Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 24

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TOÁN LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

- HS đọc, viết, và so sánh được các số tròn chục

- Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục từ ( 40 gồm 4 chục và o đơn vị).

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Gọi HS lên bảng so sánh - Kiểm tra vở bài tập của HS - Nhận xét

B. Bài mới : 25 phút

* Bài 1( 5p): Nối ( theo mẫu )

GV cho HS đọc chữ “tám mươi”

Vậy ta nối với số bao nhiêu?

- Cho HS làm vào vở 2 em lên bảng thi nối nhanh, nối đúng.

- Nhận xét, uốn nắn

* Bài 2 (6p): Viết ( theo mẫu)

- GV số 40 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Vậy ta điền 4 trước chữ chục 0 vào trước chữ đơn vị.

- Cho HS làm và chữa - Yêu cầu HS cả lớp đọc

* Bài 3 : (6p)

a. Khoanh vào số bé nhất b. Khoanh vào số lớn nhất - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- 2 HS : 20 … 10 40

… 80

30 … 40 40

…40

- Cả lớp : 60 … 90

- Cả lớp đọc to

- 1 em ta nối với số 80 - 1 cả lớp làm bài vào vở

Tám chục : 80 Sáu mươi : 60

Chín chục : 90 Ba mươi : 30 …

- 1 HS nêu…..

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp làm bài vào vở

a. Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị b. Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị c. Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị d. Số 80 gồm 8 chục và 8 đơn vị - 2 HS đọc

- 2 HS lên bảng khoanh, cả lớp

(2)

* Bài 4 : (6p)

a. Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn : b. Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé : - Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét, uốn nắn

C. Củng cố, dặn dò : 5 phút - Số 80 còn gọi là mấy chục ? - Về nhà làm bài tập vào vở

làm vào vở a) 20 b) 90

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 2 HS lên b ng vi t, c l p làm bài vào ả ế ả ớ vở

20 50 70 80 90 90 80 70 50 20 - 2 HS trả lời

- Lắng nghe

...

HỌC VẦN UÂN - UYÊN

-Kiến thức: HS đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền., từ và đoạn thơ ứng dụng.

Viết được uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.

Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uân, uyên. Viết chữ đúng qui trình chữ .

-Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt

II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - Đọc cho HS viết vào bảng con - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét cho tuyên dương B. Bài mới :30p

1. Giới thiệu bài:5p 2. Dạy vần mới :25p a. Nhận diện vần :5p

- 2 HS đọc : uơ huơ, huơ vòi, uya khuya…

- Cả lớp viết : huơ vòi

- Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, tuần lễ..

- Lắng nghe

(3)

- Viết vần uân lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uân - Yêu cầu HS tìm ghép vần uân

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uân - Nhận xét uốn nắn

b. Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :10p

- Có vần uân muốn có tiếng xuân ta tìm thêm âm gì?

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần uân ? - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuân

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng xuân

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần uyên : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS yếu so sánh

c. Luyện viết bảng con :5p - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 5p

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới - Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự YC HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 : (32 phút ) 3. Luyện tập : 25p

a. Luyện đọc :7p

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1 - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b. Đọc câu ứng dụng :8p

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng, gọi HS đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- 2 HS vần uân : uâ- n - Cả lớp ghép vần : uân

- Cá nhân, nhóm, lớp : uâ - n - uân. uân

- Lắng nghe

- 1 HS - Âm x đặt trước vần uân

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uân - xuân. xuân

-Trả lời : mùa xuân

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : mùa xuân

- uân - xuân - mùa xuân - HS đọc : uân - xuân - mùa xuân

- uyên - chuyền - bóng chuyền - 2 HS so sánh : uân - uyên - Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.

- 2 HS đọc : huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện - Lắng nghe

- 2 HS: huân, tuần, khuyên, chuyện

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

HS đọc trơn

HS TB, yếu đánh vần.

