Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về
“Động vật nuôi trong gia đình”
3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên +Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Cúi về phía trước
+ Động tác Bật: Bật tách khép chân
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về Động vật nuôi trong gia đình
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về Động vật nuôi trong gia đình
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát
“Chú bộ đội”
- Bút, sổ điểm danh
Từ ngày 14/12/2020- 01/01/2021 Động vật nuôi trong gia đình Từ ngày 14/12/2020- 18/12/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
+Các con có biết tuần này chúng mình tìm hiểu về chủ đề gì không?
+Bạn nào có thể kể một số con vật nuôi trong gia đình cho cô và các bạn cùng nghe không?
+ Các con có yêu quý các con vật nuôi đó không?
-À đúng rồi các con phải biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình mình vì các con vât nuôi rất gần gũi với con người đấy .
- Giới thiệu về thời tiết, biết cách ăn mặc phù hợp 3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác:
Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
+ Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên
+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết - Quan sát con chó, con mèo
2. Trò chơi vận động - TC: Mèo đuổi chuột - Chim bay, cò bay
3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích:đu quay, cầu trượt ...
- Nhặt lá rụng trên sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết mùa đông.
- Trẻ biết quan sát con chó, con mèo và biết tên một số động vật nuôi trong gia đình - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi:“Mèo đuổi chuột”;
“Chim bay, cò bay”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ thích được nhặt lá rụng trên sân
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Địa điểm.
- Tranh các con vật nuôi trong gia đình
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời; Phấn
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết mùa đông
- Chúng mình thấy thời tiết mùa đông thế nào?- Vào buổi tối khi ra ngoài chúng mình thấy thế nào?- Chúng mình sẽ mặc thế nào khi ra ngoài buổi tối?=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa đông rất lạnh nhất là vào buổi tối và sáng sớm khi ra ngoài trời sẽ lạnh hơn nên chúng mình phải mặc quần áo dài và ấm!
* Quan sát con chó, con mèo
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con chó, con mèo?
- Hỏi trẻ:+Đây là con gì?
+ Chó và mèo thường sống ở đâu?
+ Ngoài con chó và mèo ra bạn nào có thể kể tên một số con vật nuôi trong gia đình nữa?
- Các con vật nuôi trong gia đình còn có con gà, con lợn...
-Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi 2. Trò chơi vận động
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
Mèo đuổi chuột
- Hướng dẫn trẻ chơi: Các con cùng cô ra sân trường đứng thành vòng tròn,cô chọn hai ban lên một bạn giả làm mèo,một bạn giả làm chuột,cô cho hai bạn đứng quay lưng vào nhau khi cô ra hiệu lệnh thì mèo bắt đầu đuổi chuột còn các bạn sẽ đọc bài thơ mèo đuổi chuột khi bài thơ kết thúc nếu bạn mèo chưa đuổi được bạn chuột thì cô đổi lượt chơi.
- Cho trẻ chơi (2-3 lần),cô động viên khuyến khích trẻ chơi Chim bay, cò bay
- Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn và nói:
“Khi nào các con nghe gọi tên con vật bay được thì các con phải nhảy lên, hai tay vung cao và nói tên con vật đó cùng với từ “bay”. “Khi nào các con nghe gọi tên các con vật không bay được thì các con phải đứng yên và nói “Không bay”.
Ví dụ: _Khi nghe nói : “Chó bay” các con sẽ đứng yên và đáp lại là “Không bay”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ 3. Hoạt động tự do
-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ
- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân. Quan sát, nhận xét trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời - Lạnh -Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát -Trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi -Lắng nghe
-Trẻ nhặt lá rụng
-Củng cố: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp. trên sân
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1. Góc phân vai:
-Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thuốc thú y
2. Góc xây dựng:
-Xây trang trại, phòng khám cho vật nuôi
3. Gócnghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề
“Động vật nuôi trong gia đình”;
-Tô màu tranh các con vật nuôi trong gia đình;
4. Góc học tập:
-Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh về các con vật nuôi
5.Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát, nước
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để xây dựng trang trại, phòng khám cho vật nuôi;
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ biết xem tranh truyện về các con vật nuôi
- Trẻ thích được chăm sóc cây, hoa
- Đồ chơi: đồ dùng học tập.
