Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn : ...

Ngày giảng: ...

TOÁN BẢNG NHÂN 7

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng nhân 7. Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ (3-5’): Gọi HS lên làm bài tập.

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) : trực tiếp.

b. Hoạt động 1: Lập bảng nhân (10 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân 7.

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.

- Hướng dẫn học sinh thao tác và rút ra từng phép nhân 7.

- Ghi bảng

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng. Tổ chức cho HS thi đọc.

c. Hoạt động 2: Thực hành (20-22 phút)

* Mục tiêu: Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Nhận xét

Lưu ý: 0 x 7= 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0

Bài 2: Giải toán.

- HS thao tác.

- Đọc lại phép nhân

- HS thi đua đọc thuộc lòng

- HS đọc.

- HS làm bài, sửa bài:

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

(2)

- Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.

- Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu nêu cách làm

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh thi đua sửa bài.

- Nhận xét

Lưu ý: trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7 hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7.

3. Củng cố-dặn dò:(2’) - Nhắc lại nội dung bài học.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- HS đọc, trả lời:

+ 1 tuần lễ có 7 ngày.

+ Hỏi 4 tuần lễ có mấy ngày?

- 1 HS làm bảng lớp. Cả lớp làm vào vở.

Bài giải

Số ngày 4 tuần lễ có là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày.

- HS đọc và nêu.

- Học sinh làm bài - HS sửa bài.

Lắng nghe

Lắng nghe, thực hiện TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

- Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.

- Phương pháp: Trải nghiệm. Đặt câu hỏi. Thảo luận cặp đôi-chia sẻ.

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

(3)

1. Kiểm tra bài cũ (3-5’): Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) Giới thiệu bài : trực tiếp b,luyện đọc (20 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài.

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn.

- Gọi 4 HS khác đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm 2.

- Cho cả lớp đọc lại bài

c,hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12 phút)

* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:

Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của

- HS lắng nghe.

- HS đọc

- 4 HS đọc tiếp nối.

- HS đọc và giải nghĩa từ khó.

- HS đọc

- Đồng thanh đọc.

cộng đồng (trả lời câu hỏi trong SGK)

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi ở SGK:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng tạm dừng lần đầu?

+ Câu chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

(Dùng kĩ thuật khăn trải bàn) TIẾT 2 d/ luyện đọc lại (20 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở đoạn.

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh.

Giáo viên tổ chức thi đọc bài tiếp nối.

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Học sinh các nhóm thi đọc.

- Bạn nhận xét.

(4)

nhân và nhóm đọc hay nhất.

e/hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (16-18 phút).

* Mục tiêu: kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật.

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện. Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện. Nhận xét.

3. Củng cố-dặn dò:(2’)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.

- Học sinh đọc - HS nghe

- Học sinh quan sát và kể tiếp nối.

Lớp nhận xét.

Lắng nghe,thực hiện Ngày soạn :...

Ngày giảng: ...

CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Chép và trình bày đúng bài chúinh tả.

2. Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

1. Kiểm tra bài cũ (3-5’):

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.

- Nhận xét, đánh giá chung.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) trực tiếp.

b. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (25 ph)

* Mục tiêu: chép và trình bày đúng bài chính tả.

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.

+ Đoạn này chép từ bài nào?

Thực hiện yc Lắng nghe

- Học sinh nghe - 2 – 3 HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

(5)

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Phân tích tiếng: xích lô, quá quắt, bỗng.

Cho học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai:

xích lô, quá quắt, bỗng… …

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

- Cho HS nhìn SGK viết.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.

- Cho đổi vở, sửa lỗi cho nhau.

- GV thu vở, nhận xét một số bài

c. Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (5-7 phút)

* Mục tiêu: Làm đúng BT 2a/ b. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở.

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình. Nhận xét.

a) Bút mực b) Quả dừa

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở.

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.

Số th tự

Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét - sì

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê e – rờ

7 u u

8 ư ư

9 v vê

10 x ích - xì

11 y i dài

Nhận xét

- Học sinh viết vào bảng con - Chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc - Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài - HS nêu

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài Lớp nhận xét.

