Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cât đồ dùng cá nhân.
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong gia đình.
- Giáo dục trẻ kĩ năng tham gia an toàn giao thông
3. Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng + ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Đưa ra trước, gập khỷu tay + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đồ dùng, đồ chơi trong gia đình - Trẻ yêu quý gia đình của mình, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết an toàn khi tham gia ATGT
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về 1 số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình.
- Bút, sổ điểm danh Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau
từ ngày 25/10/2021 đến ngày 12/11/2021 Ngôi nhà gia đình ở
từ ngày 08/11/2021 đến ngày 12/11/2021.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút mở cửa lớp thông thoáng phòng học để chuẩn bị đón trẻ.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
-Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ để cô giáo tiện theo dõi sức khỏe của trẻ.
2. Trò chuyện với trẻ về Đồ dùng đồ chơi trong gia đình + Các con cùng quan sát lên bảng xem có gì nào?
+ Chúng mình có biết tranh vẽ gì không?
+ Nồi cơm điện dùng để làm gì?
+ Các con được bố mẹ nấu cơm cho ăn chưa?
+ Gia đình chúng mình có những đồ chơi nào?
- Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình như : Bếp ga, phích, cốc, thìa,bát, quả bóng...
=>Giáo dục trẻ phải nghe lời người lớn trong gia đình. Không được tự ý cầm vào vật gì khi đang nóng.
+ Buổi sáng ai chở các con đi học?
+Được đi bằng PTGT nào?
=> Giáo dục trẻ tham gia tốt an toàn giao thông.
3. Điểm danh .
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh - Cô nhắc trẻ dạ cô, cô báo xuất ăn cho cô nuôi 4.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, theo bài hát “ Cả nhà thương nhau” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Đưa ra trước, gập khỷu tay + ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.
trẻ.Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh - Nồi cơm - Nấu cơm - rồi ạ - Trẻ nghe.
.
- Trẻ nghe.
- Trẻ dạ cô
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ thực hiện - Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt -
động - ngoài
- trời
1.Hoạt động có chủ đích.
-Dạo chơi,quan sát thời tiết - Quan sát tranh và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
2.Trò chơi vận động -Tung bắt bóng
-Lộn cầu vòng -Mèo đuổi chuột.
3.Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.Vẽ tự do vẽ phấn trên sân.
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng 1 số đồ dùng trong gia đình.
-Trẻ yêu quý và bảo vệ đồ dùng trong gia đình của mình.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ biết rửa tay rửa chân sau khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Địa điểm.
-Tranh ảnh
- Địa điểm - Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát tranh và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình + Các con thấy có những đồ dùng gì trong gia đình mà các con biết?
+ Các đồ dùng đó có lợi ích gì cho chúng ta?
+ Khi sử dụng các đồ dùng đó các con phải dùng như thế nào?
+ Cô giới thiệu 1 số đồ dùng gia đình như đèn điện, quạt,nồi, bát, thìa….
=>Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn biết tránh những vật nguy hiểm đến tính mạng như các đồ dùng bỏng, tránh xa các ổ điện, dây điện…
=>Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ đồ dùng trong gia đình của mình.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
Tung bắt bóng ,Lộn cầu vòng, mèo đuổi chuột
* Tung bắt bóng:
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng theo nhóm, đứng đối diện nhau các bạn trong nhóm sẽ tung bóng lên cao và các bạn còn lại sẽ bắt bóng bằng 2 tay
- Luật chơi: rơi bóng sẽ phải nhảy lò cò
-Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
* Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cô sẽ mời 2 bạn lên chơi, 1 bạn làm mèo, 1 bạn sẽ làm chuột. Các bạn còn lại sẽ đứng thành vòng tròn đưa cao tay lên trên. Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột sẽ chạy thật nhanh không được để cho bạn mèo bắt.
- Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt được sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng sân.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vòng”
- Cô quan sát động viên ,nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
3. Hoạt động tự do
-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời - Cho trẻ vẽ tư do trên sân.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Nấu cơm, đun nước uống - Cẩn thận
- Trẻ nghe - Trẻ nghe.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt Hoạt --- - động -
góc
động
*Góc chơi đóng vai
- Phân vai các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng
* Góc chơi xây dựng - Lắp ráp các đồ dùng gia đình, bàn ghế, tủ
*Góc nghệ thuật
- Tô màu ,vẽ, nặn các ngôi nhà gia đình.
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc học tập
- Làm sách tranh , truyện về chủ đề về các đồ dùng trong gia đình
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc chậu cây cảnh, tưới nước cho cây
- Trẻ biết đóng vai gia đình, cửa hàng ăn uống, các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết lắp ráp các đồ dùng gia đình, bàn ghế, tủ..
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết làm sách, vẽ truyện về các đồ dùng gia đình.
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ chậu cây cảnh, tưới nước cho cây.
- Đồ chơi gia đình.
- Đồ khám bệnh.
- Gạch, thảm cỏ, hoa, cổng công viên
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán. đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc.
- Tranh về đồ dùng đồ chơi trong gia đình
- Tranh về gia đình,kéo, kẹp ghim - 1 số tranh về đồ dùng đồ chơi trong gia đình
- 1 số cây cảnh, bình tưới nước.
HOẠT ĐỘNG
1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học.
+ Các con muốn chơi ở góc nào?
. Cho trẻ nhận góc chơi,vai chơi. - Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
2. Quá trình chơi - Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai các thành viên trong gia đình cùng nhau đi mua sắm các đồ dùng trong gia đình nhé!
- Chúng mình mua những gì nào?
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ lắp giáp các đồ dùng trong gia đình như bàn ghế, tủ nhé. Các con dùng những vật liệu gì để lắp ráp các đồ dùng trong gia đình.
- Góc nghệ thuật
+ Các con cùng nhau tô màu, nặn, vẽ các đồ dùng trong gia đình nhé và cùng nhau biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình nhé!
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau làm sách tranh , truyện về chủ đề về các đồ dùng trong gia đình.
- Góc khoa học
- Các con cùng chơi phân loại tranh về đồ dùng đồ chơi trong gia đình nhé.
+ Chúng mình sẽ chăm sóc cây , tưới nước cho cây.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi? Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
=> Cô giáo dục trẻ:
- Trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc - Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện.
-Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe.
TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay
-Khăn lau
miệng.
Hoạt
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng,
Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn,giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn - Cô động viên khích lệ trẻ ăn,
-Cô bao quát giúp đỡ những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vãi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi đi ngủ.
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra để kịp thời xử lý tình huống.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ để trẻ ngủ ngoan,ngủ đủ giấc.
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho ngồi tại chỗ khoảng 2 phút sau nhắc trẻ cất gối và đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
.
TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Ôn kiến thức đã học buổi sáng.
-Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
-Cho trẻ học sách LQKNS,tạo hình,mtxq 2. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng
=> Gd trẻ: biết giữ gìn vệ sinh môi trường….
3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề: Gia đình.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
-Trẻ khắc sâu thêm kiến thức đã học.
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Sách,vở .
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
4.Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
1. Ôn tập:
+ Trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ.
+ Trò chuyện xem tranh ảnh về ngôi nhà gia đình.
- Các con cùng quan sát xem cô có gì trên bàn?
- Cái cốc dùng để làm gì?
- Ở gia đinh chúng mình có cái cốc này không?
- Gia đình chúng mình có những đồ dùng gì?
- Khi sử dụng đồ dùng này các con phải sử dụng như thế nào?
- Có được tự ý sử dụng không?
- Phải nghe lời ai?
=>Giáo dục trẻ yêu quý bản thân, biết nghe người lớn hướng dẫn. không được tự ý sử dụng vì các đồ dùng trong gia đình chúng mình rất dễ vỡ, dễ bị bỏng… ảnh hưởng đến sức khỏe của chúng mình đấy!
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề gia đình
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên cắm cờ
4.Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB : Chạy theo đường dích dắc TCVĐ : Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : "Yêu mẹ"
I. Mục đích-yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập Chạy theo đường dích dắc - Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức khi tham gia các hoạt động, trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng cho trẻ.
