KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: LỊCH SỬ
Nước Âu Lạc
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại.
2. Kĩ năng:
- Nêu được điểm giống nhau, khác nhau của người Lạc Việt và Âu Việt.
- Nêu được sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc (tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa)
3. Thái độ:
- Thích tìm hiểu về lịch sử dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. Kiểm tra bài
cũ
(?) Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào? Mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt?
- 1 HS
2’
II. Các HĐ dạy học
Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi vở 8’
Hoạt động 1:
Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK và làm bài tập trong phiếu để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.
- HD HS kết luận: cuộc sống của người Âu Việt và Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với nhau.
- Làm việc với PHT
- 2-3 HS nêu
Hình SGK. Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ; Phiếu học tập.
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ Hoạt động 2:
Làm việc cả lớp - YC HS xác định trên lược đồ H.1 nơi đóng đô của nước Âu Lạc.
(?) So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc?
- Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ)
- HS xác định trên H.1 SGK
- 2 - 3 HS trả lời
- 1-2 HS nêu
10’ Hoạt động 3:
Làm việc cả lớp - YC HS đọc SGK 2 đoạn cuối và đặt câu hỏi:
+ Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà thất bại?
+ Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?
- Đọc SGK kể lại cuộc k/
c chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc
- HS thảo luận để trả lời
3’ III. Củng cố, dặn dò
- Hỏi câu hỏi 2
- YC HS xem lại bài. Tham khảo truyện An Dương Vương. Đọc trước bài sau.
- 1 HS - Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: ĐỊA LÍ
Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn
I. M C TIÊU:Ụ 1. Kiến thức:
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động SX của người dân HLS 2. Kĩ năng:
- Dựa vào hình vẽ, nêu được quy trình sản xuất phân lân
- Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người 3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên và con người Việt Nam
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. Kiểm tra bài
cũ
(?) Nêu tên một số dân tộc ở HLS?
(?) Vì sao họ thường ở nhà sàn?
- 1 HS trả lời - 1-2 HS giải thích
2’
II.Các HĐ dạy học
Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi vở 1. Trồng trọt trên đất dốc
9’
Hoạt động 1:
Làm việc cả lớp - YC HS:
+ Hãy cho biết người dân ở HLS thường trồng những cây gì? Ở đâu?
+ Tìm vị trí HLS (H.1) trên bản đồ Địa lí Việt Nam.
- Hỏi:
+ Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?
+ Tại sao phải làm ruộng bậc thang?
+ Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang?
- Sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời.
- HS đọc kênh chữ ở mục 1 SGK để trả lời
- 2 - 3 HS
- HS quan sát H.1 - Nhiều HS trả lời
- Lắng nghe 2. Nghề thủ công truyền thống
9’ Hoạt động 2:
Làm việc theo
- Nêu yêu cầu:
+ Kể tên một số sản phẩm thủ công - HS dựa vào tranh, ảnh, Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh, ảnh một số mặt hàng
thủ công, khai thác khoáng sản.
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhóm 4 nổi tiếng của một số dân tộc ở
vùng núi HLS.
+ NX về màu sắc của hàng thổ cẩm.
+ Hàng thổ cẩm thường được dùng để làm gì?
- Sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày.
vốn hiểu biết, trao đổi nhóm 4 thực hiện các yêu cầu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác bổ sung - Lắng nghe
3. Khai thác khoáng sản 10’
Hoạt động 3:
Làm việc cá nhân - YC HS quan sát H.3 và đọc mục 3 để trả lời các câu hỏi:
+ Kể tên một số khoáng sản có ở HLS?
+ Ở vùng núi HLS, hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất?
+ Mô tả quy trình sản xuất phân lân.
+ Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác k/sản hợp lí?
+ Ngoài khai thác k/sản, người dân miền núi còn khai thác gì?
- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Nhiều HS trả lời - Lắng nghe
2’ Tổng kết - Tổng kết những nghề nghiệp của người dân ở HLS, trong đó nghề nông là chính.
- Lắng nghe
3’ III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- YC HS chuẩn bị bài sau.
- Lắng nghe - Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
