Tu n th 29: ầ ứ TÊN CH Đ :Ủ Ề Th i gian th c hi n: 3 tu nờ ự ệ ầ Tên ch đ nhánh: Các hi n tủ ề ệ ượng t nhiênự
Th i gian th c hi n t ngày ờ ự ệ ừ 05/04/2021
A.T CH CỔ Ứ HO TẠ
Đ NGỘ N I DUNGỘ M C ĐÍCH YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị
ĐÓN TR .Ẻ
TH Ể D C Ụ SÁNG
1. Đón trẻ
- Cô đón tr vào l pẻ ớ ni m n vui v .ề ở ẻ -Nh c nh tr chàoắ ở ẻ b m khi v ...ố ẹ ề
2. Đi m danh ể
- Cô đi m danh theoể dõi tr đ n l p, báoẻ ế ớ ăn chính xác
3. Trò chuy n chệ ủ đ :ề
- Cô cùng tr tròẻ chuy n v s thayệ ề ự đ i th i ti t ổ ờ ế
- Nh c nh tr có ýắ ở ẻ th c m c qu n áo,ứ ặ ầ trang ph c phù h pụ ợ th i ti t.ờ ế
-Giáo d c tr ti tụ ẻ ế ki m nệ ước, đi n.... ệ 4.Th d c bu i ể ụ ổ sáng
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của cô, tập động tác thể dục
- Cô đón tr đúng gi .ẻ ờ
- T o ni m tin tr khi đ nạ ề ở ẻ ế l p v i cô.ớ ớ
- Tr bi t chào h i l phép ẻ ế ỏ ễ v i m i ngớ ọ ười. Bi t c t đ ế ấ ồ dùng đúng n i quy đ nh.ơ ị Cô bi t đế ượ ố ẻ ếc s tr đ n l p,báo ăn đ y đ .ớ ầ ủ
-Tr bi t quan tâm đẻ ế ến các b n trong l p.ạ ớ
- Cô bi t đế ượ ố ẻc s tr có và v ng m t trong ngày. Đ m ắ ặ ả b o an toàn cho trả ẻ
- Trò chuy n giúptr bi t ệ ẻ ế đượ ực s thay đ i c a th i ổ ủ ờ ti tế
- Tr chú ý l ng nghe cô, ẻ ắ phát tri n t duy, trí tể ư ưởng tượng sáng t o cho tr .ạ ẻ - Tr bi t m c qu n áo phù ẻ ế ặ ầ h p th i ti tợ ờ ế
-Tr bi t ti t ki m đi n, ẻ ế ế ệ ệ nước..
-
-Bi t l i ích c a vi c luy n ế ợ ủ ệ ệ t p th d c.ậ ể ụ
- Tr bi t t p đúng các đ ng tác.ẻ ế ậ ộ Rèn luy n s khéo léo, d o dai,ệ ự ẻ phát tri n th l c cho tr .ể ể ự ẻ
- Tr có ý th c t p th d cẻ ứ ậ ể ụ
*Đ i v i tr khuy t t t: Trố ớ ẻ ế ậ ẻ hòa đ ng cùng b n, thíchồ ạ
-Tr ng l p s chườ ớ ạ sẽ.
-Trang ph c ụ c a côủ g n gàngọ
-S đi m danhổ ể
- Tranh nh v ả ề ch đủ ề
- Câu h i đàm ỏ tho iạ
-Nh c,các đ ng ạ ộ tác th d c.ể ụ
t p th d c có s tr giúpậ ể ụ ự ợ c a côủ
NƯỚC VÀ CÁC HI N TỆ ƯỢNG T NHIÊỰ N
T ngày 29/3/2021 đ n ừ ế ->16/04/2021 S tu n th c hi n :01 tu nố ầ ự ệ ầ
đ n ngày:ế 09/04/2021
CÁC HO T Đ NGẠ Ộ
HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1.Đón tr .ẻ
- Đón tr t n tay ph huynh, thái đ ân c n.ẻ ậ ụ ộ ầ - Cô nh c tr chào cô giáo, b m , các b n. ắ ẻ ố ẹ ạ - Nh c tr c t đ dùng cá nhân.ắ ẻ ấ ồ
- Trao đ i v i ph huynh xem tình tr ng s c kh e ổ ớ ụ ạ ứ ỏ c a tr nh th nào?có hay b ho khi thay đ i th i ủ ẻ ư ế ị ổ ờ ti t không? Tr ăn u ng nh th nào khi v nhà….ế ẻ ố ư ế ề 2.Đi m danh:ể
-Cô g i tên t ng trọ ừ ẻ theo th t .ứ ự -Báo xu t ăn c a tr trong ngày. ấ ủ ẻ 3 Trò chuy nệ
- Cho tr vào l p xem tranh v ch đ ẻ ớ ề ủ ề
- Đàm tho i v đ c đi m các hi n tạ ề ặ ể ệ ượng t nhiênự Khí h u, th i ti t, các trang ph c c n cho c th vàoậ ờ ế ụ ầ ơ ể ngày có th i ti t khác nhau cho phù h pờ ế ợ
+ Con bi t k v các hi n tế ể ề ệ ượng t nhiên mà mìnhự bi t?ế
- Các con nạ ước mình có các hi n tệ ượng t nhiênự nh gió, s m, bão, nh t th c, th y tri u, n ng, m a,ư ấ ậ ự ủ ề ắ ư c u v ng...ầ ồ
- Bây gi các con bi t mình đang có th i ti t th nàoờ ế ờ ế ế không?
- Giáo d c tr ,ụ ẻ Nh c nh tr có ý th c m c qu n áo,ắ ở ẻ ứ ặ ầ trang ph c phù h p th i ti t.ụ ợ ờ ế
4.Th d c sángể ụ .
