Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUẦN 4

Người soạn : Phạm Thị Ngoan Tên môn : Toán học

Tiết : 0

Ngày soạn : 30/09/2018 Ngày giảng : 30/09/2018 Ngày duyệt : 28/10/2018

(2)

TUẦN 4

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức TUẦN 4

Ngày soạn: Ngày 28 tháng 9 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 Toán Tiêt 16: 29+5

I. Mục tiêu 1. Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2. Kỹ năng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

3. Thái độ

- HS yêu thích môn học II. Chuẩn bị

- GV: Que tính, bài soạn - HS: Que tính, VBT III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng với một số, 2HS làm bài ở bảng.

- GV nhận xét.

B. Bài mới:

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

Tập đọc

Tiết 10, 11: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. Trả lời được các câu hỏi trong bài.

2. Kỹ năng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả có bao nhiêu que tính?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

* Bước 2: Đi tìm kết quả

- HS lắng nghe.

- Thực hiện phép cộng 29+5.

- Thực hiện que tính

- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 que tính

(3)

+ Đọc đúng các từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu.

+ Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi.

+ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3. Thái độ

* QTE: + Quyền được học tập, được các thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ.

+ Trẻ em có quyền kết bạn. Các bạn nữ có quyền được các bạn nam tôn trọng đối xử bình đẳng (HĐ củng cố).

II. Các kĩ năng sống cơ bản (HĐ tìm hiểu bài)

- Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông từ đó biết tìm kiếm sự hỗ trợ.

- Biết tư duy phê phán.

III. Chuẩn bị

- GV: SGK, máy chiếu.

- HS: SGK

IV. Hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Gọi bạn.

- GV nhận xét.

B. Dạy bài mới

- Slied 1: Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu bài hôm nay chúng ta sẽ học bài: Bím tóc đuôi sam. Qua bài học này các con sẽ biết cách cư xử thế nào cho đúng với bạn bè mình.

* Bài mới

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết 1

1. Hoạt động 1: Luyện đọc (33p) a. Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài.

b. Luyện đọc câu.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, oà khóc, khuôn mặt, gãi đầu.

c. Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó:

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc đuôi sam...

d. Luyện đọc đoạn trong nhóm e. Thi đọc giữa các nhóm g. Đọc đồng thanh

Tiết 2

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (20p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp theo hàng dọc.

- HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái c ù n g l ớ p r e o l ê n : / / ” A í c h à chà!//Bím tóc đẹp quá!//...

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng thanh cả bài.

- HS đọc thẩm và trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc rất đẹp.

(4)

Chính tả (Tập chép)

Tiết 7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục đích

- Làm được BT2, BT(3) a/b 2. Kỹ năng

- Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.

3. Thái độ

- HS thích học môn chính tả II. Chuẩn bị

- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép và hai bài tập chính tả.

- HS: VBT, vở chính tả, bảng con III. Hoạt động dạy-học

A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B. Dạy-học bài mới

* Nội dung

+ Câu 2: Vì sao Hà khóc?

* KNS: Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn đối với bạn Hà? Nếu là em thì em có làm như vậy không? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

* Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (12p)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc theo lối phân vai

C. Củng cố-dặn dò (5p)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm nào đáng khen?

- GV chốt lại: Khi trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các em không được đùa dai nghịch ác. Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi. Là học sinh ngay từ nhỏ các em phải học cách ứng xử đúng.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.

- Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã. Sau đó Tuấn vẫn còn đùa cầm bím tóc của Hà mà kéo.

- 1 vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp.

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa.

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn.

- HS đọc theo lối phân vai

- Đáng chê vì Tuấn đùa nghịch quá trớn, làm bạn gái phát khóc. Đáng khen vì bạn ấy biết nhận lỗi và xin lỗi bạn.

- HS lắng nghe.

(5)

Ngày giảng: Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018 Tập viết

Tiết 4: CHỮ HOA: C I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ cái viết hoa C và câu ứng dụng theo cỡ vừa (1dòng) và nhỏ (1dòng).

2. Kỹ năng

- Biết viết chữ và câu ứng dụng Chia (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chia ngọt sẻ bùi theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định (3lần).

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p) a. Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- Giáo viên đọc bài trên bảng.

- Gọi học sinh đọc bài.

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Vì sao Hà không khóc nữa?

b. Hướng dẫn cách trình bày

- Bài chính tả có những dấu câu gì?

c. Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d. Chép bài e. Soát lỗi.

- GV đọc cho HS soát lỗi g. Chữa bài

- GV thu 10-12 quyển, nhận xét bài viết của HS

2. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả (9p) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu tự làm bài.

- GV nhận xét, chốt kiến thức

Bài 3: Đọc yêu cầu bài 3b - Làm bài, chữa bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng C. Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà soát lại bài chính tả và các bài tập còn lại.

