Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh:
Số tuần thực hiện 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1. Đón trẻ.
2.Trò chuyện sáng - Trò chuyện với trẻ về Quảng ninh quê em
3. Điểm danh
4.Thể dụcsáng
- Hô hấp: Thổi bóng - Động tác Tay : Tay đưa ra trước lên cao - Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Động tác Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Động tác Bật : Bật tách và khép chân
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.
- Trẻ biết tên một số khu du lịch nổi tiếng ở quê hương Quảng Ninh.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
-Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.
- Phòng học sạch sẽ
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
- Nhạc tập - Sân tập
QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ Từ ngày 18/04/2022 đến ngày 06/05/2022) Quảng Ninh quê em
Từ ngày 25/04/2022 đến ngày 29/04/2022
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ về Quảng Ninh quê em
- Con có biết chúng mình được sinh ra ở đâu không?
- Nơi chúng mình sinh ra và lớn nên thì người ta gọi đó là quê hương đấy .
- Quê hương mà các con đang ở là ở đâu nhỉ?
- Đó là quê hương Đông Triều
- Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, an toàn khi tham gia giao thông. Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: Nước, điện..
3. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp -Nắm sĩ số trẻ đi, nghỉ học trong ngày.
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
4. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
“Cho tôi đi làm mưa với” theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân.
+ Trọng động:
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác Tay : Tay đưa ra trước lên cao
- Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác Bật : Bật tách và khép chân
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ trả lời
- Dạ cô
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô -2 lần x 8 nhịp -2 lần x 8 nhịp -2 lần x 8 nhịp -2 lần x 8 nhịp
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ
I TRỜI
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1. Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân
trường.
- Quan sát vườn rau.
.
2. Trò chơi vận động - TC: Tung bóng - TC: Nhảy lò cò
3.Hoạt động tự do - Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết, nhận biết được các âm thanh khác nhau.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ mạc trang phục phù hợp với thời tiết.
- Biết một số loại rau và biết
chăm sóc rau
- Trẻ biết chơi trò chơi. Biết bắt bóng
- Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường , vệ sinh thân thể
- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước
- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, an toàn trong khi chơi. Biết giữ vệ sinh môi trường
- Sân chơi, sạch sẽ an toàn
- Mũ, dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Địa điểm chơi -Bóng nhỏ 10 quả
- Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Quan sát có chủ đích
* Dạo chơi, quan sát
- Con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
-Trời có nắng bầu trời như thế nào?
- Trời nắng và trời mưa bầu trời có gì khác nhau?
- Thời tiết mùa hè như thế nào?
- Các con lắng nghe xem có âm thanh gì?
- Cô cho trẻ bắt chước một số âm thanh mà trẻ nghe được.
- Giáo dục trẻ không chơi ngoài nắng , ngoài trời có gió to, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết ….
- Cô cho trẻ quan sát vườn rau
- Các con thấy có những loại rau gì ?
- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau tốt cho sức khỏe 2. Trò chơi vận động:
* Tung bóng
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, mời một bạn lên cầm bóng tung cho các bạn, bạn nào không bắt được bóng sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm , khuyến khích trẻ bắt không làm rơi bóng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* TC: “Nhảy lò cò”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang, các con nhảy co một chân tiến thẳng về phía trước. Bạn nào đến đích trước bạn đó sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi động viên trẻ -Trẻ được vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi
- Trẻ đi dạo cùng cô - Trời nắng không có mây,trời mưa có nhiều mây.
- Trời mát không có nắng …
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1.Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán đồ ăn
2. Góc xây dựng : - Xếp vườn hoa, siêu thị, vinh Hạ Long,di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh
*Góc Nghệ thuật - Vẽ tô màu, tranh ảnh về danh lam thắng cảnh Quảng Ninh
*Góc học tập
- Sưu tầm xem tranh ảnh trò chuyện về các danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh
*Góc thiên nhiên -Chăm sóc tưới cây cảnh
Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…)
Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng
- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ
- Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh,lựa chọn được những tranh ảnh phù hợp với chủ đề
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần
-Trẻ biết chăm sóc ,bảo vệ cây
- Đồ chơi, nấu ăn, bán hàng
-Đồ chơi bán hàng, chai nước ngọt,sữa,
các loại quả
- Đồ chơi xây dựng, thảm cỏ
- Sáp màu, tranh ảnh
- Tranh truyện
- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
*Góc đóng vai:
- Con đang đóng vai gì?
