Bài 43: Ôn tập 5 TIẾT 2) A. Mục tiêu:
- Biết rõ các số đến 20 và so sánh, sắp thứ tự các số.
- Giải quyết một số bài về số lượng và so sánh số lượng cảu các đồ vật.
- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế.
- Phát triền các năng lực toán học.
B. Chuẩn bị:
- Thẻ số 1…20.
- Tranh lá và bông hoa ở BT2.
C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1. Hoạt động khởi động
-Trò chơi “Xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn”
+ Chuẩn bị: Có 4 đội chơi, mỗi đội 5hs. Gv trao 20 thẻ số (thẻ số 1, ….., thẻ số 20), chỉa đều thành 4 phần mỗi phần 5 chiếc phát cho 4 đội trưởng.
+ Cách chơi: Hs lần lượt gắn thẻ của mình theo thứ tự lên bảng. Đội nào có hs gắn đúng hết đội đó giành chiến thắng.
- Gv tiến hành cho hs chơi.
- Tổng kết, tuyên dương đội thắng cuộc.
- Giới thiệu: Chúng ta đã biết các số từ 0 đến 20 và biết thứ tự từ bé đến lớn của các số đó.
Tiết hóc này chúng ta sẽ luyện tập về các số để biết áp dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- Ghi tựa bài: Ôn tập 5.
2. Hoạt động luyện tập Bài 1:
- Gv nêu yêu cầu bài tập 1.
- Cho hs thực hiện vào bảng con lần lượt số lượng chiếc bút sáp màu, que tính, chiếc bút chì, chiếc tẩy.
- Gọi hs trình bày cách xác định trước lớp và thả lời câu hỏi.
- Gv xác nhận kết quả đúng.(lưu ý nhấn mạnh rằng 1 chục và 4 là 14…)
Bài 2:
-Hs lắng nghe.
-Hs thực hiện chơi.
-Nhận xét.
-Hs lắng nghe.
-Hs thực hiện cá nhân.
-Hs: đếm tiếp từ 10 hoặc 10 và 4 là 14, 10 và 7 là 17.
a) 14 chiếc bút sáp màu b) 17 que tính
c) 15 chiếc bút chì d) 17 chiếc tẩy.
- Gv treo những chiếc là và bông hoa.
- Gv hướng dẫn hs cách thực hiện nối chiếc lá cà bông hoa thích hợp.
- Yêu cầu hs thực hiện trong SHS.
- Gv tổ chức cho 2 nhóm thi đua ghép chiếc lá và bông hoa.
- Gọi hs khác nhận xét và giải thích tại sao.
Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc và hs làm sai chữa bài.
Bìa 3:
a) Gv yêu cầu hs tìm số viên bi đỏ, xanh, vàng và ghi kết quả vào ô trống.
- Gọi hs trình bày kết quả trước lớp.
- Gv nhận xét.
b) Gv hướng dẫn hs cách làm câu b: so sánh số lượng mỗi loại bi và lựa chọn câu đúng trong 3 câu đã cho sẵn.
- Cho hs tự thực hiện và viết đáp án đúng vào vở. Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm.
- Gọi hs trình bày trước lớp và giải thích cách làm.
- Gv xác nhận kết quả và hs chữa bài nếu làm chưa đúng.
c) Hoạt động vận dụng
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Ai có nhiều kẹo nhất.
-Cho hs tự suy nghĩ tìm ra câu trả lời, gv theo dõi gợi ý cho hs.
-Yêu cầu hs làm bài vào vở.
-Gv đánh giá từng hs qua sản phẩm đó. Kết quả: Hà nhiều kẹo nhất.
-Hs quan sát.
-Hs lắng nghe.
-Hs thực hiện.
-2 nhóm thi đua.
-Hs trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
-Hs thực hiện.
-Hs trả lời: có 18 bi đỏ, 20 bi xanh và 14 bi vàng.
-Hs khác nhận xét.
-Hs lắng nghe.
-Hs thực hiện cá nhân.
-Hs trả lời: số bi đỏ nhiều hơn số bi vàng vì 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị, 8 > 4 nên 18
> 14. Số bi đỏ ít hơn số bi xanh vì 20 > 18.
Số bi xanh nhiều hơn bi vàng vì 20 > 14 nên câu đúng là: Số bi xanh nhiều hơn số bi vàng.
-Hs quan sát và lắng nghe.
-Hs tự thực hiện.
