Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình . Thời gian thực hiện từ:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

4. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp 2.Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh về một số con vật nuôi trong gia đình

3.Thể dục sáng

Tập các động tác theo cô

.

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cái nhân vào đúng nơi qui định - Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ chú lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.

Trẻ tập đúng động tác theo cô.

- Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Có ý thức trong giờ học.

- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.

- Tủ đựng đồ.

- Sổ theo dõi, bút - Tranh ảnh về một số con vật nuôi trong gia đình: Chó, mèo, lợn, gà, ngan, vịt…

- Sân thể dục.

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 19/12/2016 đến 13/01/2017 Số tuần thực hiện 01 tuần

ngày 19/12/2016 đến ngày 23/12/2016

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

4. Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự - Cô báo xuất ăn

2.Trò chuyện:

- Tranh vẽ gì?

- Nhà con nuôi những con vật gì?

- Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?

- Con hãy kể tên những con vật nuôi trong gia đình mà con biết?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật nuôi.

3.Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân kết hợp với bài hát “ Mời bạn lên tàu”

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay: Đưa 2 tay lên cao vỗ 2 bàn tay vào nhau - Chân: Bước khuỵu chân ra trước chân sau thẳng

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước.

- Bật: Bật tiến về phía trước.

(Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp)

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chào cô, chào phụ huynh cất đồ dùng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ kể

- Trẻ nêu đặc điểm - Trẻ kể tên các con vật

- Tập theo cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích.

- Quan sát mô hình các con vật nuôi trong gia đình

- Quan sát bầu trời

2.Trò chơi vận động:

- Mèo và chim sẻ

- Cáo vào chuồng gà

- Lộn cầu vồng

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết cách quan sát.

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét.

- Biết chăm sóc con vật

- Trẻ biết được lợi ích của việc giữ môi trường sạch để có bầu không khí trong lành.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Biết đoàn kết với bạn trong khi chơi

- Trẻ sáng tạo khi chơi.

- Biết chơi tự do trên sân - Tạo sự thoải mái vui chơi

- Sân trường sạch sẽ.

- Mô hình các con vật nuôi trong gia đình.

- Sân chơi

- Mũ mèo, mũ chim sẻ

- Mũ cáo, mũ gà, vòng tròn làm chuồng

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời

(4)

1. Hoạt động có mục đích- Cô cùng trẻ quan sát mô hình trang trại chăn nuôi

+ Các con quan sát xem đây là con gì?

+ Con gà có đặc điểm gì?

+ Con gà gáy như thế nào?

+ Con biết gì về con lợn?

+ Ngoài ra các con còn biết những con vật nào nuôi trong gia đình?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.

- Bầu trời hôm nay thế nào?

- Bầu trời nhiều mây hay ít mây?

- Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Bây giờ đang là mùa gì?

2.Trò chơi vận động;

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

*TC: “Mèo và chim sẻ”

- Cách chơi: Một bạn làm mèo, các bạn còn lại làm chim sẻ vừa đi vừa hát khi nghe thấy tiếng kêu của mèo thì các bạn chim sẻ chạy nhanh về nhà còn bạn chim sẻ nào chậm chân sẽ bị mèo bắt và phải đổi lượt làm mèo cho bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* TC: “Cáo vào chuồng gà”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm những chú gà, khi cáo xuất hiện chui vào chuồng gà, các chú gà phải chạy làm sao không cho cáo vồ được

- Luật chơi: Chú gà nào bị cáo vồ hay chạy ra khỏi chuồng thì sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

* Trò chơi: “Lộn cầu vồng” cô hướng dẫn cách chơi : Hai bạn kết thành một đôi, cầm tay nhau vung lên xuống vừa đọc bài “Lộn cầu vồng” đến câu “…Ra lộn cầu vồng” thì 2 trẻ lộn ngược quay lưng lại với nhau.

- Cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ đoàn kết

- Con gà

- Con gà có 2 chân, đẻ trứng - Gáy ò ó o

- Con lợn 4 chân, đẻ con.

- Trẻ kể: vịt, ngan, chó, mèo...

- Trời râm - Có nhiều mây - Thời tiết se lạnh - Bây giờ là mùa đông

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai - Phòng khám của bác sĩ thú y.

