(Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng (Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-
Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp và trẻ tự cất đồ dùng cá nhân của mình.
- Hướng dẫn trẻ đến sự thay đổi trong lớp
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Đồ dùng gia đình”.
3. Thể dục sáng:
+ ĐT Hô Hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay.
+ ĐT Chân: Bước khuỵu chân trái lên trước, chân phải thẳng
+ ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
4. Điểm danh
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.
- Biết được địa chỉ nhà mình, ngôi nhà gia đình mình ở
- Trẻ biết được cách giữ gìn nhà cửa
- Trẻ biết tập các động tác thể dục kết hợp với nhạc cùng cô
- Phát triển thể lực cho trẻ -> GD: Thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ biết tên mình tên các bạn.
- Biết dạ tên khi giáo viên gọi tên
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.
- Tranh ảnh về chủ đề đồ dùng gia đình
- Sân tập sạch sẽ - Đài đĩa nhạc
-Sổ theo dõi trẻ
gia đình.
Từ ngày 01/11/2021 đến ngày 05/11/2021)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Giáo viên đến sớm trước 15p mở cửa lớp thông thoáng phòng học
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở - Nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Cô cho trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi quy định
2. Trò chuyện :
+ Tuần này cô và các con đang cùng nhau khám phá và tìm hiểu về chủ đề gì?
+ Trong gia đình các con ở có những đồ dùng gia đình nào?
+ Cô cho trẻ kể tên các loại đồ dùng trong gia đình bé + Cô cho trẻ quan sát các loại đồ dùng gia đình bằng tranh ảnh và trò chuyện cùng vơi trẻ.
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình. Biết sử dụng tiết kiệm những loại đồ dùng bằng điện 3. Thể dục sáng
- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu và thực hiện các kiểu đi chạy khác nhau
- Chuyên đội hình hàng ngang
* Trọng động: Cô cho trẻ quan sát và tập bài tập phát triển chung cùng cô.
+ ĐT Hô Hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay.
+ ĐT Chân: Bước khuỵu chân trái lên trước,chân phải thẳng + ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước.
+ ĐT Bật:Bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng 1 vòng.
4. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ lần lượt theo danh sách lớp. Báo xuất ăn của trẻ cho cô nuôi
- Trẻ chào ông bà, bố mẹ và đi vào lớp.
- Đồ dùng gia đình ạ - Trẻ kể
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động cùng cô - Chuyển đội hình
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng
- Trẻ dạ cô
động
Hoạt
động
ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích
- Quan sát cây xung quanh sân trường.
- Trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình
2. Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột - Chạy theo bóng - Cáo ơi ngủ à
3. Chơi tự do.
- Vẽ tự do trên sân trường
- Chơi với cát và nước
- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát nhận xét và trò chuyện cùng cô.
- Biết giữ gìn bảo vệ cây xanh,và bảo vệ môi trường.
- Trẻ biết trò truyện về một số đồ dùng gia đình
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Biết vẽ tự do theo ý thích - Biết cách chơi với các loại đồ chơi cát, nước.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm quan.
Một số đồ dùng gia đình.
- Mũ mèo, chuột, cáo.
- Bóng
- Phấn
- Đồ chơi cát nước.
1. Hoạt động có mục đich
- Cô cho trẻ xếp 3 hàng, Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, Cho trẻ lấy mũ, dép và cho trẻ đến địa điểm quan sát
* Hướng dẫn trẻ quan sát cây xung quanh sân trường:
- Các con thấy ở sân trường có những cây gì nào? Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm của một số loài cây
->Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa không bứt lá bẻ cành.
* Trò chuyện về các đồ dùng trong gia đình.
- Các con quan sát xem đây là đồ dùng gì nào?
- Đũa, bát, thìa dùng để làm gì? Xoong nồi dùng để làm gì? Ti vi dùng để làm gì? Máy giặt dùng để làm gì?
- Ngoài ra nhà con còn có những đồ dùng gì nữa?