-Nộp vở để gv đánh giá.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt.
- Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau.
Bài 44: Phép tính cộng dạng 10 + 3 A. Mục tiêu:
- Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đà học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
B. Chuẩn bị:
- Tranh SGK.
- 10 Hình vuông màu vàng, 3 hình vuông xanh.
C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1. Hoạt động khởi động
- Trò chơi – Bắn tên (phép cộng trong phạm vi 10) 3 + 3 =….. 2+ 8 =…
4 + 5 =…. 2 + 1 =…
Gv nhận xét, tuyên dương.
- Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10.
Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào?
Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3.
- Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 10 + 3”
2. Hoạt động khám phá
a) Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3
-Gv treo tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát và hỏi.
+ Tranh vẽ gì?
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh.
-Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp.
-Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung chính:
Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm 3 chiếc nữa.
-Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì?
- Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc bánh?”
-Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ.
-Hs lắng nghe.
-Vài hs nhắc lại.
-Hs: tranh vẽ người bố và con gái đi mua bánh.
-Làm việc nhóm 2.
-Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh được tặng thêm 3 chiếc bánh.
- Hs: Thêm là thực hiện phép cộng.
-Viết vào bảng con phép tính: 10 + 3.
Bố có tất cả 13 chiếc bánh.
-Gọi Hs trình bày trước lớp.
- Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong tranh nói đúng không.
b) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính
-Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng.
-Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng?
-Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu hình vuông?
-Cho hs trình bày cách tính.
-Chốt lại:
+ Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13
+ Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, 12, 13)
3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính
- Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép tính?
- Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính tìm số lượng gì?
- Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả.
- Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm.
- Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính.
Gv nhận xét, tuyên dương. (gợi ý hs cộng theo cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn).
Bài 2: Nếu kết quả phép tính -Gv nêu yêu cầu bài tập.
-Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở.
-Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo.
- Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận xét.
Gv nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng Bài 3: Tính
-Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 = ? Mẫu: 6 + 4 = 10
10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13
-Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp.
-Yc hs làm bài vào vở.
-Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm.
-2 - 3 hs trình bày.
-Hs: bạn gái nói đúng.
-Hs: 10 hình vuông màu vàng.
-Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vuông.
-Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất cả 13 hình vuông./ 10 là 1 chục, 1 chục và 3 đơn vị là 13, có 13 hình vuông.
-Vài hs nhắc lại.
-Quan sát.
-Hs: Tìm số lượng chiếc bánh.
-Hs: 10 + 2 = 12.
-3-4 Hs phát biểu.
-Lắng nghe.
-Thực hiện cá nhân.
-Hs thực hiện.
-Hs nêu: 10 + 1= 11; 7 + 10 = 17;
10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19;
10 + 8 = 18; 6 + 10 = 16.
-Quan sát.
-Hs nêu cách thực hiện tính.
-Cá nhân thực hiện.
-Đại diện 2 nhóm tham gia.
-Yc hs nhận xét và sửa chữa bài.
-Gv chốt lại:
+ Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết được gì?
+ Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích cách nào hơn, vì sao?
Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh.
-Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 bạn nhỏ và từ đó nhận xét.
-Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt.
- Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau.
-Hs: biết tìm kết quả phép tính cộng 1 chục (10) với một đơn vị.
-Hs trả lời.
-Quan sát.
-Thực hiện cá nhân.
-Hs trả lời: cách 2 bạn nhỏ làm đều đúng.
Bài 45 : Phép tính cộng dạng 14 + 3 A. Mục tiêu:
- Biết cách cộng 14 + 3: cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên 1 chục.
- Thực hiện thành thạo các bước cộng theo cột.
- Phát triển các năng lực toán học.
B. Chuẩn bị:
- Tranh SGK.
- Thẻ ghi phép tính phần khởi động.
- Bộ đồ dùng toán.
C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – thi cộng nhẩm nhanh.
- Gv gắn các thẻ phép tính cho mỗi nhóm, các nhóm sẽ ghi kết quả vào thẻ.
Nhóm 1: 10 + 2 = ; 6 + 10 = ; 4 + 6 + 5=
Nhóm 2: 10 +4 = ; 3 + 10 = ; 5+ 5 + 9 =
Nhóm 3: 10 + 5= ; 7 + 10 = ; 9+1 + 8 =
Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều phép tính đúng và nhanh.
- Gv đưa phép tính: 14 + 3 hỏi hs có thể tính được không? Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng
-Hs thi đua trả lời giữa 3 nhóm.
