Ngày soạn:…../……/ ...
Ngày giảng:…../……/ .... Tiết 7
Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức
- Học sinh biết được: các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX.
- Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
- Sự ra đời chủ nghĩa Mác 2. Kỹ năng
* Kĩ năng bài học:
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, khai thác kiến thức và sử dụng kênh hình, đánh giá sự kiện lịch sử
* Kĩ năng sống:
kĩ năng giao tiếp, tư duy, lắng nghe trình bày suy nghĩ của bản thân 3. Thái độ
- Học sinh nhận thấy được tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân thế giới.
- Các em có ý thức học tập và bảo vệ tài sản nhà trường, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.
4. Năng lực hướng tới
- Năng lực quan sát, năng tư duy, năng lực phân tích, nhận xét II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: máy chiếu, chân dung Mác-Ăng-nghen (thư viện violet), tư liệu lịch sử 8, SGK, SGV
- Học sinh: SGK, vở bài tập, trả lời câu hỏi trong sgk và yêu cầu chuẩn bị ở tiết trước III. Phương pháp/KT
- PP: Vấn đáp, phân tích, trực quan, nghiên cứu tài liệu, trực quan - KTDH: Đặt câu hỏi, chia nhóm, trình bày 1 phút, giao nhiệm vụ IV.Tiến trình bài giảng
1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
? Vì sao các nước TB phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?
3. Bài mới
* Hoạt động khởi động (3’)
GV s d ng phi u KWL tr l i các câu h i: ử ụ ế ả ờ ỏ
K W L
? Qua những bài học trước, em đã nắm được những gì về sự hình thành CNTB?
? Em muốn biết thêm điều gì về CNTB và các giai cấp ở các nước TB?
HS1: Cuộc CMTS lật đổ chế độ PK ở các nước châu Âu và sự hình thành CNTB.
- Muốn biết về giai cấp công nhân và sự ra đời CN Mác
HS2: Cuộc CMCN ở các nước Anh, Pháp, Đức... và sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới
- Sự bóc lột của CNTB đối với g/c công nhân và phong trào công nhân ở các nước TB
HS3: Quá trình xâm lược các của CNTB phương Tây đối với các nước Á, Phi.
- Phong trào công nhân qua các giai đoạn khác nhau.
GV nhận xét và giới thiệu bài
Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa 2 giai cấp VS và TS. Để giải quyết những mâu thuẫn đó giai cấp công nhân
đ ã ti n h nh ế à cu c ộ đấ u tranh nh th n o? Chúng ta cùng tìm hi u b i ng y hôm nay. ư ế à ể à à
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Phong trào công nhân nửa cuối thế kỷ XIX
- Thời gian (22’)
- PP: Vấn đáp, phâcn tích, trực quan, thảo luận - KTDH: chia nhóm, trình bày 1 phút, giao nhiệm vụ - Phương tiện: SGK, SGV, tư liệu lịch sử, máy chiếu - Hình thức: cá nhân, nhóm
?Vì sao ngay từ khi mới ra đời giai cấp công nhân đã đấu tranh chống CNTB?
HS trả lời
- Giai cấp công nhân bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp...
Chiếu slile 2,3
Sử dụng lao động trẻ em
Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.
HS Quan sát H24 sgk trên máy chiếu ? Em hiểu gì qua bức tranh?
HS: thảo luận nhóm 2 bạn (2’)
- Lao động là trẻ em phải làm những công việc nặng nhọc vượt quá sức của các em
HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ TB lại thích sử dụng lao động trẻ em?
HS: làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém...
Cho HS phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay, từ đó liên hệ trách nhiệm của mình?
-3, 4 học sinh phát biểu
? Bị áp bức bóc lột giai cấp công nhân đã làm gì? Họ đấu tranh bằng hình thức nào?
HS:đạp phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công
?Vì sao em CN phải đập phá máy móc đốt công xưởng?
I. Phong trào công nhân nửa cuối thế kỷ XIX
1. Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
* Nguyên nhân: Họ lao động vất vả, lương thấp, điều kiện ăn ở tồi tàn, đời sống cực khổ.
* Hình thức đấu tranh: Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công.
HS trả lời: Nhận thức thấp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ
? Muốn cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản thành công giai cấp công nhân phải làm gì?
HS: CN phải đoàn kết lại, thành lập tổ chức đó là tổ chức công đoàn
? Vai trò và nhiệm vụ của tổ chức công Đoàn ?