-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi
2. Trò chơi vận động + TC: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai là mèo, một trẻ đóng vai là chuột các bạn còn lại cầm tay đứng thành vòng tròn và đọc lời thơ: “Mèo đuổi chuột…..
- Luật chơi: Nếu chuột bị mèo bắt phải làm mèo và đổi vai chơi.
+ TC: Chạy theo bóng
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng và lăn về ngôi nhà, khi bóng lăn trẻ phải chạy theo bóng.
+ Cô tổ chức hướng dẫn các trò chơi và chơi cùng trẻ + TC: Cáo ơi ngủ à
- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, 1 trẻ làm cáo. Các chú thỏ đi kiếm ăn khi thấy cáo gừ, gừ…. phải chạy nhanh về chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ nào về chuồng chậm bị cáo bắt sẽ phải nhảy lò cò
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi các ơi ngủ à - Động viên khích lệ trẻ trong khi chơi
3. Chơi tự do
- Cô hướng dẫn và gợi ý cho trẻ vẽ về chủ đề - Trẻ chơi với các cát nước
- Cô bao quát trẻ. Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè không ném cát vào bạn.Sau khi trẻ chơi xong cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân.
- Trẻ xếp hàng theo sự hướng dẫn của giáo viên - Trẻ nhận xét đòm thoại cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ -Trẻ chơi
động
Hoạt động góc
* Góc chơi đóng vai:
- Trang trí, sắp xếp dọn dẹp nhà cửa
- Gia đình đi siêu thị sắm đồ dùng gia đình.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu nhà ở của bé
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu, xé dán tranh các kiểu nhà, các phòng trong nhà - Biểu diễn các bài hát về gia đình.
* Góc học tập:
- Đọc sách, tranh truyện về gia đình.
- Xem tranh ảnh về gia đình.
*Góc thiên nhiên - Chăm sóc chậu cây cảnh tưới nước cho cây
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết trang trí dọn dẹp nhà cửa.
- Trẻ biết cách nhập vai chơi.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa
- Biết xây dựng, lắp ghép khu nhà ở của mình vứi khuôn viên vườn hoa, vườn cây.
- Biết giữ gìn những cái đẹp trong cuộc sống.
- Biết tô màu xé dán theo yêu cầu
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.
- Trẻ biết mở sách truyện, xem tranh ảnh về gia đình, biết kể chuyện qua tranh vẽ.
- Trẻ biết chăm sóc cây - Biết bảo vệ cây xanh
- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng nhà bếp.
- Bộ lắp ghép hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanh, hàng rào.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách, truyện tranh
- Một số cây xanh - Đồ chơi chăm sóc cây
1. Thỏa thuận chơi - Trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung của từng góc chơi + Cô cho trẻ nhận góc chơi và phân vai chơi
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
- Các bác đang làm gì thế ạ?
+ Các bác sẽ trang trí nhà như thế nào?
+ Gia đình mình đi đâu thế ạ?
+ Bác đi siêu thị làm gì ạ?
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho ngôi nhà thì các bác làm như thế nào?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về các kiểu nhà ở, các phòng trong nhà, trong gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ các phòng, các kiểu nhà.
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân
*Góc học tập:
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở, xem sách.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình
*Góc thiên nhiên:
- Các bác đang làm gì thế ạ?
- Muốn cho cây luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì?
3. Kết thúc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi và nêu ý tưởng lần chơi sau - Cô nhận xét chung và động viên khích lệ trẻ chơi - Cô cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ trả lời
- Chúng tôi xây khu nhà ở
- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….
- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Xem sách - Trẻ trả lời.
- Trẻ đi tham quan các góc chơi
- Trẻ nhận xét từng góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
động
Hoạt động ăn chính
1. Trước khi ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn - Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
- Ăn phụ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ .sinh.
- Ăn quà chiều
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho trẻ.
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng.
- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình.
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn chậm, nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng.