-Hs lắng nghe.
ta sẽ học phép tính cộng dạng 14 + 3.
- Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 14 + 3”
2. Hoạt động khám phá
a) Hs khám phá cách tính 14 + 3:
- Yêu cầu hs làm việc nhóm 2 lấy bộ đồ dùng học toán: Lấy 14 hình vuông vàng (1 thanh chục và 4 hình vuông), rồi lấy thêm 3 hình vuông màu xanh.
- Gv dán tương tự lên trên bảng.
- GV yc hs viết vào bảng con phép tính tìm số lượng hình vuông cả hai màu.
- Gọi Hs trình bày trước lớp.
- Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng và 3 hình xanh thì có 1 thanh chục và số hình vuông lẻ là 4 (hình vàng) + 3 (hình xanh) = 7 (hình), tức là có 17 hình vuông (lúc này Gv di chuyển 3 hình xanh chồng lên 4 hình vàng).
Như vậy khi cộng 14 với 3 thì: 4 cộng 3; giữ nguyên hàng chục.
c) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính theo cột:
-Gv dán lên bảng phép tính theo cột ở mục khám phá.
-Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, các hs còn lại ghi vào bảng con và tính kết quả.
-Gv quan sát hỗ trợ hs sinh còn chậm.
-Yêu cầu hs trình bày lại cách thực hiện như thế nào cho cả lớp nghe.
14 3 17
Vậy 14 + 3 = 17
-Gv nhận xét và chốt lại: Khi đặt tính theo cột chú ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng các đơn vị với nhau), viết dấu cộng bên trái
-Vài hs nhắc lại.
-Hs thực hiện- Làm việc nhóm 2.
-Hs viết vào bảng con:14 + 3 = 17.
- 3 hs trình bày các cách tính: Có 14 hình vuông vàng thêm 3 hình vuông xanh, tất cả có 17 hình vuông nên viết: 14 + 3 = 17./
Đếm, tính theo cách gồm 1 chục và 7 đơn vị.
-Vài hs nhắc lại.
-Hs quan sát.
-Hs thực hiện.
-Hs trả lời.
-Vài hs nhắc lại.
+ 4 cộng 3 bằng 7, viết 7.
Hạ 1 chục, viết 1.
và giữa hai dòng số, vẽ gạch ngang dưới hai số, viết kết quả dưới gạch.
3. Hoạt động luyện tập Bài 1: Tính
- Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả dòng 1. Dòng 2 hs làm vào vở.
- Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm.
- Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính.
- Các hs còn lại nhận xét và sửa bài.
Gv nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đặt tính rồi tính -Gv nêu yêu cầu bài tập.
-Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở.
-Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo.
- Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác nhận xét.
Gv nhận xét, tuyên dương.
4.Hoạt động vận dụng
Bài 3: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi -Gv treo tranh và yc hs quan sát nói về tình huống trong tranh.
- Gọi hs nêu nội dung tình huống trong tranh Gv gợi ý nếu hs chưa hiểu nội dung tranh.
-Yêu cầu hs viết phép tính và trả lời câu hỏi:
Nam có tất cả bao nhiêu chiếc bút chì màu?
- Gọi hs trả lời trước lớp.
-Quan sát.
-Hs thực hiện bảng con dòng 1.
11 13 15 12
5 6 2 7
16 19 17 19
-Làm vào vở dòng 2.
10 14 12 11
9 4 2 8
19 18 14 19
-4hs trình bày.
-Quan sát và lắng nghe.
-Cá nhân thực hiện.
13 15 16 11
5 4 2 7
18 19 18 18
-Hs trả lời.
-Quan sát.
-Hs phát biểu.
-Hs thực hiện làm vào vở.
-Hs: 3 + 12 = 15, 3 chiếc bút đang ở ngoài và 12 chiếc bút ở trong cặp. Vậy Nam có tất cả: 3 + 12 = 15 chiếc bút chì màu.
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+ + +
Gv nhận xét, chốt lại.
Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) -Gv yêu cầu hs quan sát tranh.
-GV gợi ý và hs tự suy nghĩ và trả lời: mẹ và bé đã bẻ được bao nhiêu bắp ngô.
-Gv chốt lại.
-Gọi hs nhắc lại cộng 14 + 3.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt.
- Dặn dò hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau.
-Hs quan sát.
-Hs tự suy nghĩ và trả lời.
-Hs nhắc lại cách cộng 14 + 3.