- Trại chăn nuôi

*Góc xây dựng - Xây dựng trại chăn nuôi,ghép hình các con vật

*Góc Nghệ thuật - Vẽ, nặn các con vật nuôi trong gia đình

- Biễu diễn các bài hát về các con vật nuôi.

*Góc sách

- Làm sách tranh về các con vật nuôi

*Góc khoa học - Chơi tranh lô tô về các con vật nuôi

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ. Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình, mở rộng sự giao tiếp.

- Trẻ biết cách xây dựng trại chăn nuôi, biết ghép hình con vật.

- Trẻ biết cách vẽ, nặn 1 số con vật nuôi trong gia đình,

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh.

- Biết làm sách về chủ điểm - Trẻ biết phân loại 1 số con vật nuôi theo yêu cầu của cô.

- Dụng cụ bác sĩ

- Một số động vật sống trong gia đình

- Bộ xếp hình, gạch, cây hoa, thảm cỏ,…

- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ các loại rau củ, quả, con vật.

- Dụng cụ âm nhạc - Màu, bút chì, kéo, hồ, tranh ảnh,...

- Tranh vẽ các con vật nuôi trong gia đình

- Tranh lô tô

(6)

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

* Góc đóng vai: - Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào đóng vai bác sĩ thú y khám bệnh cho con vật:

+ Bác khám xem con mèo này bị làm sao mà không ăn ạ?

+ Phải cho uống thuốc gì ạ?...

- Hôm nay cửa hàng bán những gì ạ?

- Gợi ý trẻ giao tiếp một cách thoải mái

*Góc xây dựng: - Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Cáy bác sẽ xây như thế nào?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Ai là người chở vật liệu để xây?

+ Bác định ghép những con vật gì?

*Góc Nghệ thuật

- Cô phát tranh cho trẻ xem tranh, gọi tên các con vật nuôi trong gia đình có trong tranh.. Cô giới thiệu cách cắt , dán, trang trí cho khoa học

- Cho trẻ chơi phòng triểm lãm tranh, cửa hàng thú nhồi bông - Biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Cô gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi thi hát các bài hát về chủ đề động vật..

*Góc sách

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ, cắt những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách của lớp.

*Góc khoa học: - Cô hướng dẫn trẻ phân loại các con vật nuôi theo yêu cầu của cô

3. Kết thúc chơi.: - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi - Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình

- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.

- Con mèo bị nhiệt miệng - Bán thức ăn chế biến sẵn - Tôi sẽ xây một dãy nhà ngói, thiết kế các chuồng cho các con vật....

- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….

- Quan sát - Trẻ cắt dán.

- Trẻ biểu diễn bài hát - Trẻ cùng chơi.

- Trò chuyện

- Làm sách tranh…

- Chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Tham quan các góc

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước khi ăn.Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn: Tổ chức cho trẻ ăn trưa

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ 1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ: Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn tập

- Ôn các bài thơ bài hát về các con vật nuôi trong gia đình 2. Chơi theo ý thích

3. Nêu gương

4. Trả trẻ

- Ôn những bài đã học - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Rèn ghi nhớ cho trẻ.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải đầu tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1. Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề: “Gà trống kiêu căng”, “ Gà trống, mèo con và cún con”, “Đàn gà con”,...

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ 4. Trả trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ - Cô trả trẻ đúng phụ huynh

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

(9)

Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2016 Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Bật liên tục vào vòng

- TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích Hoạt động bổ trợ: Hát - Ai cũng yêu chú mèo

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết bật liên tục vào vòng.

- Biết chơi trò chơi nhảy nhanh tới đích - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.

2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học. Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường, biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô

- Nhạc thể dục, vòng thể dục 2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Một số con vật nuôi trong gia đình.

3. Địa điểm - Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo” - Trẻ hát

+ Nhà con nuôi những con vật gì? - Con mèo, con gà, con chó, con vịt,…

+Con đã làm gì để chăm sóc các con vật? - Cho con vật ăn, cho uống nước,…

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu cùng thực hiện vận động bật liên tục vào vòng .

- Cô kiểm tra sức khỏe.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Trẻ khới động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo

* Hoạt động 2: Trọng động

(10)

a/ Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ

+ ĐT1: Tay cuộn tháo len

+ ĐT2: Đứng khụyu chân ra phía trước chân sau thẳng (NM)

+ ĐT 3: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước

+ ĐT3: Bật về các phía (NM)

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp -Tập xong cho trẻ xếp làm 2 hàng dọc.