Lắng nghe,thực hiện

(6)

TOÁN

LUYYÊN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

-Gọi HS lên làm bài tập.

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) - Giới thiệu bài mới : trực tiếp.

b. Hoạt động 1: Thực hành (24-25 phút)

* Mục tiêu: Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

Bài 1: tính nhẩm

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên lưu ý: 1 x 7 = 7, 7 x 1 = 7 vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.

+ Nhận xét phép tính 7 x 2 và 2 x 7?

Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.

Bài 2: tính

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

b) 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70 7 x 9 + 17 = 49 + = 66 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60 - Nhận xét

Lưu ý: ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài

Thực hiện

Lắng nghe

- HS đọc - Làm bài

Trả lời

- HS đọc - Làm bài - Đọc kết quả

- HS đọc, trả lời

(7)

+ Bài toán cho biết gì?

- Gọi học sinh lên sửa bài.

- Nhận xét, sửa bài.

b. Hoạt động 2: Thi đua (5-6 phút).

* Mục tiêu: Rèn cho học sinh tính nhanh, đúng, chính xác.

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm?

- Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài a) 7 x 4 = 28 (ô vuông) b) 4 x 7 = 28 (ô vuông)

- Nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7 3. Củng cố-dặn dò:(2’) - Nhắc lại nội dung bài học.

- Làm bài - Sửa bài

Bài giải

Số bông hoa 5 lọ hoa có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 bông hoa.

- HS đọc

- Học sinh thi đua - Lớp Nhận xét

Ngày soạn : ...

Ngày giảng: ...

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA E,Ê

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà ... có phúc (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

2. Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Các chữ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, ...

GV: Đọc cho học sinh viết bảng con một số từ.

Nhận xét, đánh giá chung.

2. Bài mới

b,. Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (10-12 phút)

- Hát đầu tiết - Viết bảng con.

(8)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được chữ hoa, từ và câu ứng dụng.

* Phương pháp: Quan sát.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.

- Hướng dẫn luyện viết chữ hoa E + Cho HS quan sát tên riêng: Ê- đê + Yêu cầu HS nêu cấu tạo

+ Hướng dẫn qui trình viết + Nhận xét.

+ Viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - Luyện viết câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

+ Tiến hành tương tự kết hợp giải nghĩa câu tục ngữ

+ Nhận xét, uốn nắn

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (15-20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được các chữ hoa, từ và câu ứng dụng vào vở Tập viết.

* Phương pháp: Luyện tập thực hành.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- Hướng dẫn HS viết vào vở + Viết chữ E, Ê : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ê-đê : 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : 2 lần

- Quan sát, sửa sai.

- Thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

- Quan sát - Nêu

- Viết bảng con - Viết bảng con

- Cả lớp viết vào vở.

E Ê E Ê E Ê Ê-đê Ê-đê Ê-đê Ê-đê

Em thuận anh hoà là nhà có phúc

(9)

- Nhận xét.

Thực hiện yc Lắng nghe TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (dòng 2).

Gọi HS lên làm bài tập.

- Nhận xét.

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần (10 phút).

* Mục tiêu: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Treo bảng phụ cho HS đọc đề

- Cho HS thảo luận để vẽ và tìm cách giải.

- Nhận xét

- Ghi tóm tắt và hướng dẫn HS cách giải.

c. Hoạt động 2: Thực hành (20-22 phút) Mục tiêu: Biết giải các bài toán gấp một số lên nhiều lần

Cách tiến hành:

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.

- Đọc

- HS thảo luận, giải - Lớp Nhận xét - Quan sát, thực hiện

- Học sinh làm bài và sửa bài Bài giải

Số tuổi chị năm nay là:

6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi.

(10)

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài.

Con : Mẹ : - Nhận xét.

Bài 3 (học sinh khá, giỏi thực hiện cả 3 dòng):

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, một số HS lên bảng làm:

Số đã cho 3 6 4 7 5 0

Nhiều hơn số đã cho 5 đ

n vị

8

11 9 12 10 5

Gấp 5 lần số

đã cho 15 30 20 35 25 0

- Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét (dòng 3 làm thêm)

- 1 HS tóm tắt, 1 HS giải bài.

