quan sát, nhận xét, sửa sai.
+ Trò chơi: “ Về đúng nhà của mình”.
Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài
“ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô.
+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương
hướng dẫn của cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện 4. Củng cố và giáo dục
- Hôm nay các con được trò chuyện về gì? - Trẻ trả lời -Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà ở sạch sẽ gọn
gàng...
- Trẻ nghe 5. Kết thúc
- Cho trẻ ra ngoài sân chơi - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
...
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái e, ê
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Nhà của tôi”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các chữ cái : e, ê - Trẻ phát âm đúng chữ cái e, ê
- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái e, ê 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết , phân biệt cho trẻ.
- Rèn kỹ năng phát âm đúng chữ cái e, ê cho trẻ 3. Thái độ
- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi
- Tranh kèm từ có chứa chữ cái e, ê - Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái e, ê.
- 3 vòng thể dục, đồ dùng gia đình chứa chữ cái e,ê - Đầu, đĩa nhạc có nội dung về chủ đề
2. Địa điểm - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”
- Trò chuyện về chủ điểm 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng làm quen với 2 chữ cái mới là chữ e và chữ ê nhé.
3. Nội dung
3.1. Hoạt động 1: Nhận biết chữ cái e, ê
* Nhận biết chữ e
- Cô cho trẻ quan sát tranh '' Ấm chén '' + Cô có bức tranh vẽ gì đây ?
+ Ấm chén là đồ dùng để làm gì ?
+ Ấm chén thường làm bằng chất liệu gì?
- Cho trẻ đọc từ '' Ấm chén'' dưới tranh (2-3 ) lần - Cho trẻ lên tìm chữ e mà trẻ đã biết.
- Cô giới thiệu chữ e và phát âm e ( 3 lần ).
- Cho lớp phát âm chữ e ( 3 lần ) - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ
+ Cô đố lớp mình biết chữ e có cấu tạo như thế nào?
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ e - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ e cho trẻ biết
- Trẻ hát - Trò chuyện - Vâng ạ
- Quan sát - Ấm chén - Để uống - Sứ, nhựa,....
- Trẻ đọc - Xung phong
- Quan sát, lắng nghe - Phát âm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe, quan sát - Nêu cấu tạo chữ e - Quan sát
- Cho trẻ phát âm lại chữ e ( 2-3 lần ).
* Nhận biết chữ ê
- Cho trẻ quan sát tranh '' Siêu nước '' - Cho trẻ nhận xét về nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ '' Siêu nước '' dưới tranh - Cho trẻ tìm các chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ cái còn lại là chữ ê, cô phát âm mẫu '' chữ ê '' 3 lần .
- Cho trẻ phát âm 3 lần.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ ê.
- Cô khái quát lại cấu tạo chữ ê: Chữ q gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải thêm một cái mũ trên đầu - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê
- Giới thiệu các kiểu chữ ê cho trẻ biết - Cho cả lớp phát âm chữ ê ( 2-3 lần ) 3.2. Hoạt động 2: So sánh 2 chữ e- ê
- Các con thấy 2 chữ ê – ê có đặc điểm gì giống nhau ? - Chữ e và chữ ê có điểm gì khác nhau ?
- Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của chữ e - ê : Chữ e và chữ ê giống nhau là đều có 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải. Khác nhau là chữ ê thêm một cái mũ bên trên.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện tập .
* Trò chơi : Tìm chữ theo yêu cầu.
+ Tìm cho cô chữ e . + Tìm cho cô chữ ê .
- Cô giơ thẻ chữ nào trẻ phát âm chữ đó.
* Trò chơi : Gắn quả cho cây .
- Cách chơi : Trẻ phải bật qua 3 vòng thể dục lên lấy tranh vẽ đồ dùng gia đình có gắn chữ cái e hoặc ê để vào đội của mình. Kết thúc bản nhạc đội nào lấy được nhiều đồ dùng đúng yêu cầu hơn sẽ thắng cuộc . - Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cho trẻ đếm số tranh lấy được, cô nhận xét và tuyên bố đội thắng cuộc .
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì ? - Nhắc trẻ về nhà tìm những chữ cái vừa học trong sách, vở đọc cho bố, mẹ nghe nhé .