- Đường dích dắc
- Nhạc bài tập thể dục : “Cả nhà thương nhau”.
- Trang phục của cô ,trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:
- sân tập sạch sẽ dâm mát III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ :“Yêu mẹ ”. - Trẻ đọc.
+ Bài thơ nhắc đến ai?
+ Mẹ có yêu quý chúng mình không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, lễ phép với mọi người nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con bài thể dục: Chạy theo đường dích dắc
3. Hướng dẫn.
- Mẹ ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Cho trẻ đi vòng tròn theo bài “ Cả nhà thương nhau”. Kết hợp đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay,
- Xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ thực hiện b. Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Đưa ra trước, gập khỷu tay( NM)
- Trẻ tập.
-3l x 8n
+ ĐT Chân: Ngồi, quay người sang bên.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.
-Vận động cơ bản: “Chạy theo đường dích dắc.”
- Cô thực hiện mẫu lần 1:Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2:Phân tích
-Cô đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát ,hai tay nắm hờ mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh “chạy” phối hợp tay nọ chân kia chạy theo đường dích dắc chú ý trong chạm vào đường dích dắc.
- Trẻ quan sát cô thực hiện mẫu.
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? -Trẻ trả lời
- Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu -Trẻ thực hiện
+ Lần 1: Cho lần lượt từng trẻ ở 2 hàng thực hiện. - Trẻ thực hiện.
+ Lần 2: Cô 2 tổ thi đua với nhau - Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trong khi thực hiện cô bao quát nhắc trẻ chạy thật khéo léo.
Không chạm vào đường dích dắc.
-Trẻ cùng thực hiện vận động.
- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Cô sẽ mời 2 bạn lên chơi, 1 bạn làm mèo, 1 bạn sẽ làm chuột. Các bạn còn lại sẽ đứng thành vòng tròn đưa cao tay lên trên. Khi có hiệu lệnh bạn làm chuột sẽ chạy thật nhanh không được để cho bạn mèo bắt.
- Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt được sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng sân.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Trẻ lắng nghe cô
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã thực hiện vận động cơ bản gì?
+Chơi trò chơi gì?
=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
- Chạy theo đường dích dắc
- Mèo đuổi chuột -Trẻ lắng nghe 5. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu đặc điểm về ngôi nhà của bé "
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”
I.Mục đích-yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết các kiểu nhà, các phòng của nhà. Biết các thành viên sống trong một ngôi nhà.
- Trẻ biết cách sắp xếp và trưng bày cho ngôi nhà gọn gàng.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh.
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết quý trọng các đồ dùng, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh các ngôi nhà: nhà thành phố, nhà nông thôn, nhà rông, nhà sàn...
- 3 Ngôi nhà xây các kiểu khác nhau.
- Xốp, đồ lắp ráp, hoa , cây xanh….
- Que chỉ, sắc xô.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng 3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Nhà của tôi”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
=>Giáo dục trẻ: dù đi bất cứ nơi đâu cũng không bằng ngôi nhà của chúng mình đâu các con ạ! vì vậy các con phải luôn luôn yêu quý và nhớ về ngôi nhà của mình nhé!
- Trẻ hát - Nhà của tôi - Có ạ!
- Trẻ nghe.
2.Giới thiệu bài .
- Giờ học ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu
và trò chuyện về ngôi nhà của chúng mình nhé! - Trẻ vâng lời cô 3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Trò chuyện về ngôi nhà của bé.
+ Cô sẽ thưởng cho chúng mình 1 món quà chúng mình - Bức tranh ạ!
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Ngôi nhà có màu gì?
+ Đây là ngôi nhà mấy tầng?
+ Xung quanh ngôi nhà có gì?
- Vẽ ngôi nhà.
- Màu vàng.
- 2 tầng ạ!
- Có hoa, lá..
+ Trong ngôi nhà được trang trí như thế nào?
( Có bao nhiêu phòng trong ngôi nhà?) - Có 3 phòng ạ!