- Các con đang nấu món ăn gì đấy?
- Cửa hàng bác bán những đồ ăn gì đây?
- Hôm nay nhà hàng bác sẽ nấu những món ăn gì ?
- Giáo dục trẻ biết thực hiện nếp sống văn minh ,không vứt rác thải bừa bãi.
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
- Bác sẽ xây vườn hoa, cánh đồng làng khu di tích lịch sử như thế nào?
- Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Bác mua nguyên liệu ở đâu, để tôi chở giúp bác nhé?
*Góc Nghệ thuật:
- Con đang tô màu tranh gì ? con tô như thế nào.
- Con tô như nào cho đẹp
* Góc học tập:
- Hôm nay các con sẽ xem sách tranh truyện về chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn làm tranh truyện về lễ hội của quê hương và các danh lam thắng cảnh
*Góc thiên nhiên.
- Cô cho trẻ chơi chăm sóc cây cảnh, các con chăm sóc như nào, dùng gì để tưới nước cho cây, chăm sóc như nào ? để cây tốt tươi cần phải làm gì ?
3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cấtđúng nơi quy định
- Chủ đề Quê hương em - Kể các góc chơi
- Trả lời theo ý tưởng - Tôi bán các loại thức ăn - Tôi nấu phở gà.
- Tôi xây …..
- Cần gạch
- Trẻ tô màu danh lam thắng cảnh
-xem sách tranh về chủ đề
- Trẻ chăm sóc cây
- Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ.
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn
- Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cho trẻ học bé làm quen PTGT
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề - Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi về an toàn giao thông.
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước...
3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan - Thưởng cờ cuối ngày
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
-Trẻ nhớ lại những nội dung đã học
- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường
- Biết tiết kiệm nước và tiết kiệm điện
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
Trẻ sạch sẽ khi về, có nền nếp bảo vệ thân thể sạch sẽ
- Nội dung bài học
- Tranh các nguồn nước - tranh sử dụng tiết kiệm điện
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
-Đồ dùng dụng cụ vệ sinh
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ ôn lại nội dung bài học cách bảo vệ môi trường.
-Cô gợi ý để trẻ nhớ lại tên bài học,nội dung bài học
-Cô khuyến khích trẻ học tập tốt ,động viên trẻ kịp thời trong các giờ học
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi
2.Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn điện và nước - Cô cho trẻ quan sát tranh sử dụng tiết kiệm điện nước - Cô hướng dẫn trẻ biết dùng nước vừa phải tránh lãng phí nước
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước.
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ hát,múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề đang học
-Cô động viên khuyến khích trẻ lên biểu diễn âm nhạc về chủ đề “nước”
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần -Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
- Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
=>Giáo dục trẻ :
-Luôn là em bé ngoan để mỗi ngày đi học em đều được cắm cờ.
-Trẻ học bài
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2, ngày 25 tháng 04 năm 2022
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB:Ném trúng đích thẳng đứng bằng một tay
TCVĐ: Vui cùng boling.
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Quê hương tươi đẹp”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
-Trẻ biết tên vận động ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay là cầm vật ném bằng 1 tay đưa cao ngang tầm mắt nhằm đích và ném vào đích.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô,biết tập đều đẹp các động tác BTPTC - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay - Phát triển vận động cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 10 – 15 bao túi cát nhỏ, rổ đựng ,2 cột đích đứng - Bóng boling
- Sân tập bằng phẳng an toàn 2. Địa điểm tổ chứcHOẠT ĐỘNG
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện về bài hát
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước , các danh lam thắng cảnh
2.Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh nhé!
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Mời bạn lên tàu lửa với” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Quê hương tươi đẹp”
+ Động tác Tay : Tay đưa ra trước lên cao
- Trẻ hát - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô nhịp
+ Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác Bật : Bật tách và khép chân
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng bằng một tay
- Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh
“Ném” tay cô cầm túi cát từ phía dưới đưa ra phía trước, giơ lên cao mắt nhìn đích và ném trúng vào đích. Chú ý ném thật khéo để không bị ra ngoài..
- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ các con có nhận xét gì về vận động
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần - Cô cho 2 đội thi đua
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: vui cùng boling - Cô chia trẻ thành 2 đội
- cô hướng dẫn trẻ cách chơi:Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất chuẩn. Tư thế chuẩn bị: cô đứng chân trước chân sau sát vạch chuẩn, tay phải cầm bóng, người hơi cúi. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu” cô dùng sức ném thật mạnh quả bóng chạy dọc theo đường băng để làm đổ các cây
bowling, cố gắng ném đổ càng nhiều càng tốt, sau đó đi về cuối hàng đứng và bạn tiếp theo lên chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c.Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục
- Các con vừa học bài học gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
5.kết thúc:
- Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
3 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8nhịp 2 lần x 8 nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện
-Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3, ngày 26 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: KPXH : - Trò chuyện về biển đảo quê em Hoạt động bổ trợ: Hát : “Quảng Ninh quê em”
. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên biển, đảo và 1 số đặc trưng của biển, đảo ở Quảng Ninh (Biển Hạ Long, đảo Tuần châu.)
- Trẻ hiểu thế nào là biển, thế nào là đảo. Biết lợi ích của biển, đảo 2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng nhận biết, phân biệt - Phát triển kỹ năng tưởng tưởng
* Đối với trẻ khuyết tật
- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động. Qua đó giáo dục trẻ yêu quí và giữ gìn vẻ đẹp của biển, đảo…
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên và trẻ
- Các slide trình chiếu về Vịnh Hạ Long, đảo Khỉ video Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân, con ốc biển.
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Quảng Ninh quê em”
- Cô và trẻ trò chuyện nội dung bài hát 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cùng các con cùng nhau tìm hiểu và trò chuyện về biển đảo quê mình nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh về vịnh hạ long - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Vịnh Hạ Long.
- Các con có biết đây là ở đâu không ?
- Đúng rồi ! các con đã bạn nào được đi vịnh Hạ Long chưa, hãy kể cho cô và các bạn nghe nào?
- Con thấy vịnh Hạ Long như thế nào?
- Chúng mình quan sát xem nước biển có màu gì nhỉ?
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Vịnh Hạ Long ạ - Trẻ kể
- Thế nước biển có vị gì?
- Các con ơi biển rộng hay hẹp nhỉ ?
- Con nhận thấy điều gì đặc biệt trên Vịnh Hạ Long?
- Ở ngoài đảo cong có rất nhiều hang động rất là đẹp như hang Sửng Sốt, Đảo Ti Tôt.có rất nhiều du khác ở các nơi đến tham quan
- Biển cung cấp gì cho con người?
*Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn nên chúng ta không bao giờ nhìn thấy bờ bên kia. (Như sông, suối, ao, hồ thì nhìn thấy bờ bên kia). Biển là do thiên nhiên ban tặng. Biển ngoài tác dụng để cung cấp thủy hải sản ra biển còn là nơi thăm quan du lịch của mọi người.
Khi đi du lịch trên biển thì chúng mình không được thò tay xuống nước…vì rất nguy hiểm và chúng mình phải mặc áo phao.
b. Hoạt động 2: Trò chuyện về đảo trên Vịnh Hạ Long
- Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hòn đảo mang hình thù khác nhau.
- Vậy theo chúng mình thì đảo nằm ở đâu? trên những đảo đó có người sinh sống hay không?
- Vịnh Hạ Long có rất nhiều các hòn đảo lớn nhỏ khác nhau nhưng chúng đều là đảo đá và không có người sinh sống ở đó.
- Muốn ra thăm quan được những đảo này chúng mình phải đi phương tiện gì để ra đảo?
- Ở Vịnh Hạ Long có một hòn đảo rất nổi tiếng và thu hút rất nhiều khách du lịch các con có biết đó là đảo gì không?
- Xin mời các bé cùng cô đến thăm quan đảo Khỉ trên Vịnh Hạ Long nhé! Cho trẻ xem Video về đảo khỉ
=> Khái quát: Vịnh Hạ Long là một di sản thiên nhiên thế giới có rất nhiều các hòn đảo mang hình thù khác nhau, các hòn đảo đó đều do thiên nhiên và tạo hóa ban tặng.
c. Hoạt động 3: Nhận biết giữa biển và Đảo
- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển và đảo để trẻ nhận biết + Theo các con nhận biết thế nào là biển? và thế nào là đảo?
* Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn. Đảo
- Màu xanh - Vị mặn -Biển rộng
-Vịnh Hạ Long rất đẹp
-Hải sản và tài nguyên
-Trẻ Lắng nghe
- Không ạ
- Đi bằng tàu thuyền, ca nô - Đảo Khỉ
-Trẻ quan sát
- Quan sát hình ảnh biển đảo
là một vùng đất tự nhiên có nước bao bọc. Biển và đảo đều do thiên nhiên ban tặng.
=> Mở rộng: Vừa rồi cô đã cho chúng mình cùng nhau khám phá về Vịnh Hạ Long và ngoài Vịnh Hạ Long Quảng Ninh còn có nhiều di tích lịch sử như là Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân.
( Cô cho trẻ xem video Đền nhà Trần, chùa Yên Tử, Chùa Ngọa Vân)
* Giáo dục trẻ biết bảo vệ các danh lam thắng cảnh di tích lịch sử của quê hương mình.
d. Hoạt động 4: Trò chơi
* Trò chơi : "Đội nào nhanh hơn"
- Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, cô cho các bạn ngồi thành hàng dọc và sát gần nhau giống như chiếc thuyền,tay chống phía sau, chân duỗi thẳng . khi có hiệu lệnh thì cả 2 đội cùng nhau di chuyển về phía trước giống như trèo thuyền.đội nào về đích trước đội đó thắng , khi di chuyển không làm đứt đoạn giữa các bạn với nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô mở nhạc bài "Bé yêu biển lắm"
- Nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố
- Vừa rồi chúng mình đã được trò chuyện gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước 5. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương - Cô cho trẻ ra chơi
- Trả lời theo ý hiểu
-Lắng nghe
-Quan sát
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Vịnh Hạ Long ạ
-Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 27 tháng4 năm 2022 Tên hoạt động: LQCC:
Làm quen với chữ cái S,X Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê em
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ nói được cấu tạo của chữ s, x - Trẻ nhận biết chữ cái s , x trong từ.
- Trẻ phân biệt được chữ cái s,x theo đặc điểm, cấu tạo nét.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng phân tích, so sánh và phân biệt các chữ cái - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương, tự hào về quê hương, đất nước của mình.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của cô: + Chữ cái s, x để trẻ sờ nét
+ 3 bức tranh ( Xóm làng; nhà sàn ; dòng sông xanh) + Tivi, máy tính.
+ Nhạc bài hát: “Quê hương tươi đẹp.
2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi (dây điện, thẻ chữ cái s, x) 3. Địa điểm: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Quê hương”.
- Trò chuyện :
+ Các con vừa hát bài gì ? + Quê hương các con ở đâu ?
+ Quê hương các con có những cảnh đẹp gì ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương, tự hào về quê hương, đất nước của mình.
2.Giới thiệu bài:
- Bây giờ cô cùng chúng mình sẽ học bài làm quen chữ cái s,x các con sẽ học ngoan và nghe lời cô giáo nhé
3. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:Ôn chữ cái đã học:
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “dòng sông trong xanh”
và dưới tranh có câu “dòng sông trong xanh”
- Trong câu“dòng sông trong xanh” có chữ cái nào các con đã được làm quen ?
- Cô mời 1 trẻ lên kích vào máy tính các chữ cái đã học.
- Cô cho cả lớp phát âm( Cả lớp phát âm) * Hoạt động 2: Làm quen chữ cái * Chữ s :
- Cô giới thiệu chữ s và phát âm. (2-3 lần) - Cô mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . + Ai có nhận xét gì về chữ s ?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ s trên máy (chữ s gồm 1 nét cong lượn 2 đầu)
- Ngoài chữ s in thường cô còn có chữ S in hoa và chữ s viết thường .Vào lớp một các con sẽ được học + Các con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này ? (cách
Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
-Trẻ xem
-Trẻ chỉ
-Trẻ phát âm
-Lắng nghe -Phát âm -Lắng nghe
-Trẻ nhận xét -Phát âm
đọc giống nhau, cách viết khác nhau ).
- Cho trẻ phát âm lại.
