• Không có kết quả nào được tìm thấy

Xác nhận của đơn vị nhận học bổng

Trường THPT Thuận Thành số 1
N/A
Info
Tải xuống
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ " Xác nhận của đơn vị nhận học bổng"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Tải ngay ( 1 Trang )

Văn bản

(1)

STT Họ Và Tên Giới tính Sinh

Ngày Trường Lớp Đã từng nhận học

bổng shinhan Số Tiền Ký Nhận

1 Nguyen Duc Anh M 2000 Thuan Thanh I High School 10A11 No 1,000,000 2 Nguyen Thi Thom F 2000 Thuan Thanh I High School 10A1 No 1,000,000

3 Vu Thi Vi F 2000 Thuan Thanh I High School 10A9 No 1,000,000

4 Pham Thi Tuyet Anh F 2000 Thuan Thanh I High School 10D1 No 1,000,000

5 Ngo Thi Cuc F 2000 Thuan Thanh I High School 10D2 No 1,000,000

6 Nguyen Thanh Thao F 2000 Thuan Thanh I High School 10D3 No 1,000,000 7 Nguyen Thi Hien F 1999 Thuan Thanh I High School 11A10 No 1,000,000 8 Nguyen Thi Thuy Tien F 2000 Thuan Thanh I High School 10A12 No 1,000,000

9 Ngo Van Anh M 1999 Thuan Thanh I High School 11A6 No 1,000,000

10 Nguyen Thi Dung F 1999 Thuan Thanh I High School 11D1 No 1,000,000 11 Nguyen Thuy Ngan F 1999 Thuan Thanh I High School 11A13 No 1,000,000 12 Nguyen Thi Huong F 1999 Thuan Thanh I High School 11A8 No 1,000,000 13 Pham Thi Anh Ngoc F 2000 Thuan Thanh I High School 10A7 No 1,000,000 14 Ngo Thi Thu Huyen F 1999 Thuan Thanh I High School 11A1 No 1,000,000 15 Nguyen Thi Duyen F 2000 Thuan Thanh I High School 10A5 No 1,000,000 15,000,000

Bắc Ninh, Ngày 20 tháng 11 năm 2015

Xác nhận của đơn vị nhận học bổng

DANH SÁCH NHẬN HỌC BỔNG NĂM 2015 NGÂN HÀNG TNHH MTV SHINHAN VIỆT NAM

TOTAL

Chúng tôi đề xuất những học sinh có danhh sách trên được nhận học bổng trong năm 2015.

Tài liệu tham khảo

Tải ngay ( PDF - 1 Trang - 101.47 KB )

Tài liệu liên quan

Khả năng nhận biết và xu hướng sử dụng từ Hán Việt của học sinh - sinh viên

Câu hỏi này nhằm nhận biết khả năng phân biệt từ Hán Việt với từ thuần Việt, độ đậm-nhạt của tri thức về các từ gốc Hán của học sinh, sinh viên (tạm gọi

CỦA CÁC ĐƠN VỊ ĐƠN TIẾT HÁN VIỆT

“đặc trưng” và điều đó cũng có nghĩa rằng, chúng tôi không nhắc lại những đặc điểm ngữ nghĩa của đơn vị đơn tiết Hán Việt đã từng được nghiên cứu giống

Nhận được Công văn này, Sở GDĐT đề nghị thủ trưởng các đơn vị, trường học nghiêm túc triển khai thực hiện

Thực hiện việc thống kê, phân loại nhóm học sinh đã được học trực tuyến, tự học qua truyền hình, tự học thông qua các tài liệu hướng dẫn để lên kế hoạch dạy bù, ôn

ĐÁNH GIÁ CẢM NHẬN CỦA NHÂN VIÊN VỀ NHẬN THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI (CSR) TẠI CÔNG TY TNHH MTV MAI LINH HUẾ

Dựa vào các nghiên cứu của các tác giả Hoàng Thị Phương Thảo và Huỳnh Long Hồ (2015) về trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp, niềm tin và sự gắn kết với tổ chức,

GIẤY XÁC NHẬN

Tổn thương gây hẹp lòng mạch gây những thay đổi huyết động tại chỗ hẹp cũng như trước và sau chỗ hẹp. Tại chỗ hẹp theo nguyên lý Bernoulli đã chứng minh có sự bảo

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VÀ THỰC TẾ SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐÍCH TRONG DẠY/HỌC

- Ngay từ năm đầu tiên của bậc đại học, giảng viên cần cho sinh viên quen dần với việc nghe, nói bằng tiếng Pháp để hình thành nề nếp, thói quen tốt và cho

Tìm tập xác định của hàm số , (nhận định thêm về hàm số chẳn, hàm số lẻ,hàm số tuần hoàn)

➢ Xét dấu y’ và suy ra chiều biến thiên của hàm số.. BÀI TẬP CỦNG CỐ

Tuổi thọ X (đơn vị : năm) của sản phẩm nhà máy H là biến ngẫu nhiên có có hàm mật độ xác suất

Lấy ngẫu nhiên 2 sản phẩm từ một hộp chứa 10 sản phẩm và được cả 2 sản phẩm đều đạt chuẩn, tính xác suất để trong 10 sản phẩm của hộp này có đúng 1 sản phẩm không đạt