SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CÙ TỔ: NGỮ VĂN
GV: Nguyễn Thị Kim Chi
ĐỀ KIỂM TRA BÀI VĂN VIẾT SỐ 1 NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2018 - 2019
Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề) ---oOo---
I/ Mục tiêu cần đạt:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, môn ngữ văn lớp 10.
- Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 10 học kì I theo 3 nội dung: Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức tự luận.
- Học sinh vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học về văn biểu cảm, viết được một bài văn biểu cảm có nội dung sát với thực tế đời sống và học tập của học sinh phổ thông.
II/ Hình thức:
- Hình thức kiểm tra: Tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: HS làm bài ở lớp.
- Củng cố kiến thức và kĩ năng làm văn; đặc biệt là văn biểu cảm.
- Viết được bài viết thuộc về một sự việc trong ngày đầu tiên đến lớp.
- Kiểm tra lại kiến thức về văn biểu cảm.
III/ Thiết lập ma trận:
1/ Liệt kê các đơn vị bài học Phần văn học (4 tiết )
- Tổng quan văn học Việt nam (2 tiết)
- Khái quát văn học dân gian Việt Nam (2 tiết) Phần tiếng Việt (2 tiết)
- Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ
- Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ( tiếp ) Phần làm văn
Đề 1: Cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên bước chân vào trường PTTH?
Đề 2: Nêu cảm nghĩ sâu sắc nhất về một câu chuyện mà anh (chị) đến nay vẫn không thể nào quên?
Đề 3: Cảm nghĩ của anh/chị về thiên nhiên và con người lúc chuyển mùa?
2/ Xây d ng khung ma tr n:ự ậ
Mức độ Chủ đề/ nội dung
Nhận
biết Thông
hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Đề: Cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên
bước chân vào trường PTTH
1 1
Số câu 1 1
Số điểm 10 10
IV/ Biên soạn đề kiểm tra:
Cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên bước chân vào trường PTTH?
V/ ĐÁP ÁN VÀ BI U ĐI MỂ Ể
NỘI DUNG ĐIỂM
Đề : Cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên bước chân vào trường PTTH? 10,00
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn 1,00
Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề 1,00
- Hs có thể viết theo nhiều cách nhưng cần giới thiệu được đề tài và gây được hứng thú cho người đọc.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm ; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và
vận dụng tốt các thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. 6,0 - Giới thiệu sơ lược cảm xúc về mái trường, thầy cô và bạn bè mới.
- Niềm vui trong ngày tựu trường, khai giảng.
- Những giờ học đầu tiên và một kỷ niệm đáng nhớ đem lại bài học sâu sắc.
- Cảm xúc suy nghĩ riêng …
- Thâu tóm được tinh thần và nội dung cơ bản của bài làm đồng thời lưu lại những cảm xúc và suy nghĩ nơi người đọc.
d. Sáng tạo 1,0
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu 1,0
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
Duyệt của TT GVBM
Võ Đức Hồng Nghiệp Nguyễn Thị Kim Chi
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CÙ TỔ: NGỮ VĂN
GV: Nguyễn Thị Kim Chi
ĐỀ KIỂM TRA BÀI VĂN VIẾT SỐ 2 NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2018 - 2019
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ---oOo---
I/ Mục tiêu cần đạt:
- Vận dụng kiến thức phần văn học và văn tự sự vào bài làm cụ thể. Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, môn ngữ văn lớp 10.
- Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 10 học kì I theo 3 nội dung: Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức tự luận.
- Học sinh vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học về văn nghị luận, viết được một bài văn nghị luận văn học có nội dung tưởng tượng viết tiếp truyền thuyết Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy” và kiến thức sát với văn bản của các truyện: “Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy”, “Uy-lit-xơ trở về”, “Chiến thắng Mtao Mxây” và bài Văn bản.
- Viết được bài văn tự sự với những sự việc, chi tiết tiêu biểu kết hợp với các miêu tả, biểu cảm.
- Bồi dưỡng ý thức và tình cảm lành mạnh, đúng đắn với con người và cuộc sống.
II/ Hình thức:
- Hình thức kiểm tra: Tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: HS làm bài ở lớp.
- Củng cố kiến thức và kĩ năng làm văn; đặc biệt là văn tự sự.
- Viết được bài viết thuộc về một sự việc có ý nghĩa và đáng nhớ nhất của bản thân.
- Kiểm tra lại kiến thức về văn biểu cảm.
III/ Thiết lập ma trận:
1/ Liệt kê các đơn vị bài học Phần văn học
1. Chiến thắng Mtao Mxây ( 2 tiết )
2. Truyện An Dương Vương và Mị Châu, Trọng Thủy ( 2 tiết ) 3. Tam đại con gà
Nhưng nó phải bằng hai mày ( 1 tiết ) 4. Tấm Cám ( 2 tiết )
Phần tiếng Việt
Phần làm văn ( 4 tiết ) 1. Văn bản (2 tiết )
2. Chọn sự việc chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự ( 1 tiết ) 3. Tóm tắt văn bản tự sự ( 1 tiết )
Đề 1: Kể lại một câu chuyện cổ tích hoặc truyện ngắn mà anh chị yêu thích?
Đề 2: Sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy đã tìm gặp lại Mị Châu. Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện đó?
Đề 3: Kể lại một câu chuyện sâu sắc của anh/chị về tình cảm gia đình, tình thầy trò, tình bạn bè theo ngôi thứ nhất
2/ Xây d ng khung ma tr n:ự ậ
Mức độ Chủ đề/ nội dung
Nhận
biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng
Đề : Kể lại một kỷ niệm sâu sắc của anh ( chị) về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất.
1 1
Số câu 1 1
Số điểm 10 10
IV/ Biên soạn đề kiểm tra:
Đề bài: Kể lại một kỷ niệm sâu sắc của anh ( chị) về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất.
V/ ĐÁP ÁN VÀ BI U ĐI MỂ Ể
NỘI DUNG ĐIỂM
Đề : Kể lại một kỷ niệm sâu sắc của anh ( chị) về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy
trò theo ngôi kể thứ nhất. 10,00
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự 1,00
Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề 1,00
- Nêu được vấn đề cần tự sự
+ Giới thiệu mối quan hệ của bản thân với người mà mình có kỷ niệm ấn tượng sâu sắc nhất .. ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè..
+ Kể lại hoàn cảnh nảy sinh kỷ niệm ấy..
c. Triển khai vấn đề thành các luận điểm ; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt
các thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. 6,00 - Giơí thiệu chung về tình cảm của bản thân với người mà ta có ấn tượng sâu sắc khó quên
- Kể về kỷ niệm : diễn biến câu chuyện, không gian, thời gian, sự việc dẫn dắt vào câu chuyện, các sự việc tiêu biểu, kết cục của câu chuyện
- Giải thích lí do người kể cho đó là kỷ niệm sâu sắc , ấn tượng khó quên trong cuộc đời.
Kỷ niệm ấy đã để lại trong bản thân điều gì? ( một bài học, thêm yêu quý từ kỷ niệm đó) - Nêu ý nghĩa của câu chuyện đối với cuộc đời người kể
- Nhấn mạnh lại ý nghĩa của kỷ niệm ấy. Bày tỏ niềm tự hào, hạnh phúc vì có kỷ niệm sâu sắc như thế.
d. Sáng tạo 1,00
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề tự sự.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu 1,00
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
ĐIỂM TOÀN BÀI: 10,00 điểm
Duyệt của TT GVBM
Võ Đức Hồng Nghiệp Nguyễn Thị Kim Chi