- HS đọc thầm theo.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Cuộc trò chuyện giữa thầy và Hà

- Vì Hà được thầy khen có bím tóc đẹp nên rất vui, tự tin, không buồn tủi vì sự trêu chọc của Tuấn nữa.

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm.

- ViÕt b¶ng con: thầy giáo, xinh xinh, khuôn mặt.

- Nhìn bảng chép bài

- HS soát bài

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu. Điền vào chỗ trống iên hay yên

- 2 HS lên bảng, lớp làm vở - HS nhận xét.

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ân hay âng

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.

- Nhận xét.

- HS lắng nghe.

(6)

3. Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết II. Chuẩn bị

- GV: Mẫu chữ C hoa.

- HS: VTV, bảng con III. Hoạt động dạy-học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV yêu cầu HS viết bảng con chữ hoa B-Bạn.

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.

* Bài mới:

1. HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (8p) a. Quan sát và nhận xét:

- Chữ C hoa có mấy nét? Đó là những nét nào?

- GV nêu quy trình viết mẫu ở bảng:

+ Nét 1: ĐB trên ĐK6 viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, DB trên ĐK2.

b. Viết bảng:

- Viết vào không trung.

- Viết trên bảng con.

2. HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p) a. Giới thiệu câu ứng dụng

- Thế nào gọi là: Chia sẻ ngọt bùi?

b. Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét + Các chữ nào có độ cao 1 li?

+ Các chữ nào có độ cao 1,25 li?

+ Khi viết khoảng cách giữa các chữ ntn?

- GV viết mẫu chữ Chia

c. Hướng dẫn HS viết bảng con

- Cho học sinh viết bảng con chữ Chia.

3. HĐ3: Hướng dẫn viết vào vở (15p) - GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết bài.

- GV thu bài, nhận xét.

C. Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học, khen những em viết đẹp.

- Về nhà luyện viết tiếp trong vở tập viết.

- Quan sát chữ C hoa trong khung chữ.

- Chữ C hoa gồm 1 nét là kết hợp của hai nét cơ bản: cong trái và cong dưới nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.

- Theo dõi

- Nhắc lại quy trình

- HS viết vào không trung chữ C hoa.

- HS viết vào bảng con chữ C hoa.

- Học sinh đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn nhau.

+ Các chữ : i, a, n, o, e, u + Các chữ: s

+ Các chữ: t

+ Các chữ: C, h, g, b + Một con chữ o - HS theo dõi

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở

(7)

Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời kể của mình (BT2).

2. Kỹ năng

- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai.

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.

3. Thái độ

- Ham thích môn kể chuyện II. Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.

- HS: SGK

III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ.

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương B. Dạy học bài mới

* Bài mới

- HS lắng nghe.

1. Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, 2 (10p) - Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ 2 tranh minh hoạ trong SGK nhớ lại nội dung các đoạn 1, 2 của câu chuyện để kể lại.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét khen ngợi những em kể tốt

2. Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3 (10p) - Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu của bài “bằng lời kể của em”

- GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đôi - GV nhận xét

3. HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9p)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện cùng 3 HS làm mẫu.

- GV nhận xét, tuyên dương C. Củng cố- dặn dò (5p)

- HS nhắc lại tên câu chuyện đã học ở bài tập đọc trước.

- HS nêu yêu cầu bài tập 1 - HS quan sát tranh

- 1HS giỏi làm mẫu

- HS thảo luận theo nhóm 4 - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đôi bạn - Đại diện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- 4 HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời của Hà, 1HS nói lời của Tuấn, 1HS nói lời của thầy giáo.

- Lớp nhận xét

(8)

Toán

Tiết 17: 49+25 I. Mục tiêu 1. Kiến thức

+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25 2. Kỹ năng

+ Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

3. Thái độ

- HS yêu thích môn học II. Chuẩn bị

- GV: Bài soạn, que tính - HS: VBT

III. Hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng với một số, 2 HS làm bài ở bảng:

Đặt tính rồi tính: 79+4, 69+5, 39+9.

- GV nhận xét B. Bài mới

* Bài mới

Thể dục

TIẾT 7 : ĐỘNG TÁC CHÂN

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I. Mục tiêu 1.Kiến thức

- Học sinh tiếp học động tác chân của bài phát triển chung Ôn trò chơi " Kéo cưa lừa xẻ" yêu cầu chơi đúng luật 2. Kĩ năng

Học sinh tập đúng, chơi vui thoải mái - Nhận xét tiết học

- Khen những HS có lời kể tốt.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe.

- HS lắng nghe.

1. HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9p)

- Nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả có bao nhiêu que tính?

- Thao tác que tính nêu kết quả: 34 que tính

- HS nêu cách đặt rồi tính ở bảng con - HS đọc to: 29 cộng 5 bằng 34

(9)

3. Thỏi độ

Học sinh yờu thớch mụn học II. Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, tranh bài thể dục, kẻ sõn chơi trũ chơi.

III. Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

Nội dung Cỏch thức tổ chức cỏc hoạt động

1. Phần mở đầu(4-6 phỳt) - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động cỏc khớp - Vỗ tay hỏt .

* Kiểm tra bài cũ

2. Phần cơ bản (22-24 phỳt)

* ễn 2 động tỏc : 1- 2 lần ( 2 x 8 nhịp) - Động tỏc vươn thở.

- Động tỏc tay.

- Học động tỏc chõn : 4 - 5 lần

- ễn 3 động tỏc : 2 lần

- Trũ chơi “ Kộo cưa lừa xẻ”: 3 - 4 phút

3. Phần kết thỳc (4 - 5 phỳt ) - Thả lỏng cơ bắp.

- Củng cố

- Nhận xột - Dặn dũ.

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học.

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn.

- GV hụ nhịp khởi động cựng HS.

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài.

* 2 HS lờn bảng tập bài thể dục.

HS + GV nhận xột đỏnh giỏ.

* GV nờu tờn động tỏc hụ nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tỏc sai cho HS.

Lớp trưởng hụ nhịp điều khiển HS tập

GV quan sỏt nhận xột sửa sai cho HS cỏc tổ.

GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quõn của tổ mỡnh.

- GV nờu tờn động tỏc hụ nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cựng

GV kết hợp sửa sai cho HS

Cỏn sự lớp tập mẫu hụ nhịp điều khiển HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

Giỏo viờn hụ nhịp.

HS thực hiện từng nhịp của động tỏc.

GV giỳp đỡ sửa sai.

- GV hụ nhịp liền mạch 3 động tỏc HS thực hiện GV giỳp đỡ sửa sai ở những nhịp khú.

- Từng tổ lên trình diễn do GV hô nhịp, sau

đó cùng HS đánh giá.

- GV nờu tờn trũ chơi, nhắc lại cỏch chơi và cho 2 cặp lờn làm mẫu, GV nhận xột sửa sai.

GV chia tổ cho HS tập.

- Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng HS

HS đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp.

- HS + GV củng cố nội dung bài.

Một nhúm lờn thực hiện lại động tỏc vừa học.

- GV nhận xột giờ học - GV ra bài tập về nhà :

HS về ụn 3 động tác của bài thể dục.

(10)

Luyện từ và câu

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT. TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I. Mục tiêu

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1).

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2).

2. Kỹ năng

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý.

3. Thái độ

* QTE: + Quyền được kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực hiện tốt quyền của mình (HĐ3) II. Chuẩn bị

- Phiếu bài tập, VBT III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp một câu theo mẫu Ai là gì?

- GV nhận xét B. Dạy- học bài 1. Giới thiệu bài (1p)

- Hôm nay lớp mình tiếp tục học về các từ chỉ sự vật tập hỏi đáp về thời gian và ngắt đoạn văn thành các câu.

2. Bài mới

1. Hoạt động 1 (9p)

Bài 1: Tìm các từ theo mẫu trong bảng (mỗi cột 3 từ).

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh.

2. Hoạt động 2(10p)

Bài 2: Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm, tuần, ngày trong tuần.

- Gọi 2 HS lên bảng hỏi và trả lời theo mẫu SGK

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm đôi

- HS đọc yêu cầu.

- HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng - HS đọc bài làm:

Ví dụ:

Từ chỉ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên...

Từ chỉ con vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu...

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu.

- 2 HS lên bảng thực hiện.

- HS hỏi đáp theo nhóm đôi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật của bạn vào ngày nào?

(11)

Bác hồ và những bài học về đạo đức lối sống Bài 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ I. Mục tiêu

- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi

2. Kĩ năng

- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.

3. Thái độ

- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân II.Đồ dùng dạy học

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 III. Các hoạt động dạy học

1.KT bài cũ:4' Bác kiểm tra nội vụ

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng đẹp hơn không? 2 HS trả lời-Nhận xét 2.Bài mới:30'

a.Giới thiệu bài: Luôn giữ thói quen đúng giờ b.Các hoạt động:

- GV nhận xét, sửa sai

3. Hoạt động 3 (10p)

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả.

- GV hỏi: Khi viết một câu chữ đầu câu phải viết như thế nào?

- Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em sẽ làm gì nếu bạn em gặp mưa mà em chỉ có một chiếc áo mưa?

- GV nhận xét

C. Củng cố- dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau: Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?

+ Một tuần chúng ta được nghỉ mấy ngày?...

- HS nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Viết hoa.

- Dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt trong SGK sau đó viết lại vào vở.

- 1HS làm bảng - Nhận xét - HS lắng nghe.

- HS trả lời

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Luôn giữ thói quen đúng giờ” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/

tr7)

-GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em phục vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?

+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên đường,

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

(12)

__________________________________________________________________

Ngày giảng: Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 18: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu

+ Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng 9 cộng với một số.