- Trẻ tập theo cô

b. Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “Bật liên tục vào vòng”.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập bài tập. Bật liện tục vào

vòng. Các con có muốn tập không - Có ạ?

- Cô làm mẫu lần 1 Quan sát

- Cô làm mẫu lần 2 vừa tập cô vừa phân thích: Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông khi nào có hiệu lệnh , cô bật chụm hai chân vào vòng tròn thứ nhất, cô tiếp tục bật chụm hai chân vào vòng tròn thứ hai cứ như thế cô bật chụm chân vào hết các vòng tròn rồi đi về cuối hàng đứng.

- Trẻ nghe

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu - Trẻ tập mẫu

- Cho cả lớp nhận xét - Nhận xét bạn tập mẫu

- Trẻ thực hiện :

+ Lần 1 cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ

+ Lần 2,3 cho các tổ thi đua với nhau sau mỗi lượt trẻ thực hiện cô và trẻ cùng nhận xét và sửa sai (Nếu có)

C. Hoạt động 3: Trò chơi “Nhảy nhanh tới đích”

- Cách chơi: Con đứng sát vạch chuẩn khi nào có hiệu lệnh các con nhảy từng bước, và nhảy thật nhanh cho tới đích bạn nào về đích trước thi thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

Chơi trò chơi gì?

- Bật liên tục vào vòng - Về nhà các con cùng kể lại cho mọi người trong gia đình

cùng nghe nhé 5. Kết thúc

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

- Chuyển hoạt động

(11)

Số trẻ nghỉ học:………...

………...…….…

Lý do:……….

Tỡnh hỡnh chung của trẻ trong ngày………

………...…….

………..…………..

………

……Rỳt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đún trẻ , thể dục buổi sỏng, hoạt động ngoài trời, hoạt động gúc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều.

………...……..

……….…………..

……….………..

…………

Thứ 3 ngày 20 thỏng 12 năm 2016 Tờn hoạt động: KPXH - Tỡm hiểu về động vật nuụi trong gia đỡnh Hoạt động bổ trợ: Hỏt – Gà trống mốo con và cỳn con

I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi… của một số con vật nuôi trong gia đình . - Hiểu đợc từ khái quát: Gia súc, gia cầm.

-

Trẻ biết so sánh đặc điểm của một số con vật nuôi.

2. Kỹ năng

- Trẻ cú kĩ năng quan sỏt, ghi nhớ chỳ ý để phõn biệt đặc điểm rừ nột của một số con vật nuụi trong gia đỡnh.

-

Có một số kỹ năng chăm sóc con vật gần gũi

.

3. Giỏo dục thỏi độ

- Giỏo dục trẻ biết yờu quớ, cú ý thức bảo vệ động vật nuụi trong gia đỡnh.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập

1. Đồ dựng của cụ

- Một số con vật nuôi trong gia đỡnh

- Băng cú cỏc tiếng kờu của cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh 2. Đồ dựng của trẻ

(12)

- Tranh lô tô động vật nuôi

3. Địa điểm

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con ” - Bài hát nói về con vật nào?

- Những con vật này được nuôi ở đâu?

- Con biết gì về những con vật này?

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trong gia đình - Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về những con vật này nhé

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con gà, con vịt, con chó, con mèo

- Các con cùng nghe xem đây là tiếng kêu của con vật nào nhé ( Cô bật băng ghi âm tiếng con gà, con vịt cho trẻ nghe)

- Các con vừa được nghe tiếng kêu của con vật nào?

( Trẻ kể đến tên con vật nào cô mở hình ảnh con vật đó)

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh con gà, con vịt. Cho trẻ quan sát và nêu đặc điểm của hai con vật này. Cô gợi mở để trẻ tập trung vào những đặc điểm chính như: có mỏ, có 2 chân, có 2 cánh, đẻ trứng.

- Cho trẻ so sánh đặc điểm của con gà, con vịt:

+ Giống nhau: có mỏ, có 2 chân, có 2 cánh, đẻ trứng.

+ Khác nhau: Chân vịt có màng, mỏ vịt bẹt và to.

Chân gà không có màng, mỏ nhọn và nhỏ.

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh con chó và con mèo và đàm thoại:

+ Đây là con gì?

+ Con mèo có đặc điểm gì?

+ Con biết gì về con chó ?