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uân xuân mùa xuân, uyên chuyền, bóng chuyền…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

(4)

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở :8p

- Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu một số bài nhận xét sửa chữa d. Luyện nói :6p

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

- Trong tranh vẽ gì ?

+ Em đã xem những cuốn chuyện gì ? + Trong những chuyện em đã học em thích chuyện nào nhất ?

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học - Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- 2 HS : đọc, tìm tiếng có vần mới :

Chim én bận đi đâu.

Hôm nay về mở hội.

Lượn bay như dẫn lối.

Rủ mùa xuân cùng về.

- 2 HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

HS khá, giỏi đọc trơn HS TB, yếu đánh vần.

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : mùa xuân, bóng chuyền

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Em thích đọc truyện

- Trả lời

- Đại diện 2 HS nói trước lớp

1 HS : truyện

- 2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : Em thích đọc truyện - Cả lớp đọc

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH ( T2 )

- Nêu được một số qui định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương.

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng qui định.

- Thực hiện đi bộ đúng qui định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.

* HS khá, giỏi phân biệt được những hành vi đi bộ đúng qui định và sai qui định.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Đèn báo hiệu, xanh, đỏ, vàng

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút

(5)

- Ở thành phố đi bộ phải đi ở phần nào của…?

- Ởnông thôn đi bộ phải đi ở phần nào của…?

- Nhận xét, đánh giá B. Bài mới : 25 phút

* Hoạt động 1 : Bài tập 3

- Chia nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh + Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ đúng quy định không ?

+ Điều gì có thể xảy ra ? Vì sao ?

+ Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình như thế ?

+ đi bộ đúng qui định có lợi ích gì?

- Gọi đại diện lên bảng trình bày kết quả - Kết luận : Đi dưới lòng đường là sai quy định, có thể gây nguy hiểm cho mình và cho người khác.

* Hoạt động 2 : HS làm bài tập 4 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nối - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Kết luận :

+ Tranh 1, 2, 3, 4, 6 là đúng quy định + Tranh 5, 7, 8 là sai quy định

+ Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác.

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ”

- Phổ biến luận chơi. Chọn người điều khiển trò..

- Nhận xét, tuyên dương C. Củng cố, dặn dò : 5 phút

- Ghi bảng yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- 1 HS : Đi bộ trên vỉa hè - 1 HS : Đi sát lề đường

- Thảo luận nhóm đôi

- Từng cặp HS thực hành thảo luận tranh BT3

- 2 cặp HS trình bày trước lớp + các bạn nhỏ đi bộ sai quy định + Có thể xảy ra tai nạn giao thông…..

- HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- 2 HS nêu : Hãy nối các tranh vẽ người đi bộ đúng quy định với khuân mặt tươi cười…

- Cả lớp thực hành nối - Lắng nghe

- Cả lớp xếp thành 2 hàng cùng tham gia chơi

- Cả lớp đọc đồng thanh Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại chớ có đi Màu vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta đi

(6)

- Dặn HS thực hiện đúng luận giao thông đi bộ.

(Đi nhanh! Đi nhanh!

Nhanh,nhanh, nhanh!

- Cả lớp đọc phần ghi nhớ

...

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TOÁN

CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

- HS biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90. Giải được bài toán có phép cộng.

- Bộ đồ dùng học tập. Bảng con, SGK

III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1. Giới thiệu các số tròn chục cộng các số tròn chục ( theo cột dọc )8p

- Yêu cầu HS lấy 30 que tính, rồi lấy thêm 20 que tính nữa

- Hỏi có bao nhiêu que tính ?

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính - Nhận xét, uốn nắn cho HS

- Gọi 1 HS nêu cách tính 2. Thực hành :

* Bài 1 : Tính 5p - Gọi HS nêu bài toán

- Yêu cầu HS lên bảng tính, cả lớp làm vào BC

- Cả lớp thực hiện lấy 30 que tính, và 20 que tính để lên mặt bàn

- Có 50 que tính

- Cả lớp thực hiện vào bảng con : ^³⁰₂₀

- 1 HS nêu

- HS nêu - HS làm bài

40

30 ^⁵⁰₄₀ ^³⁰₃₀ ^¹⁰₇₀

(7)

* Bài 2 : 5p Tính nhẩm - Gọi HS đọc bài toán - GV ghi bảng : 20 + 30 = ?