* Kh i đ ng:ở ộ
- Cho tr hát và v n đ ng theo bài “ Tr i n ng tr iẻ ậ ộ ờ ắ ờ m a” d n hàng x p đ i hình 3 hàng ngang dãn cáchư ồ ế ộ nhau m t s i tay.ộ ả
* Tr ng đ ng:ọ ộ + Hô h p: Gà gáyấ
+ ĐT tay: Tay đ a sang ngang, lên cao ư + ĐT Chân đ ng co du i chânứ ỗ
+ ĐT b ng: Quay ngụ ười sang hai bên
Chào cô, chào b m , ố ẹ - c t đ dùng vào n iấ ồ ơ quy đ nh.ị
Tr đ ng lên d cô.ẻ ứ ạ
- Trò chuy n cùng cô.ệ -Tr kẻ ể
- Trò chuy n cùng cô.ệ
-Se l nhạ -Mùa hè
Đàm tho i cùng cô ạ
+ ĐT b t: B t t i chậ ậ ạ ỗ
* H i tĩnh:ồ - Cho tr ch i TC: gieo h tẻ ơ ạ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của cô, tập động tác thể dục
-Tr t p th d cẻ ậ ể ụ -Tr ch iẻ ơ
-Tr t pẻ ậ
A- T CH C CÁC Ổ Ứ
Ho t ạ
đ ng ộ N I DUNG HO T Đ NGỘ Ạ Ộ M C ĐÍCH - YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị
HO T Ạ Đ NG Ộ NGOÀI TR IỜ
1.Ho t đ ng có m c ạ ộ ụ đích:
- Quan sát b u tr i vàầ ờ các hi n tệ ượng: n ng ,ắ gió, mây.... th o lu n vả ậ ề các hi n tệ ượng th i ti tờ ế
2. Ho t đ ng v nạ ộ ậ đ ngộ
- Ch i th i b ng xàơ ổ ừ phòng. M a r iư ơ, thả thuy n , b t qua su i.ề ậ ố - Ch i r ng r n lênơ ồ ắ mây, mèo đu i chu t...ổ ộ
3. Ho t đ ng t doạ ộ ự - Ch i v i đ ch i ngoàiơ ớ ồ ơ tr i, vẽ trên sân..ờ
- Tr vui v linh ho t trongẻ ẻ ạ m i ho t đ ng.ọ ạ ộ
- Rèn luy n kỹ năng quan sátệ so sánh, phân bi t.Tr nêuệ ẻ lên đ c nh ng gì mình quanượ ữ sát đ c b ng ngôn t rõượ ằ ừ ràng.
- Bi t l i ích c a cây đ iế ợ ủ ố v i đ i s ng con ngớ ờ ố ười và bi t cách chăm sóc, b oế ả v chúngệ
- Giúp tr bi t v các mùaẻ ế ề trong năm
- Bi t đ c đi m c b n 4ế ặ ể ơ ả mùa- Bi t b o v c th b ngế ả ệ ơ ể ằ trang ph c c a các mùa.ụ ủ - Giáo d c tr yêu cu c s ngụ ẻ ộ ố thiên nhiên ban t ng.ặ
- Tr bi t đẻ ế ược cách ch i,ơ lu t ch i và h ng thú khiậ ơ ứ ch i trò ch i.ơ ơ
- Rèn luy n s nhanhệ ự nh n khéo léo tr . ẹ ở ẻ - Phát huy tinh th n đoànầ k t, s h p tác nhóm.ế ự ợ - Tr bi t đoàn k t ph i h p ẻ ế ế ố ợ nh p nhàng v i b n trong khiị ớ ạ ch iơ
- Tr vui v tho i mái sau khiẻ ẻ ả ho t đ ng, bi t gi an toàn ạ ộ ế ữ
Mũ,dép cho tr .ẻ
- Đ a đi m ị ể quan sát.
- Câu đố
- Hình nh đ i ả ạ di n các mùa ệ trong năm
-Đ ch i ngoài ồ ơ tr i an toàn ờ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ xếp hàng ra sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, thời tiết
Phát âm một số từ ngữ đơn giản
trong khi ch i.ơ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của cô, tập quan sát, hòa nhập cùng các bạn
-Giup trẻ phát âm từ trong Giao ti pế
s ch sẽạ
HO T Đ NGẠ Ộ
HƯỚNG D N C A C A CÔ GIÁOẪ Ủ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1.Ho t đ ng có m c đích:ạ ộ ụ
* Dạo chơi, quan sát - Cho trẻ ra sân.
+ Con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trời có nắng bầu trời như thế nào?
+ Trời nắng và trời mưa bầu trời có gì khác nhau?
+ Trời râm có đặc điểm gì ? + Tại sao lá cây lại đung đưa ?
- Giáo dục trẻ không chơi ngoài nắng , ngoài trời có gió to, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết ….
2.Trò ch i v n đ ngơ ậ ộ .
* TC: “Mèo đu i chu t”ổ ộ Cách chơi:
Cô hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh
“đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt.
Luậtchơi:
Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuột chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
* TC: “Mưa rơi”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn khi cô nói mưa nhỏ thì trẻ nói “Tí tách,tí tách”đồng thời 2 tay đưa ra trước vẫy lên xuống theo nhịp.khi cô nói mưa to thì trẻ nói “Ào ào” và 2 tay đưa lên đầu làm động tác che ô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè *V i các trò ch i cô sẽ hớ ơ ướng d n cách ch i và lu t ẫ ơ ậ ch i cho tr ch iơ ẻ ơ
3.Ch i t do.ơ ự
- Cô cho tr dùng ph n vẽ lên sân nh ng gì tr bi t ẻ ấ ữ ẻ ế v nh ng hi n tề ữ ệ ượng t nhiên nh : Vẽ ự ư
mây,m a,s m ư ấ
* Với trẻ khuyết tật: Cô đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia cùng bạn, luôn chú ý tới con
- Tr d o ch iẻ ạ ơ -K tên các lo i cây tr bi t.ể ạ ẻ ế - Cây có r , thân, cành, lá,...ễ - Làm trong s ch không khí, là ạ th c ăn, là n i c a m t s con ứ ơ ở ủ ộ ố v t,..ậ
-Nước gi ng,nế ước m a..ư -Nước không màu,không mùi.
-Nước thường l ng, nỏ ước đá…
- Khai thác đúng cách,không v t ứ rác xu ng nố ước.