- Cho trẻ so sánh con mèo và con chó + Giống nhau: đẻ con, 4 chân

+ Khác nhau: về hình dáng, tiếng kêu

- Trẻ nghe

- Con gà, con vịt

- Quan sát và trả lời

- Trẻ so sánh - Con mèo - Trẻ trả lời - Trẻ kể - So sánh

* Hoạt động 2: Trß ch¬i luyÖn tËp

- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ bắt chước

(13)

tiếng kêu và tạo dáng của một số con vật nuôi trong gia đình.

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi: Phân nhóm lô tô động vật: Cô cho trẻ về góc xếp lô tô làm 2 nhóm Nhóm đẻ trứng, nhóm đẻ con. Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Về nhà các con cùng tìm các con vật này qua sách báo và kẻ cho bố mẹ nghe nhé

- Một số con vật nuôi trong gia đình

5. Két thúc: Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học:………...

………...……..

Lý do:……….

………...

Tình hình chung của trẻ trong ngày………

………...…….

………..…………..

……Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ , thể dục buổi sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều.

………...……..

……….…………..

……….………..

………

……….………..………

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2016 Tên hoạt động: Tạo hình – Vẽ đàn vịt đang bơi

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Gà trống mèo con và cún con”

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ đàn vịt đang bơi.

- Biết vẽ con vịt qua các hình cơ bản.

(14)

- Trẻ biết tô màu trùng khít hình vẽ không tô chờm ra ngoài 2. Kỹ năng- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay. Kích thích trẻ sáng tạo

- Rèn sự khéo léo cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ các loài vật, biết giữ gìn môi trường.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu của cô, nhạc các bài hát về các con vật 2. Đồ dùng của trẻ

- Vở tạo hình,bút màu.

- Tranh ảnh các con vật 3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô và trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con”

- Trò chuyện:

+ Con biết những con vật gì?

+ Những con vật nào thường được nuôi trong gia đình?

+ Gia đình con nuôi những con vật gì?

+ Con đã làm gì để chăm sóc các con vật

- Các con vật nuôi đều có ích cho con người vì thế chúng mình phải chăm sóc các loài vật nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ con chó, con lợn.

con gà , con voi

- Con chó, con lợn, con gà

- Cho ăn ạ - Vâng ạ

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô tổ chức cuộc thi vẽ tranh về đàn vịt đang bơi.

Các con đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa?

- Trước khi thi cô mời các con cùng tham khảo một số mẫu của cô nhé

- Rồi ạ

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu + Các con nhìn xem cô có gì đây?

+ Trong tranh có những gì?

+ Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu con vịt?

+ Các con vật này đang làm gì?

+ Những con vật này có đặc điểm gì?

+ Con có nhận xét thêm gì về bức tranh nữa không?

- Bức tranh - Có đàn vịt - Trẻ đếm - Đang bơi

- Có 2 cánh, có mỏ, 2 chân có màng biết bơi.

- Trẻ nhận xét b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

(15)

+ Để vẽ được đàn vịt đang bơi các con cùng chú ý ngồi ngay ngắn, ngực không được tì vào bàn, trước tiên các con vẽ phần đầu, đến phần mình, phần đuôi sau đó đến vẽ phong cảnh của bức tranh. Cuối cùng là tô màu hoàn thiện bức tranh. Đặc biệ các con phải chú ý con vịt chân có màng để giúp các con vịt bơi được dưới nước đấy các con ạ! Các con vẽ vịt mẹ đang bơi cùng với các chú vịt con, vịt mẹ sẽ to hơn các chú vịt con đang bơi dưới ao

- Trẻ lắng nghe

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô bật nhạc khi cho trẻ vẽ.

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu cho phù hợp với bức tranh, động viên khích lệ trẻ vẽ

- Trẻ vẽ

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày?

- Cô gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con đã vẽ đàn vịt đang làm những gì?

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Vì sao?

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ kể về bài của mình - Của bạn thu ạ

- Vì bài của bạn đẹp ạ 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học vẽ về gì?

- Các con nhớ phải chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi nhé

- Vẽ đàn vịt đang bơi 5. Kết thúc

- về nhà các con vẽ lại đàn vịt cho mọi người cùng quan sát nhé

………...…….…

Lý do:………...

Tình hình chung của trẻ trong ngày……….

………...…….

………..…………..

………

………...……..

……….…………..

……….………..

(16)

……….………..