- Trẻ ăn quà chiều
động
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề.
- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện đã học.
- Trẻ học sách: “Bé làm quen với phương tiện và luật giao thông”.
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Sách ATGT
- Đồ chơi trong các góc
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
1. Ôn tập:
- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học vào buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề - Trẻ học sách: “Bé làm quen với phương tiện và luật giao thông”.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi. Bao quát trẻ chơi.
Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè
- Cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 3.Nêu gương:
- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.
- Tuyên dương trẻ.
- Giáo viên cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp
- Giáo viên nhận xét thưởng cờ và phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ học.
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
Trẻ nêu
- Trẻ nhận cờ và cám vào ống cờ của mình - Trẻ nhận phiếu bé ngoan.
*Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ để chuẩn bị ra về.
- Cô mời trẻ ra về
- Nhắc trẻ chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ khi cần.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động :Thể Dục: VĐCB: Nhảy lò cò tại chỗ theo hiêu lệnh
TCVĐ: Đội nào nhanh hơn.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô, biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng
- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý trong giờ học.
- Biết được lợi ích của việc tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Sân tập sạch sẽ, sắc xô
- Tranh ảnh các đồ dùng, dụng cụ trong gia đình, vòng thể dục - Quần áo sạch sẽ gọn gàng,
3. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân
III. T CH C HO T Đ NG:Ổ Ứ Ạ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp 3 hàng - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Trẻ thực hiện
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng học bài thể dục “ Nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh” các con học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”.
+ ĐT Tay: Tay đưa ngang gập khửu tay
+ ĐT Chân: Bước khuỵu chân trái lên trước chân phải thẳng (NM).
-Trẻ tập
trước.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước (NM).
- Mỗi động tác thực hiện (2 x 8 nhịp). Động tác nhấn mạnh thực hiện (3x 8 nhịp)
-Vận động cơ bản: Nhảy lò cò tại chỗ theo hiệu lệnh + Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.
+ Cô làm mẫu lần 2 (giải thích): Tư thế chuẩn bị cô đứng khép chân, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh cô co chân và thực hiện nhảy lò cò tại chỗ. Khi nhày các con sẽ phải chú ý lắng nghe theo hiêu lệnh để nhảy theo hiệu lệnh của cô nhảy lò cò nhanh hay chậm.
- Cô vừa cho các con thực hiện vận động gì?
-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời - Mời 1 trẻ lên làm mẫu.
- Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu - Cho trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- 1 trẻ thực hiện mẫu - Nhảy lò cò theo hiệu lệnh ạ
- Trò chơi vận động: “ Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 đội , nhiệm vụ của các bạn là bật qua các vòng thể dục lên chọn và lấy các lô tô về đồ dùng trong gia đình gắn lên bảng, đội nào gắn đúng và được nhiều là đội đó thắng.
-Trẻ nghe , quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi
- Trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Cô giáo dục trẻ về nhà thực hiện bài tập cho ông,bà, bố mẹ cùng xem nhé!
- Trẻ trả lời
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………...
………..
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH : Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Biết tên gọi, cách sử dụng của một số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết trong mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, uống, để mặc, giải trí…
- Biết được đặc điểm, công dụng của từng loại đồ dùng.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt,so sánh
- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
-Trẻ biết quý trọng và biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong gia đình
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Câu đố về các loại đồ dùng.
- Một số đồ dùng gia đình trí đặt vào góc trưng bày.
- Tranh vẽ, hình ảnh đồ dùng gia đình 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Cái bát xinh xinh - Trong bài thơ nhắc đến những đò dùng gì?
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về một số đồ dùng
trong gia đình của chúng mình nhé! - Vâng ạ
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cô tổ chức cho trẻ đi siêu thị lựa chọn 1 loại đồ dùng mà mình thích.
Trẻ chọn + Con đã chọn cho mình được đồ dùng gì nào? Trả kể tên + Đồ dùng con chọn có tên là gì? Làm bằng chất liệu gì? Đồ
dùng đó sử dụng vào những việc gì?