Hỏi 2 chục cộng 3 chục bằng mấy chục ? Vậy 20 + 30 = 50

- Cho HS làm vào vở và chữa - Theo dõi giúp đỡ HS

* Bài 3 : 6p

- Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS lên bảng viết, cả lớp làm bài vào vở

C. Củng cố, dặn dò : 5 phút

- 40 + 30 = ? 50 + 40 = ? 10 + 70 = ? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

20

50

- HS TB nêu....

- HS làm bài và chữa nối tiếp mỗi em làm 1 phép tính.

50 + 10 = 50 + 40 = 20 + 20 = 40 + 50 = 30 + 50 = 20 + 70

=...

- HS nêu yêu cầu bài toán -HS Trả lời

Bài giải

Hai thùng đựng được là : 20 + 30 = 50 ( gói bánh )

Đáp số : 50 gói bánh - 3 HS trả lời

TIẾNG VIỆT

UÂT - UYÊT

-Kiến thức: HS đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh , từ và đoạn thơ ứng dụng.

Viết được uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uât, uyêt. Viết chữ đúng qui trình chữ .

(8)

1. Giới thiệu bài:5p 2. Dạy vần mới :25p a. Nhận diện vần :5p - Viết vần uât lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uât - Yêu cầu HS tìm ghép vần uât

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uât b. Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :10p - Có vần uât muốn có tiếng xuất ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ?

- Âm x và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần uât ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xuất - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng xuất

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần uyêt : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS yếu so sánh

c. Luyện viết bảng con :5p - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết 2 :

3. Luyện tập :

- 2 HS đọc : uân xuân, mùa xuân;

uyên …

- Cả lớp viết : mùa xuân - Cá nhân, nhóm, lớp : huân chương, mùa …

- 2 HS vần uât : uâ- t

- Cả lớp thực hiện ghép vần : uât - Cá nhân, nhóm, lớp : uâ - t - uât.

uât

- 1 HS: x và dấu sắc

- Âm x đặt trước vần uât dấu sắc trên đầu âm â

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - uât - xuất.

xuất

-Trả lời : sản xuất

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : sản xuất - uât - xuất - sản xuất

- HS đọc : uât - xuất - sản xuất - uyêt - duyệt - duyệt binh - 2 HS so sánh : uât - uyêt - Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : uât xuất, uyêt duyệt

- 2 HS đọc : Luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp

- 2 HS: luật, thuật …

(9)

a. Luyện đọc :10p

b. Đọc câu ứng dụng :15p

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c. Luyện viết vào vở :10p -Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài d. Luyện nói :5p

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ gì ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học + Trên cánh đồng lúa chín thường có những gì ?

+ Đất nước ta có những cảnh gì đẹp ? - Gọi HS đọc phần luyện nói

- Nhận xét uốn nắn

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uât xuất sản xuất; uyêt duyệt duyệt binh…

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới : Những đêm nào trăng khuyết.

Trông giống con thuyền trôi.

Em đi trăng theo bước.

Như muốn cùng đi chơi.

- Cả lớp viết : sản xuất, duyệt binh - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Đất nước ta tuyệt đẹp

- Đại diện 2 HS nói trước lớp - 1 HS: tuyệt

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Đất nước ta tuyệt đẹp

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Học vần

BÀI 102 : UYNH - UYCH

-Kiến thức: HS đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch , từ và các câu ứng dụng.

Viết được uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch.

Luyện nói được từ 2- 4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uynh, uych. Viết chữ đúng qui trình chữ .