GV giải thích vai trò của tổ chức công đoàn trong các tổ chức, cơ quan
GV chiếu lược đồ châu Âu chỉ cho HS biết những nước có phong trào công nhân phát triển trong thời kì này.
Chiếu slile 5 yêu cầu học sinh:
Thảo luận nhóm (3’)
GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn các nhóm làm việc theo nội dung sau:
- N1: phong trào đấu tranh của công nhân ở các nước Pháp - N2: phong trào đấu tranh của công nhân ở Đức
- N3: phong trào đấu tranh của công nhân ở Anh
* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài.
Quốc gia
Thời gian
Hình thức đấu tranh
Lực lượng
đấu tranh
Kết quả, Ý nghĩa
Pháp 1831 - 1834
Khởi nghĩa
vũ trang
Công
nhân dệt Đều thất bại
Đức 1844 Khởi
nghĩa vũ trang
Công nhân dệt
Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế
Anh 1836
- 1847
Đấu tranh chính trị
CN và các tầng lớp lao động khác
Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế
GV: Phong trào công nhân (1830 - 1840) phát triển mạnh, quyết liệt thể hiện sự đoàn kết dân tộc, trở thành lực lượng chính trị độc lập chống giai cấp tư sản.
?Phong trào công nhân Châu Âu (1830 - 1840). Có điểm gì chung và khác so với phong trào công nhân trước đó?
HS:Trả lời
- Điểm chung: đấu tranh chống gc TS
, đ
ấu tranh kinh tế* Kết quả: Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công đoàn
2. Phong trào công nhân trong những năm 1830 - 1840
- 1831 - 1834 công nhân dệt ở thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương giảm giờ làm.
- 1844 công nhân (dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) đấu tranh chống sự hà khắc của chủ xưởng.
- 1836 -1847 "Phong trào Hiến chương" ở Anh.
+ chính trị
- Điểm khác: Nhận thức của công nhân có sự thay đổi
? Tại sao những cuộc đấu tranh của công nhân châu Âu (1830 - 1840) diễn ra mãnh mẽ nhưng đều không giành thắng lợi?
HS: Phong trào công nhân còn hạn chế, đấu tranh rời rạc, chưa tập trung, trong khi đó giai cấp tư sản lại quá mạnh
...
...
* Nhận xét:
- Những cuộc đấu tranh của công nhân ở Pháp, Đức, Anh nổ ra nhưng đều thất bại vì 1 tổ chức lao động và chưa có đường lối chính trị đúng đắn.
Song đã đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế, tạo điều kiện cho lí luận cách mạng ra đời.
Hoạt động 2: Sự ra đời của chủ nghĩa Mác - Thời gian (8’)
- Mục tiêu: Đọc tài liệu tìm hiểu sự ra đời của CN Mác, Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn những người cộng sản và phong trào công nhân quốc tế
- PP: Vấn đáp, đọc tài liệu
- KTDH: chia nhóm, giao nhiệm vụ - Phương tiện: SGK, SGV, tư liệu lịch sử - Hình thức: cá nhân, nhóm
(Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thêm) Đọc tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ sau
? Tìm hiểu một vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Mác và Ăng-nghen?
GV: cho HS quan sát chân dung Mác và Ăng ghen HS: được giao nhiệm vụ báo cáo
? Điểm nổi bật trong tư tưởng của 2 ông là gì?
* Tư tưởng
Cùng có tư tưởng đấu tranh chông chế độ tư bản,xây dựng một xã hội tiến bộ
+ Nhóm 1,2 tìm hiểu Đồng minh những người cộng sản và tuyên những người cộng sản được thành lập ntn?
? Tuyên ngôn Đảng cộng sản ra đời trong hoàn cảnh nào?Nội dung chính của Tuyên ngôn? Ý nghĩa?
- Nhóm 3,4: Tìm hiểu phong trào công nhân từ 1848- 1870. Quốc tế thứ nhất với các nội dung sau:
?Tại sao trong những năm đầu 1848- 1870 phong trào công nhân phát triển mạnh ?
? Nét nổi bật của phong trào công nhân từ 1848- 1849- 1870?
? Quốc tế thứ nhất được thành lập như thế nào?
? Hoạt động chủ yếu và vai trò của quốc tế thứ
II. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác (Hướng dẫn đọc thêm)
1. Mác và Ăng-nghen
2. Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn những người cộng sản
* Đồng minh những người cộng sản.