- Cả lớp làm vở.

Bài giải Số quả cam mẹ hái:

7 x 5 = 35 (quả cam) Đáp số: 35 quả cam.

- HS nêu

- Cả lớp làm bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI ,SO SÁNH

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Biết thêm được một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1).

2. Kĩ năng : Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2).

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Không yêu cầu làm Bài tập 3

7 quả cam

...quả cam?

(11)

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’)

b. Hoạt động : Thực hành (15-17 phút)

* Mục tiêu: Biết thêm được một kiểu so sánh:

so sánh sự vật với con người.

Bài tập 1:(Thi đua)

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài.

- Gọi học sinh đọc bài làm a) trẻ - búp trên cành b) ngôi nhà – trẻ nhỏ

c) cây pơ-mu – người lính canh d) bà – quả ngọt

Bài tập 2:

* Mục tiêu: Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “Trận bóng dưới lòng đường”, trong bài tập làm văn cuối tuần 6

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

+ Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào?(đoạn 1 và 2)

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? (đoạn 2, 3)

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái. Từ chỉ hoạt động là từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động

- Ghi bảng

a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

b) hoảng sợ, sợ tím cả mặt - Nhận xét.

- Nhắc lại nội dung bài học. Liên hệ thực tiễn.

Thực hiện yc của giáo viên Lắng nghe

- Học sinh nêu - Học sinh làm bài.

- Học sinh thi đua - HS đọc

- Học sinh nêu, trả lời - HS lắng nghe

- Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái.

(12)

Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

TOÁN LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán. Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2); Bài 2 (cột 1, 2, 3);

Bài 3; Bài 4 (a, b).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Nhận xét.

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: Thực hành (30-32phút)

* Mục tiêu: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần. Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

Bài 1 (học sinh NK làm cả 3 cột):

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài:

gấp 6 lần gấp 8 lần gấp 5 lần gấp 6 lần - Nhận xét, sửa bài.

Bài 2 (học sinh khá, giỏi làm cả 5 cột): Tính.

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài

- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét

Bài 3: (Thi đua)

- GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì?

Thực hiện yc của giáo viên Lắng nghe

- Đọc - Làm bài - Lên bảng sửa

- Đọc

- Làm bài trên bảng

- Nêu cách tính.

4 24 5

\ 5

\

40

7 35 6 36

+

(13)

Tóm tắt: 6 bạn Nam :

Nữ :

? bạn - Nhận xét, sửa bài.

Bài 4 (học sinh khá, giỏi làm cả a, b, c): Vẽ đoạn thẳng.

- Tổ chức cho HS thi đua vẽ đoạn thẳng - Nhận xét, sửa bài.

- Đọc, trả lời - Làm bài vào vở

Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa là:

6 x 3 = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ.

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh thực hiện.

TẬP ĐỌC

BẬN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trong sách giáo khoa; học thuộc được một số câu thơ trong bài.

2. Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Thảo luận cặp đôi-chia sẻ.

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

Gọi HS lên đọc bài cũ và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) :trực tiếp.

b. Hoạt động 1: luyện đọc (15 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- GV đọc mẫu bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó.

Thực hiện

- Lắng nghe.

- HS đọc từng câu - HS đọc từng đoạn

(14)

- Giáo viên cho học sinh đặt câu với các từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Cho học sinh đọc bài.

c. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)

* Mục tiêu: Hiểu nội dung “Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời câu hỏi 1,2,3 )”

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm.

+ Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Giáo viên: em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của mọi người.

d. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)

* Mục tiêu: Thuộc một số câu thơ trong bài.

- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng vui tươi.

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Nhận xét

- Học sinh đặt câu - Đọc cả bài

- Học sinh đọc thầm.

Thảo luận câu hỏi - Đại diện trả lời

- Đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Học thuộc lòng, cá nhân, đồng thanh.

- Bạn nhận xét.

Thực hiện yc của gv Ngày soạn :...

Ngày giảng: ...

CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) BẬN

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.