…………

Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2016 Tên hoạt động: Toán – So sánh chiều dài của 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống mèo con và cún con”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng

- Biết so sánh sắp xếp theo thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận xét: dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất 3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật.

1. Đồ dùng của cô

- Giống của trẻ nhưng to hơn 2. Đồ dùng của trẻ

- 3 cây bút chì có độ dài khác nhau

- Mỗi trẻ có 3 bảng giấy có độ dài khác nhau - Rổ đựng dụng cụ học

- Tập toán của trẻ 3. Địa điểm tổ chức

- Lớp học

- Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con” - Trẻ hát - Hôm nay là xinh nhật của lớp mình và cô tiên đã tặng

cho lớp mình 1 hộp quà, và cô chúc các con học

giỏi.Chúng mình hãy cảm ơn và chào cô nào? - Chúng con chào cô ạ 2. Giới thiệu

- Không biết là trong hộp quà có gì nhỉ? Cô và các con cùng mở ra xem nhé.

- Trong hộp quà có rất nhiều băng giấy. Các con có biết băng giấy để làm gì không?

- Băng giấy này sẽ giúp các con học bài ngày hôm nay.

Và bài học ngày hôm nay của các con có tên là : So sánh chiều dài của 3 đối tượng

- Hộp quà - Không ạ

* Hoạt động 1: . Ôn cách so sánh chiều dài của 2 đối

(17)

tượng

- Cô đưa ra hai băng giấy màu cam và màu xanh rồi hỏi trẻ: Cô có gì đây các con?

- Thế băng giấy này là những màu gì?

- Băng giấy ạ

- Màu cam, màu xanh - Làm thế nào để so sánh được chiều dài của 2 băng giấy

này?

- Cô thực hiện mẫu: Cô làm động tác chồng hai băng giấy lên nhau và chỉ cho cháu thấy một đầu bằng nhau và một đầu dư ra rồi chỉ cho trẻ xem đầu dư ra

- Hai băng giấy này có bằng nhau không các con ? - Vì sao con biết không dài bằng nhau ?

- À đúng rồi băng giấy màu cam dài hơn băng giấy màu xanh vì cô đặt băng giấy chồng lên nhau thì băng giấy màu cam dư ra một đoạn so với băng giấy màu xanh

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

- Quan sát - Không ạ

- Băng giấy màu cam dài hơn băng giấy màu xanh

* Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 3 đối tượng

- Cô gắn bảng mẫu có 3 cây bút chì có chiều dài khác nhau - Các con nhìn lên bảng xem cô có 3 cây bút chì có màu gì đây?

- Thế các con biết bút chì nào dài nhất, bút chì nào ngắn nhất ?

- Thế bút chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu đỏ?

- Cô làm động tác so sánh và hỏi trẻ

- Vì sao con biết bút chì màu vàng ngắn hơn bút chì màu đỏ ?

- Thế bút chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu xanh?

- Vì sao con biết bút chì màu vàng dài hơn bút chì màu xanh?

- Cô làm động tác so sánh cả 3 cây bút chì: bút chì đỏ dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút chì màu xanh ngắn nhất.

- Quan sát

- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh

- Bút chì đỏ dài nhất, bút chì xanh ngắn nhất.

- Bút chì vàng ngắn hơn bút chì đỏ nhưng lại dài hơn bút chì xanh

- Con xếp gần vào nhau để so sánh

- Vì bút chì vàng thừa ra ạ.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Bây giờ các con xem trong rổ của mình có gì nào?

+ Lấy băng giấy ngắn nhất + Lấy băng giấy dài nhất + Lấy băng giấy ngắn hơn

- Cô cho trẻ nhắc lại: băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu cam ngắn hơn, băng giấy màu xanh ngắn nhất.

- Các con sẽ tìm xung quanh lớp xem nhóm đồ vật nào có số lượng là 3 và so sánh chiều dài của 3 đối tượng đó.

( cô chuẩn bị trước nhóm que tính, nhóm thước kẻ, nhóm

- Có nhiều băng giấy + Băng giấy màu xanh + Băng giấy màu đỏ + Băng giấy màu cam

(18)

hàng rào,….)

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì?

- Về nhà các con cùng so sánh chiều dài của các đối tượng khác nhé

- So sánh chiều dài của 3 đối tượng

5. Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ” Thăm nhà bà” và đi ra sân chơi - Đọc thơ

………...…….…

Lý do:………...