(10)

1. Giới thiệu bài:5p 2. Dạy vần mới :5p a. Nhận diện vần :6p - Viết vần uynh lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uynh - Yêu cầu HS tìm ghép vần uynh

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uynh - Nhận xét uốn nắn

b. Đánh vần , đọc tiếng, từ mới :6p

- Có vần uynh muốn có tiếng huynh ta tìm thêm âm gì? Gọi HS trả lời

- Âm h đặt ở vị trí nào với vần uynh?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng huynh

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng huynh

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần uych : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS so sánh

c. Luyện viết bảng con 6p - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS đọc - Đọc mẫu và giải nghĩa từ

- 2 HS đọc : uât xuất, sản xuất, uyêt duyệt…

- Cả lớp viết : duyệt binh

- Cá nhân, nhóm, lớp : luật giao thông…

- 2 HS vần uynh : uy - nh

- Cả lớp thực hiện ghép vần : uynh - Cá nhân, nhóm, lớp : uy - nh - uynh. uynh

- Lắng nghe - 1 HS: h

- Âm h đặt trước vần uynh - Cả lớp thực hiện trên bảng cài : huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp : h - uynh - huynh. huynh

-Trả lời : phụ huynh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : phụ huynh

- uynh - huynh - phụ huynh - HS đọc : uynh - huynh - phụ huynh

- uych - huỵch - ngã huỵch - 2 HS so sánh : uynh - uych - Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng con : uynh huynh, uych huỵch

(11)

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS Tiết 2

3. Luyện tập : a. Luyện đọc :

b. Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở :

- Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài d. Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học + Tên của mỗi loại đèn là gì ?

+ Đèn nào dùng để thắp sáng ? - Gọi HS đọc phần luyện nói - Nhận xét uốn nắn

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới, chuẩn bị BS.

- 2 HS đọc : luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch - 2 HS: luýnh, khuỳnh..

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uynh huynh, phụ huynh; uych huỵch, ngã huỵch…

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới : Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng cây. Cây giống được các bác phụ huynh đưa từ vườn ươm về.

- Cả lớp viết : uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

- Trả lời

- Đại diện 2 HS nói trước lớp - 1 HS : huỳnh

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang - Cả lớp đọc

- Lắng nghe ...

TOÁN LUYỆN TẬP

- HS biết đặt tính , làm tính, cộng nhẩm số tròn chục

- Bước đầu biết về tính chất phép cộng. Biết giải toán có phép cộng.

II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

(12)

A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Gọi HS lên bảng tính

- Yêu cầu HS tính vào bảng con - Nhận xét

* Bài 1 :5p Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS lên bảng tính, cả lớp làm bài vào bảng

* Bài 2/a : 6p Tính nhẩm - Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

* Bài 3 :5p - Gọi HS đọc bài toán + bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở

* Bài 4 : Nối (theo mẫu)

- Gọi HS trả lời 20 + 40 = ? vậy ta nối với số nào?

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở và chữa

* Bài 2/b :

GV yêu cầu HS tính nhẩm và điền kết quả có kèm đơn vị đo đã học

- 2 HS : 50 + 10 = 50 + 40 = 20 + 20 = 40 + 40 = - Cả lớp : 20 + 70 = 30 + 50 =

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài

40

20 ^³⁰₃₀ ^¹⁰₇₀ ^⁵⁰₄₀ ^⁶⁰₂₀ ….

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán - 3 HS chữa bài nêu cách nhẩm

a. 30 + 20 = 40 + 50 = 10 + 60 = 20 + 30 = 50 + 40 = 60 + 10 = - HS nêu yêu cầu bài toán

- HS làm bài 1 em chữa Bài giải

Cả hai bạn hái được là ; 20 + 10 = 30 (bông hoa ) Đáp số : 30 bông hoa

… nối với số 60 - HS nối số tiếp sức

b. 30 cm + 10 cm = 40 cm 50 cm + 20 cm = 70 cm 40 cm + 40 cm = 80 cm 20 cm + 30 cm = 50 cm

(13)

C. Củng cố, dặn dò : 5 phút - 40 + 20 =? 30 + 60 = ?

- Về nhà làm bài tập vào vở - Chuẩn bị bài sau.