+ Đó là những phòng nào? - Phòng ăn, phòng ngủ,
phòng khách.
+ Các con có biết ai xây lên ngôi nhà đẹp như vậy
không? - Bác thợ xây.
- Trong nhà con có những ai ? - Có ông bà, bố mẹ..
+ Công việc của từng người trong gia đình? - Trẻ kể +Buổi sáng mọi người trong nhà thường làm những côn
g việc gì? - Ăn sáng, đi làm…
+Khi tối mọi người đi làm về thì con thấy không khí tro ng gia
đình như thề nào?
+Ở nhà con có hay tổ chức đi chơi đâu xa không?
- Vui vẻ ạ!
- Đi du lịch ạ!
+ Con đã làm gì để giúp đỡ mẹ khi ở nhà?
+ Các con có biết gia đình chúng mình sống ở đâu không?
- Quét nhà…
- ở nông thôn ạ!
- Chúng mình biết những ngôi nhà nào?
=> Có rất nhiều ngôi nhà có ngôi nhà thành phố, ngôi nhà ở nông thôn. Ngoài ra ở vùng miền núi còn có các ngôi nhà sàn, nhà rông… đấy các con ạ!
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe.
- Cô cho trẻ quan sát 1 số tranh ngôi nhà sàn, nhà rông…
- Chúng mình có yêu quý ngôi nhà của chúng mình không?
- Để ngôi nhà sạch sẽ các con đã làm gì?
=>Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà không vẽ bậy lên tường.
- Có ạ!
- Trẻ nghe.
b.Hoạt động 2:Trò chơi “ Về đúng nhà”.
- Cách chơi: Cô xếp ghế thành vòng tròn sau đó cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh ghế hát các bài hát về chủ đề khi nghe hiệu lệnh của cô về đúng nhà” thì trẻ sẽ về ngôi nhà đúng theo yêu cầu của cô .
- Luật chơi: Trẻ về sai theo yêu cầu của cô sẽ phải nhảy lò cò.
- Trẻ nghe.
- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được trò chuyện về những gì?
+ Chúng mình phải làm gì để ngôi nhà luôn luôn sạch sẽ và thoáng mát nhỉ?
- Trò chuyện về ngôi nhà.
- không vứt rác bừa bãi.
được nghỉ ngơi sau những ngày làm việc. vì thế các con phải biết yêu quý kính trọng bố mẹ, ông bà, không làm phiền ông bà sau những buổi tối nghỉ ngơi nhé! Ngoài ra chúng mình phải biết giữ gìn ngôi nhà luôn sạch sẽ không vẽ bẩn lên tường…
- Trẻ nghe.
-Trẻ lắng nghe 5.Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “ Cả nhà thương nhau” và sân chơi.
- Trẻ hát và ra sân chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Tích Chu
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
I. Mục đích-yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật.
3. Thái độ
- Biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.
- Trẻ yêu quý vâng lời ông bà cha mẹ.
- Trẻ biết vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị
1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi:
Dung dăng dung dẻ
Dẫn trẻ đi chơi - Trẻ chơi
Hỏi thăm bà bé có nhà hay không?
+ Các bé có yêu bà của mình không?
- Yêu bà chúng mình sẽ làm gì?
*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà. Biết yêu quý các thành viên trong gia đình của mình.
2.Giới thiệu bài:
- Cô biết một câu truyện rất hay nói về tình
yêuthương của một bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó là câu truyện: Tích Chu. Chúng mình cũng nghe cô kể chuyện nhé !
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể diễn cảm truyện lần 1 - Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về cậu bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà.
Một hôm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà nhưng Tích Chu chỉ mải chơi. Bà đã biến thành chim để đi tìm nước uống. Tích Chu biết lỗi và nhờ có cô tiên chỉ đường đi lấy nước suối tiên cứu bà.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?
+ Bà có yêu thương Tích Chu không?
+ Bà đã yêu thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?
+ Bà đã hóa thành gì?
+ Khi Tích Chu về có thấy bà không? Tích Chu đã làm gì?
+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cô tiên nói gì với Tích Chu?
+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có yêu thương chăm sóc bà không?
+ Thế còn các con có yêu bà của mình không?
-Có ạ -Có ạ
- Ngoan, nghe lời bà - Lắng nghe
-Vâng ạ
-Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe - Tích Chu
- Bà, Tích Chu, Cô tiên - Với bà
- Có ạ - Trả lời - Bị ốm - Đi chơi -Thành chim
- Tích Chu không thấy bà -Cô tiên
-Trả lời -Có ạ
- Trở lại thành người - Có ạ
-Có ạ
người thân trong gia đình.
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
-Cô kể theo từng nhân vật,tổ chức cho trẻ đóng kịch
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
- Cô khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.
5. Kết thúc
-Cô tuyên dương trẻ và cho trẻ ra chơi
-Trẻ kể
-Tích Chu -Lắng nghe
-Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Toán
Nhận biết phía trước sau của bản thân Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:" Đôi bàn tay"
I. Mục đích-yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được phía trước sau của bản thân - Trẻ biết lắng nghe,chia sẻ cùng cô
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát,khả năng định hướng trong không gian. - Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:
- Mạnh dạn tự tin và hứng thú tham gia học tập.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ,biết yêu quý bản thân.biết giúp đỡ và chơi đoàn kết với các bạn.
- Trẻ yêu thích môn toán.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ Nhạc bài hát “Đôi bàn tay
-Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có một quả bóng, 2. Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
1: Ổn định:
- Cho trẻ nghe và hát bài hát : “Đôi bàn tay”.
+ Cô và các con vừa bài hát gì?
+ Đôi tay giúp mình làm những gì?
=> Giáo dục trẻ: Đôi tay giúp chúng ta rất nhieuf việc đấy các con ạ đó là các con có thể tự xúc cơm ăn ăn,tự mặc quần áo ,và cầm bút viết bài nữa đúng không nào?
- Trẻ hát - Đôi bàn tay - trẻ kể
- Trẻ nghe…
-Vâng ạ 2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau học nhận biết
phía trước sau của bản thân nhé! - Vâng ạ!
3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phía trước,sau của bản thân.
- Bây giờ cô sẽ tặng mỗi bạn một rổ đồ dùng các con hãy lên lấy về nào.
- Trẻ lên lấy
- Trong rổ có gì đây? - Trẻ quan sát
- Các con để rổ ở đâu? - ở phía trước ạ!
- Vì sao các con nhìn thấy? - Trẻ trả lời
- À đúng rồi các con nhìn thấy rổ là vì các con để rổ phía trước của con đấy!
-Trẻ quan sát
-Cho cả lớp,tổ nhóm cá nhân trẻ đọc từ “Phía trước” - Không bằng nhau ạ - Ngoài rổ để ở phía trước ra các con còn nhìn thấy gì
nữa?
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Các con hãy lấy quả bóng đặt ở phía trước của mình nào ? Bây giờ các con hãy cất rổ đi nào
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Các con cất ở đâu vậy ?
-Các con có nhìn thấy rổ đồ dùng không?
-Vì sao các con không nhìn thấy?
=>Các con không nhìn thấy rổ đồ dùng là vì các con để ở phía sau các con phải quay mặt lại mới nhìn thấy -Cho cả lớp,tổ nhóm cá nhân trẻ đọc từ “Phía sau”
- Ỏ phía sau ạ - Không ạ
-Trẻ lắng nghe b.Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập
Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
Cách chơi: Các con hãy chú ý lắng nghe hiệu lệnh của cô khi cô hô hiệu lệnh nhảy về phía nào thì trẻ sẽ nhảy về hướng đó thật nhanh
- Luật chơi: Trẻ nhảy sai sẽ nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi ( 2-3 lần) Cô bao quát trẻ chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ cùng tham gia chơi.
4.Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học. - Trẻ trả lời 5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện.