Tr ch i trò ch i vui v tho i ẻ ơ ơ ẻ ả mái, đoàn k t b n bè.ế ạ
Tr ch i t doẻ ơ ự -Tr th c hành theo côẻ ự -Vui cùng b nạ
A-T CH C CÁCỔ Ứ HO T Ạ
Đ NGỘ N I DUNGỘ M C ĐÍCH – YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị
HO TẠ Đ NGỘ GÓC
* Góc ch i đóng vaiơ :
-Ch i bán hàng nơ ước gi i khát, n uả ấ ăn, t m r a, gi t..ắ ử ặ
* Góc xây d ngự :
-Xây d ng khu công viên,khu ngh ự ỉ mát, b b iể ơ
* Góc ngh thu tệ ậ :
-Vẽ, tô màu, in c t dán, xé, các hi nắ ệ tượng t nhiên nh : môi trự ư ường và nước, c u v ng, m a, n ng....ầ ồ ư ắ
-Bi u di n các bài hát v ch đ .ể ễ ề ủ ề
* Góc h c t p:ọ ậ
- Xem tranh nh,ả làm sách v các hi n ề ệ tượng t nhiên, cây c i,hoa lá thiên ự ố nhiên
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây , quan sát s n y m mự ả ầ c a h tủ ạ
*Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết chơi ở các góc mà mình thích
-Được sự trợ giúp của cô
- Bi t th hi n vai ch i.ế ể ệ ơ
- Bi t cách mô t v th mình c n (n u,ế ả ề ứ ầ ấ u ng,…)ố
- M r ng s giao ti p cho tr .ở ộ ự ế ẻ Bi t công vi c c a ng i bán hàng,ế ệ ủ ườ .Bi t l i ích c a các lo i th c ph m….ế ợ ủ ạ ự ẩ - Rèn luy n kỹ năng xây d ng l p ghép.ệ ự ắ Bi t s p x p phân b các khu v c cho h p lýế ắ ế ổ ự ợ khoa h c.ọ
-Bi t b o v môi tr ng n i công c ngế ả ệ ườ ơ ộ
- Tr bi t tô màu, ph i h p màu ẻ ế ố ợ Phù h p v i tranh vẽợ ớ
- Rèn tính kiên trì,s khéo kéo c a tr .Phátự ủ ẻ tri n trí t ng t ng, kh năng t o hình choể ưở ượ ả ạ tr .ẻ
- Bi t làm sách v ế ềv các hi n tề ệ ượng tự nhiên
- Bi t T o s n ph m h ng v ch đế ạ ả ẩ ướ ề ủ ề - Bi t làm đ dùng đ ch i t là cây, ế ồ ồ ơ ừ -Bi t chăm sóc câyế
-Bi t chú ý quan sát, l ng ngheế ắ
*Đối với trẻ khuyết tật
-Tr bi t ch i v i đ ch i mình thích ẻ ế ơ ớ ồ ơ cầm nắm, quan sát...
- Đ ch i giaồ ơ đình
- Đ ch i c aồ ơ ử hàng bán th cự
Ph m.ẩ -Các lo i v ạ ỏ chai n c ướ ng t,n c ọ ướ l c…ọ
-G ch xâyạ d ng,câyự xanh, hoa, hình kh iố
Gi y màu,hấ ồ dán.Gi y vẽ,ấ màu
-Gi y, băngấ dính
Tranh nhả
-Nguyên v t li u ậ ệ thiên nhiên -Cây xanh
HO T Đ NGẠ Ộ
HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1.Th a thu n ch iỏ ậ ơ
- H i tr : các con đang h c ch đ gì? L p mình cóỏ ẻ ọ ủ ề ớ nh ng góc ch i gì?ữ ơ
-Cô gi i thi u góc ch i,đ dùng chu n b đ tr ch i.ớ ệ ơ ồ ẩ ị ể ẻ ơ -Các con thích góc ch i góc nào thì hãy v góc ch i đóơ ở ề ơ nhé.2. Quá trình ch iơ
* Góc phân vai- Cô g i m trò chuy n v i tr xem làmợ ở ệ ớ ẻ nh th nào khi đi mua hàng.ư ế
+ C a hàng bác bán nh ng th gì?ử ữ ứ
+ Tôi mu n mua s n ph m n c gi i khát? Bác bánố ả ẩ ướ ả nh ng lo i n c gi i khát nào?ữ ạ ướ ả
+ Bác bán bao nhiêu ti n m t chai côca?ề ộ + Ch i gia đình n u ăn, t m r a gi t...ơ ấ ắ ử ặ
* Góc xây d ng:ự + Bác c n nh ng nguyên li u gì đ xây?ầ ữ ệ ể + Bác xây khu công viên,khu ngh mát, b b i ỉ ể ơ nh th ư ế v n hoa nh th nào?ườ ư ế
+ Đài phun n c bác d ki n xây đâu?ướ ự ế ở + Ai là ng i xây b b i?ườ ể ơ
+ Trong b b i c n có nh ng gì?ể ơ ầ ữ
* Góc ngh thu tệ ậ :
+ Con sẽ làm gì t gi y màu này?ừ ấ
- Cô h ng d n cho tr tô màu tranh, vẽ sáng t o b c ướ ẫ ẻ ạ ứ tranh v th i ti tề ờ ế
- Cô cùng tr vẽ , tô màu, xé dán.... bi u di n bài hát v ẻ ể ế ề ch đủ ề
- G i ý tr vẽ đ c b c tranh hoàn thi nợ ẻ ượ ứ ệ
*Góc h c t p:ọ ậ
+ Con nhìn th y nh ng gì trong tranh này?ấ ữ + Con thích hình nh nào nh t?ả ấ
+ Vì sao con bi t là mùa đông? Th i ti t th nào?ế ờ ế ế - Có b n nh m c trang ph c th nào?ạ ỏ ặ ụ ế
- GD tr bi t đ c đi m ích l i các mùa, m c trangẻ ế ặ ể ợ ặ ph c phù h pụ ợ
* Góc thiên nhiên:
- Cho tr làm đ ch i t nguyên v t i u thiên nhiên...ẻ ồ ơ ừ ậ ệ 3.K t thúc quá trình ch iế ơ
- Cho tr tham quan nh n xét s n ph m các gócẻ ậ ả ẩ ở ch i.ơ
- G i h i xem tr có ý tợ ỏ ẻ ưởng gì,sẽ làm gì khi được ch i ti p các góc.Khuy n kích tr hôm sau ch i sẽơ ế ở ế ẻ ơ c g ngố ắ
-Th a cô có góc phân ư vai,góc ngh thu t,xây ệ ậ d ng,góc h c t pvà ự ọ ậ thiên nhiên
- C a hàng tôi bán cácử lo i nạ ước
- Được bác ch tôi 1ờ lúc.- Tr k tên s n ph mẻ ể ả ẩ tr bi tẻ ế
- Tôi bán 5 đ ng….ồ - Tr nêu ý tẻ ưởng … - Tôi c n g ch, hàng ầ ạ rào
- Con sẽ vẽ m a, n ng, ư ắ c u v ngầ ồ
- gi y, sáp màu, tranh ấ đ s lủ ố ượng
- Hình nh v mùa ả ề đông, hè...
- B n m c áo m đ i ạ ặ ấ ộ mũ len
- Tr làm đ ch i tẻ ồ ơ ừ thiên nhiên
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ thực hành bắt tay trẻ khi cần
A.T CH C CÁC Ổ Ứ Ho tạ
đ ngộ N i dung ộ M c đích – Yêu c u ụ ầ Chu n bẩ ị
Hoạ t đ nộ g ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Tr t p th c hành ẻ ậ ự thao tác đ n gi n có ơ ả s b t tay c a cô ự ắ ủ
- Tr bi t các thao tác r aẻ ế ử tay.