+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng: 29+5 và 49+29 2. Kỹ năng

+ Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20.

+ Biết giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng.

3. Thái độ

- HS yêu thích môn toán.

II. Chuẩn bị - GV: giáo án - HS: VBT

III. Hoạt động dạy- học

Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ không?

+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô, Bác đã dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn thường nói gì với em?

+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.

+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy

+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu?

GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 thời gian biểu cho mình trong 1 ngày và chia sẻ thời gian biểu đó với các bạn trong nhóm

3. Củng cố, dặn dò: 3'

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì?

Nhận xét tiết học

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

Lng nghe -

- HS trả lời

A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng 9 cộng với một số.

- GV nhận xét.

B. Dạy- học bài mới (30p)

- 1 số HS đọc - Nhận xét, bổ sung

(13)

Tập đọc

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I. Mục tiêu

+ Hiểu các từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm ...

+ Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời được câu hỏi 1, 2)

2. Kỹ năng

+ Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh.

+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

3. Thái độ

- HS thêm yêu quý loài vật.

II. Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- HS: SGK

III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc bài: Bím tóc đuôi sam và trả lời cây hỏi về nội dung bài.

B. Dạy bài mới

* Bài mới

* Giới thiệu bài

* Bài mới Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính rồi nêu miệng kết quả.

- HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả 9+3=12; 9+8=17 ; 2+9=11 ; 6+9=15 9+7=16; 9+6=15 ; 7+9=16 ; 9+2=11…

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - 5 HS làm bảng:

49 79 29 59 + 25 + 9 + 36 + 8 74 88 65 67 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở.

- 3 HS làm bảng

9+6< 16 ; 9+9 >9+7 ; 9+4 = 4+9...

- Nhận xét - HS đọc đề

- Trong sân có 29 con gà và 15 con vịt.

1. Hoạt động 1: Luyện đọc (10p)

(14)

a. Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài.

b. Luyện đọc câu và từ khó.

- HS đọc nối tiếp từng câu:

- GV rút từ khó hướng dẫn đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh.

c. Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó.

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp d. Luyện đọc đoạn trong nhóm

e. Thi đọc giữa các nhóm g. Đọc đồng thanh

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi:

- Câu 1: Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

- GV giảng: Dòng sông với hai chú dế có thể chỉ là một dòng nước nhỏ.

- Câu 2: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?

- Câu 3 (HSKG): Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?

- GV giảng: Các con vật mà hai chú dế gặp trong chuyến du lịch trên sông đều bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai chú dế.

3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7p) - GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc cả bài văn.

- GV nhận xét, tuyên dương.

C. Củng cố, dặn dò: (5p)

- Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì thú vị?

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.

- HS đọc từ khó

- HS đọc: + Mùa thu mới chớm/nhưng nước đã trong vắt,/trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy..//

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đôi mắt lồi,/âu yếm ngó theo.//

- Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng.

- Đoạn 2: đoạn còn lại.

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài - HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

- HS đọc ĐT đoạn 2.

- HS đọc thẩm và trả lời

- Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè đi trên sông

- HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

Nước sông trong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ. Các con vật hai bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn.

- HS trả lời :

+ Thái độ của gọng vó: bái phục nhìn theo.

+ Thái độ của cua kềnh: âu yếm ngó theo.

+ Thái độ của săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bay theo, hoan nghênh váng cả mặt nước.

- 3 HS của 3 tổ lên thi - HS nhận xét

- Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp ở dọc đường, mở mang hiều biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục.

(15)

Thể dục

Tiết 8: ĐỘNG TÁC LƯỜN - TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I/ Mục tiêu

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân. Y/c thực hiện từng động tác tương đối chính xác, đẹp - Làm quen với động lườn . Y.c thực hiện được động tác tương đối đúng kĩ thuật động tác.

2. Kĩ năng

-Ôn trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ.Yêu cầu biết chơi và tham gia vào trò chơi có đọc vần điệu 3.Thái độ

Giáo dục hs yêu thích môn học II/Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Sân trường . 1 còi . Tranh động tác lườn III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau:

Chiếc bút mực.

NỘI DUNG

Đ Ị N H L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát HS chạy 1 vòng trên sân tập

Giậm chân ……giậm Đứng lại

……….đứng

Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a. Ôn tập động tác vươn thở, tay, chân Nhận xét

b. Động tác lườn

G.viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét

*Ôn 4 động tác TD đã học Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn 4 động tác TD

Nhận xét Tuyên dương c. Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Hướng dẫn và tỏ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng tại chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học

6p 28p 8p 1-2lần 7p 4-5lần 7p 6p

Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đội hình học mới động tác TD

* * * * * *

*

* * * * * *

*

* * * * * *

*

* * * * * *

* GV

(16)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực.

- Học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.

2. Kĩ năng: HS có kĩ năng phân biệt được những hành động đúng và hành động sai, có kĩ năng nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

3. Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác khi nhận lỗi và sửa lỗi.