- 2 HS trả lời

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 24 : CÂY GỖ

- HS kể tên được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ.

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh SGK bài 24 - Các loại cây bàng nhỏ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Cây hoa được trồng ở đâu ? - Cây hoa trồng để làm gì ? - Nhận xét , đánh giá

* Hoạt động 1 : 5p Quan sát cây gỗ

a) Mục tiêu : HS nhận ra cây nào là cây lấy gỗ và phân biệt được các bộ phận của cây gỗ b) Cách tiến hành :

+ Chia nhóm 2 em + Cây gỗ này tên là gì ?

+ Hãy chỉ vào thân, lá của cây

+ Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc + Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến c) kết luận : Các cây gỗ đều có rễ, thân, lá, hoa.

Nhưng cây gỗ thân to, cao cho ta gỗ để dùng,

…

* Hoạt động 2 : 10p Làm việc với SGK

a) Mục tiêu : Biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi SGK. Biết ích lợi của việc trồng gỗ

- 2 HS : Cây hoa được trồng ở trước nhà, trong vườn… Để làm cảnh.

- Quan sát cây gỗ thảo luận nhóm đôi : Chỉ vao và nói tên cây, rễ, thân, lá, của cây gỗ

- 2 Cặp trình bày trước lớp - Các bạn khác nhận xét, bổ sung

(14)

b) Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi + cây gỗ được trồng ở đâu ?

+ Kể tên một số cây gỗ thường gặp ở địa phương

+ Kể tên các loại đồ dùng được làm bằng gỗ + Nêu ích lợi khác của cây gỗ

- theo dõi giúp đỡ HS thảo luận - Gọi đại diện HS trả lời trước lớp

+ Cây gỗ có hình dạng kích thước khác với cây rau như thế nào?

Lợi ích của cây rau khác cây gỗ như thế nào?

c) kết luận :

Cây gỗ được trồng để lấy gỗ làm đồ dùng và làm nhiều việc khác. Cây gỗ có bộ phận rễ ăn sâu…

- Hãy nêu tên các cây gỗ mà em biết ?

* GDMT :

- Cây gỗ có ích lợi cho cuộc sống của con người. Vậy em cần làm gì để bảo vệ cây cây xanh ?

- Nhận xét, tiết học.

- chuẩn bị bài sau.

- 2 HS quan sát tranh SGK hỏi và trả lời câu hỏi

- 2 Cặp HS trình bày trước lớp - Các bạn khác nhận xét, bổ sung

HS lắng nghe.

- Không trèo cây, bẻ cành, không hái hoa, phá hại cây xanh.

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Học vần ÔN TẬP

- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103. Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài9 8 đến bài 103.

- Nghe, hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Truyện kể mãi không hết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng ôn . Tranh SGK truyện kể “Truyện kể mãi không hết ’’

(15)

HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS đọc từ ngữ và câu ứng dụng - Đọc cho HS viết vào bảng con - Giơ bảng con yêu cầu HS đọc B. Bài mới: 30p

1.Giới thiệu bài: 5p

- Giơ tranh SGK hỏi : tranh vẽ gì ? - Giới thiệu vào bài ôn

- Tuần qua chúng ta học những vần gì mới?

- Ghi bên cạnh góc bảng các vần mà HS nêu - Gắn bảng ôn lên bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS 2. Ôn tập : 15p

a. Ghép tiếng và luyện đọc - Gọi HS lên bảng ghép vần mới

- Chỉ bảng yêu cầu HS đánh vần và đọc - Nhận xét, uốn nắn

c. Đọc từ ngữ ứng dụng -Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng - Gọi HS i đọc từ ngữ ứng dụng - Đọc mẫu, giải nghĩa từ

-Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần vừa ôn Nhận xét uốn nắn cách đọc cho HS

d. Tập viết từ ngữ ứng dụng:

- Đọc cho HS viết vào bảng con - Theo dõi giúp đỡ HS viết - Nhận xét và uốn nắn

Tiết 2 : ( 35 phút ) 3. Luyện tập :

a. Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài ở tiết 1 - Nhận xét uốn nắn cách đọc

b. Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát - Tranh vẽ gì ?