- Tr hi u vì sao ph i r a tayẻ ể ả ử đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi v sinh, lauệ mi ng sau khi ănệ
- Tr bi t tên các món ăn vàẻ ế tác d ng c a chúng đ i v iụ ủ ố ớ s c kh e con ngứ ỏ ười.
- Tr ăn ngon mi ng, ăn h t ẻ ệ ế xuấ
- Tr bi t l y nẻ ế ấ ước u ng, đi ố v sinh sau khi ănệ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ được thực hành cùng các bạn có sự hỗ trợ của cô
- Nướ ạc s ch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Ho tạ đ ngộ ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho tr có thói quen ẻ ng đúng gi , đ gi c.ủ ờ ủ ấ
- Tr ng ngon đúng t thẻ ủ ư ế
- T o cho tr có tinh th n ạ ẻ ầ tho i mái sau khi ng d y.ả ủ ậ
- Ph n, chi u, ả ế g i, phòng ngố ủ
-Tr yên tĩnh, ẻ phòng ng đ ủ ủ ánh sáng
Bài t p ậ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
* Trước khi ăn: V sinh cá nhânệ
- Cô gi i thi u các thao tác r a tay g m 5 bớ ệ ử ồ ước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay b ng nằ ước s ch.ạ Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cu n và xoay l n lố ầ ượ ừt t ng ngón c a bàn tayủ kia và ngượ ạc l i.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngượ ạc l i.
+ Bước 4: Dùng đ u ngón tay c a bàn tay này mi tầ ủ ế vào kẽ gi a các ngón c a bàn tay kia và ngữ ủ ượ ạc l i.
+ Bước 5: Ch m 5 đ u ngón tay c a tay này c vàoụ ầ ủ ọ lòng bàn tay kia b ng cách xoay đi, xoay l i. ằ ạ
+ Bước 6: X cho tay s ch h t xà phòng dả ạ ế ưới ngu n nồ ướ ạc s ch. Lau khô tay b ng khănằ
- T ch c cho tr r a tay. ( Tr nào ch a th c hi nổ ứ ẻ ử ẻ ư ự ệ được cô giúp tr th c hi n)ẻ ự ệ
* Cô hướng d n tr r a m tẫ ẻ ử ặ
* Trong khi ăn:
- Cô gi i thi u các món ăn và các ch t dinh dớ ệ ấ ưỡng, nh c tr ăn g n gàng, ăn h t xu t.ắ ẻ ọ ế ấ
- Cô m i tr , tr m i cô và các b n ờ ẻ ẻ ờ ạ
- Cô đ ng viên khích l tr ăn, cô bao quát giúp độ ệ ẻ ỡ nh ng tr ch a bi t c m thìa, nh ng tr ăn ch m.ữ ẻ ư ế ầ ữ ẻ ậ
* Sau khi ăn:
- Tr ăn xong nh c tr u ng nẻ ắ ẻ ố ước,lau mi ng, đi vệ ệ sinh
- * Trước khi ng : Cô kê ph n d i chi u, l y g iủ ả ả ế ấ ố cho tr . ẻ
- Cô đi u ch nh ánh sáng nhi t đ phòng ng .ề ỉ ệ ộ ủ - Cho tr ng n m đúng t th .ẻ ủ ằ ư ế
- Cho tr đ c bài th gi đi ng .ẻ ọ ơ ờ ủ
* Trong khi ng :Cô bao quát tr ng chú ý nh ngủ ẻ ủ ữ
- Tr nghe và th c hành ẻ ự các bướ ửc r a tay cùng cô.
- Tr r a tay.ẻ ử
-Tr nghe côẻ
- Tr m i cô và các b n ẻ ờ ạ cùng ăn
-Tr u ng nẻ ố ước , v sinhệ
-Tr đ cẻ ọ -Tr ngẻ ủ
tình hu ng có th x y ra.ố ể ả
* Sau khi tr ng d y: nh c tr c t g i đi v sinh.ẻ ủ ậ ắ ẻ ấ ố ệ - T ch c cho tr v n đ ng nh nhàng bài: “Đuổ ứ ẻ ậ ộ ẹ quay”.- T ch c cho tr ăn quà chi u.ổ ứ ẻ ề
*Đối với trẻ khuyết tật:Cô hướng dẫn chậm Trẻ tập thao tác vệ sinh rửa tay, cầm thìa, xúc cơm...
-Tr th c hành cùng côẻ ự
A.T CH C CÁC Ổ Ứ Ho tạ
đ ng ộ N i dungộ M c đích – Yêu c uụ ầ Chu n bẩ ị
Ch i,ơ Ho tạ đ ngộ Theo
ý thích
+ Tr ôn bài bu i ẻ ổ sáng
-Tr ôn ho t đ ng ẻ ạ ộ tu n 24ầ
-Bi u di n văn ngh ể ễ ệ v ch đề ủ ề
- Nh n xét, nêu ậ gương cu i ngày, ố cu i tu nố ầ
-V sinh cá nhân cho ệ trẻ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ được thực hành cùng các bạn có sự tác động của cô hướng dẫn cụ thể và chậm giúp trẻ tập làm theo các bạn
- Tr ôn l i bài sáng h cẻ ạ ọ
-Tr ôn ho t đ ng h c tu nẻ ạ ộ ọ ầ 24 giúp tr nh bài h c tu nẻ ớ ọ ầ 24
- H ng thú tham gia bi uứ ể di n văn nghễ ệ
- Tr m nh d n t tin, yêuẻ ạ ạ ự thích văn nghệ
- Bi t nh n xét mình, nh n ế ậ ậ xét b nạ
- Bi t 3 tiêu chu n bé ngoanế ẩ -Tr s ch sẽ tho i mái vuiẻ ạ ả s ẻ
*Đối với trẻ khuyết tật:
Giúp Trẻ chơi hòa đồng cùng các bạn, có một số kỹ năng cầm nắm, làm theo....
