Thời gian xây dựng kế hoạch: 3/9/2021 Thời gian thực hiện:
Thứ 2 ngày 6/9/2021 3A-T1 (C) ; 3B -T2 (C) Thứ 3 ngày 7/9/2021 3D -T5 (S)
Bài 01: Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NHI ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS tiếp xúc làm quen, cảm nhận cái đẹp trong tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài này.
- Tập mô tả các hình ảnh các hoạt động và màu sắc trên tranh.
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
* Tích hợp nội dung của chủ đề "Bảo vệ môi trường nơi công cộng" tài liệu giáo dục địa phương lớp 3. Nhắc nhở được bạn bè, người thân bảo vệ môi trường nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Sưu tầm một số tranh, ảnh thiếu nhi về đề tài môi trường và đề tài khác. Tranh của hoạ sĩ có cùng đề tài.
2. Học sinh: Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2’)
- GV cho hs nghe nhạc và vận động theo bài hát Quê hương em.
- GV liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
- Nghe nhạc và vận động theo lời bài hát.
- Lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4’) - GV giới thiệu tranh về đề tài Môi
trường để HS quan sát.
- Để bảo vệ môi trường có những hoạt động nào?
- Tại sao phải bảo vệ môi trường?
- GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đề tài khác nhau và gợi ý để HS nhận ra: Tranh về đề tài môi trường và đề tài này rất phong phú. VD: Trồng cây xanh, vứt rác đúng nơi quy đinh, dọn vệ sinh,… Liên hệ giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường.
- Quan sát - Trả lời
- Lắng nghe
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25’)
- GV chia lớp theo nhóm.
- GV gợi ý cách trao đổi theo nhóm, cách ghi các ý kiến trao đổi và trình bày.
- Giao cho nhóm các câu hỏi thảo luận.
Nội dung câu hỏi cần thảo luận:
+ Tranh vẽ hoạt động gì?
+ Nêu những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?
+ Hình dáng, động tác của các hình ảnh trong tranh như thế nào? Diễn ra ở đâu?
+ Em thích hình ảnh nào nhất?
+ Màu sắc nào có nhiều ở trong tranh?
- GV gợi ý học sinh trả lời câu hỏi.
- GV tổng hợp ý kiến bổ xung thêm:
Tranh vẽ cảnh vệ sinh trường học. Với bố cục chặt chẽ, hình ảnh sinh động.
Hình ảnh chính là hình ảnh các bạn đang gom giác. Hình dáng sinh động được thay đổi liên tục. Màu trong trong rất tươi sáng, chủ đạo là màu xanh.
Đây là bức tranh đẹp về chủ đề vệ sinh môi trường.
* GV nhấn mạnh:
+ Xem tranh, tìm hiểu tranh là các em tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp.
+ Xem tranh cần có những nhận xét riêng của mình.
- HS thành lập 6 nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí nhóm.
- HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời:
- HS trả lời. Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4’) - Hướng dẫn HS về nhà tập quan sát và
nhận xét tranh khi thấy tranh đẹp.
* Tổng kết bài học
- Tóm tắt nội dung của bài học - Nhận xét kết quả học tập.
- Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn, bảo vệ môi trường xung quanh.
- Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
...