*Tuyên ngôn Đảng cộng sản
3. Phong trào công nhân 1848- 1870. Quốc tế thứ nhất (SGK/33) a. phong trào công nhân từ 1848- 1870:
b.Quốc tế thứ nhất
nhất là gì ?
...
...
4. Củng cố (2’)
HS làm bài tập trắc nghiệm (slile 8,9) 5. Hướng dẫn về nhà (3’)
-Học bài cũ theo câu hỏi cuối bài - Xem trước bài 5: Công xã Pa ri
+ Đọc kĩ nội dung của bài và trả lời các câu hỏi trong SGK + Hoàn cảnh ra đời Công xã?
+ Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 và sự thành lập Công xã?
+ Quan sát sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước Công xã nhận xét?
+ Tìm hiểu cuộc nội chiến ở Pháp? Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri?
+ Đọc và tìm hiểu thêm tài liệu tham khảo, SGK lịch sử lớp 11 + Sưu tầm tranh ảnh cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871.
V. rút kinh nghiệm
………
………
………
………...
...
Ngày soạn:…../……/ ...
Ngày giảng:…../……/ .... Tiết 8
Bài 5: CÔNG XÃ PA RI 1871
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Biết được guyên nhân bùng nổ và sự thành lập công xã Pa –ri.
- Thành tựu nổi bật của công xã Pa- ri. Công xã Pa -ri nhà nước mới của giai cấp vô sản.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng trình bày phân tích một sự kiện lịch sử
- KNS: Giao tiếp, tư duy hợp tác, lắng nghe trình bày sự hiểu biết của bản thân 3.Thái độ
- Giáo dục lòng tin vào sự lãnh đạo, quản lí của nhà nước của giai cấp vô sản.
4. Năng lực hướng tới
- Giúp HS phát triển năng lực: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề;
- Năng lực sáng tạo; Năng lực hợp tác II. Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK, SGV, máy chiếu, phiếu học tập, tư liệu sử 8.
- Học sinh: SGK, trả lời câu hỏi, tìm hiểu tai sao Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới.
III. Phương pháp/KT
- PP: vấn đáp, thảo luận, trực quan, phân tích - KT: đặt câu hỏi, chia nhóm, trình bày 1 phút IV. Tiến trình bài giảng
1.Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi: Trình bày phong trào đập phá máy móc và bãi công của công nhân nửa đầu thế kỉ XIX? Tại sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc?
* Đán án:
- Nguyên nhân: Công nhân lao động vất vả, lương thấp, điều kiện ăn ở tồi tàn, đời sống cực khổ. (3 điểm)
- Hình thức đấu tranh: Đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công. (3 điểm)
- Kết quả: Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công đoàn. (3 điểm)
- Giải thích: nhận thức của công nhân còn hạn chế họ đổ lỗi cho máy móc lầm họ khổ, nên công nhân đã đập phá máy móc.(1 điểm)
3. Bài mới
* Hoạt động khởi động (3’) Chiếu một số hình ảnh
? ây l Đ à đấ ướ t n c n o? Em ã à đ đượ c h c nh ng gì v ọ ữ ề đấ ướ t n c n y? à
H.1 H.2 H.3 HS: H1. Tháp eiffel ; H.2 Sông Siene; H.3 nhà thờ Đức Bà Paris
- Em đã được học cuộc Cách mạng TS Pháp, phong trào công nhân Pháp giữa thế kỉ XIX
? Em muốn biết thêm điều gì về nước Pháp
HS1: Em muốn biết công xã Pa-ri ra đời như thế nào.
HS2: Em muốn biết diễn biến cuộc đấu tranh của nhân dân Pa-ri và sự thành lập công xã.
GV giới thiệu bài
Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản.
Vậy công xã Pari được thành lập như thế nào? Vì sao công xã Pari được coi là nhà nước kiểu mới? Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này qua bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Sự thành lập công xã - Thời gian (20’)
- Mục tiêu: Biết được hoàn cảnh ra đời công xã và cuộc đấu tranh của nhân dân Pháp
- PP: vấn đáp, thuyết trình, trực quan, thảo luận
- KTDH: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, kĩ thuật trình bày 1 phút
- Phương tiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, máy chiếu - Hình thức: cá nhân, nhóm
GV dẫn dắt vấn đề: Nền thống trị na-pô-lê-ông III thực chất là nền chuyên chế tư sản, mọi quyền hành tập trung trong tay nhà vua. Bên trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược.