-Bài
hát,th ,truy nơ ệ -Đ ch i ồ ơ
- Đ ch i cácồ ơ ở góc
- D ng c âmụ ụ nh cạ
- C , b ng bé ờ ả ngoan
-Tr ra v ẻ ề - Tr bi t chào cô, chào b n ẻ ế ạ trước khi về
- Tr tr t n tay ph huynhả ẻ ậ ụ
- Đ dùng cáồ nhân c a trủ ẻ
Trả trẻ
HO T Đ NGẠ Ộ
H ướ ng d n c a giáo viên ẫ ủ Ho t đ ng c a tr ạ ộ ủ ẻ
-Ôn l i các ho t đ ng bu i sángạ ạ ộ ổ
+ H i tr sáng nay con đỏ ẻ ược h c nh ng gì?ọ ữ + N u tr không nh cô g i ý đ tr nh l i.ế ẻ ớ ợ ể ẻ ớ ạ - T ch c cho tr ôn bài. Ho t đ ng h c tu nổ ứ ẻ ạ ộ ọ ầ 24
+ Đ ng viên khuy n khích tr h c ônộ ế ẻ ọ
- Bi u di n văn nghể ễ ệ:
+ Cô cho tr hát, bi u di n các bài hát v chẻ ể ễ ề ủ đề
+ Cô đ ng viên khuy n khích tr ho t đôngộ ế ẻ ạ vui vẻ
- Nh n xét – nêu gậ ương cu i ngày- cu i tu nố ố ầ + Cô m i t ng t đ ng lên các b n nh n xétờ ừ ổ ứ ạ ậ + Cô nh n xét trậ ẻ
+ T ch c cho tr c m c cu i ngàyổ ứ ẻ ắ ờ ố + Phát bé ngoan cu i tu nố ầ
- V sinh cho tr s ch sẽệ ẻ ạ
*Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hướng dẫn cụ thể và chậm bắt tay con giúp trẻ tập làm theo các kỹ năng t ph c vự ụ ụ
-Tr đ c bài th , hát,..v ch ẻ ọ ơ ề ủ đề
- Tr tr l i câu h i c a côẻ ả ờ ỏ ủ
-Tr vui v tho i máiẻ ẻ ả
-Tr nh n xétẻ ậ -Tr c m c .ẻ ắ ờ
-Tr v sinh s ch sẽẻ ệ ạ
-Tr th c hành cùng côẻ ự - Tr tr t n tay ph huynh. Trao đ i v i ph ả ẻ ậ ụ ổ ớ ụ
huynh v tình hình c a tr trong ngàyề ủ ẻ - Nh c tr chào cô và các b n trắ ẻ ạ ước khi về
-Tr chào cô chào b n ra v .ẻ ạ ề
B. HO T Đ NG CÓ CH ĐÍCHẠ Ộ Ủ
Th 2 ngày 05 tháng 4 năm 2021ứ Tên hoạt động:: Thể dục: -VĐCB: Nhảy lò cò 5 m
- TCVĐ: Thi ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò 5m
- Biết thực hiện đúng các động tác cùng cô
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết nhảy lò cò 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực,sự phối hợp chân tay nhịp nhàng khi nhảy.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
Kẻ 2 vạch xuất phát, hai vạch đích, 4 cái ca, 02 chậu đựng, bể chứa nước 2. Đồ dùng của trẻ:
Sân tập thể dục sạch sẽ,trang phục gọn gàng . 3. Địa điểm tổ chức:Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Trời nắng,trời mưa”
+ Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên gì?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?
-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe 2.Giới thiệu bài:
Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện vận động “Nhảy lò cò 5m các con chú ý nhé!
Vâng ạ 3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe.
- Cho trẻ đi theo lời bài hát “Trời nắng, trời mưa”
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
Tập bài tập phát triển chung + Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Tay đưa sang ngang, lên cao + ĐT Chân đứng co duỗi chân
+ ĐT bụng: Quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật tại chỗ
- ĐTNM (ĐT chân) tập 3x 8 nhịp.
-Tập xong xếp làm 2 hàng quay mặt vào nhau cách nhau 3m
- Tập bài tập PTC -Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
*Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m -Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2+hướng dẫn
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh của cô các con co một chân nhảy lò cò về phía trước đến vạch đích thì dừng lại đi về cuối hàng của mình.
- Cô cho từng trẻ thực hiện 2- 3lần .
- Lần 2 cho trẻ thực hiện thi đua Với nhau
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hướng dẫn trẻ chậm giúp trẻ biết nhảy lò cò
-Cô động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai cho trẻ nếu có
-Trẻ quan sát -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện
-Trò chơi chơi vận động : Thi ai nhanh hơn.
-Cách chơi: Chia lớp thành 02 đội, lần lượt mỗi bạn chơi phải nhảy lò cò đến bể múc nước đổ vào chậu của đội mình, trong thời gian một bản nhạc kết thúc đội nào đổ được nhiều nước vào chậu hơn sẽ chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi 1- 2 lần.
- Cô quan sát và tạo hứng thú cho trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe và cùng chơi.
- Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Trẻ thực hiện 4.Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập và chơi những gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
-Trẻ trả lời 5. Kết thúc hoạt động: - Trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.
Và ra ngoài chơi
Trẻ ra chơi.
*Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ngẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ s c kh e, tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c aứ ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
………
………...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Các hiện tượng tự nhiên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Cầu vồng
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số hiện tượng tự nhiên như nắng, mưa, bão lũ lụt
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết phát âm một số từ đơn giản như: mưa, nắng...
2.Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát,so sánh,nhận biết,phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói cho trẻ
3.Giáo dục:
- Trẻ có ý thức biết bảo vệ môi trường, bảo vệ thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô :
-Một số hình ảnh như trời nắng,trời mưa,gió bão, lũ lụt 2. Đồ dùng của trẻ:
-Tranh lô tô về các hiện tượng tự nhiên
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cầu vồng”
+ Các con vừa đọc bài thơ nói đến hiện tượng gì ? +Tại sao lại có cầu vồng?
-Trẻ đọc thơ
- Cầu vồng sau cơn mưa 2. Giới thiệu:
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên , các con học ngoan nhé!
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát 1 số hiện tượng tự nhiên.
* Cho trẻ quan sát tranh trời nắng
+ Con thấy trong tranh là hiện tượng tự nhiên gì?
+Trời nắng có đặc điểm gì?
-Trời nắng
- Bầu trời trong xanh,có
+ Khi trời nắng thì sinh hoạt của con người như thế nào?
+ Cây cối và các loài vật thì sao?
+Mọi người phải làm thế nào để tránh nắng?
-Các con ạ khi trời có nắng thì sẽ làm cho nhiều loài cây xanh tốt ra hoa kết trái,nhưng cũng sẽ rất nóng bức làm sinh ra các dịch bệnh cho con người vì thế các con phải biết bảo vệ cơ thể mình bằng cách không chạy đùa ngoài trời khi nắng to. Ngoài ra khi nắng kéo dài sẽ gây ra hiện tượng hạn hán dẫn đến các loài vật bị chết do thiếu nước.
ánh nắng -Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Quan sát tranh khi trời mưa nhỏ.