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- 2 HS đọc : uynh huynh phụ huynh…

- Cả lớp viết : ngã huỵch

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : luýnh quýnh…

- 1-2 HS : cây vạn tuế…

- HS: uê, uơ, uy, uya, uyên, uân, uât, uyêt, uynh, uych

- HS đọc các âm cột dọc1 và 2 : u, ê, ơ, y, ya, yên, uâ, ât, yêt,ynh, ych

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- 3 HS lên bảng ghép các âm, đã học để tạo vần mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uê, uơ, uy, uya, uyên, uân, uât, uyêt, uynh, uych

- 3 HS đọc : uỷ ban, hoà thuận, luyện tập

- Cá nhân, cả lớp đọc và phân tích tiếng : uỷ, thuận, luyện HS khá, giỏi đọc trơn HS TB, yếu đánh vần.

- Cả lớp viết bảng con

- Cả lớp đọc : uê, uơ, uy, uya, uyên, uân, uât, uyêt, uynh, uych - Quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

(16)

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết :

- Yêu cầu HS lấy vở tập viết

- Hướng dẫn cách viết và cách trình bày bài viết

- Yêu cầu HS viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết d. Kể chuyện :

- Giới thiệu truyện : “Truyện kể mãi không hết ’’

- Kể toàn bộ câu chuyện theo tranh lần 1 - Kể tóm tắt lại câu truyện lần 2

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

- Gọi HS lên kể từng đoạn của câu chuyện - Giúp đỡ HS kể

- Gọi HS lên bảng kể 2,3 hoặc cả câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương

- Giúp HS nêu ý nghĩa câu chuyện C. Củng cố dặn dò : (5 phút) - Chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau.

- Con tàu chở đầy cá

- 2 HS : Sóng nâng thuyền . Lao hối hả, Lưới tung tròn. Khoang đầy cá. Gió lên rồi. Cánh buồm ơi.

- Cá nhân , nhóm, lớp - Cả lớp thực hiện - Quan sát, lắng nghe

- Viết vào vở tập viết : hoà thuận, luyện tập

- Quan sát tranh, lắng nghe - 4 HS kể 4 đoạn trong nhóm - 4 HS lên kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

+ Tranh 1 : Nhà vua đã ra lệnh cho những người..

+ Tranh 2: Những người kể chuyện cho vua..

+ Tranh 3 : Em hãy kể lại câu chuyện mà anh …

+ Tranh 4 : Cuối cùng nhà vua xin anh thôi kể…

- 2 HS kká, giỏi kể - Cả lớp đọc - Cả lớp đọc

...

TOÁN

TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC

- HS biết đặt tính , làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục. Biết giải toán có lời văn.

- Bộ đồ dùng học tập. Bảng con, SGK

III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- 2 HS : 30 + 20 = 50 + 40

(17)

- Gọi HS lên bảng tính

- Yêu cầu HS tính vào bản con - Nhận xét

1.Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục - Yêu cầu HS lấy 50 que tính, rồi lấy bớt đi 20 qt

- Hỏi còn bao nhiêu que tính ?

- Hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện phép tính

- Tương tự như phép cộng ta viết số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. Khi trừ ta nói : 0 trừ 0 bằng 0, viết 0. 5 trừ 2 bằng 3, viết 3.

- Nhận xét, uốn nắn cho HS 2. Thực hành :30p

* Bài 1 : 5p Tính

- Gọi HS nêu bài toán .Yêu cầu HS tính - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Nhận xét cách đặt tính của HS .

* Bài 2 : 6p Tính nhẩm - GV ghi bảng : 50 - 30 = ?