- Sự trưởng thành của giai cấp vô sản làm cho giai cấp tư sản càng lo sợ. Mâu thuẫn không thể điều hoà được ngày càng gay gắt giữa tư sản và vô sản.
? Theo em chính sách trên của đế chế III dẫn tới hậu quả gì?
HS trả lời: mâu thuẫn giữa giai cấp TS và VS - Quân Phổ tràn vào nước Pháp
GV: Ở trong nước mâu thuẫn giai cấp ngày càng gia tăng, bên ngoài quân Phổ đã tràn sang lãnh thổ của Pháp. Trước tình hình đó Na-pô-lê-ông III đã tuyên chiến với quân Phổ.
? Vì sao Na-pô-lê-ông III lại tuyên chiến với quân Phổ?
HS: Nhằm giảm bớt mâu thuẫn trong nước và ngăn cản quá trình thống nhất nước Đức
? Pháp tiến hành chiến tranh với quân Phổ trong điều kiện như thế nào? Kết quả ra sao?
HS: Trong đ/k không có lợi cho Pháp: Quân đội chưa được huấn luyện kĩ càng, thiếu sự chỉ huy thống nhất, thiếu vũ khí, trang thiết bị, ngay cả kế hoạch tác chiến cũng không có → thất bại.
? Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến tranh là gì?
Thảo luận cặp đôi (2’)
HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp
I. Sự thành lập công xã
1. Hoàn cảnh ra đời của Công xã
- Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và vô sản ngày càng gay gắt.
- Ngày 19/7/1870 chiến tranh Pháp - Phổ bùng nổ
- Quân Pháp thất bại (2/9/1870)
phong trào đấu tranh của công nhân trong nước, lấn chiếm đất đai ở vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống nhất Đức.
+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn thành thống nhất Đức,củng cố quyền lực của Phổ và đàn áp phong trào trong nước.
? Trước tình hình đó, nhân dân Pa-ri đã làm gì?
HS: Nhân dân Pa-ri đứng lên đấu tranh lật đổ chính quyền Na-pô-lê-ông III
? Thái độ của chính phủ vệ quốc và của nhân dân Pháp trước tình hình đất nước sau ngày 4/9/1870 như thế nào?
-Thái độ của chính phủ vệ quốc: Vội vã đình chiến
-Thái độ của nhân dân Pa-ri: Kiên quyết đấu tranh bảo vệ tổ quốc
?Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân Đức?
HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình.
? Kết quả của chiến tranh?
HS: Quân Pháp thất bại.
? Đứng trước sự thất bại của quân Pháp, nhân dân Pa-ri đã làm gì ?
GV dẫn lời của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Tư bản Pháp khi ấy như lửa cháy hai bên, bên thì Đức bắt chịu đầu hàng, bên thì cách mạng nổi trước mắt. Tư bản Pháp thề chịu nhục với Đức chứ không chịu hoà với cách mạng”, Chứng tỏ: tư sản Pháp sợ nhân dân hơn sợ quân Đức xâm lược nên đã đầu hàng Đức để rảnh tay đối phó với nhân dân.
GV Hướng dẫn HS tìm hiểu mục 2
?Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871?
HS: Dựa vào mục 1 và ý 1 SGK trả lời
- Do mâu thuẫn chính phủ vệ quốc với nhân dân Pa-ri Do chính phủ vệ quốc đầu hàng quân Phổ
GV chiếu lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 (slile 7)
GV tường thuật diễn biến trên lược đồ HS theo dõi và trình bày lại diễn biến
? Em có nhận xét gì về vai trò của nhân dân trong cuộc đấu tranh này?
HS: Nhân dân làm chủ Pa-ri và đảm nhiệm vai trò của Chính phủ lâm thời
? Kết quả của cuộc khởi nghĩa 8/3 và tính chất của nó?
- Ngày 4/9/1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa laatj đổ Na-pô-lê-ông III, giai cấp tư sản thành lập chính phủ vệ quốc -Trước sự tiến công của Phổ, chính phủ vội vã đầu hàng quân Đức.
- ND chống lại sự đầu hàng của tư sản đứng lên bảo vệ tổ quốc.
2. Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871
* Nguyên nhân
- Do mâu thuẫn giữa chính phủ TS với nhân dân Pa-ri.