+ Con thấy trong tranh có những gì?
+ Cảnh vật trong tranh như thế nào ? + Có gì khác với cảnh vật lúc chưa mưa?
+ Hiện tượng mưa nhỏ thường có trong mùa nào?
- Các con ạ vào mùa xuân khi mưa thường mưa nhỏ còn được gọi là mưa phùn, hay mưa xuân,mưa xuân giúp cho cây cối tươi xanh hơn.
- Có mưa.
- Cây cối xanh tươi hơn.
- Mọi vật bị ướt.
-Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Cho trẻ quan sát tranh khi mưa to
+Con thấy trong tranh là hiện tượng thời tiết gì?
+Tranh trời mưa có đặc điểm gì?
+ Những hạt mưa như thế nào?
- Các con ạ vào mùa hè thường có mưa rào hạt mưa to và còn có cả gió bão nữa hiện tượng mưa bão này thường gây ra hiện tượng lụt lội làm cho cuộc sống của con người gặp nhiều khó khăn.
- Là trời mưa.
- Bầu trời tối hơn,có hạt mưa và gió.
- Hạt mưa to.
* Cho trẻ quan sát tranh lũ lụt.
+ Con thấy trong tranh là hiện tượng gì?
+ Vì sao lại bị lũ lụt?
+ Làm thế nào để phòng tránh lũ lụt?
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ phát âm một số từ đơn giản như: mưa, nắng...khuyeens khích trẻ quan sát và nắng nghe cô
- Hiện tượng lũ lụt.
- Do trời mưa nhiều.
- Trẻ trả lời
* Cho trẻ so sánh cảnh trời mưa to và mưa nhỏ.
+ Trời mưa to và mưa nhỏ có gì giống nhau?
+ Trời mưa to và mưa nhỏ có gì khác nhau?
- Đều là trời mưa.
- Mưa to có gió bão.
* Cho trẻ so sánh cảnh trời nắng và cảnh lũ lụt.
+Khi trời nắng và khi lũ lụt có gì khác nhau?
- Trời nắng cây cối xanh tốt, mọi người đi lại dễ dàng. Còn bị lũ lụt sẽ làm cho cây cối bị chết do bị ngập trong nước, mọi người đi lại khó khăn,các phương tiện giao thông không di chuyển được.
- Trời nắng cây xanh tốt.
- Khi bị lũ cây sẽ bị héo úa.
Hoạt động 2 :
- Trò chơi:Ai chọn nhanh hơn.
Cách chơi: Cô phát tranh lô tô cho trẻ yêu cầu trẻ chọn tranh về các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu của cô.
- Trò chơi:Mưa to mưa nhỏ.
Cách chơi:Trẻ cùng đi chơi khi nghe tiếng sắc xô to,dồn dập kèm theo lời nói “ Mưa to”Trẻ phải chạy nhanh và lấy 2 tay che đầu,khi cô gõ sắc xô nhỏ chậm và nói “mưa tạnh” thì trẻ chạy chậm bỏ tay xuống khi cô dừng gõ thì trẻ đứng im tại chỗ.
- Trẻ nghe -Trẻ cùng chơi - Trẻ nghe
4.Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã tìm hiểu về cái gì?
- Giáo dục: Qua bài học hôm nay các con nhớ phải đội mũ khi đi ra ngoài trời nắng,biết bảo vệ môi trường để phòng tránh hiện tượng mưa bão gây lụt hoặc hạn hán.
- Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên.
- Trẻ nghe
5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với. - Trẻ hát
*Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ kh e, tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
………
………...
...
...
Th 4 ngày 07 tháng 4 năm 2021ứ Tên ho t đ ng: ạ ộ Văn h c ọ
Truy n : S n Tinh Th y Tinhệ ơ ủ Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ: Đ c th cho tr ngheọ ơ ẻ
I. M c đích yêu c u:ụ ầ 1. Ki n th c:ế ứ
-Tr nh tên câu chuy n, hi u đẻ ớ ệ ể ược n i dung câu chuy nộ ệ - Tr nh đẻ ớ ược các nhân v t trong chuy nậ ệ
- Bi t m t s hi n tế ộ ố ệ ượng thiên nhiên
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết phát âm một số từ đơn giản chú ý nắng ngbanjquan sát hình ảnh hòa đồng cùng các bạn
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nh có ch đ nh , kỹ năng nói m ch l c cho tr .ớ ủ ị ạ ạ ẻ - Phát tri n t duy sáng t o và kh năng k chuy n di n c m cho trể ư ạ ả ể ệ ễ ả ẻ 3.Giáo d cụ
- Tr chăm ch h c t p , có tinh th n dũng c m , kiên trì , ch ng l i m i ẻ ỉ ọ ậ ầ ả ố ạ ọ khó khăn
II. Chu n b :ẩ ị
1. Đ dùng đ ch iồ ồ ơ :
- Tranh minh h a truy n ọ ệ - Gi y vẽ , màu ấ
- Que ch , mô hình , sa bànỉ 2. Đ a đi m:ị ể
- L p h c.ớ ọ
III. T CH C CÁC HO T Đ NGỔ Ư Ạ Ộ :
HƯỚNG D N C A CÔẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1. n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ - Cô đ c cho tr nghe:ọ ẻ
“ Chu n chu n bay th p thì m a .ồ ồ ấ ư Bay cao thì n ng , bay v a thì râmắ ừ ’’
Đàm tho i :ạ
+ Chúng mình bi t gì v các hi n tế ề ệ ương thiên nhiên ?
2. Gi i thi u bàiớ ệ
- Trong thiên nhiên có r t nhi u các hi n tấ ề ệ ượng x y ra M a , gió , bão , lũ , …. .V y các con có bi t ả ư ậ ế nh ng hi n tữ ệ ượng đó có trong chuy n nào không ?ệ 3. Hướng d nẫ
* Ho t đ ng 1:ạ ộ Cô k chuy n di n c mể ệ ễ ả - Cô k l n 1: Di n c m + sa bàn ể ầ ễ ả
- Gi ng gi i n i dung :ả ả ộ
Câu chuy n k v vua Hùng V ng mu n tìm ng i tài ệ ể ề ươ ố ườ gi i đ g công chúa . Trong đó có 2 ng i ngang s c , ỏ ể ả ườ ứ ngang tài đó là S n Tinh và Th y Tinh , đ u có phép l . ơ ủ ề ạ Vua băn khoăn và quy t đ nh ai là ng i đem l v t đ n ế ị ườ ễ ậ ế s m sẽ đ c l y công chúa làm v . S n Tinh mang l ớ ượ ấ ợ ơ ễ đ n s m l y đ c công chúa . Th y Tinh mang l đ n ế ớ ấ ượ ủ ễ ế sau không l y đ c công chúa bèn dâng n c lên đ ấ ượ ướ ể c p l i công chúa . Sau 3 ngày , 3 đêm Th y Tinh không ướ ạ ủ c p l i đ c công chúa bèn rút n c v . T đó tr đi ướ ạ ượ ướ ề ừ ở c hàng năm Th y Tinh l i dâng n c lên hòng đòi l i ứ ủ ạ ướ ạ công chúa gây lên hi n t ng lũ l t .ệ ượ ụ
- Cô k l n 2 + Tranh minh h a ể ầ ọ
- Cho tr tìm đ c ch cái đã h c trong tên chuy n ẻ ọ ữ ọ ệ -Cô đ c l n 3: K t h p v i tranh + ch chọ ầ ế ợ ớ ỉ ữ
*Đối với trẻ khuyết tật:Dạy trẻ biết phát âm một số từ đơn giản hướng trẻ chú ý nắng nghe quan sát hình ảnh hòa đồng cùng các bạn.
