TuÇn: 18 TiÕt 35 Líp: 5
GV:
kÕ ho¹ch bµi gi¶ng M«n: Khoa
Bµi: Sù chuyÓn thÓ cña chÊt
I. Mục tiêu: *HS biết:
1. Kiến thức:
- Phân biệt 3 thể của chất.
- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
- Kể tên một số chất có thể chuyển thể này sang thể khác.
2. Kĩ năng: - Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin.
- Biết bảo vệ một số chất thích hợp từng điều kiện .
3. Thái độ: Nghiêm túc, lắng nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài.
2. Đồ dùng dạy học: - Nước đá, nước nóng, nước, phiếu ghi một số chất.
3. Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung Kiến thức cơ bản
Phương pháp dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’
3’
A. Ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ
- Cho cả lớp hát
Nhận xét bài kiểm tra học kỳ. HS nghe.
15’
C. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động:
a. 3 thể của chất.
Mục tiêu: HS phân biệt được 3 thể của chất.
Các chất có thể tồn tại ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
Giới thiệu và ghi bảng - Gv cho HS chơi trò chơi tiếp sức để phân biệt 3 thể của chất.
- Gv nhận xét trò chơi, cho HS đọc các chất ở từng thể.
- Cho HS thảo luận nêu đặc điểm của từng thể. Cho đại diện các nhóm phát biểu.
GV chốt.
Cho HS làm bài SGK bằng cách chọn các chữ A, B, C.
HS ghi vở
- HS chơi trò chơi tiếp sức dán các phiếu có ghi chất vào các cột thể rắn, thể lỏng, thể khí cho phù hợp.
HS đọc.
- HS thảo luận để nêu đặc điểm của các chất: chất rắn, chất lỏng, chất khí.
Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Thời gian
Nội dung Kiến thức cơ bản
Phương pháp dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
15’ b. Sự chuyển thể của chất.
Mục tiêu: Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
Khi nhiệt độ thay đổi một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
Đó là một dạng biến đổi lý học.
- Y/c HS đọc lại các kết luận về đặc điểm của các chất:
chất rắn, chất lỏng, chất khí.
- Gv chốt và ghi bảng.
- GV y/c HS quan sát hình bài 3 SGK (hoặc làm thí nghiệm ) để nói về sự chuyển thể của nước.
Khi nào thì nước bị chuyển thể?
GV chốt, ghi bảng.
Y/c Hs lấy VD về các chất có thể chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí va ngược lại vào bảng nhóm.
Gv nhận xét chung và kết luận nhóm thắng cuộc.
Hs khoanh tròn vào các đáp án cho là đúng.
- HS nêu đặc điểm của các chất, ghi vở.
HS quan sát làm thí nghiệm để nêu sự chuyển thể của nước.
HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.
HS ghi vở.
HS ghi vào bảng nhóm các VD rồi dán kết quả lên bảng.
Nhận xét, bổ sung.
3’
2’
4. Củng cố 5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị, mang một số chất có thể hoà tan, không hoà tan (cát, đường, mì chính, muối dầu ăn, nước, gạo)
HS nghe.
