Thời gian xây dựng kế hoạch: 03/9/2021
Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 8/9/2021 3C- T5 (S)
TUẦN 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đổi. (HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy cân đối.)
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đã gấp sẵn. Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.
2. Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1
* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2’)
- GV cho hs nghe nhạc và vận động theo bài hát Em đi chơi thuyền.
- GV liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
- Nghe nhạc và vận động theo lời bài hát.
- Lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4’) - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống
khói.
+ Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm, hình dáng như thế nào?
- Tàu thủy hai ống khói dùng để làm gì?
- HS quan sát mẫu.
Hs nhận xét đặc điểm, hình dáng của tàu thuỷ.
- Để chở khách, vận chuyển
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25’) 3.1 Giáo viên hướng dẫn gấp mẫu.
- Cho hs tìm hiểu mẫu.
- Em hãy tìm ra cách gấp tàu thủy
- 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu.
- HS suy nghĩ và nêu ra cách gấp tàu
- Gv nhận xét, hướng dẫn:
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
- GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông – SGV tr.192.
- Lưu ý: không quy định số ô vuông của tờ giấy.
Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – SGV tr.192.
3.2. Thực hành
- Gv yêu cầu 2 hs lên bảng thực hiện gấp tàu thủy hai ống khói. Hs dưới lớp tập gấp ra giấy nháp.
- GV quan sát, sửa chữa uốn nắn cho hs.
3.3 Cảm nhận, chia sẻ cảm nhận - Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập và trưng bày sản phẩm
- Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận:
+ Sản phẩm tạo ra có tên là gì?
+ Sản phẩm có màu sắc như thế nào?
+ Cách tạo ra sản phẩm như thế nào?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào, vì sao?
- Nhận xét các ý kiến chia sẻ, bổ sung của các nhóm.
- Nhận xét kết quả thực hành, động viên, khích lệ HS; nhắc HS bảo quản sản phẩm
thuỷ theo suy nghĩ của mình.
- Quan sát
- 2 HS lên bảng thực hiện, và hs dưới lớp tập gấp bằng giấy nháp
- Thu dọn đồ dùng, công cụ
- Trưng bày, trao đổi, giới thiệu sản phẩm.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2’) - Hướng dẫn HS tạo nhiều sản phẩm
theo ý thích. Gợi mở HS chia sẻ thêm ý tưởng muốn thực hành.
+ Có thể sử dụng các chất liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm.
+ Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm theo ý thích ở nhà.
- Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học (khoảng 2’)
- Tóm tắt nội dung của bài học - Lắng nghe và ghi nhớ
- Nhận xét kết quả học tập.
- Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh.
- Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
...
