Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện :4 tuần
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình có 2 chân
2. Chơi với đồ chơi trong lớp
3. Thể dục sáng:
4. Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi của một số con vật nuôi trong gia đình có 2 chân - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật.
- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết
- Trẻ biết tập các động tác theo cô.
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ.
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên .
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Tranh động vật nuôi trong gia đình 2 chân
- Sân tập sạch sẽ, an toàn. . - Sổ điểm danh
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019).
Con vật nuôi trong gia đình hai chân từ ngày 17/ 12 đến ngày 21/ 12/ 2018 ) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học và niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
Trò chuyện: Trò chuyện về con vật trong gia đình:
- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống, mèo con, cún con”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Nhà con có nuôi những con vật đó không?
- Con gà có mấy chân?
- Con mèo và con chó có mấy chân?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc các con vật đáng yêu trong gia đình?
2. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc - Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn - Cô gọi từng tên trẻ.
3. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ” + Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp các kiểu đi.
+ Trọng động: BTPTC:
ĐT hô hấp: Gà gáy ĐT tay: Gà vỗ cánh.
ĐT bụng: Gà bới đất ĐT chân: Gà mổ thóc
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.
4. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ hát.
- Gà trống mèo con và cún con.
- Con gà, con mèo, con chó ạ.
- Có 2 chân, có 4 chân
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ khởi động cùng cô.
-Tập theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh động vật trong gia đình
2. Chơi vận động
- Gieo hạt, chi chi chành chành
3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ biết quan sát cùng cô.
- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của con vật nuôi trong gia đình .
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc con vật nuôi.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
-Địa điểm quan sát . - giầy, dép, mũ....
- Sân chơi
Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Quan sát tranh động vật trong gia đình: Con mèo
+ Cô cho trẻ nghe tiếng mèo kêu?
- Đó là con gì?
- Cô chỉ vào đầu mèo và hỏi đây là gì của con mèo + Cái gì đây (tai, mắt, mũi...)?
( Cô chỉ vào các bộ phận mình, chân đuôi của con mèo và hỏi)
-Mèo thích ăn gì?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc con vât.
2.Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Chi chi chành chành: + Cách chơi: Cô xòe lòng bàn tay và cùng trẻ đọc đến câu đóng sập cửa vào ,cô ập lòng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay của mình lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Trò chơi “Gieo hạt”
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng cô và làm các động tác theo cô, đọc lời bài “Gieo hạt, nảy mầm...gió thổi, cây nghiêng, lá rụng nhiều, nhiều lá”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.
- Trẻ nghe - Con mèo ạ!
-Đầu mèo ạ!
Tai, mắt, mũi..
-Ăn cá ạ!
- Bắt chuột ạ!
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
Góc hoạt động với đồ vật - Xếp đồ chơi theo ý thích.
Góc phân vai:
- Cửa hàng bán thức ăn cho động vật.
- Góc Sách :
- Xem tranh ảnh về gà vịt
Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
Góc HĐVĐV
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển óc sáng tạo.
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi.
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp giữa các vai chơi.
- Rèn luyện khả năng khéo léo của trẻ.
-Biết cách xem tranh ảnh.
-Rèn sự chú ý cho trẻ.
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát thuộc các bài hát về con vật nuôi trong gia đình
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ 3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.
- Trò chuyện
- Trả lời theo ý hiểu.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
-Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN 1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3.Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô và các bạn - Khi ăn không nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
- Khăn
mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực hiện
2. Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
3. Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước khi ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen - Phản, chiếu,
HOAT ĐỘNG NGỦ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
gối.
Hoạt động chơi theo ý thích
* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích của bé.
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc.
Vệ sinh - Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ. - Trẻ vào phòng ngủ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về
-Trẻ chào
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đứng co một chân
TCVĐ: Bò trong đường hẹp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :
Trò chuyện về chủ đề
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Rèn luyện cơ bắp đôi chân. Giúp trẻ giữ thăng bằng tốt - Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập
2- Kỹ năng:
- Phát triển định hướng trong không gian cho trẻ.
- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Xắc xô
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ “xúm xít, xúm xít”
- Trò chuyện về chủ đề con vật nuôi trong gia đình - Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài tập vân động “ Chạy theo hướng thẳng” các con có thích không?
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:Tập với bài “Chú gà trống”
-Trẻ xúm xít
- Trò chuyện cùng cô -Tập thể dục ạ!
-Có ạ!
- Chú ý khởi động cùng cô.
+ ĐT tay: Gà vỗ cánh. ( tập 2 lần 4 nhịp) + ĐT bụng: Gà bới đất( tập 3 lần 4 nhịp) + ĐT chân: Gà mổ thóc( tập 2 lần 4 nhịp) - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Đứng co một chân
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập vận động:
Đứng co một chân
- Cô thực hiện lần 1: (không giải thích) Cô thực hiện lần 2: giải thích
TTCB: Cô đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước, 2 chân khép lại. Khi nào có hiệu lệnh thì 2 tay chống hông, co 1 chân lên và đứng như thế 2 giây. Thực hiện xong thì về đứng cuối hàng
- Hỏi trẻ: Cô vừa thực hiện bài tập vận động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô thực hiện mẫu lần 3
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
.- Trò chơi vận động: “Bò trong đường hẹp”.