II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân.

Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, - Học sinh: Vở bài tập.

1. Kiểm tra bài cũ:

IV. Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu nội dung về nhà

6p

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KTBC: 5’

- Gọi học sinh lên làm bài tập 3.

- Giáo viên nhận xét và B. Bài mới

* Hoạt động 1: 1’

Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: 10’

Đóng vai theo tình huống : - Giáo viên chia nhóm

- Giao việc cho từng nhóm mỗi nhóm 1 tình huống.

- Giáo viên kết luận: ở tình huống a vân nên

- Nhóm 1, 2, 3 tình huống a.

- Nhóm 3, 4, 5 tình huống b.

- Các nhóm thảo luận hướng giải quyết.

(17)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TIẾNG VIỆT TIẾT 1 TUẦN 4 I. Mục tiêu

1. Kiến thức.

- Học sinh luyện đọc tốt bài " Lời hứa và lời nói khoác". Đọc đúng các từ khó, nghỉ hơi đúng sau dấu câu

- Hiểu được nội dung của bài.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm - Trả lời được các câu hỏi trong bài

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay và đọc hiểu cho HS.

3. Thái độ: Giáo dục HS thái độ biết sống hòa đồng với các bạn, đặc biệt là bạn bị khuyết tật.

II. Đồ dùng dạy học VBT, tranh sgk

III. Các hoạt động dạy học

trình bày lý do bị điểm xấu với cô giáo và các bạn để cô sắp xếp lại chỗ ngồi cho em.

Ở tình huống b các bạn không nên trách bạn Dương vì bạn ấy có lý do chính đáng.

* Hoạt động 3: Tự liên hệ. 15’

- Giáo viên gọi một số học sinh lên kể 1 số trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi của mình.

- Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quí.

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 5’

- Giáo viên nhận xét giờ học.

- Học sinh về nhà học bài.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Nhắc lại kết luận.

- Học sinh lên trình bày.

Sau mỗi học sinh kể cả lớp cùng nhận xét.

- Nhắc lại kết luận cá nhân + đồng thanh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- KTBC: (5’)

-HS đọc một bài tập đọc đã học mà HS tự chọn.

-GV nhận xét B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài Bài 1: Đọc truyện

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn

Bài 2: Đánh dấu √ vào ô trống thích hợp: đúng hay sai

Bài 3: Đánh dấu vào trước câu trả lời đúng -HS chọn câu trả lời đúng

-HS đọc -Lớp nhận xét

- HS đọc nối tiếp - Nhận xét.

a, Khỉ Con đi chơi hứa sẽ mang cỏ tươi về cho Sóc, cà rốt cho Dê, quả thông cho Thỏ

b, Đi chơi vui Khỉ Con quên hết lời hứa.

c, Các bạn gọi Khỉ Con là : kẻ khoác lác"

(18)

________________________________________________________________

Ngày giảng: Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 19: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I. Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng dang 8+5.

- Lập được bảng cộng 8 cộng với một số.

2. Kỹ năng

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.

3. Thái độ

- HS chăm chú học bài.

II. Chuẩn bị - PHTM

III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm BT3/ 18 - GV nhận xét.

B. Dạy- học bài mới:

* Bài mới:

Chính tả (Nghe-viết) Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ I. Mục tiêu

-GV nhận xét chốt ý đúng

3- Củng cố (3’)

Củng cố nội dung bài: Câu chuyện cho em thấy điều gì?

Nhận xét tiết học

- HS đọc từng ý trả lời trong bài và đánh dấu vào câu trả lời đúng.

- HS chữa bài -Lớp nhận xét - HS làm bài

1. HĐ1: Giới thiệu phép cộng 8 + 5 (5p)

- GV đính que tính nêu bài toán:

- Bài toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Hỏi: Em làm như thế nào ra 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- HS lắng nghe.

- Nghe và phân tích bài toán.

- Có tất cả 13 que tính.

- Đếm thêm 5 que tính vào 8 que tính; tách 5 que tính thành 3 và 2, 8 với 2 là 10, 10 cộng 3 là 13 que...

(19)

- Làm được BT2, BT(3) a/b.

2. Kỹ năng

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả.

3. Thái độ

- HS biết yêu quý các con vật.

II. Chuẩn bị - GV: Giáo án

- HS: VBT, vở chính tả, bảng con

- Bảng lớp viết sẵn bài viết và hai bài tập chính tả.

III. Hoạt động dạy-học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV đọc: HS viết: bím tóc, nhà tầng - GV nhận xét

* Bài mới:

1. HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết (20p) a. Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài trên bảng.

- Gọi học sinh đọc bài.

GV hỏi:

- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?

- Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?

b. Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn trích có mấy câu?

- Bài chính tả có những chữ nào viết hoa?

- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết như thế nào?

c. Hướng dẫn viết từ khó.

- GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, trong vắt

d. Viết chính tả.

- GV đọc, HS viết bài vào vở:

e. Soát lỗi.

g. Chữa bài

- GV thu 8-10 bài, nhận xét

2. HĐ2: Làm bài tập chính tả (9p) Bài 2: Gọi đọc yêu cầu.

- Yêu cầu tự làm bài.

- GV nhận xét

Bài 3:

- HS đọc thầm theo.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp đó đây

- Ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè

- Có 5 câu.

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng,Ngày, Bè, Mùa.

- Viết hoa, lùi vào một ô.

- Viết bảng con

- HS nghe viết vào vở

- HS soát bài

- HS đọc yêu cầu

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi, hiên nhà...

yê /yên ổn, yên ngựa, quyển chuyện ...

(20)

__________________________________________________________________

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 20: 28+5 I. Mục tiêu 1. Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán.

2. Kỹ năng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

3. Thái độ

- HS say mê học toán II. Chuẩn bị

- GV: Giáo án - HS: VBT

III. Hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 8 cộng với một số, 2 HS làm bài ở bảng - GV nhận xét

B. Dạy- học bài mới:

* Bài mới:

- Đọc yêu cầu bài 3a - Dỗ em có nghĩa là gì?

- Giỗ ông có nghĩa là gì?

- Yêu cầu HS tìm các từ có dỗ hoặc giỗ.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng C. Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà soát lại bài chính tả vào các bài tập, sửa hết lỗi.

- HS đọc yêu cầu

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo.

- Lễ cúng tưởng nhớ ông khi ông đã mất

- HS làm bài cá nhân.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5 (10p)

- Nêu bài toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả có bao nhiêu

que tính?

- Thực hiện que tính

- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 33 que tính

- HS nêu cách đặt rồi tính ở bảng con

(21)

THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TOÁN TIẾT 1 TUẦN 4 I, Mục tiêu

1. Kiến thức.

- Củng cố cách tính nhẩm các phép tính trừ và cách đặt rính rồi tính

- Củng cố giải bài toán có văn thuộc dạng bài toán Tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

- Củng cố dm

2. Kĩ năng: củng cố kĩ năng tính toán cho HS.

3. Thái độ: Giáo dục HS thái độ tự giác trong học tập.

II, Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

III, Các hoạt động dạy học

Tập làm văn

Tiết 4: CẢM ƠN - XIN LỖI I. Mục tiêu

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ: (5p) Điền dấu <,>,= vào chỗ trống 97 98 23 39 45 54 12 21 2 hs lên bảng làm

- GV nhận xét B, Bài mới:33' 1, GTB

2, Thực hành

Bài 1:Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng

GV nhận xét

Bài 2: Điền dấu > < = - GV cho hs nêu yêu cầu - 3 hs đặt tính

- Nhận xét

Bài 3 Tóm tắt:

Lan : 29 quyển truyện Mai : 16 quyển truyện Hai bạn :...quyển truyện?

- GV nhận xét chấm bài.

Bài 4: Viết vào chỗ chấm - GV nhận xét:

III, Củng cố dặn dò:3' - Nhận xét tiết học

- 2 hs làm - HS nx

- Học sinh nêu yêu cầu - Làm vở.

- Nêu yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm - Lớp làm vở

- Nhân xét

- 1 hs lên bảng làm - Lớp làm vở - Nhân xét

(22)

- Biết nói 2,3 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.

2. Kỹ năng

- Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn. (HSG) 3. Thái độ

* QTE: Quyền được tham gia gặp gỡ mọi người, hoà nhập và thiết lập mối quan hệ với mọi người (HĐ củng cố)

II. Các kĩ năng sống cơ bản (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của người khác.

- Tự nhận thức vè bản thân.

III. Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK - HS: VBT

IV. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- 1HS đọc danh sách tổ mình đã làm ở bài trước.

- GV nhận xét.

* Bài mới:

1. Hoạt động 1 (7p) Bài 1:

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu bài - Em nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi các em nói lời cảm ơn lịch sự.

* GV: Khi nói lời cảm ơn chúng ta phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật. Và cũng phải biết lắng nghe khi người khác nói. Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với các tình huống còn lại

2. Hoạt động 2 (8p) Bài 2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trình bày

- Em nói thế nào khi lỡ bước giẫm vào chân bạn.

- Em mải chơi quên làm việc mẹ đã dặn.

- Em đùa nghịch, va phải một cụ già.

* KNS: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe.

- 2 HS lên đóng vai HS1: Bạn có áo mưa HS2: Không có áo mưa

- Cảm ơn bạn!/ Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, không có bạn thì mình ướt hết rồi!

- HS đóng vai

- Cô giáo cho em mượn quyển sách:

Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô!

- Em bé nhặt hộ em chiếc bút:

Cảm ơn em nhiều!/ Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em!

- HS nêu cách nói của mình.