- Bây giờ cô trò mình cùng nhau khám phá về từng loại đồ
dùng nhé! - Vâng ạ
*Hoạt động 2: Khám phá về 1 số đồ dùng trong gia đình.
- Vừa rồi các con đã chọn được những đồ dùng gì. Bây giờ các con hãy thử đặt ra phía trước nào?
- Cô gọi từng trẻ lên và hỏi đồ dùng mà trẻ đã mua được khi đi siêu thị.
- Vừa rồi đi siêu thị cô cũng đã chọn được 1 chút đồ dùng
-Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
cô có những loại đồ dùng gì nhé?
+ Trên tay cô có gì đây?
+ Chiếc bát này có màu gì?
+ Các con có biết chiếc bát này dùng để làm gì không?
- Đúng rồi chiếc bát này dùng để đựng cơm khi ăn cơm đấy - Cô cho cả lớp đọc từ “Cái bát”
- Tiếp tục cô cho trẻ quan sát cái thìa + Đây là cái gì?
- Cái thì dùng để làm gì?
- Đúng rồi Cái thìa dùng để xúc cơm ăn đúng không nào?
Ngoài chiếc bát và thìa ra còn có những loại đồ dùng nào khác dùng trong gia đình
+ Cô cho trẻ kể tên
- Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng khác bằng hình ảnh như:
Tủ, bàn, ghế, xoong nồi, quạt, tivi …
-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình , và biết sử dụng tiết kiệm những đồ dùng bằng điện
- Vâng ạ - Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ đọc -Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát và trả lời -Vâng ạ
-Trẻ kể tên -Trẻ lắng nghe
*Hoạt động 3: Luyện tập
+ Giải câu đố về đồ dùng gia đình
- Cô đọc câu đố về cái quạt, Cái phích cái ghế, cái bàn, cái giường…
- Sau mỗi lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm của đồ dùng.
Trẻ giải câu đố
Giáo dục: Trong mỗi gia đình đều cần có những đồ dùng như đồ dùng để ăn, uống, để mặc để giải trí…Để có được những đồ dùng đó cha mẹ các con phải làm việc vất vả Để kiếm tiền mua đồ dùng vì thế các con phải biết giữ gìn đồ dùng, ngoài ra còn phải biết giúp đỡ cha mẹ những công việc vừa sức, biết bảo vệ môi trường.
+ Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ.
- Cách chơi:
- Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa ra yêu cầu Hãy dùng tay sờ và tìm đồ dùng để ăn, uống theo yêu cầu của cô.
Trẻ chơi
-Lần 2: Cho 2 nhóm trẻ cùng lên chơi (mỗi nhóm 2-3 trẻ) một nhóm đưa ra yêu cầu như: Tìm đồ vất có quai, có nắp dùng để pha chè. Trẻ ở nhóm còn lai đưa tay vào túi tìm đồ vật theo yêu cầu của đội bạn.Thời gian mỗi lần chơi do các bạn ngồi dưới đếm từ 1-10 và đếm ngược lại.
Trẻ chơi
- Luật chơi: Nếu tìm được đúng đồ dùng sẽ được quyền mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà không tìm được đồ vật phải
yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần -Trẻ thực hiện
4. Củng cố
- Hôm nay các con được trò chuyện về gì? -Trẻ trả lời.
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động khác.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………...
………...
………...
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học - Thơ: “Giữa vòng gió thơm”
Hoạt động bổ trợ: Hát -Cháu yêu bà
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ đọc thuộc được bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc thuộc và rõ lời bài thơ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ
- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ lòng hiếu thảo đối với bà, biết yêu thương ông bà
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô, của trẻ - Máy chiếu
- Tranh minh họa về bài thơ, bài hát cháu yêu bà.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”
- Bài hát nói về ai?
- Tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà như thế nào?