- Do chính phủ vệ quốc đầu hàng quân Phổ.
* Diễn biến (SGK/36)
? Tại sao cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc CMVS ? Thảo luận nhóm bàn (2’)
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Là cuộc CMVS đầu tiên trên TG: lật đổ chính quyền của giai cấp TS,giai cấp VS lên nắm quyền.
GVnhấn mạnh: Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản.
...
...
Hoạt động 2: Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pa –ri
- Thời gian (3’)
- Mục tiêu: đọc để biết được tổ chức bộ máy và chính sách của công xã
- PP: đọc tài liệu
- KTDH: kĩ thuật giao nhiệm vụ
( Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thêm )
Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức Nhà nước Công xã Pa-ri
?Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy công xã?Tổ chức này khác tổ chức bộ máy chính quyền tư sản ntn?
? Căn cứ vào đâu để khẳn định công xã Pa-ri là những kiểu mới?
...
...
Hoạt động 3: Nội chiến ở Pháp. Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa- ri (Đọc thêm)
- Thời gian (8’)
- Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa lịch sử của công xã pa-ri - PP: Vấn đáp, thảo luận, đọc tài liệu
- KTDH: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ - Phương tiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo
- Hình thức: ca nhân, nhóm Đọc và nghiên cứu SGK/ 37,38
?Vì sao giai cấp tư sản quyết tâm tiêu diệt công xã? Cuộc chiến đấu diễn ra ntn?
? Nêu ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri?
HS trả lời
- Công xã Pa-ri lật đổ chính quyền TS, xây dựng Nhà nước kiểu mới của giai cấp VS.
- Nêu cao tinh thần yêu nước và tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động toàn thế giới đấu tranh vì tương lai tốt đẹp.
* Kết quả: ngày 26/3/1871, nhân dân Pa-ri bầu cử Hội đồng công xã.
- Là cuộc CMVS
II.Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pa-ri (Hướng dẫn đọc thêm )
III. Nội chiến ở Pháp.
Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri
a. Nội chiến ở Pháp (Hướng dẫn đọc thêm )
b. ý nghĩa (SGK/38)
? Vì sao công xã Pa-ri thất bại? Bài học để lại từ sự thất bại đó?
Thảo luận nhóm bàn (3’)
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét lẫn nhau HS trả lời:
* Công xã Pa-ri thất bại vì: Giai cấp vô sản còn yếu, thiếu chính đảng Mác-xít ãnh đạo, tổ chức chính quyền không kiên quyết, bọn phản cách mạng không thực hiện liên minh công nông.
- Bài học: phải có Đảng chân chính lãnh đạo thực hiện liên minh công - nông, trấn áp kẻ thù thì cuộc đấu tranh sẽ giành thắng lợi.
? Liên hệ thực tế cách mạng nước ta trước năm 1930?
HS: chưa có Đảng lãnh đạo Chưa có sự đoàn kết giai cấp Chưa có liên minh công nông
...
...
c. Bài học:
4. Củng cố (3’)
HS: Hệ thống lại KT của bài bằng sơ đồ tư duy
? Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1781?
5. Hướng dẫn về nhà (2’) (Giao bài bằng phiếu học tập) - Học bài theo câu hỏi SGK
+ Đọc thêm tài liệu tham khảo
- Chuẩn bị bài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX - Đầu thế kỉ XX + Chuẩn bị trước mục I
+ Đọc kĩ nội dung của bài
? Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX tình hình kinh tế Anh có điểm gì nổi bật?
? Nguyên nhân vì sao CN ở Anh lại phát triển chậm lại?
? Vì sao giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư các nước thuộc địa?
Sự phát triển của CNĐQ Anh biểu hiện ntn?
?Tình hình chính trị của Anh như thế nào?
? Chính sách đối ngoại của Anh của Anh ntn? Vì sao Anh là đế quốc thực dân ?
?Tình hình kinh tế nước Pháp sau 1871 có gì nổi bật?
? Để giải phóng những khủng hoảng trên giai cấp TS Pháp đã làm gì?chính sáh đó ảnh hưởng ntn đến nền kinh tế Pháp?
? Tại sao CNĐQ pháp được mệnh danh là "CNĐQ cho vay lãi".
? Tình hình chính trị nước Pháp có điểm gì nổi bật?
V.Rút kinh nghiệm
...
...
...
...
...
...