2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2). Làm đúng BT (3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

(15)

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.

- Nhận xét, đánh giá chung.

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết (25 phút)

* Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 bốn chữ.

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.

- Giáo viên hỏi:

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: nhìn, rộn vui, góp.

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

- Cho HS chép bài chính tả vào vở.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.

- Cho HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.

- GV thu vở, nhận xét một số bài,

c. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (5-7 phút)

* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần oe/oen, làm đúng bài tập 3a/b

Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét.

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình Bài tập 3:

- HS nghe GV đọc

- 2 – 3 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trả lời, lớp nhận xét

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài

- HS đọc - HS làm bài - HS thi tiếp sức - Lớp nhận xét.

- Đọc - HS đọc - HS thảo luận

(16)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm 4

- GV tổ chức cho HS thi nêu nhanh từ tìm được - Ghi bảng những từ HS nêu

- Nhận xét

- HS nêu

- HS đọc lại các từ Lắng nghe

Lắng nghe,thực hiện yc TẬP LÀM VĂN

NGHE- KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được nội dung câu chuyện “Không nỡ nhìn”.

2. Kĩ năng: Nghe - kể lại được câu chuyện “Không nỡ nhìn”.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. Đảm nhận trách nhiệm. Tìm kiếm sự hỗ trợ.

- Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Đóng vai. Thảo luận nhóm.

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh họa.

Nhận xét.

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện không nỡ nhìn (15 phút)

* Mục tiêu: Nghe kể lại được câu chuyện:

“Không nỡ nhìn”.

- GV kể câu chuyện lần 1.

- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời.

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

+ Anh trả lời thế nào?

- GV kể lại câu chuyện lần 2.

- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện.

Thực hiện yc của gv Lắng nghe

- HS cả lớp theo dõi.

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trả lời câu hỏi.

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.

+ Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?”

+ Anh nói nhỏ: “Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”

- Nghe kể chuyện.

- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét.

(17)

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe.

- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể hay nhất trả lời câu hỏi:

Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên?

- GV nghe HS trả lời và tổng kết: Anh thanh niên trong câu chuyện thật đáng chê cười.

Trên xe buýt đông người, anh đã không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ lại còn che mặt và trả lời rằng không nỡ nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng. Khi tham gia sinh hoạt ở những nơi công cộng, các con cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chỗ, nhường đường cho các cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…

c. Hoạt động 2: Thi đua kể chuyện (15-17 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện vừa học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập 4 nhóm - Tổ chức cho các nhóm chuẩn bị : - Cùng HS lập Ban giám khảo

- Tổ chức cho các nhóm thi đua kể chuyện.

- Yêu cầu Ban giám khảo nhận xét.

- Bình chọn nhóm kể hay nhất.

- Biểu dương.

3. Củng cố-dặn dò:(2’) Nhắc lại nội dung bài học.

- Làm việc theo cặp.

- 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.

- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ.

- Anh thanh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ nhưng lại giả vờ lịch sự là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.

- Anh thanh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,…

- HS lập nhóm

- Các nhóm chuẩn bị + Kể trong nhóm + Góp ý, hoàn chỉnh.

- Lập Ban giám khảo.

- các nhóm kể thi đua.

- Ban giám khảo nhận xét.

TOÁN BẢNG CHIA 7

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 7. Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia).

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

(18)

- Nhận xét.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) :trực tiếp

b. Hoạt động 1: lập bảng chia (10 phút)

* Mục tiêu: bước đầu thuộc bảng chia 7.

- Hướng dẫn học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân đã học.

- Gọi HS nêu từng phép tính

- Tiến hành tương tự cho đến hết bảng chia 7 - Hướng dẫn HS thuộc lòng bảng chia 7.

c. Hoạt động 2: Thực hành (20-22 phút)

* Mục tiêu: Vận dụng bảng chia 7 vào giải toán có lời văn (có một phép chia 7)

Bài 1: tính nhẩm.

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì?

Bài giải

Số học sinh ở mỗi hàng là:

56 : 7 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh.

- Nhận xét.

Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề bài

Thực hiện yc

- HS đọc bảng nhân 7 - Lập bảng chia 7 - Đọc

- Học thuộc bảng chia 7.

- HS đọc - HS làm bài

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả:

28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5

…..

- Lớp nhận xét.

- HS đọc - HS làm bài - Cá nhân

- HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi.

- 1 em làm trên bảng phụ, lớp làm vào tập.

- Lớp nhận xét - HS đọc, trả lời

(19)

- Gọi học sinh lên sửa bài.

- HS làm bài - Sửa bài

Bài giải

Số hàng xếp được là:

56 : 7 = 8 (hàng) Đáp số: 8 hàng.

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ : TỰ LẬP ( TIẾP)

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu con người có thể tự làm các công việc phù hợp để phục vụ nhu cầu sinh hoạt hàng ngày..

- Các em tự làm các công việc cụ thể vệ sinh cá nhân, gấp chăn màn, đồ chơi.

- HS biết thể hiện tình cảm, ý thức trách nhiệm,chia sẻ công việc với các thành viên trong gia đình..

Sách BT rèn luyện kĩ năng sống, bút màu

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động 1: Tô màu tranh (6 -

8phút)

- Gv yêu cầu HS tô màu những việc em tự làm

- GV cùng HS nhận xét.

- Gv tuyên dương HS tô đẹp, làm được nhiều việc..

2.Hoạt động 2: Chia sẻ ( 10 phút) - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn về công việc mình làm, cảm xúc của bản thân và bố mẹ khi làm được việc,

Tổng kết bài : Trong cuộc sống em nên biết tự phục vụ, chăm sóc mình từ những việc nhỏ nhất .

3,Dặn dò(2’): Về nhà em hãy thực hành làm công việc vừa sức.

Hoạt động cá nhân - HS tô màu

- Nói với các bạn về việc mình làm.

- HS suy nghĩ sau đó nêu ý kiến.

Lắng nghe

(20)

SINH HOẠT TUẦN 7

I. MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy được những việc làm được và chưa được trong tuần và có hướng phấn đấu trong tuần 8

- Phương hướng tuần tới

II. CÁC NỘI DUNG CHÍNH:

1.Kiểm điểm công tác tuần 7

- Ban các sự lớp lên nhận xét tình hình chung diễn ra trong tuần 2. Gv nhận xét chung

* Ưu điểm:

………

………...

*Tồn tại:

………

………...

3. Phương hướng phấn đấu tuần 8

………

………...

(21)

TUẦN 7 Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH( TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ.

2. Kĩ năng: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.

- Các phương pháp: Đóng vai. Làm việc nhóm và thảo luận.

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’):

GV:gọi 3 học sinh lên trả lời 3 câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) :trực tiếp

Hát

3 em thực hiện Lắng nghe b. Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa (15 phút)

* Mục tiêu :- Phân tích được các hoạt động phản xạ. Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

* Cách tiến hành : Bước 1 :

(22)

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát hình 1 trang 28 SGK và đọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi trong SGV trang 47.

- Làm việc theo nhóm.

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung góp ý.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái quát : Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.

- HS trả lời.

Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.

c. Hoạt động 2 : Trò chơi “Phản xạ - Phản ứng nhanh” (17 phút)

* Mục tiêu :Có khả năng thực hành một phản xạ.

* Cách tiến hành :

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối. Gọi một HS lên trước lớp yêu cầu em này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng (quan sát hình trong SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước.

- Cả lớp quan sát.

Bước 2 :

- Cho cả lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

(23)

Bước 3 :

- Gọi các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.

- Đại diện một số nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.

Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn.

Bước 2:

- HS chơi như đã hướng dẫn. - Tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.

Bước 3 :

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương những bạn có phản ứng nhanh.

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

THỰC HÀNH TOÁN TIẾT 1

I. MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố bảng nhân 7, gấp một số lên nhiều lần.

2.KN: Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức và giải toán.

3.TĐ: HS tích cực tham gia các hoạt động.

- GV: Bảng phụ, phấn màu.

- HS: Bảng con, vở thực hành.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) :trực tiếp b. Thực hành(30-32’)

1.Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống.