- Bộ lắp ghép, các khối hình…
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, giấy
-Sách, tranh, truyện về các con vật nuôi trong gia đình.
- Đồ dùng tưới cây cây
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thuốc thú y.
- Góc chơi xây dựng
+Các bác xây dựng sẽ cùng nhau xây dựng trang trại, phòng khám cho vật nuôi;
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề “Động vật nuôi trong gia đình”;
+ Các cô, chú họa sĩ sẽcùng nhau tô màutranh các con vật nuôi trong gia đình;
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau xem tranh truyện,kể truyện theo tranh về các con vật nuôi
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chăm sóc cây, hoa nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây gì đấy?
- Để trang trí cho ngôi nhà cần có những gì ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Truyện “Ba chú lợn con”
- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với chữ cái”, vở “Bé khám phá khoa học về --môi trường xung quanh”-
2. Chơi theo ý thích - Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Động vật nuôi trong gia đình”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên bài thơ và nội dung truyện
- Trẻ thích được hát. Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“môi trường xung quanh, vở làm quen chữ cái“
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về Động vật nuôi trong gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh về Truyện
“Ba chú lợn con”
-Vở“môi trường xung quanh, vở làm quen chữ cái”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ kể truyện “Ba chú lợn con”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân kể - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ làm quen vở “môi trường xung quanh, vở làm quen chữ cái “
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Động vật nuôi trong gia đình”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).
- TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con cào cào”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “lên, xuống bục cao (cao 30cm)”, - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Bắt bướm”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2. Kỹ năng:
- Phát triển toàn diện cơ thể trẻ - Rèn kĩ năng của tay, chân
-Phối hợp nhịp nhàng khi tham gia vào hoạt động 3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ - 2 bục cao 30 cm
- Cây có đính con bướm.
- Máy tính, loa đài, bài hát: Con cào cào, Tiếng chú gà trống gọi - Trang phục cô và trẻ gọn gàng .
2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ nghe hát cùng cô bài “Con cào cào”.
- Các con vừa nghe bài hát nói về gì?
- Con cào cào nó thích làm gì?
- À cào cào thích tập thể thao nên khoẻ mạnh. Để có sức khỏe tốt chúng mình cũng phải chịu khó tập thể dục nhé.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ
“Tiếng chú gà trống gọi” . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Con cào cào”
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên +Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm)”.
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước bục, hai tay chống hông.
Khi có hiệu lệnh bước thì cô bước chân trái lên bục sau đó cô bước tiếp chân phải lên. Tiếp theo cô bước chân phải xuống đất sau đó cô bước chân trái xuống. khi bước xuống bục xong cô về cuối hàng đứng.Cô thực hiện xong rồi.
- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bắt bướm”
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh cô. Cô cầm que đính con bướm và nói: “ Các con xem này, có con bướm đang bay (cô giơ lên, hạ xuống) bây giờ các con hãy nhảy lên cao để bắt bướm”. Cô giơ lên, hạ xuống ở nhiều phía khác nhau cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy được xa. Ai chạm tay vào con bướm coi như đã bắt được bướm.
- Cô làm mẫu 1, 2 lần cho trẻ xem - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Thực hiện
- Bước lên, xuống
-Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
bục cao (cao 30cm).
-Bắt bướm - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
………
………
………
………...
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình Hoạt động bổ trợ:- Hát: Gà trống, mèo con, cún con
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi trong gia đình như:
Con Gà trống, con mèo...
- Trẻ nhận biết một số đặc điểm giống và khác nhau của gà trống, mèo.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng tập trung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định và hoạt động theo nhóm.
- Rèn khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ có khả năng so sánh, phát triển tư duy sáng tạo.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Power point về một số con vật nuôi trong gia đình.
- Đài, đĩa nhạc các bài hát: Gà trống mèo con và cún con, con gà trống...
2. Đồ dùng của trẻ
- Mũ gà con.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cô trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ vận động ngẫu hứng theo nhạc bài: Gà trống, mèo con và cún con.
- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:
- Cô thấy lớp mình hôm nay rất ngoan nên cô muốn giới thiệu cho lớp mình biết một số con vật nuôi trong gia đình
3.Hướng dẫn
a. Tìm hiểu về một số con vật nuôi trong gia đình.