2. Giới thiệu bài
- Có một bài thơ của Tác giả Quang Huy nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với bà. Đó là bài thơ “Giữa vòng gió thơm”
các con cùng chú ý lắng nghe cô đọc nhé!
-Trẻ hát -Trẻ nghe
- Vâng ạ
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm 1 lần - Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Bài thơ do tác giả nào sáng tác?
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ, tên tác giả 3 lần.
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bà của bạn nhỏ bị ốm. Bạn đã quạt cho bà, nhắc vịt gà không cãi nhau để cho bà ngủ yên giấc. Có cả hương bưởi, hương lẩn vào tay quạt để bà ngủ ngon.
- Cô đọc thơ lần 2 bằng tranh minh hoạ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa được nghe đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có ai?
- Bạn nhỏ đã nhắc chú gà nâu và vịt bầu điều gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại nhắc chú vịt bầu và bạn gà nâu im lặng?
- Bạn nhỏ đã làm gì để bà ngủ?
- Câu thơ nào nói lên điều đó?
-Bạn đã thầm nói điều gì với bà?
- Chúng mình thấy bạn nhỏ có yêu bà của mình không?
- Vậy các con có yêu bà của mình không?
- Yêu bà các con đã làm gì?
-> GD trẻ biết yêu thương ông bà và luôn nghe lời ông bà…
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cùng cô (3 lần ) - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Nhóm, cá nhân đọc 3 - 4 lần
- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ kịp thời.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài thơ gì?
- Các con nhớ phải biết yêu thương, quý mến và chăm sóc những người thân yêu nhé
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài:''Cháu yêu bà” và ra chơi
- Giữa vòng gió thơm - Tác giả Quang Huy - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
-Quan sát
- Giữa vòng gió thơm - Trẻ trả lời
- Đừng cãi nhau nữa - Để giữ trật tự vì bà bị ốm.
- Quạt cho bà
- Bàn tay nhỏ nhắn, phe phẩy quạt nan.
- Bà ơi hãy ngủ. Có cháu ngồi bên
- Nghe lời bà và học giỏi.
- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………...
………...
Thứ 5 ngày 04 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: LQVToán: Xác định phía trái phía phải của đối tượng khác.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác, có sự định hướng.
- Trẻ ôn luyện xác định phía trái, phía phải của bản thân.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia các hoạt động của tiết học.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- Trẻ yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ - 1 Búp bê, 1 chiếc ghế.
- Máy tính, nhạc bài hát về chủ đề
- Mỗi trẻ 1 con búp bê, 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ xếp 3 hàng dọc.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô hướng dẫn các con “Xác định phía trái phải của đối tượng khác”. Chúng mình cùng chú ý nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết phía trái, phía phải của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ chơi “ Làm theo hiệu lệnh”
- Cô yêu cầu trẻ vỗ tay, lắc hông, dậm chân, nghiêng người theo yêu cầu của cô. (Về phía trái – Phía phải)
- Vừa rồi các con được chơi trò chơi gì?
- Các con đã thực hiện những hành động đó về những phía nào của bản thân?
- Đúng rồi chúng mình đã được chơi trò chơi và được thực hiện các hành động về phía trái phía phải của bản thân đúng không nào?
* Hoạt động 2: Xác định phía trái phía phải của đối tượng khác.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng ạ
trẻ về tổ ngồi ổn định vị trí.
- Các con thấy trong rổ của mình có gì?
+ Bây giờ các con hãy cho bạn búp bê ngồi phía trước và quay mặt lên phía cô nào?
+ Các con hãy giơ tay phải của bạn búp bê lên chào cô.
+ Chúng mình cũng giơ tay phải của mình lên.
+ Vì sao tay phải của búp bê lại cùng chiều với tay phải của các con? Các con có nhận xét gì?
-> Vì bạn búp bê ngồi cùng chiều với các con cùng hướng mặt lên phía cô đúng không?
+ Các con hãy lấy khối vuông đặt bên trái bạn búp bê, Khối chữ nhật đặt phía bên phải bạn búp bê giúp cô.