Thực hiện yc

- HS đọc y/c của bài.

(24)

7 x 2 = 7 x 7 = 7 x 8 = 7 x 1 = 7 x 10 = 7 x 9 = 7 x 3 = 0 x 7 = 7 x 6 = 7 x 5 = 7 x 4 = 7 x 0 = + Em dựa vào bảng nhân mấy để điền đúng kết quả?

2. Bài 2: Tính

7 x 8 + 25 = 7 x 6 + 28 = 7 x 7 + 24 = 7 X 9 + 27 =

+ Trong biểu thức có 2 dấu tính ta làm thế nào?

- GV nhận xét chốt bài.

3. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống 7 gấp lên 5 lần

7 gấp lên 7 lần

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

4. Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc bài toán - HD phân tích bài

+ Nêu các bước giải bài toán có văn?

5.Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu).

Số đã cho 3 5 7 9

Nhiều hơn số đã cho 7 đ.vị 10 Gấp 7 lần số đã cho 21

- GV nhận xét tuyên dương.

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở

- Chữa bài trên bảng, kiểm tra bài dưới lớp.

- Bảng nhân 7.

- Thảo luận cặp đôi và làm vở.

7 x 8 + 25 = 56 + 25 = 81

7 x 6 + 28 = 42 + 28 = 70

- HS chữa bài. Kiểm tra kết quả . - Làm lần lượt từ trái sang phải.

- HS làm bài cá nhân, đọc kết quả bài làm.

- Ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS đọc đề bài.

- Phân tích đề – giải toán.

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở.

Bài giải

Có số học sinh nữ trong dàn đồng ca là: 7 x 2 = 14 ( hs)

Đáp số: 14 hs.

- Chữa bài , kiểm tra kết quả.

- HS nêu.

- HS đọc y/c của bài

- Làm bài vào vở. Đọc bài tập.

Số đã cho 3 5 7 9

Nhiều hơn số đã cho 7 đ.vị

10 12 14 16 Gấp 7 lần số đã

cho

21 35 49 63 - Lớp theo dõi, nhận xét.

-HS trả lời.

(25)

- GV nhận xét chung giờ học, về nhà xem lại

Lắng nghe Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ,ANH CHỊ EM(TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

2. Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

3. Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

* KNS:- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Kể chuyện.

1. Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội. Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng). Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

(26)

gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.

- Nhận xét, nhận xét chung.

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10’)

 Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em.

 Cách tiến hành:

Thực hiện yc

Lắng nghe

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.

- Chia HS thành 4 nhóm.

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi.

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.

- Một HS đọc lại.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.

c. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm.

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét các câu trả lời của HS.

- Tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

d. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10-12

(27)

phút)

Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

Chia lớp làm 4 nhóm.

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai?

Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS.

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRIỂN KHAI

Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

THỰC HÀNH TOÁN TIẾT 2

I .MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố một số kiến thức về bảng chia 7.

2.KN: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

3.TĐ: HS tích cực tham gia cực hoạt động.

- HS: Sách thực hành.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

(28)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’):

2. Bài mới

b. Hoạt động 1: Thực hành (30-32 phút)

*Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

21 : 7 = 7 : 7 = 35 : 7 = 49 : 7 = 14 : 7 = 42 : 7 = 56 : 7 = 63 : 7 = 70 : 7 = 28 : 7 = 0 : 7 = 60 : 6 = + Có những phép chia nào không thuộc bảng chia 7?

*Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Một đội đồng diễn thể dục có 42 bạn xếp đều thành 7 hàng. Mỗi hàng có số bạn là:

6 bạn 7 bạn

+ Vì sao 7 bạn lại sai?

*Bài 3: Giải toán Tóm tắt:

7 bông hoa: 1 lọ 35 bông hoa: ... lọ ?

- Gv quan sát hướng dẫn thêm

+ Nêu các bước giải bài toán có văn?

*Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm a) 28; 35; 42; ...; ...

b) 70; 63; 56; ...; ...

+ Em có nhận xét gì về các dãy số?

- GV nx, chốt bài.

* Bài 5: Đố vui.