* Quan sát con gà trống
- Cho trẻ xem hình ảnh gà trống và đàm thoại:
+ Đây là con gì?
+ Con biết gì về con gà trống?
+ Gà trống có những bộ phận gì?
+ Cái mỏ của gà trống như thế nào? Để làm gì?
+ Đôi chân của gà trống có gì đặc biệt? Con gà trống có mấy chân?
+ Tiếng gáy của gà trống như thế nào?
(Gà trống gáy để gọi mọi người thức dậy mỗi buổisáng . Chúng mình cùng làm chú gà trống gáy)
- Mở rộng: Ngoài gà trống ra chúng mình còn biết những con gà nào khác nữa? ( gà mái, gà con...).
+ Thức ăn của gà là gì? (thóc, ngô, khoai, sắn...) + Con gà nào đẻ trứng ?
- Cô khái quát: Gà là con vật được nuôi trong gia đình.
Gà có 2 chân, 2 cánh, đẻ trứng và thuộc nhóm gia cầm.
* Quan sát con Mèo - Cô đọc câu đố:
“Con gì tai thính mắt tinh
Nấp trong bóng tối, ngồi rình chuột qua”
+ Ở nhà các con có nuôi mèo không?
+ Mắt mèo có gì đặc biệt? (mắt tròn, sáng, giúp mèo có thể dễ dàng đi lại vào ban đêm)
+ Con mèo có mấy chân?
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Con gà trống -Trẻ trả lời -Đầu, thân , đuôi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ò ó o
-Trẻ trả lời - Gà mái
- Có ạ - Trẻ trả lời - Có 4 chân -Trẻ trả lời
+ Chân mèo có đặc điểm gì?
( Chân mèo có một lớp đệm thịt giúp cho mèo đi lại nhẹ nhàng không bị các con mồi phát hiện. Móng vuốt sắc nhọn để vồ mồi và giữ chặt con mồi)
+ Tiếng kêu của mèo như thế nào?
+ Thức ăn của mèo là gì? Món ăn mèo thích nhất là gì?
+ Mèo đẻ con hay đẻ trứng?
+ Mèo được nuôi ở đâu?
+ Nuôi mèo để làm gì?
- Cô khái quát: Mèo là con vật được nuôi trong gia đình, có 4 chân, đẻ con và thuộc nhóm gia súc.
* So sánh: Gà trống và mèo
- Con gà trống và con mèo có điểm gì giống, khác nhau?
- Giống nhau: Đều là con vật nuôi trong gia đình.
- Khác nhau:
+ Gà: Có mỏ nhọn, có cánh, có 2 chân. Gà mái đẻ trứng.. thuộc nhóm gia cầm.
+ Mèo: Có 4 chân, đẻ con...thuộc nhóm gia súc.
* Mở rộng kiến thức và giáo dục: Ngoài những con vật được làm quen chúng mình còn biết những con vật nào khác được nuôi trong gia đình?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số con vật nuôi trong gia đình.
- Cô nói: Có rất nhiều các con vật nuôi trong gia đình.
Những con có 2 chân, có cánh có mỏ đẻ trứng là thuộc nhóm gia cầm. Những con có 4 chân đẻ con là thuộc nhóm gia súc. Nhưng chúng đều được nuôi trong gia đình và gọi chung là động vật nuôi trong gia đình. Các con hãy yêu quý, chăm sóc, bảo vệ ...
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Bắt chước vận động của các con vật”
- Cô cho trẻ bắt chước vận động của các con vật:
+ Nào chúng mình hãy cùng bắt chước vận động của con mèo khi rình chuột nào!
+ Khi gà trống chuẩn bị gáy thì như thế nào? (Vỗ cánh, vươn vai, nghển cổ, kiếng chân lên... ). Cho trẻ gáy ò ó o...
- Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
-Meo meo - Con cá - Đẻ con ạ -Trong gia đình -Bắt chuột.
-Trẻ trả lời
-Trẻ kể -Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
cún con”.
4.Củng cố
- Hôm nay cô và các con tìm hiểu về gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
5. kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho hát bài “ Gà trống, vèo con, cún con”
trong gia đình
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học
Truyện: Ba chú lợn con
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích- yêu cầu
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung truyện.
- Trẻ lắng nghe cô kể truyện và biết kể truyện cùng cô, biết trong câu truyện có những nhân vật nào.
2- Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ năng đọc to rõ ràng cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3- Thái độ :
- Trẻ yêu quý, chăm sóc động vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ chăm ngoan học giỏi.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa truyện “Ba chú lợn con”.
- Ti vi, Powerpoit truyện “Ba chú lợn con”
- Sắc xô, que chỉ - Giáo án
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổ định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát mô hình chuồng lợn?
- Các con xem đây là con gì?
- Lợn là động vật nuôi ở đâu?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc động vật nuôi trong gia đình
2. Giới thiệu bài:
- Cô được biết có một câu truyện rất hay nói về các chú lợn con xây nhà cho mình đấy, các con có biết đó là truyện gì không?
- Đó là câu truyện “Ba chú lợn con”
3. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1 : Kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên câu chuyện
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Ba chú lợn con”
- Để hiểu thêm về các nhân vật trong câu chuyện chúng mình cùng hướng lên màn hình nghe cô kể chuyện lần nữa nhé
- Kể lần 2: Cô kể chuyện theo hình ảnh trên máy chiếu
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Kể lần 3: Cô mở video cho trẻ nghe b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong truyện có những nhân vật nào?
=>Có ba chú lợn nhỏ chơi với nhau rất thân…
làm cho mình một ngôi nhà.
- Các chú lợn đã xây nhà cho mình bằng những nguyên vật liệu gì?
- Trẻ quan sát - Con lợn ạ
- Trong gia đình ạ!
-Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- “Ba chú lợn con”
Trong chuyện có Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng và Hổ Vằn ạ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Lợn Trắng làm nhà bằng rơm, Lợn Đen làm nhà bằng gỗ, Lợn Hồng xây nhà bằng gạch ạ.
=> Lợn trắng làm nhà bằng rơm… Cẩn thận để làm gì?
- Ai xuất hiện ở nhà Lợn Trắng? Hổ Vằn nói gì với Lợn Trắng?
- Khi Hổ Vằn đến nhà Lợn Trắng điều gì xảy ra?
Vì sao nhà bị đổ?
=> Hôm ấy, Lợn Trắng đang ở trong ngôi nhà của mình… làm ngôi nhà bằng rơm bay từng mảng.
- Sau khi nhà Lợn Trắng bị Hổ Vằn phá hỏng, Lợn Trắng như thế nào? Lợn Trắng nói gì với Lợn Đen?
=> Lợn Trắng sợ quá ba chân bốn cẳng… Hổ vằn sắp đến rồi đó.
- Hổ Vằn nói gì với Lợn Đen? Điều gì đã xảy ra với ngôi nhà của Lợn Đen?
=> Cộc cộc…. Hổ vằn tức giận liền đẩy đổ ngôi nhà gỗ.
- Khi ngôi nhà gỗ bị đổ thì Lợn Trắng và Lợn Đen như thế nào?
- Lợn Trắng và Lợn Đen nói gì với Lợn Hồng?
=> Lợn Trắng và Lợn Đen cuống cuồng bỏ chạy
…. Hổ Vằn sắp đến rồi đó.
- Hổ Vằn xuất hiện ở nhà Lợn Hồng đã nói gì?
=> Hổ Vằn lại đến gõ cửa … ngôi nhà này đổ ngay.
- Ngôi nhà của Lợn Hồng có bị Hổ Vằn thổi đổ không? Vì sao?
=> Nói xong Hổ Vằn phồng má... Ngôi nhà gạch không rung chuyển.
- Hổ Vằn có thực hiện được ý định của mình không? Không thổi đổ được ngôi nhà bằng gạch của Lợn Hồng, Hổ Vằn đã như thế nào?
=> Trong ngôi nhà gạch… bèn cúp đuôi lủi nhanh vào rừng.
- Trẻ nghe cô trích dẫn truyện.
- Hổ Vằn, Lợn Trắng mở cửa mau, nếu không ta thổi đổ ngôi nhà này.
- Hổ Vằn thổi ngôi nhà bằng rơm bay từng mảng. Vì Lợn Trắng xây nhà không cẩn thận...
- Trẻ nghe cô trích dẫn.
- Lợn Trắng rất sợ hãi. Lợn Đen ơi, cài cửa mau Hổ Vằn sắp đến rồi.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Lợn Đen mở cửa mau. Hổ Vằn đẩy đổ ngôi nhà gỗ.