Tình hình chung của trẻ trong ngày……….

………...…….

………..…………..

………

………...……..

……….…………..

……….………..

…………

Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động: Âm nhạc - Vận động: Gà Trống Mèo Con Và Cún Con - Nghe hát: Đàn gà con

- TCÂN: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: Bắt chước tiếng kêu các con vật

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát,hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.

2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc.Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn.

3. Giáo dục thái độ

-Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô.Trẻ thích tham gia trò chơi.

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi

1.Đồ dùng của cô

(19)

- Đĩa nhạc có bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, “Đàn gà con”, một số bài hát về con vật

2. Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách,trống lắc vòng thể dục 3. Địa điểm

- Lớp học.

-Các con lắng nghe xem đây là tiếng kêu của các con vật gì .Cô giả làm tiếng : Gà gáy :ò,ó,o

Mèo kêu :Meo meo Chó sủa:Gâu gâu

- Tiếng gà gáy - Tiếng mèo kêu - Tiếng chó sủa 2. Giới thiệu bài

- Gà trống ,mèo con và cún con là những con vật rất gần gũi quen thuộc với chúng ta.Đó cũng chính là nội dung bài hát “Gà trống Mèo con và Cún con” do nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác. Hôm nay cô cháu mình cùng vận động theo bài hát này nhé.

Trẻ nghe

*Hoạt động 1: Vận động bài “ Gà trống mèo con và cún con”

- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cô đưa tay về phía tổ nào tổ đó hát

- Các con há t rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn nữa chúng mình sẽ làm gì?

- Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát và vận động 1 lần: không phân tích - Lần 2 –phân tích động tác múa.

- Trẻ hát

- Vận động minh họa

- Quan sát Câu 1: “ Nhà em có con gà trống….con” cuộn cổ tay từng bên

như động tác mõ mời.

Câu 2: “Gà trống gáy ò ó o” 2 tay khum trước miệng

Câu 3: “Mèo con luôn rình bắt chuột” 2 tay làm động tác cuộn len

Câu 4: “Cún con chăm canh gác nhà” 2 tay khoanh trước ngực..

- Các con có muốn múa cùng cô không? Khi biểu diễn rất cần tinh thần tập thể các con hãy nhìn nhau để các động tác múa

(20)

cho nhịp nhàng nhé.

- Cô mời cả lớp đứng lên hát và múa cùng cô, sau đó cho từng tổ nhóm biểu diễn.

+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau không? Mỗi tổ cử 1 bạn lên biểu diễn

- Trẻ vận động - Trẻ vận động - Mời cá nhân trẻ biểu diễn

- Ngoài những động tác cô dạy bạn nào còn có động tác minh họa khác.

- Trẻ vận động sáng tạo theo ý của trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Đàn gà con”

- Cô hỏi: Nhà các con có nuôi gà không?

Thức ăn của gà là gì?

- Đàn gà con trông rất đáng yêu chúng mình cùng nghe cô hát bài “đàn gà con”nhé

- Cô hát lần 1

+Các con vừa nghe bài hát gì? Do ai sáng tác ( Sau đó cô giới thiệu về tên tác giả, tác phẩm)

- Giảng nội dung: Bài hát nói về đàn gà con trong vườn, có bộ lông vàng rất đẹp và đi theo mẹ tìm ăn. Tìm mồi ăn ngon . Khi thóc vãi đàn gà nhặt ăn nhiều, uống nước là no căng diều,....

- Lần 2 cô cùng trẻ đóng giả làm đàn gà và vận động theo bài “ Đàn gà con”.

- Có ạ

- Giun, thóc,…

- Trẻ nghe

- Bài “ Đàn gà con”

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

* Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Cô cho một bạn lên chụp mũ kín còn những bạn ở dưới cô chỉ vào bạn nào thì bạn đó phải hát 1 bài mà mình thích bạn, chụp mũ kín nghe và nói đúng tên bạn đang hát.

- Luật chơi : Bạn đoán sai thì phải nhảy lò cò 1 vòng - Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã học vận động theo bài hát gì?

Chơi trò chơi gì?

- Cô giáo dục:Các loài vật nuôi trong gia đình rất gần gũi với chúng ta như chó mèo, gà,vịt,lợn,trâu bò chúng cung cấp cho chúng ta thực phẩm ăn hàng ngày vì thế gia đình nhà bạn nào nuôi các con vật này chúng ta phải biết chăm sóc bảo vệ các con vật nhé.