- Ôi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ không cố ý!/ Bạn có đau lắm không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau con không thế nữa.

- Ôi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có sao

(23)

Tự nhiên và Xã hội

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?

I. Mục tiêu:

- Biết tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.

2. Kĩ năng

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.

3. Thái độ

- Có ý thức thực hiên những biện pháp giúp cơ và xương phát triển tốt II. Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt.

thành khẩn.

3. Hoạt động 3 (8p) Bài 3:

- Treo tranh 1 và hỏi tranh vẽ gì?

- Khi được nhận quà, bạn nhỏ nói gì?

- Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này, trong đó có sử dụng lời cảm ơn.

- Nhận xét.

- Treo tranh 2 và hỏi tranh vẽ gì?

- Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì?

- Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này?

- Nhận xét.

Bài 4: (7p) Nêu yêu cầu

- Viết lại những câu em đã nói của mình về 1 trong 2 bức tranh.

- Gọi đọc bài, nhận xét.

- Chấm bài, nhận xét.

C. Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp khi gặp gỡ được những người bạn tốt.

- Nhận xét về kết quả luyện tập

- Dặn dò: HS nhớ thực hiện nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống hằng ngày.

không ạ!

- HS đọc đề bài.

- Tranh vẽ một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ.

- Bạn phải cảm ơn mẹ.

- HS suy nghĩ, sau đó trình bày trước lớp.

+ Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông rất đẹp. Ngọc đưa hai tay đón lấy con gấu bông và nói: " Con cảm ơn mẹ ".

+ Nhân ngày sinh nhật của Hà, mẹ tặng Hà một con gấu bông rất đẹp. Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận món quà của mẹ và nói: "Con gấu đẹp quá.

Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ một cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ.

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ.

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa của mẹ. Cậu khoanh tay xin lỗi và nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết bài vào vở. (HSKG)

- HS nối tiếp nhau đọc.

- Lớp theo dõi, nhận xét.

- HS lắng nghe.

(24)

- Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt.

III. Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK, một chồng sách.

IV. Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: (5p)

- GV: + Làm gì để hệ cơ phát triển săn chắc?

+ Em hãy thực hiện động tác ngửa cổ, cuối gập mình và cho biết phần cơ nào co, phần cơ nào duỗi

- Nhận xét.

2. Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài

* Khởi động: Trò chơi vật tay.

Bước1: GV hướng dẫn cách chơi

- Hai bạn ngồi đối diện nhau cùng tì khuỷu tay phải hoặc khuỷu tay trái trên bàn. Hai cánh tay đang chéo vào nhau. Đây là tư thế chuẩn bị sẵn sàng.

- Khi GV hô ‘"bắt đầu’’ thì cả hai học sinh cùng dùng sức ở cánh tay mình để kéo thẳng tay nhau.

Chơi trong 3 keo "Bạn nào thắng 2 trong 3 keo là người thắng cuộc.

Bước 2: Học sinh chơi:

- Vì sao em có thể thắng bạn? Vì sao em thua cuộc?

- Bài học: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt?

2.2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi và giao nhiệm vụ cho từng nhóm bằng phiếu thảo luận.

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 và cho biết:

Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?

- Hằng ngày em ăn uống những gì?

Bạn HS ngồi học như thế nào? Theo em vì sao ngồi học đúng tư thế?

Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu?

Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể

- 2 HS trả lời - Tập thể dục thể thao, vận đ ộ n g h ằ n g ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ.

- HS theo dõi - H ọ c s i n h tham gia trò chơi

- Các bạn có t h ể g i ữ t a y chắc và giành c h i ế n t h ắ n g trong trò chơi là do có cơ tay và xương khỏe mạnh.

- HS trả lời

- Ăn uống đủ chất. Có đủ t h ị t , t r ứ n g , sữa, cơm, rau, hoa, quả,...

(25)

thao gì?

- KNS: Bạn nào sử dụng, dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không?

Vì sao?

Bước 3: Hoạt động cả lớp.

- Yêu cầu nhóm 1 báo cáo kết quả.

GV kết luận: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau...

- Yêu cầu nhóm 2 báo cáo kết quả.

- Hằng ngày em ngồi học như thế nào?

* GV kết luận: Muốn xương và cơ phát triển tốt cần đi đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống.

- Yêu cầu 1 số nhóm báo cáo kết quả.

- Yêu cầu nhóm 4 báo cáo.

- KNS: Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì?

GV: Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.

- Yêu cầu học sinh rút ra kết luận:

* KNS:

+ Nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt?

+ Không nên làm gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật.

- Mỗi tổ cử 3 đại diện cùng tham gia chơi. Khi giáo viên hô "Bắt đầu” lần lượt từng người lên nhấc chồng sách đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chồng sách về chỗ cũ và chạy về cuối hàng.

- Đội nào làm đúng, nhanh nhất là thắng cuộc.

- Cho học sinh bắt đầu chơi - Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học.