Hỏi 5 chục trừ 3 chục bằng mấy chục ? Vậy 50 - 30 = 20

- Yêu cầu HS lên bảng tính, cả lớp làm vở - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm

* Bài 3 : 5p

- Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS lên bảng viết, cả lớp làm bài vào vở

=

60 + 10 = 20 + 30

=

- Cả lớp thực hiện lấy 50 que tính, và bớt đi 20 que tính - Còn 30 que tính

Cho 2HS nói cách tính – lớp nói to 1 lần

- Cả lớp thực hiện viết bảng con : ^⁵⁰₂₀

- 3 HS yếu lên bảng làm – lớp làm vào vở.

^⁴⁰₂₀ ^⁸⁰₅₀ ^₁₀⁹⁰ ^⁷⁰₃₀

90

40….

Hs nêu….

Hs làm và chữa nối tiếp kết hợp nêu cách nhẩm

40 - 30 = 80 - 40

=

70 - 20 = 90 - 60

=

90 - 10 = 50 - 50

=

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

(18)

* Bài 4 : 5p Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lên bảng điền dấu,

- Nhận xét, uốn nắn.

- Yêu cầu HS tính

- 70 - 20 = ? 90 - 10 = ? 60 - 60 = ? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

- Trả lời

Bài giải An có tất cả là :

30 + 10 = 40 ( cái kẹo ) Đáp số : 40 cái kẹo HS thực hiện kết hợp nêu cách làm

50 – 10 > 20 40 – 10 < 40

30 = 50 - 20 - 3 HS trả lời

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TẬP VIẾT

HÒA BÌNH, QUẢ XOÀI, HÍ HOÁY, ÁO CHOÀNG …

- Học sinh viết đúng các chữ: hòa bình, quả xoài, hí hoáy, khỏe khoắn, áo choàng, kế hoạch, mới toanh, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập hai.

- Giáo viên : bảng phụ viết nội dung bài

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài :5p

- GV, từ bài TV trước tới nay các em đã được học thêm các vần có dấu hiệu gì giống nhau?

- GV giới thiệu nội dung bài viết.

2. Hướng dẫn HS viết 6p a) Quan sát nhận xét.

- GV cho HS tìm những tiếng chứa vần có O ở đầu mà ta đã học – GV gạch dưới.

- GV hướng dẫn: *Từ “hòa bình ” GV cho HS nêu điểm đặt bút của từng chữ, khoảng

- HS trả lời.

- Cả lớp đọc to.

- HS

1 HS đặt bút viết tại ĐN2, khoảng cách chữ 1 con chữ 0

(19)

cách của chữ hòa với chữ bình ntn?

- GV viết mẫu: Đặt bút từ ĐN 2 ta viết chữ h, từ ĐD của h lia bút đến điểm bắt đầu của o viết vần oa dừng bút tại ĐN2, lia bút ghi dấu phụ o ghi dấu huyền trên o. Chữ bình viết cách 1 con chữ o

* Tương tự GV cho HS nêu điểm đặt bút, khoảng cách của từng chữ trong mỗi từ.

b) HS viết bảng con.

- Cho HS viết bảng con lần 1– GV nhận xét - Cho HS viết bảng con lần 2 - GV nhận xét.

- Cho HS viết bảng con lần 3 - GV nhận xét 3. Thực hành viết vào vở

- Cho HS viết từng dòng theo mẫu trong vở TV

- Quan sát giúp đỡ HS yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi cho HS

4 Thu bài

- GV, chấm một số bài nhận xét, tuyên dương những em viết chữ đẹp, sửa chữa lỗi cho HS .

HS quan sát.

- HS trung bình, yếu nêu.

- lớp quan sát.

- Cả lớp viết chữ xoài, . - Cả lớp viết từ hí hoáy.

- Mỗi tổ viết một tiếng trong một từ,

Cả lớp viết vào vở TV trang 20 viết đủ số dòng qui định.