*Ho t đ ng 2: Đàm tho i v n i dung câu ạ ộ ạ ề ộ chuy nệ
+ Cô v a k cho các con nghe chuy n gì ?ừ ể ệ
- L ng ngheắ
- Tr k : Có m a , n ng , ẻ ể ư ắ gió , bão , l c ,h n hán …ố ạ
- Không ạ
- L ng nghe + quan sát ắ
L ng nghe , quan sátắ - Xung phong
- Tr đ c ẻ ọ
- Tìm đ c ch cái đã h c ọ ữ ọ - L ng nghe , quan sát ắ
-Tr t p phát âmẻ ậ
- S n Tinh , Th y Tinh ơ ủ - K v vua Hùng Vể ề ương kén r ể
- Th 18ứ
- S n Tinh , Th y Tinhơ ủ
+ Câu chuy n k v ai ?ệ ể ề
+ Vua Hùng Vương th bao nhiêu m h i kén r ?ứ ở ộ ể + Có nh ng ai đ n thi tài đ l y Công Chúa ?ữ ế ể ấ + Th y Tinh có nh ng tài gì ?ủ ữ
+ S n Tinh có nh ng tài gì ?ơ ữ
+ Ai là người đem l v t đ n trễ ậ ế ước và l y đấ ược công chúa ?
+ Thái đ c a Th y Tinh nh th nào khi không ộ ủ ủ ư ế l y đấ ược công chúa ?
+ Th y Tinh có củ ướp được công chúa không ? + Vì sao ?
+ Cu i cùng ai là ngố ười chi n th ng ?ế ắ
+ Hàng năm vào tháng m y Th y Tinh l i dâng ấ ủ ạ nước lên đ đánh S n Tinh ?ể ơ
- Qua câu chuy n này chúng mình rút ra bài h c ệ ọ gì ?- Giáo d c tr tinh th n đoàn k t b n bè , kiên trì ụ ẻ ầ ế ạ vượt qua m i khó khăn .ọ
*Ho t đ ng 3: D y tr k chuy n ạ ộ ạ ẻ ể ệ
- Cô k trể ước tr k sau, d y tr t p k theo t ng ẻ ể ạ ẻ ậ ể ừ đo n truy n và theo l i c a nhân v t ạ ệ ờ ủ ậ
- Cho tr k chuy n sáng t o theo tranh ẻ ể ệ ạ - Đ ng viên khuy n khích tr k .ộ ế ẻ ể
4. C ng c , giáo d củ ố ụ
- Hôm nay các con được nghe cô k chuy n gì?ể ệ - Qua câu chuy n chúng mình h c t p đệ ọ ậ ược gì ? - V nhà các con nh k l i câu chuy n này cho ề ớ ể ạ ệ ông bà, b m , anh, ch , cùng nghe nhé!ố ẹ ị
5. K t thúcế
- Cho tr hát bài ‘’ Cho tôi đi làm m a v i ’’ ra ch iẻ ư ớ ơ
- G i gió , gió đ n , g i ọ ế ọ m a , m a v …ư ư ề
- Ch tay v phía đông thì ỉ ề phía đông bi n thành đ ngế ồ lúa xanh , ch tay v phía ỉ ề tây thì phía tây bi n thành ế hàng dãy núi .
- S n Tinh ơ
- Đùng đùng n i gi n , bèn ổ ậ làm m a , làm gió dâng ư nước đánh S n Tinhơ - Không
- Vì nước dâng nên đ n ế đâu thì các dãy núi l i cao ạ h n ơ
- S n Tinh ơ - Tháng 7
- Ph i chăm ch , kiên trì ả ỉ đ vể ượt qua m i khó khănọ
- Tr t p k chuy n ẻ ậ ể ệ - Xung phong
- S n Tinh , Th y Tinh ơ ủ - Đ c tính kiên trì đ vứ ể ượt qua m i khó khăn ọ
- Vâng ạ
- Hát , ra ch iơ
*Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ kh e, tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
………
………...
...
Th 5 ngày 08 tháng 04 năm 2021ứ Tên ho t đ ng: Toán: Nh n bi t hôm qua, hôm nay, ngày maiạ ộ ậ ế Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Xem hình nh v th i ti tả ề ờ ế
1.Kiến thức.
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ 4" là ngày "hôm qua", thứ 5 là ngày "hôm nay", thứ 6 là "ngày mai"
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết phát âm một số từ con số đơn giản chú ý nắng cô và thực hành cùng cô các thao tác học toán
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
3.Giáo dục:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. CHUẨN BỊ:
*Đồ dùng của cô và trẻ
-Hình ảnh về các buổi trong ngày -Lịch thứ năm,thứ sáu,thứ bảy -Tranh trò chơi
III. T CH C CÁC HO T Đ NG:Ổ Ứ Ạ Ộ
HƯỚNG D N C A CÔẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1. 1. n đ nh:Ổ ị
- Cho tr xem m t s hình nh v th i ti tẻ ộ ố ả ề ờ ế + Các con v a xem hình nhừ ả gì ?
+ Giáo d c tr : Đ khí h u, th i ti t thu n l i chúng ụ ẻ ể ậ ờ ế ậ ợ mình gi gìn cho môi trữ ường xanh s ch đ p nhéạ ẹ
-Tr xemẻ
- Đàm tho i v n i ạ ề ộ dung hình nh đả ược xem cùng cô.