- Trẻ chú ý nghe.
- Lợn Trắng, Lợn Đen sợ bỏ chạy đến nhà Lợn Hồng.
- Lợn Hồng ơi, hãy khóa cửa ngay, Hổ Vằn sắp đến rồi đó.
- Trẻ lắng nghe.
- Nếu chúng mày không mở cửa, tao thổi đổ ngôi nhà.
- Trẻ lắng nghe.
- Không bị thổi đổ vì Lợn Hồng xây nhà bằng gạch rất cẩn thận và chắc chắn.
- Trẻ lắng nghe.
- Hổ Vằn biết không thể làm đổ được ngôi nhà xây bằng gạch, liền cúp đuôi lủi vào rừng.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Qua cõu chuyện “Ba chỳ lợn nhỏ” con học tập được tớnh cỏch của chỳ lợn nào? Vỡ sao?
=> Đỳng rồi bạn Lợn Hồng rất chăm chỉ, cẩn thận trong việc xõy nhà.
- Cụ giỏo dục trẻ: Cỏc con ạ, qua cõu chuyện cỏc con phải nhớ khi làm bất cứ việc gỡ chỳng ta cũng phải kiờn trỡ và cẩn thận mới đạt được kết quả cao. Trong cuộc sống chỳng mỡnh phải thương yờu, đoàn kết giỳp đỡ nhau khi bạn gặp khú khăn.
c. HĐ 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cụ hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại của nhõn vật - Cụ hướng dẫn động viờn trẻ
4. Củng cố :
- Hụm nay cỏc con được chuyện gỡ ?
- Giỏo dục trẻ yờu quý, biết ơn, kớnh trọng cỏc nghề trong xó hội
5. Kết thỳc : - Trẻ ra chơi
- Học tớnh cỏch của Lợn Hồng vỡ Lợn Hồng chăm chỉ, cẩn thận.
- Trẻ lắng nghe cụ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể theo hướng dẫn của cụ
- Ba chỳ lợn con - Trẻ lắng nghe
* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức khỏe;
trạng thỏi cảm xỳc; thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………
………
………
Thứ 5 ngày 17 thỏng 12 năm 2020 Tờn hoạt động: Toỏn
-Nhận biết số lượng trong phạm vi 3 và đếm Hoạt động bổ trợ:
- Hỏt bài : Gà trống, mốo con và cỳn con.
I. Mục đớch – yờu cầu:
1- Kiến thức:
-Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết số lượng trong phạm vi 3.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, chú ý có chủ định.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi gồm : 3 con chó , 3 hình ngôi nhà, 2 ngôi nhà có gắn hình con chó và hình ngôi nhà
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ đùng có tranh lô tô 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn.
- Bảng con đủ cho mỗi trẻ 1 cái, que chỉ, giáo án.
- Nhạc bài hát “Gà trống, mèo con và cún con 2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ gà trống, mèo con và cún con”
- Bài hát nhắc tới con gì?
- Đó là những con vật nuôi ở đâu?
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài toán: Nhận biết số lượng trong phạm vi 3 và đếm
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 2
Cho trẻ lên tìm, đếm , gắn thẻ số tương ứng các nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô.
b. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 3 và đếm
+ Cô thực hiện :
-Các con nhìn xem cô có con gì nào?
- Cô xếp 3 con chó theo hàng ngang
- Và bây giờ cô sẽ tặng cho mỗi chú chó một gôi nhà.
Mỗi một ngôi nhà xếp dưới 1 chú chó. Các con nhớ xếp từ trái sang phải nhé.
-Cô cho trẻ xếp đồ cùng cô và cùng đếm .
- Cô cùng các con kiểm tra đếm xem có bao nhiêu chú chó và bao nhiêu ngôi nha nhé?
- Các con hãy quan sát xem số chú chó và số ngôi nhà
-Trẻ hát
- Con gà, con mèo, con chó
-Ờ trong gia đình -Vâng ạ
- Trẻ lên tìm và đếm.
-Trẻ trả lời - Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện
- Không bằng nhau
như thế nào với nhau? có bằng nhau không?
- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?
-Muốn chú chó nào cũng có nhà phải làm như thế nào?