- HS tổ 2 nộp sổ - lớp nghe nhận xét

TẬP VIẾT

TÀU THỦY, TRĂNG KHUYA, TUẦN LỄ,.. .

- KT: HS viết đúng các chữ: tàu thủy, trăng khuya, tuần lễ, huân chương, lời khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp kiểu chữ viết thường ,cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập hai.

- KN: Hs trình bày sạch đẹp, đúng qui trình các chữ.

- TĐ :giáo dục HS tính thẩm mĩ qua việc trình bày bài viết .

GV:Bảng phụ có nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Gv cho HS đọc lại nội dung bài viết.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs viết:

a) Quan sát nhận xét.

- GV cho HS tìm những tiếng chứa vần có U ở đầu mà ta đã học – GV gạch dưới.

- HS đọc đồng thanh.

- HS

(20)

- GV hướng dẫn:

*Từ “tàu thủy ” GV cho HS nờu điểm đặt bỳt của từng chữ, khoảng cỏch của chữ tàu với chữ thủy ntn?

- GV viết mẫu: Đặt bỳt từ dưới ĐN 2 ta viết chữ tàu, điểm kết thỳc tại ĐN2, chữ thủy ta đặt bỳt viết th tại ĐN2 cỏch chữ tàu 1 con chữ o từ ĐD của th nối liền với điểm bắt đầu u viết vần uy lia bỳt ghi dấu dấu hỏi trờn u

* Tương tự GV cho HS nờu điểm đặt bỳt, khoảng cỏch của từng chữ trong mỗi từ.

- GV viết mẫu và hướng dẫn.

b) HS viết bảng con.

- Cho HS viết bảng con lần 1– GV nhận xột sửa chữa.

- Cho HS viết bảng con lần 2 - GV nhận xột.

- Cho HS viết bảng con lần 3 - GV nhận xột Hoạt động 3: cho HS viết bài.

- Gv tổ chức cho hs thực hành luyện viết vào vở

- Hướng dẫn HS viết từng dũng.

- Gv quan sỏt giỳp đỡ hs khi viết bài.

Hoạt động 4: nhận xột và chữa bài.

-Gv thu và chấm 8 - 10 bài của hs và nhận xột ưu khuyết điểm

.- Tuyờn dương HS cú bài viết đẹp.

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ:

- Gv nhận xột tiết học. Thu vở của HS.

- Dặn HS nào chưa viết xong về nhà viết tiếp

1 Hs

HS cả lớp quan sỏt.

HS quan sỏt và nờu Hs quan sỏt.

- Cả lớp viết tàu thủy.

- Cả lớp viết khuya.

- Mỗi tổ viết một tiếng trong một từ,

Cả lớp thực hành viết vào vở TV trang 21

- HS lắng nghe

Cả lớp nộp vở.

SINH HOẠT TU N 20Â

I. MỤC TIấU

- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần .

- Phát huy những u điểm đã đạt đợc . khắc phục những mặt còn tồn tại - Tiếp tục thi đua vơn lên trong học tập , nền nếp .

II N Ộ I DUNG

1. Tổ tr ởng nhận xét các thành viên trong tổ.

Tổ 1, 2, 3

- Gv căn cứ vào nhận xét ,xếp thi đua trong tổ 2. GV nhận xét chung

(21)

a. Ưu điểm

- Nhìn chung lớp có ý thức tốt trong học tập , thực hiện nghiêm túc nội qui , qui

định của nhà trờng đề ra :

+ Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

+ Một số bạn trớc ý thức học tập cha cao nay đã tiến bộ: ………..

+ Hiện tợng quên sách vở , đồ dùng học tập đã không còn.

b. Nh ợc điểm

- Hay nói chuyện riêng: ………. - Cha có ý thức vơn lên trong học tập: ………...

- Trong lớp cha chú ý nghe giảng: ………..

3. Ph ơng h ớng hoạt động tuần tới

- Khắc phục những mặt còn hạn chế , phát huy những u điểm đã đạt đợc .