- Phát âm - Quan sát - Nhận xét - Đọc
- Xung phong - Lắng nghe - Phát âm - Nhận xét -Lắng nghe
- Nêu cấu tạo chữ ê - Quan sát
- Phát âm
- Đều có nét ngang và nét cong hở phải
- Chữ ê thêm cái mũ
- Tìm chữ e giơ lên và phát âm
- Tìm chữ ê giơ lên, phát âm - Phát âm
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Chữ e,ê - Trẻ nghe
5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài '' Nhà của tôi''- ra chơi
-Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước ,phái sáu của đối tượng khác.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Đọc thơ- Em yêu nhà em
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết phân biệt phía trên phía dưới phía trước ,phái sáu của đối tượng khác Trẻ nói được các từ phía trên phía dưới phía trước ,phái sáu của đối tượng khác.
2.Kỹ năng.
- Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định.
-Trẻ sác định được phía trên phía phía dưới phía trước ,phái sáu của đối tượng khác.
3.Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ có ý thức tham gia vào các buổi học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Bóng bay, hoa dán trên sàn nhà, hộp quà, nón bảo hiểm 3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Các con ơi. Nghe tin lớp chúng mình học ngoan và giỏi nên có các cô giáo trong trường tới dự giờ lớp mình. Vì
thế các con phải học cho ngoan nhé! - Vâng
-Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi nhe! Đó là trò chơi bóng lăn
-Cô cho trẻ chơi
-Đàm thoại : + Chúng ta vừa chơi xong trò chơi gì?
+cô thấy các con chơi rất giỏi và bây giờ cô cho các con một món quà.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô phân biệt phía trên phía dưới phía trước ,phái sáu của đối tượng khác.
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Phân biệt trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác
-Chúng ta cùng khám phá xem có gì nhé!
-Chúng ta có gì đây các con?
-Các con biết cô đã chuẩn bị để làm gì không?
À ! Các con có biết không. Bạn búp bê của chúng ta được các chú công nhân xây cho một ngôi nhà mới rất đẹp và mời chúng ta tới thăm quan chúc mừng này.Vì thế cô đã chuẩn bị những món quà thật xinh xắn để tặng bạn. các con có muốn đi tới nhà bạn búp bê không nào?
-Cô cho trẻ thăm quan và đàm thoại +Các con thấy nhà búp bê có đẹp không?
*Phía trên
- Các con nhìn xem bong bóng ở đâu?
- Làm thế nào để nhìn thấy bong bóng nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?
=> Cô chốt lại.
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên”
của bản thân. Cô hỏi một vài trẻ phía trên của trẻ và phía trên của trẻ có gì?
(Cô phải cho trẻ nói được “ phía trên và muốn nhìn thấy thì phải ngẩng đầu lên)
*Phía dưới
À nhà mới búp bê được các chú công nhân trang trí thêm gì nữa? (Hoa).
- Trò chơi lăn bóng ạ
- Trả lòi
- Có ạ - Có ạ
- Trả lời
Trả lời
+ Hoa có màu gì đấy?
+ Được dán ở đâu nhỉ?
+Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những bông hoa đó?
+Vì sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấy nó?
Cô gợi ý để trẻ nói được vì bông hoa ở phía dưới..
=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống mới thấy gọi là “phía dưới”.
- Cô chỉ và nói 2- 3 lần, cô cho cả lớp và cá nhân trẻ nói
“phía dưới”
- Bây giờ các con đưa quà ra xem có bạn nào chưa có quà tặng búp bê không?
* Phía trước
+ Hộp quà đag ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy không?
+Ví sao các con nhìn thấy?( Vì ở phía trước).
* Phía sau
- Bây giờ chúng ta cùng giấu quà nào. Quà chúng ta đang giấu phía nào?
-Làm sao chúng ta nhìn thấy được ? (Phải quay lại).
Nhũng vật gì chúng ta phải quay lại mới nhìn thấy thì goi là phía gì các con?
-Cô khái quát lại các phía
-Cho trẻ tặng quà bạn búp bê ( Cho trẻ nói “ Chúc mừng bạn búp bê và bỏ quà lên bàn và cho vào 1 góc nào đó cất quà luôn)
-Chúng ta đã thăm quan xong rồi! Bây giờ chúng ta cùng đi về nhé!
b. Hoạt động2: Ôn luyện
- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.
- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp bê.
Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Trẻ tham gia chơi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố, giáo dục:
- các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ …
- Thẻ số 7 - Trả lời
- Trẻ chơi
5. Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
……….
...
...…..
Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Thiết kế ngôi nhà ( Ứng dụng steam)
Đối tượng người học: 5-6 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Tạo ra được ngôi nhà
* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Kéo, hồ dán, băng dính, giấy bìa màu, thanh tre dẹt, rơm, chai nhựa, …
- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công ngôi nhà.
* Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế ngôi nhà.
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để thiết kế ngôi nhà vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường.
* Toán học: Phân biệt chiều rộng, chiều cao, thế nào là khoảng cách bằng nhau, như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Ngôi nhà có đặc điểm như thế nào?
- Ngôi nhà được làm bằng những nguyên vật liệu gì?
- Cấu tạo của ngôi nhà như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước để thực hiện và tạo ra một ngôi nhà.
- Nguyên vật liệu để tạo ra được một ngôi nhà.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo của ngôi nhà.
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra ngôi nhà.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát
- Phối hợp các kỹ năng đã học để vẽ bảng thiết kế: kĩ năng thắt nút dây, cắt, dán các đường thẳng song song
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình 3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giấy bìa màu, kéo, băng dính 2 mặt, hồ dán, thanh tre dẹt, rơm, giây buộc, chai nhựa, 2. Địa điểm: Trong phòng học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô và trẻ hát, vận động bài “Nhà của tôi”.
Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ngôi nhà của bạn nhỏ trong bài hát được nhắc đến như thế nào?
Hôm nay cô và các con cùng làm ngôi nhà của mình nhé!
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về ngôi nhà.
- Đặt câu hỏi:
+ Các con đã nhìn thấy ngôi nhà bao giờ chưa?
+ Khám phá các kiểu ngôi nhà qua video
* Khám phá về cấu tạo của ngôi nhà.
+ ngôi nhà có cấu tạo như thế nào?
+ ngôi nhà gồm có những phần gì ?
* Khám phá về nguyên vật liệu
+ Để làm thành một ngôi nhà cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
* Trẻ giải thích trình bày quy trình làm ngôi nhà của nhóm mình:
- Các con sẽ chọn những nguyên vật liệu gì để tạo ra một ngôi nhà
- Đối với ngôi nhà bằng rơm các con sẽ làm như thế nào?
- Ngôi nhà bằng giấy các con sẽ làm bằng những nguyên vật liệu gì?
- Các con sẽ xếp các thanh tre này như thế nào?
- Cố định các thanh tre lại với nhau bằng gì?
- Sau khi cố định phần khung nhà. Các con sẽ làm gì?
- Các con sẽ chọn giấy màu gì để trang trí cho ngôi nhà?
- Các con sẽ gấp giấy và cắt như thế nào?
- Làm thế nào để gắn kết được mép giấy với thanh tre với nhau?
Hoạt động 4: Mở rộng:
- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được ngôi nhà?
- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra ngôi nhà như: Giấy bìa màu, keo, hồ dán, thanh tre dẹt, rơm, giây
-Trẻ hát vận động cùng cô - Trả lời
-Khám phá ngôi nhà cùng cô
-Phám phá về nguyên vật liệu
-Trẻ nêu ý tưởng
buộc, chai nhựa,...thì các con có thể sử dụng để làm gì?
Hoạt động 5: Quy trình thiết kế ngôi nhà.
- Các con có ý tưởng về việc thiết kế ra ngôi nhà?
- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Thiết kế chiếc ngôi nhà - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế ngôi nhà
+ Chọn giấy bìa màu cứng, gấp và cắt các khoảng cách đối xứng bằng nhau
+ Gắn kết với nhau bằng băng dính 2 mặt, hồ dán, dây buộc - Chia lớp thành 4 nhóm
2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của ngôi nhà
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm ra ngôi nhà.
4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ thiết kế được ngôi nhà theo giải pháp đã chọn
- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy A4 - Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh ra ngôi nhà
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm xem ngôi nhà
- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những ngôi nhà này? Con thích ngôi nhà nào nhất? Vì sao?
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.
-Về nhóm và nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực hiện
-Trẻ thử nghiệm
-Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét
-Trẻ tự nhận xét sản phẩm
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
……….
...
...…...