- Cho trÎ lÊy thªm 1 ngôi nhà đặt dưới chú chó còn lại và nói 2 thêm 1 bằng 3.
- Bây giờ 2 nhóm này đã bằng nhau chưa ? các con cùng cô đếm nào!
+ Cô và trẻ cùng đếm lại cả hai nhóm. (Có tất cả 3 chú chó và có tất cả 3 ngôi nhà )
=> Cô chốt lại: Tất cả các nhóm đều bằng nhau và cùng bằng ba.
-Và bây cô mời các con cùng nhau cất chú chó và ngôi nhà đi nào các con nhớ phải cất từ trái qua phải nhé.
c. Hoạt động 3:Luyện tập
+ Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 3.
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ . + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ đùng có tranh lô tô 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn.cô nói tìm cho cô thẻ 1,2 hoặc 3 chấm tròn, trẻ nhanh tay nhanh mắt tìm theo hiệu lệnh của cô.
-Luật chơi : Trẻ nào tìm thẻ lô tô chưa đúng sẽ tìm lại theo sự hướng dẫn của cô.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi . -Cô quan sát động viên trẻ . + Trò chơi 2 :Về đúng nhà
-Cách chơi :Trẻ cầm hình con chó và ngôi nhà vừa đi vừa hát bài. Khi nghe hiệu lệnh tìm nhà thì chạy nhanh chân về nhà có hình tương ứng với hình cầm trên tay -Luật chơi :Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò đi tìm nhà có thẻ tương ứng của mình .
-Cô tổ chức cho trẻ chơi . -Cô quan sát động viên trẻ . 4.Củng cố:
-Hôm nay chúng mình học bài gì?
- Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi và đếm
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 3 và đếm
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con” ra chơi
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
……….
………
………
……….
………
Thứ 6 ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Tạo hình
- Tô màu tranh “Con mèo”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Ai cũng yêu chú mèo”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tranh “Con mèo”
- Trẻ biết cách càm bút màu.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý,bảo vệ vật nuôi
- Giáo dục trẻ phát triển óc tư duy sáng tạo, biết giữ gìn sảm phẩm của mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh mấu của cô giáo.
- Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu cho trẻ - Nhạc một số bài hát trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp III. Tiến hành
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định Tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô hỏi trẻ : - Các con vừa hát về con gì?
- Nó kêu như thế nào?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Nhà con có nuôi mèo không?
-> Giáo dục: yêu quý,bảo vệ vật nuôi 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tô màu con mèo nhé, các con có thích không ?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại
* Cô đưa bức tranh con mèo ra hỏi trẻ:
- Các con nhìn xem bức tranh vẽ về con gì?
- Con mèo này màu gì?
- Muốn cho con mèo này đẹp hơn các con phải làm gì?
- Vậy hôm nay cô sẽ dạy chúng mình tô màu cho con mèo này nhé!
- Để tô được con mèo này các con phải ngồi như thế nào?
- Các con cầm bút bằng tay nào?
- Cầm bằng mấy đầu ngón tay? (nếu trẻ không nói được thì cô nói cho trẻ nghe).
- Để tô được đẹp thì các con hãy quan sát cô làm mẫu nha.
b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu Cô hướng dẫn.
- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho bức tranh thêm đẹp.
- Để tô được con mèo thật đẹp, cô chọn bút màu vàng, cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cô tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đều tay, tô đến đâu hết đến đấy. Tô sao cho thật khéo không chờm ra ngoài, cứ như vậy cô tô cho đến khi tô hết con mèo thì cô dừng lại.
Vậy là cô đã tô xong con mèo rồi đấy. Các con nhìn xem cô tô có đẹp không?
- Các con có muốn tô màu con mèo như cô không?
- Cô hỏi ý định của trẻ:
+ Tô màu con mèo con định tô như thế nào? Thân chú mèo mầu gì?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút đúng cách.
- Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe -Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hưởng ứng.
- Trẻ lắng nghe và chú ý quan sát.
- Trẻ nói ý định của mình.
- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn.
- Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của mình.
- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và cô nhận xét trẻ.
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
4. Củng cố
- Hôm nay con được học bài gì?
=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm của mình và thích thú đến trường lớp!
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Trẻ lắng nghe.
- Tô màu tranh con mèo - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………
………