Thực hiện yc của gv - HS đọc y/c của bài.

- HS làm vở.

- HS nối tiếp nhau đọc bài tập.

- Trả lời

- Lớp theo dõi, nhận xét.

- Đọc bài toán - HS làm vào vở.

6 bạn đ 7 bạn S - Vì 42 : 7 = 6

- Phân tích tóm tắt đề bài giải toán:

- 1 em lên bảng giải toán Bài giải

Cắm được số lọ hoa là:

35 : 7 = 5 (lọ)

Đáp số: 5 lọ hoa - Chữa bài , kiểm tra kết quả.

- HS nêu.

- HS làm vào vở.

a) 28; 35; 42; 49; 56.

b) 70; 63; 56; 49; 42

- Phần a là tích của bảng nhân 7 - Phần b là số bị chia của bảng chia 7 - HS theo dõi kết quả.

- HS nêu y/c bài tập.

- 1 HS lên bảng làm, dưới làm VBT.

Bài giải

Năm nay con có số tuổi là:

6 + 1 = 7 (tuổi) Năm nay mẹ có số tuổi là:

7 x 4 = 28 (tuổi)

(29)

- GV nhận xét tuyên dương.

3. Củng cố -dặn dò(2’) : - GV nhận xét chung giờ học, về nhà xem lại bài

Đáp số: 28 tuổi.

Lắng nghe,thực hiện THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT 1

I .MỤC TIÊU:

1.KT: HS đọc đúng và đọc hiểu câu chuyện trong tiết 1( 45).

2.KN: Trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài.

3.TĐ: HS có ý thức trong giờ học.

- HS: Sách thực hành.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) b, Thực hành(30-32’) - Đọc truyện: Thùng Rượu

- GV theo dõi bài đọc của HS sửa sai cho từng em.

Bài 1: Chọn câu trả lời đúng

a) Làng nọ đặt chiếc thùng to giữa làng để làm gì?

b) Một người đàn ông bỗng nghĩ ra điều gì?

c) Vì sao sau việc làm của người đàn ông, thùng rượu vẫn ngon?

d) Vì sao về sau trong thùng chỉ có nước không có rượu?

e) Câu chuyện kết thúc ra sao?

g) Dòng nào dưới đây gồm những từ ngữ chỉ hoạt động?

Bài 2: Chọn câu trả lời thích hợp. Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét chốt lại.

3. Củng cố -dặn dò(2’) : + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét chung giờ học. khen những hs chăm chỉ trong giờ học, đọc tốt.

Thực hiện yc của gv Lắng nghe

- Lớp nối tiếp nhau đọc truyện trong SGK.

- Làm bài vào vở.

- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi sửa sai.

a: ý 3 d: ý 2 b: ý 1 e: ý 2 c: ý 3 g: ý 1 - HS đọc y/c của bài.

- Lớp làm bài vào vở.

- Nối tiếp nhau đọc bài.

+ Ý: 3

- Lớp theo dõi nhận xét.

- HS trả lời.

Lắng nghe

(30)

TỰ NHIÊN -XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH(TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.

2. Kĩ năng: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.

- Các phương pháp: Đóng vai. Làm việc nhóm và thảo luận.

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (3-5’):

GV: gọi 3 học sinh lên trả lời 3 câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a- Giới thiệu bài mới(1’) - Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

3 em thực hiện Lắng nghe

Lắng nghe

b,. Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa (15-16phút)

* Mục tiêu : Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát hình 1 trang 30 SGK và trả lời câu hỏi trang 49 SGV

(31)

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung góp ý.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.

c,. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (15-16 phút)

* Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK, trên cơ sở đó nghĩ ra một ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động một lúc.

- Làm việc cá nhân.

Bước 2 :

- Hai HS quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện những ví dụ mới của nhóm.

- Làm việc theo cặp.

Bước 3 :

- Một số HS xung phong trình bày trước lớp ví dụ của cá nhân để chứng tỏ vai trò của não trong việc điều khiển, phôí hợp mọi hoạt động của cơ thể.

- Làm việc cả lớp.