2.Gi i thi u bài:ớ ệ
- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ h c Nh n bi t hôm ọ ậ ế qua, hôm nay, ngày mai
-Vâng ạ
3.Hướng d n:ẫ
a.Hoạt động 1: Ôn “ Các buổi trong ngày”
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các thời điểm trong ngày . Cả ba đội tham gia chơi phải tìm các hình ảnh về thời điểm trong ngày và sắp xếp cho đúng trình tự diễn ra
trong ngày bắt đầu từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, -Tr ch iẻ ơ
buổi tôi.)
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội
b.Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng - Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần?
+ Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 5?
* Hôm nay là thứ 5? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 5?
- Tờ lịch có màu xanh, các bạn còn phát hiện trên tờ lịch có ngày tháng nữa đấy
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới tờ lịch là ngày âm.
- Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao nhiêu?
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì?
+Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì?
+ Còn buổi chiều thì sao?
+ Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?.
+ Vậy hôm nay là thứ mấy?
+ Vậy thứ 6 được gọi là ngày gì?
-Ngày hôm nay là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay.
- Hôm nay là thứ 5 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ mấy?
* Hôm qua là ngày thứ 4, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ 4
Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ 4 ra và gắn vào lốc lịch phía trước của các con nào.
- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 4?
- Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao nhiêu dương?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ 4chúng mình gọi là ngày gì?
- Hôm qua là thứ mấy?
-Ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều hoạt động và đó là những công việc đã xảy ra mà các con phải
-Tr ki m tra cùng côẻ ể -Tr đ c thẻ ọ ơ
-Tr l iả ờ -Môn toán -Tr th c hànhẻ ự -Tr nh n xétẻ ậ -L ng ngheắ
-L ng nghe, quan sátắ -Th 5 ứ ạ
-H c ọ ạ
-Sáng , h c ạ ọ ạ -Tr kẻ ể
-Tr k d đ nhẻ ể ự ị -Th 5ứ
-Ngày mai -L ng ngheắ
-Th 4ứ
-Tr g nẻ ắ -Tr nh n xétẻ ậ
-Tr tr l iẻ ả ờ -Tr kẻ ể -Sáng ạ -Th ...ơ -Tr kẻ ể -Tr kẻ ể -Hôm qua -Th 4ứ -L ng ngheắ
nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe.
* Ngày mai là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 6 gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 6 có đặc điểm gì?
- Thứ 6 Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ 5 thì thứ 6 gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ phát âm một số từ con số đơn giản
- Hướng trẻ chú ý nắng nghe cô và dạy trẻ bắt tay trẻ thực hành cùng cô các thao tác học toán, như chỉ số và đọc...
* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô ích
*Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi thứ 1 "Chung sức":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Các đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu sao cho đúng thứ tự các buổi
trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh.
+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình chiến thắng
TC2 :"Mình cùng trổ tài":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ 4 thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói
"hôm qua", "thứ 5" - "hôm nay", "thứ 6" -
"ngày mai", ngược lại.
+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
-Phát âm -Th c hànhự -Tr kẻ ể
-Đi h c, đ n l pọ ế ớ Tr kẻ ể
Tr kẻ ể -Ngày mai ạ
-Tr t p phát âmẻ ậ -Tr th c hành ẻ ự
-Vâng ạ
-L ng ngheắ
-Tr ch iẻ ơ
-L ng ngheắ
-Tr ch iẻ ơ
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố gia đình
chiến thắng -Ki m tra, Đ c k t ể ọ ế
quả 4.C ng củ ố:
-Hôm nay chúng mình đã h c gìọ ?
- Giáo d c tr hãy nh n bi t các ngày qua l ch chăm ch ụ ẻ ậ ế ị ỉ xem bi t v các ngày trong tu n.ế ề ầ
-Nh n bi t hôm qua, ậ ế hôm nay, ngày mai 5.K t thúc:ế
- Cô nh n xét gi h c.Cho tr thu đ dùngậ ờ ọ ẻ ồ
Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ng s c kh e,ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c a tr ):ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ ẻ
………
………...
...
Thứ 6 ngày 09 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Làm đám mây bằng bông
Hoạt động bổ trợ: Hát : Cho tôi đi làm mưa với
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ sử dụng bông để làm thành những đám mây.
-Thể hiện được ý tưởng của mình thông qua sản phẩm.nêu những nhận xét của bản thân về sản phẩm.
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết quan sát nắng nghe tạo ra sản phẩm đơn giản có sự tác động của cô, tập phát âm từ ngữ đơn giản
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng chú ý quan sát,cách sử dụng các thao tacstrong hoạt động tạo hình
- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay.Kích thích trẻ sáng tạo 3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý cái đẹp biết bảo vệ, giữ gìn trang phục sạch sẽ, gọn gàng.
II. CHUÂN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu đám mây làm từ bông.
2. Đồ dùng đồ chơi của trẻ
- Vở tạo hình,bút màu,bông,keo dán, 3. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cô cho trẻ vận động theo bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Các con vừa vận động bài gì?
+ Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên gì?
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách làm đám mây bằng bông. Chúng mình học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh( Bố cục,màu sắc) + Đám mây được làm từ nguyên liệu gì?
+ Có bao nhiêu đám mây?
+ Những khi nào thì trời có nhiều mây?
- Khi trời sắp mưa sẽ có nhiều mây,mưa có tác dụng làm cho cây cối xanh tươi, nước mưa chảy xuống ao hồ sông suối nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho con người.Nhưng mưa cũng có những tác hại như gây lũ lụt.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ làm đám mây bằng bông.
-Bước 1: Chia bông thành nhiều đám mây có kích thước khác nhau
-Bước 2: Phết keo dán vào những vị trí đặt đám mây.
-Bước 3: Dán bông lên những đám mây đã phết keo tạo thành những đám mây trắng
- Bạn nào nhắc lại giúp cô xem làm đám mây gồm mấy bước.
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ quan sát kỹ hơn hướng dẫn bắt tay trẻ thực hành chậm
- Dạy trẻ tập phát âm từ ngữ đơn giản: Bông, mây....
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
-Cô đến bên trẻ hướng dẫn để trẻ làm được những đám mây bằng bông
* Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày?
- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.
+ Con đã làm được sản phẩm gì?
+ Con đã sử dụng những nguyên liệu gì?
+ Con thích sản phẩm của bạn nào?
+Bạn đã làm được bao nhiêu đám mây?
-Trẻ vận động -Trả lời
- Có đám mây
-Trời sắp mưa - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét bài của trẻ.Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã làm gì?
- Chúng mình nhớ không ra ngoài đùa nghịch khi trời mưa nhé...
5.Kết thúc: Cho trẻ hát: Cho tôi đi làm mưa với và ra ngoài sân chơi.
-Trẻ thực hiện
*Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ kh e, tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
………
………...
...
...