+ Giới thiệu tên trò chơi. “ Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cô bò lên thăm nhà bạn Búp bê, cô bò khéo léo không cúi đầu, thẳng lưng đến nơi cô chào bạn búp bê sau đó bò về chỗ
- Khi bò nhớ không được chạm vào vạch - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện.
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi -Đi lại nhẹ nhàng - Đứng co một chân
5. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Chú gà con”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Bài hát gà trống, mèo con và cún con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Chú gà con - Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ - Câu đố 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát gà trống mèo con và cún con - Các con ạ! con gà là động vật nuôi trong gia đình có 2 chân đấy
2. Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “ Chú gà con ” nhé .
- Lắng nghe
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu bài thơ “Chú gà con”.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần
- Nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ được mẹ mua cho mấy chú gà con và bé cho gà đứng trên mâm tròn, đàn gà thi nhau mổ thóc tốc tốc
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 2 kết hợp với tranh - Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?
- Ai mua cho bé chú gà con nhỉ?
- Gà con đứng ở đâu?
- Gà đứng trên mâm tròn làm gì?
- Tiếng kêu khi mổ thóc như nào?
- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ ngoan và về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe - Trẻ đọc
- Chú gà con - Gà con ạ - Mẹ ạ
- Trên mâm tròn ạ - Gà mổ thóc ạ - Tốc tốc tốc
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc
- Chú gà con - Vâng ạ!
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
. Thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Nhận biết gà trống, con vịt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: Gà trống, mèo con và cún con I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết đúng con gà trống, con vịt
-Biết tên, đặc điểm nổi bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … của con gà trống và con vịt.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát, nhận biết của trẻ - Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.
-Yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình bé II, CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh con gà trống, con vịt.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa nghe bài hát nói về con gì?
- Các con có yêu quý chúng không?
=> Giáo dục trẻ yêu động vật nuôi trong gia đình
- Hôm nay cô và các con cùng nhận biết về “con gà trống và con vịt” nhé
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết con vật nuôi trong gia đình( có2 chân)
* Cô cho trẻ quan sát và nhận biết con Gà trống
Vừa rồi cô thấy chúng mình chơi rất giỏi giờ cô đố lớp mình xem đây là tiếng gáy của con gì nhé
Ò…. Ó …..O
Đúng rồi. Vậy đã bạn nào biết hình dáng con gà như thế nào chưa?
Vậy hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về con gà nhé - Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống
- Trẻ nghe
- Con gà, mèo, cún - Có ạ
- Con gà trống ạ - Rồi ạ
- Hỏi trẻ:
- Con gì đây?
- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con gà trống.
- Gà trống gáy như thế nào?
- Các con quan sát tranh chú gà trống và chỉ cho cô xem chú gà trống có những bộ phận nào ?
- Đầu, mình, chân; đuôi…
- Khi cô giới thiệu từng bộ phận cho trẻ tập nói nhiều lần: đầu gà trống; mào gà; mình gà; chân gà trống; đuôi gà trống…
- Gọi cá nhân trẻ lên chỉ các bộ phận của chú gà trống...
- Trên đầu gà có mào mào màu gì nào ? - Còn đây là gì ?
- Mỏ gà để làm gì ?
=>Mỏ gà trống nhọn để gà mổ thóc ăn đấy các con ạ ! - Còn chân gà để làm gì?
=>Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn, cho trẻ nói “chân gà trống có cựa”.
- Gà trống là con vật nuôi ở đâu ? - Gà trống thích ăn gì ?...
=> Cô khái quát lại: Con gà trống: Là con vật nuôi trong gia đình; gà trống gáy: ò ó o để đánh thức mọi người thức dậy mỗi sáng đấy; … chú gà trống của chúng ta rất là có ích đúng không nào !
* Cô cho trẻ quan sát và nhận biết con vịt
- Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh con vịt qua tranh.
- Hỏi trẻ:
- Cô có tranh con gì đây?
- Đây là bộ phần nào của con vịt?
Cô cho cá nhân 3-4 trẻ lên chỉ các bộ phận của con vịt:
đầu, mỏ, minh, chân, … Con vịt kêu như thế nào?
=> Đúng rồi đấy các con ạ, cô có bức tranh con vịt, con vịt có đầu này, mình và chân đấy. Trên đầu vịt có cái mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!
- Đố bạn nào biết con vịt được nuôi ở đâu?
=>Vịt được nuôi trong gia đình nên được gọi là con vật nuôi trong gia đình đấy các con ạ !