(32)

- GV đặt thêm các câu hỏi :

+ Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?

HS trả lời

Kết luận : Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.

3. Củng cố -dặn dò(2’) :

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.Dặn học,chuẩnbị bài

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.Thực hiện yc

(33)

HẾT TUẦN TUẦN 7

**********************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRIỂN KHAI

CHỦ ĐỀ : PHÁT ĐỘNG CUỘC THI TÌM HIỂU VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG

I .MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Học sinh nhận biết hệ thống giao thông đường bộ. Tên gọi các loại đường bộ.

- Học sinh nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn.

2. Kĩ năng:

- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên con đường đó một cách an toàn.

3. Thái độ:

- Thực hiện đúng quy định về an toàn giao thông đường bộ.

Phát động cuộc thi tìm hiểu ATGT

-Giáo viên: Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam.

Tranh ảnh, đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ.-Dụng cụ trò chơi Ai nhanh ai đúng.

Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò

1. Kiểm tra bài cũ:(3-5’) Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập. Nhận xét.

Giáo viên nhận xét - Đánh giá.

2. Bài mới:(30-32’) Giới thiệu bài.

Lắng nghe ,thực hiện

 Học sinh quan sát - Nêu nội dung tranh.

Tranh 1: Giao thông trên đường quốc lộ.

(34)

Ghi đề.

a,Hoạt động 1: Giới thiệu các loại đường bộ.

 Giáo viên cho học sinh quan sát 4 bức tranh.

 Giáo viên nhận xét kết luận: Hệ thống giao thông đường bộ nước ta gồm có: đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường làng xã, đường đô thị.

b,Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ.

 Các em đã đi trên đường tỉnh, đường huyện. Theo em điều kiện nào đảm bảo an toàn giao thông cho những con đường đó?

 Tại sao đường quốc lộ có đủ các điều kiện nói trên lại hay xảy ra tai nạn giao thông?

c,Phát động cuộc thi tìm hiểu ATGT

Giáo viên nêu ý nghĩa của cuộc thi Nêu hình thức thi và nội dung thi( kể các biển báo giao thông, các điều cần biết khi tham gia giao thông)

3. Củng cố -dặn dò(2’) : -Giáo viên gắn 3 bức tranh: đường quốc lộ, đường phố, đường xã.

Học sinh thi nói đúng tên đường.

-Thực hiện đúng quy định về an toàn giao thông đường bộ.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

Tranh 2: Giao thông trên đường phố.

Tranh 3: Giao thông trên đường tỉnh.

Tranh 4: Giao thông trên đường xã.

 Học sinh lắng nghe, theo dõi.

 Đường đủ điều kiện: - Mặc đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thông, có cọc tiêu, có làn đường, có đường dành riêng cho xe thô sơ hoặc lề đường rộng là điều kiện để đi lại được an toàn.

 Chất lượng đường tốt, xe đi lại nhiều, chạy nhanh, ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên hay xảy ra tai nạn.

- Tìm hiểu theo sự hướng dẫn của GV.

Thủ công

Gấp Cắt Dán Bông Hoa (Tiết 1) I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông tương đối đều nhau.

(35)

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp.

3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.

2. Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của học sinh.

- Nhận xét chung.

- Giới thiệu bài: trực tiếp.

2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát (10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát, nhận biết trình tự thực hiện gấp, cắt, dán bông hoa.

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

+ Giáo viên giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh (cắt bằng giấy màu).

+ Giáo viên nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh quan sár trả lời về gấp, cắt bông hoa 5 cánh trên cơ sở nhớ bài học trước.

+ Giáo viên liên hệ : Trong thực tế cuộc

+ Học sinh quan sát mẫu và nêu nhận xét.

+ Học sinh trả lời.

+ Học sinh quan sát, theo dõi hướng dẫn và thao tác mẫu của giáo viên.

(36)

sống có rất nhiều loại hoa. Màu sắc, hình dạng số cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng (hoa hồng, huệ, lan, rau muống, thiên lý ...)

b. Hoạt động 2. Giáo viên hướng dẫn mẫu (10 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực hành.

- Bước 1. Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.