* Chữ x :
- Cô giới thiệu chữ x phát âm.(2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . - Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ x.
+ Bạn nào có nhận xét gì về chữ x ?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ x trên máy (chữ x có 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải gặp nhau ở giữa)
- Ngoài chữ x in thường cô còn có chữ X in hoa và chữ x viết thường. Vào lớp một các cháu sẽ được làm quen .
- Các con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?
- Cho trẻ phát âm lại.
* So sánh sự khác nhau giữa chữ s –x : - Khác nhau:
+ Chữ s gồm 1 nét cong lượn 2 đầu
+ Chữ x có một nét xiên trái và một nét xiên phải gặp nhau ở giữa.
- Cho trẻ phát âm lại s – x .
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Cho trẻ chơi tìm chữ s- x qua tranh
* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.
* Chơi trò chơi « Ai đoán giỏi’’
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố- giáo dục
- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì ? - Được chơi các trò chơi nào ?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
-Phát âm
-Lắng nghe
-Phát âm
-Phát âm
-Trẻ chơi trò chơi
- Chữ s-x
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 4 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN :Tách gộp 10 đối tượng bằng các cách khác nhau
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Quảng Ninh quê em I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp các đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đếm ,so sánh cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của trẻ:
-Lô tô đồ dùng có số lượng là 10 - Thẻ số10
2.Đồ dùng của cô:
- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
2. Địa điểm:
-Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát bài: Quảng Ninh quê em -Trò chuyện về quê hương em
- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương lòng tự hào dân tộc...
2.Giới thiệu bài :
-Hôm nay cô và các con sẽ cùng học 1 bài học rất thú vị liên quan đến 1 con số các con có muốn biết đó là số mấy không ?
-Cô mời cả lớp cùng vào lớp với cô nhé 3.Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 10
-Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật nào có số lượng là 10
-Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật và gọi tên số lượng
b.Hoạt động 2: Tách gộp các nhóm có 10 đối tượng bằng các cách.
-Xung quanh lớp mình hôm nay có rất nhiều đồ chơi mới lạ các con có muốn chơi không ?
-Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi 5 phút
-Các con hãy xếp các nhóm đồ chơi lên bàn cho cô -Chúng mình vừa chơi với các nhóm đồ chơi rồi chúng mình hãy cho cô biết số lượng một số lô tô mà các con vừa chơi nào ?
- Đám mây có số lượng là bao nhiêu ? - Tháp Rùa có số lượng là bao nhiêu ? -Tất cả cá nhóm đều có số lượng là 10 -Vì sao con biết điều này?
-Bằng cách nào mà con biết được?
-Nhóm có số lượng là 10 sẽ tương ứng với số mấy -Tương ứng với số 10
- Cô mời cả lớp cùng xếp số lô tô đám mây ra bảng trước mặt nào
- Trẻ hát
-Trẻ đàm thoại cùng cô
-Lắng nghe
- Đếm các nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 10
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
-Số lượng là 10 ạ
-Trẻ nêu ý kiến -Số 10
-Trẻ thực hiện
-Cô hướng dẫn trẻ cách tách số đám mây ra thành 2 nhóm sẽ có nhiều cách tách nhóm 1-9 , 2-8 ,3-7 ,4-6,5- 5
-Sau khi tách ra mà gộp lại nhóm đồ vật vẫn có số lượng là 10 như ban đầu .
-Cô thực hiện mẫu sau đó cho trẻ thực hiện cùng cô, động viên khích lệ trẻ trong khi học
c.Hoạt động 3:Luyện tập
*TC 1: “Tập tầm vông”
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
-Cách chơi :Chúng mình cùng đoán xem sau mỗi 1 lần chơi ở 2 tay cô sẽ được tách ra bao nhiêu hạt vòng từ 10 hạt vòng nhé
-Cô cho trẻ chơi 3-5 phút
*TC 2 : Kết bạn :
-Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát ,trẻ sẽ phải kết nhóm bạn theo yêu cầu của cô các nhóm bạn trong phạm vi 1-10
-Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
4.Củng cố giáo dục :
-Hôm nay cô cùng các con được học được chơi với chữ số mấy ?