- Vận động theo bài “ Gà trống mèo con và cún con”

5. Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương - Chuyển hoạt động

Thứ 6 ngày 23 t háng 12 năm 2016

(21)

Tên hoạt động: LQVCC: - Làm quen chữ cái i, t, c Hoạt động bổ trợ: Hát – Đàn vịt con

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được đúng chữ cái i, t, c

- Phát âm đúng chữ I, t, c. Nêu được cấu tạo của chữ và biết so sánh các chữ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định của trẻ.

- Rèn cách phát âm cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường, biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Thẻ chữ I, t, c

- Chữ để ghép thành từ: con vịt, con thỏ, con lợn - Băng đĩa có các bài hát về chủ đề

- 3 ngôi nhà có gắn các thẻ chữ cái i, t, c 2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một bộ thẻ chữ cái m, n, l 3. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định

Cô- Cho cho trẻ hát bài “Con gà trống”

- Các con vừa hát bài hát nói đến con vật gì?

- Con voi là động vật sống ở đâu?

- Trẻ hát

- “Con gà trống”

- Trong gia đình 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con làm quen với chữ cái i, t, c các con học ngoan nhé!

- Vâng ạ

a.Hoạt động 1: Làm quen chữ n, l, m

*Làm quen chữ n – Cô treo tranh: Con vịt + Các con biết đây là con gì?

+ Các con có nhận xét gì về con vịt?

- Cho trẻ đọc từ “Con vịt” dưới tranh

- Cho trẻ đọc và đếm số chữ trong từ “Con vịt”

- Trong từ “Con vịt” có chữ i bạn nào biết lên tìm giúp cô

- Trẻ quan sát - Con vịt - Trẻ nhận xét - Trẻ đọc

- Trẻ đếm - Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe và phát âm

(22)

- Cô giới thiệu chữ i gồm có 1 nét thẳng thêm dấu chấm bên trên

- Cô cho 1 số trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ i - Cô giới thiệu các kiểu chữ i

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.

- Trẻ thực hiện - Trẻ phát âm

*Làm quen chữ c - Cô treo tranh “Con lợn”

- Cô cho trẻ đọc từ “Con lợn” dưới tranh

- Ghép chữ rời thành từ Con lợn cho trẻ lên tìm chữ c - Cô giới thiệu chữ c gồm có 1 nét cong hở phải

- Cô cho trẻ phát âm (3- 4 lần) - Cô giới thiệu các kiểu chữ c - Cô cho trẻ phát âm (2- 3 lần) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

*Làm quen chữ t

- Cô treo tranh “Con thỏ”

- Cô cho trẻ đọc từ “Con thỏ” dưới tranh

- Ghép chữ rời thành từ Con thỏ cho trẻ lên tìm chữ t - Cô giới thiệu chữ t gồm có 1 nét thẳng và 1 nét ngang - Cô cho trẻ phát âm (3- 4 lần)

- Cô giới thiệu các kiểu chữ m - Cô cho trẻ phát âm(2- 3 lần)

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trẻ nghe và quan sát - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

*So sánh chữ i - t

- Chữ i, t có điểm gì khác nhau và giống nhau?

- Khác nhau: Chữ t có 1 nét ngang, chữ i không có nét ngang có dấu chấm bên trên nét thẳng

- Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng b.Hoạt động 2: Luyện tập

- Trẻ nhận xét

- TC: Giơ chữ theo hiệu lệnh

- TC: Khoanh tròn chữ cái i, t, c theo yêu cầu - TC: Tìm nhà

Cách chơi: Cô có các ngôi nhà có chữ cái i, t, c. Trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Trẻ chạy về nhà có số nhà theo cô yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (2- 3 lần)

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Trẻ chơi theo cô hướng dẫn

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện

4.Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con học những chữ gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, tìm đọc chữ cái n, l, m

- Chữ cái i, t, c

(23)

trong tranh ảnh…

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài“Con gà trống”

và ra ngoài sân chơi

Số trẻ nghỉ học:………...

………...…….…

Lý do:………

………...

Tình hình chung của trẻ trong ngày………..

………...…….

………..…………..

………...……..

……….…………..

……….………..

………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

………...…….

………..…………..

………

…….

………

Người duyệt

(24)