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình:
Thiết kế cầu đường ( Ứng dụng steam) Đối tượng người học: 4-5 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Tạo ra cầu đường
* Công Nghệ:
- Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Kéo, hồ dán, băng dính, đất nặn, bìa cát tông, thanh tre dẹt, chai nhựa, ống mút, màu nước, bút lông…
- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công cầu đường.
* Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế cầu đường.
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để thiết kế cầu đường vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường.
* Toán học: Phân biệt chiều rộng, chiều cao, thế nào là khoảng cách bằng nhau, như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Cầu đường có đặc điểm như thế nào?
- Cầu đường được làm bằng những nguyên vật liệu gì?
- Cấu tạo của cầu đường như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước để thực hiện và tạo ra một chiếc cầu đường.
- Nguyên vật liệu để tạo ra được một chiếc cầu đường.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo của cầu đường.
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra cầu đường.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát
- Phối hợp các kỹ năng đã học để vẽ bảng thiết kế: kĩ năng thắt nút dây, cắt, dán các đường thẳng song song.
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình 3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
mút, màu nước, bút lông.
2. Địa điểm:
-Trong phòng học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô và trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới”.
Trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Chiếc cầu trong bài thơ được nhắc đến như thế nào?
Hôm nay cô và các con cùng nhau thiết kế chiếc cầu đường của mình nhé!
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về chiếc cầu đường.
- Đặt câu hỏi:
+ Các con đã nhìn thấy chiếc cầu đường bao giờ chưa?
+ Khám phá các kiểu cầu đường qua video
* Khám phá về cấu tạo của chiếc cầu đường.
+ Cầu đường có cấu tạo như thế nào?
+ Cầu đường gồm có những phần gì ?
* Khám phá về nguyên vật liệu
+ Để làm thành một cầu đường cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
* Trẻ giải thích trình bày quy trình làm cầu đường của nhóm mình:
- Các con sẽ chọn những nguyên vật liệu gì để tạo ra chiếc cầu đường?
- Đối với cầu đường bằng thanh tre dẹt các con sẽ làm như thế nào?
- Cầu đường làm bằng đất nặn các con cần kết hợp thêm những nguyên vật liệu nào?
- Các con sẽ xếp các thanh tre này như thế nào?
- Cố định các thanh tre lại với nhau bằng gì?
- Sau khi cố định phần mặt trên của chiếc cầu, các con sẽ làm gì?
- Các con làm trụ cầu như thế nào?
- Phần lan can của chiếc cầu các con làm bằng nguyên vật liệu gì?
- Làm thế nào để gắn kết được trụ cầu và thanh tre lại với nhau?
- Các con sẽ kết hợp những màu gì để trang trí cho chiếc
- Trẻ đọc cùng cô - Trả lời
- Khám phá cầu đường cùng cô
- Phám phá về nguyên vật liệu
- Trẻ nêu ý tưởng
Hoạt động 4: Mở rộng:
- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được chiếc cầu đường?
- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra chiếc cầu đường như: Giấy bìa cát tông, keo, hồ dán, thanh tre dẹt, ống mút, giây buộc, chai nhựa,...thì các con có thể sử dụng để làm gì?
Hoạt động 5: Quy trình thiết kế ngôi nhà.
- Các con có ý tưởng về việc thiết kế ra chiếc cầu đường?
- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Thiết kế chiếc cầu đường - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế chiếc cầu đường + Chọn ống mút xếp các khoảng cách tương ứng bằng nhau.
+ Gắn kết với nhau bằng băng dính 2 mặt, hồ dán, dây buộc - Chia lớp thành 4 nhóm
2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của chiếc cầu đường
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm ra chiếc cầu đường.
4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ thiết kế được cầu đường theo giải pháp đã chọn
- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy A4 - Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh ra chiếc cầu đường
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm xem chiếc cầu đường - Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những chiếc cầu đường này? Con thích chiếc cầu đường nào nhất? Vì sao?
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thức bài học,giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề.
-Về nhóm và nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực hiện
-Trẻ thử nghiệm
-Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét
-Trẻ tự nhận xét sản phẩm
-Trẻ trả lời
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