- Con gà - Trẻ nói - Ò ó o
- Trẻ nghe và quan sát - Mỏ nhọn ạ
- Màu đỏ
- Mỏ ạ - Mổ thóc
- Bới đất tìm giun
- Gà nuôi trong gia đình ạ
- Gà ăn thóc ạ
- Trẻ quan sát - Con vịt - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cạp cạp cạp
- Nuôi ở trong gia đình ạ
- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời b.Hoạt động 2: * Mở rộng
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh vịt bơi và xem một số hình ảnh về các con vật nuôi khác…
=> Cô khái quát lại: Con vịt làn vật nuôi trong gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày thì xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu trên cạn nhưng lông của vịt có đặc điểm không thấm nước nên vịt có thể bơi được ở dưới nước cả ngày đấy. Chân vịt có màng như mái chèo bơi dưới nước. Còn mỏ vịt bẹt giúp vịt mò được tôm, cua, cá khi ở dưới nước.
- Cô cho trẻ tập nói nhiều lần các từ mới, từ khó: chân có màng; mỏ bẹt; …
3. Củng cố - giáo dục:
-Hỏi trẻ tên các con vật vừa được nhận biết?
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình bé
4. Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi
- Trẻ nghe và quan sát
- Con gà trống, con vịt
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
..
Thứ 5 ngày 20 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Quả trứng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trò chuyện I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên truyện “Quả Trứng”
- Trẻ nhớ được trong truyện có các nhân vật: Gà trống, Lợn con, Quả trứng.
- Trẻ hiểu nội dung chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và làm tăng vốn từ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.
- Qua câu chuyện trẻ biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhạc bài hát”Gà trống, mèo con và cún con”
- Ơ các bạn ơi có quả trứng của bạn nào đánh rơi đây, của bạn nào nhỉ.
2. Giới thiệu bài:
- Để biết Quả trứng của ai đánh rơi cô mời các bạn cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Quả trứng” của nhà văn
“Nguyễn Duy Thái” nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
+ Cô giới thiệu tên truyện “Quả trứng” cảu tác giả Nguyễn Duy Thái sáng tác
- Nội dung: truyện kể về có quả trứng của ai đánh rơi và gà trống đã gặp hỏi quả trứng ai đánh rơi to thế, lợn con gặp bảo trứng gà trứng vịt và cuối cùng quả trứng nở ra chú vịt con
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Cô kể lần 3 với tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa kể chuyện gì nhỉ?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Quả trứng bị đánh rơi ở đâu?
+ Ai nhìn thấy quả trứng trước?
+ Nhìn thấy qua trứng gà trống hỏi như thế nào?
- Trẻ vận động vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Quả trứng
- Quả trứng, gà trống, lợn…
- Bãi cỏ - Gà trống
- Ò ó o quả trứng gì to…to.
+ Còn ai nhìn thấy quả trứng nữa?
+ Lợn con đã bảo thế nào?
+ Qua trứng làm sao?
+ Con gì ló đầu ra từ qua trứng?
+ Vịt con kêu như thế nào?
+ Chúng mình cùng làm tiếng vịt con kêu nào?
+ Các con thấy các nhân vật trong chuyện “Quả trứng”
có đáng yêu không?
+ Ở nhà các con nuôi những con vật gì?
- Cô gọi ý, động viên trẻ trả lời
*. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé!.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lợn con
- Ụt ịt, ụt ịt ! Trứng gà, trứng vịt
- Lúc lắc, lúc lắc và vỡ tách
- Con vịt - Vít, vít, vít
- Trẻ làm tiếng vịt kêu - Có ạ
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe và kể theo
.- Quả trứng ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
..
Thứ 6 ngày 21 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : CVĐV:
Nặn con giun
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe đọc thơ: Đàn gà con
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết nặn con giun lăn dài theo hướng dẫn của cô - Biết chú ý quan sát và lắng nghe
2- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vậtnuôi trong gia đình của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Gà trống mèo con và cún con ” . - Đất nặn, bảng, con giun mẫu
- Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Đàn gà con”
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về con gì?
- Các con cóa biết gà thích ăn thức ăn gì không?
- Gà thích ăn thóc và ăn giun nữa đấy 2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Nặn con giun” là món ăn gà yêu thích nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức:
a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫuvà cô nạn mẫu - Cô có con gì đây?
- Con giun trông thế nào, dài hay tròn?
- Các con có muốn nặn con giun không?
- Cô làm mẫu cho trẻ vài lần
+Lần 1: cô làm mẫu không giải thích +Lần 2: giải thích
- Cô đặt đất lặn lên bảng con và chia đất thành phần nhỏ, cô lăn dài đều đất nặn trong lòng bàn tay. sau đó cô lăn dài và nhọn 2 đầu tạo thành con giun.
- Cô cho trẻ làm động tác nặn trên không cùng cô b. Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô đi đến từng trẻ hỏi xem trẻ làm gì, nặn con gì và nặn dài hay tròn
- Hướng dẫn cho trẻ còn chậm
- Cô quan sát và động viên trẻ thực hiện c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nghe - Con gà ạ!
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Con giun ạ - Dài ạ - Có ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bài của bạn
- Cô nhận xét và tuyên dương bài đẹp 4. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được nặn con gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình của mình.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi
- Trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày - Trẻ quan sát và nhận xét
- Nặn con giun ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ:...
...
...
..
Hồng thái đông ,ngày....tháng...năm 201 Người duyệt