-Về nhà các con hãy tìm và đếm đồ dùng trong gia đình mình xem đồ dung nào có số lượng là 10 nhé 5 Kết thúc:
-Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi
-Lắng nghe
-Tham gia chơi
-Chữ số 10
-Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 29 tháng 4 năm 2022
Tên hoạt động: Tạo hình: Thiết kế khung ảnh ( Ứng dụng steam) Đối tượng người học: 5- 6 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Tạo ra được nhiều kiểu khung ảnh đẹp để trang trí.
* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Kéo, băng dính, giấy bìa, ...
- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công khung ảnh
* Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế mẫu khung ảnh.
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu tái chế để thiết kế khung ảnh vừa thẩm mĩ, sáng tạo và bảo vệ môi trường.
* Toán học: Phân biệt độ dài, thế nào là khoảng cách bằng nhau, thế nào là khoảng cách đối xứng, như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Khung ảnh có đặc điểm gì?
- Khung ảnh làm bằng những nguyên vật liệu gì?
- Cấu tạo của khung ảnh như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước thực hiện tạo ra nhiều kiểu khung ảnh đẹp, cân đối - Nguyên vật liệu để tạo ra nhiều kiểu khung ảnh
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo của khung ảnh.
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra khung ảnh đẹp 2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát.
- Phối hợp các ký năng đã học để vẽ bảng thiết kế: kĩ năng cắt các đường thẳng song song.
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo . - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình.
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giấy bìa màu, keo, hồ dán...
2. Địa điểm: Trong phòng học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA
TRẺ
Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô và trẻ đọc bài thơ: “Ảnh Bác”. Trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về gì?
+ Ảnh Bác được treo ở đâu?
+ Khung ảnh Bác được làm từ nguyên liệu gì?
Hôm nay cô và các con cùng làm khung ảnh để trang trí ảnh Bác cho thật đẹp nhé
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về khung ảnh - Đặt câu hỏi
+ Các con đã nhìn thấy khung ảnh bao giờ chưa?
+ Khám phá khung ảnh qua video
* Khám phá về cấu tạo của khung ảnh + Khung ảnh có hình gì?
+ Khung ảnh có cấu tạo như thế nào?
+ Làm thế nào để khung ảnh có thể đứng được?
* Khám phá về nguyên vật liệu
-Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trả lời
- Khám phá về khung ảnh cùng cô
- Phám phá về nguyên vật liệu
+ Để làm thành khung ảnh đẹp cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
* Trẻ giải thích trình bày quy trình làm khung ảnh của nhóm mình:
- Các con dự kiến làm khung ảnh hình gì? Bằng nguyên vật liệu nào?
- Các con sẽ thực hiện làm như thế nào?
- Làm thế nào để gắn kết được 2 đầu giấy lại với nhau?
- Để khung ảnh có thể đứng được các con sẽ làm gì?
Hoạt động 4: Mở rộng:
- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được khung ảnh?
- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra khung ảnh như: Ống hút, que kem, túi bóng thì có thể sử dụng để làm gì?
Hoạt động 5: Quy trình thiết kế khung ảnh - Các con có ý tưởng về việc thiết kế khung ảnh
- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Thiết kế khung ảnh - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế khung ảnh
+ Chọn giấy bìa màu cứng, gấp và cắt các khoảng cách bằng nhau( Nếu là khung ảnh hình vuông), gấp và cắt các khoảng cách đối xứng bằng nhau( Nếu là khung ảnh hình chữ nhật) + Gắn kết với nhau bằng băng dính, trang trí các họa tiết xung quanh khung ảnh( hoa, vẽ hình, cắt dán họa tiết nhỏ để trang trí,….)
- Chia lớp thành 4 nhóm
2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, kích thước của khung ảnh
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm khung ảnh cho nhóm mình
4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ thiết kế được khung ảnh theo giải pháp đã chọn
- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy A4 - Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh khung ảnh đẹp.
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm treo khung ảnh lên tường hoặc
- Trẻ nêu ý tưởng
-Về nhóm và nêu ý tưởng
-Trẻ vẽ thiết kế - Trẻ thực hiện
- Trẻ thử nghiệm - Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét
để khung ảnh đứng ở bàn,…
- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những khung ảnh này? Con thích khung ảnh nào? Vì sao?
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.
-Trẻ tự nhận xét sp
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