- Cô cho trẻ đặt theo ý hiểu của trẻ - Cô bao quát, kiểm tra và hỏi trẻ:
+ Phía trái bạn búp bê có gì?
+ Phía phải bạn búp bê có gì?
- Cô cho trẻ đọc phía trái – phía phải 3 – 4 lần.
- Bây giờ các con hãy ngồi 2 bạn quay mặt vào nhau.
+ Các con hãy giơ tay trái của mình lên nào?
+ Lúc này tay của 2 bạn như thế nào với nhau?
- Ngược chiều nhau đúng không nào?
+ Vì sao lại ngược chiều nhau?
- Các con có nhận xét gì?
=> Vì lúc này 2 bạn ngồi ngược chiều nhau đúng không nào?
=> Nếu các con ngồi cùng hướng với nhau thì các phía cũng sẽ cùng chiều. Còn khi 1 đối tượng nào đó ngồi đối diện hoặc ngược chiều với mình thì các hướng sẽ khác nhau và không cùng hướng với mình các con nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- Trò chơi “Về đúng hướng”
+ Cô chia lớp thành 2 đội. Một đội nam và 1 đội nữ. Sau đó cô sẽ đặt bạn búp bê ở ở trên ghế giữ lớp. Cô yêu cầu 2 đôi về đúng phía theo yêu cầu của cô. Lần 2 cô xoay bạn búp bê lại vào yêu cầu cách chơi tương tự.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả của 2 đội - Động viên khích lệ trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục:
- Các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ về nhà tập xác định phía trái phía phải của
- Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét - Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Vâng ạ - Nhận xét - Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………...
………...
………...
Thứ 6 ngày 05 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: - Dạy hát: Cái bống
- Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh.
- Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài hát.
- Trẻ hát đúng lời và đúng giai điệu bài hát, 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn rèn khả năng phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Đài đĩa có bài “Cái bống”, “Ba ngọn nến lung linh”
- Mũ chóp kín.
2. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng xúm xít để lắng nghe giai điệu của bài hát
“Cái Bống” và cho trẻ đoán xem đó là giai điệu bài hát gì?
2. Giới thiệu bài
-Đó là giai điệu bài hát “Cái Bống” mà hôm nay cô muốn dạy cho các con, cả lớp mình cùng lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát “ Cái Bống”
- Cô hát lần 1.
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát: Cái bống” do tác giả Phan Trần Bảng Sáng tác
- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi về một em bé tên là Bống, Em biết kéo sảy kéo sàng cho mẹ nấu cơm. Biết chạy ra gánh đỡ giúp mẹ chạy cơn mưa ròng.
- Cô hát lần 2. Vừa hát cô vừa làm điệu bộ theo giai điệu của bài hát.
- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài hát (3-4 lần) - Cho trẻ tự hát cả bài (2 lần)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
*Hoạt động 2: Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh - Cô hát lần 1:
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát ba ngọn nến lung linh do nhạc sỹ “Ngọc Lễ” sáng tác
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm, tình yêu của một gia đình rất hạnh phúc. Mỗi người trong gia đình được ví như một cây nến màu. Tất cả như ngọn nến lung linh cùng thắp sáng làm cho gia đình luôn đầm ấm hạnh phúc.
- Lần 2 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài
- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, cả lớp bên dưới hát một bài,cô chỉ bạn nào bạn đó đi ra ngoài. Khi kết thúc bài hát bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ ra, quan sát đoán xem bạn nào đã đi ra ngoài.
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần) - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố
- Hôm nay chúng mình hát bài gì?
- Cô giáo dục trẻ về biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe....
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động khác
- Nghe cô giảng nội dung
-Nghe cô hát - Hát theo cô
- Hát theo tổ nhóm cá nhân
- Trẻ nghe
-Nghe cô giảng nội dung
- Múa phụ họa cùng cô.
- Trẻ nghe
- Trẻ cùng chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………...
………...