- Dặn dò về nhà

- Học sinh tự liên hệ và trả lời.

- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng t ư t h ế đ ể không bị cong vẹo cột sống.

- Bơi giúp cơ thể khoẻ mạnh, cơ săn chắc, xương phát triển tốt. Nên bơi ở hồ bơi, nước sạch, có... dẫn

- HS tự liên hệ bản thân.

- Bạn ở (H4) sử dụng, dụng c ụ t ư ớ i c â y vừa sức

- Bạn ở (H5) dùng xô nước q u á n ặ n g . C h ú n g t a k h ô n g n ê n xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống.

- Đ ạ i d i ệ n nhóm 1 báo c á o . c ả l ớ p lắng nghe ý k i ế n v à b ổ sung.

- Nhóm 2 báo c áo . C ả lớ p theo dõi và bổ sung.

(26)

- Liên hệ bản thân

- Đ ạ i d i ệ n nhóm báo cáo rút ra kết luận:

Chơi thể thao g i ú p c ơ v à x ư ơ n g p h á t triển tốt.

- Đ ạ i d i ệ n nhóm 4 báo cáo.

- Học sinh tự l i ê n h ệ b ả n thân và trả lời.

- Ăn uống đủ chất. Đi, đứng, ngồi...đúng tư thế. Luyện tập thể thao. Làm việc vừa sức.

- Ă n u ố n g không đủ chất.

Đi, đứng, leo, t r è o k h ô n g đúng tư thế.

K h ô n g t ậ p luyện thể thao.

L à m v i ệ c , xách các vật nặng quá sức.

- N g h e p h ổ biến trò chơi và tham gia trò chơi.

- H ọ c s i n h tham gia trò chơi.

- N h ậ n x é t , b ì n h c h ọ n

(27)

SINH HOẠT TUẦN 4

I. Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy được ưu nhược điểm của bản thân lớp trong tuần vừa qua rồi có phương hướng cho tuần tới.

- Giới thiệu một trò chơi học tập cho lớp.

II. Chuẩn bị:

- Nội dung phần sinh hoạt III. Tiến hành sinh hoạt (10p) 1. Sinh hoạt văn nghệ

2. Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần 4 - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm của tổ.

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nhận xét chung:

* Ưu điểm

...

* Nhược điểm:

...

3. Phương hướng tuần 5

...

4. Sinh hoạt sao.

- HS học các bài múa hát, phát động trồng và chăm sóc vườn hoa nhà trường,...

- Vui văn nghệ: múa, kể chuyện,....

---

Thực hành KNS Bài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN

n h ó m t h ắ n g cuộc.

- HS lắng nghe

(28)

-

I. Mục tiêu:

- Biết và tránh được một số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bản thân và những người xung quanh.

- Biết tự bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm có thể gặp hàng ngày.

II. Đồ dùng:

Sách bài tp thc hành KNS lp 2.

III. Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: 2'

- HS hát tập thể.

- GV giới thiệu bài.

B. Bài mới:10' Hot ng 1:

i.

- GV kể cho HS nghe câu chuyện

“ Anh chàng hiếu động”.

+ Bạn Nam ở trong câu chuyện trên đã có những hành động nào chưa đúng?

+ Theo em, chúng ta không nên chơi đùa ở những nơi nào? Vì sao ?

Hot ng 2:

i.

- GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.

- Yêu cầu các nhóm trình bày.

Hot ng 3:

i.

- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.

- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”

- HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.

- Trình bày ý kiến.

- Các nhóm thảo luận và làm bài tập ở sách thực hành.

*Cách sơ cứu đúng khi bị bỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe máy,…

* Những người mà em có thể nhờ giúp đỡ khi gặp nguy hiểm.

* Những việc em có thể làm để bảo vệ bản thân.

- HS nêu những việc làm giúp em bảo vệ bản thân:

+ Nói với người lớn khi bị dụ dỗ.

+ Tập bơi.

+ Không đánh nhau.

+ Mặc áo ấm mùa đông.

+ Không trèo cây.

+ Không nghịch bên bếp lửa.

- Em có nguy cơ bị tổn thương đến thân thể khi làm những điểu sau:

+ Tiếp xúc với người lạ.

+ Đánh nhau với bạn.

+ Nghịch ổ điện.

+ Nghịch bếp lửa, ông pô xe máy.

(29)

Ngày 28 tháng 9 năm 2018 Tổ trưởng kí duyệt

Nguyễn Thị Thìn

...

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

Hot ng 4: T ánh giá i.

- GV nhận xét.

Cng c, dn dò:3' i.

+ Đi chơi một mình.

+ Nghịch dao. kéo, nước sôi.

+ Nhận đồ của người lạ.

+ Cho người lạ vào nhà.

………..

- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em cẩn thận đối với vật nguy hiểm, người lạ, người xấu.

(30)

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUẦN 4

TUẦN 4

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

II. CHUẨN BỊ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC