Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

Soạn ngày: 1 thỏng 11 năm 2013 Giảng:Thứ hai ngày 4 thỏng 11 năm 2013

Toán

Luyện tập chung

I. Mục tiờu

Giỳp HS củng cố về:

- Thực hiện được cỏc phộp cộng, phộp trừ cỏc số đó học.

- Thực hiện được cỏc phộp cộng, trừ một số cho 0.

- Biết viết phộp tớnh thớch hợp với tỡnh huống trong hỡnh vẽ.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu.

- HS: Bảng con, vbt Toỏn III. Các hoạt động dạy và học:

GV HS

1. Kiểm tra bài cũ:(3- 5p) - Gọi HS l m b i.à à

- GV nhận xét 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài- ghi đầu bài.(1- 2p) b. Luyện tập (30 - 32p)

Bài 1:Tính(vbt- 48) - Cho cả lớp làm bài.

- Gọi 2HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét- Em phải lu ý điều gì khi làm tớnh một số cộng, trừ với 0?

Bài 2: Tính(vbt- 48).

- Bài này cú gỡ khỏc bài 1?

- 2 HS lên bảng làm.

5 - 5 = 0 3 - 0 = 3 0 + 0 = 0 4 + 0 = 4 2 - 2 = 0 5 - 0 = 1

- Hs nhắc lại đầu bài: Luyện tập chung.

- HS đọc yêu cầu.

4 + 0 = 5 - 3 = 5 + 0 = 3 - 3 = ...

1 + 4 = 5 - 2 = 4 - 2 = 4 - 0 = ...

- HS nêu yêu cầu.

- B i n y l à à àcộng, trừ cỏc số cú 3 số

(2)

- Cho cả lớp làm bài.

- Gọi HS đọc chữa bài.

- Nhận xột

Bài 3: Số ?(vbt- 48)

- B i à yờu cầu chỳng ta làm gỡ?.

- GV: 2 thờm mấy bằng 5? Vậy ta phải ghi số cũn thiếu vào ụ trống.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

Bài 4: (vbt- 48) Viết phép tính thích hợp.

- Bài yêu cầu gì?

- Cho HS nhìn tranh, thảo luận nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp vào ô trống.

- Gọi 2 nhúm lên bảng nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp.

- Nhận xét, chữa bài Bài 5: (vbt- 48) số Học sinh tự làm bài

IV. Củng cố, dặn dò:(3 - 5p) - Vừa học bài gì?

- GV hệ thống bài.

- Nhận xét giờ.

- Dặn HS chuẩn bị bài “Phộp cộng trong phạm vi 6”.

liờn tiếp và cú 2 dấu cộng, trừ.

2 + 1 + 1 = 4 5 - 2 - 2 = 1 - HS nhận xét

- Viết số thớch hợp vào ụ trống.

2 + = 5 4 - = 2

5 - = 3 2 + = 4

- 2 HS lên bảng, lớp làm VBT - HS đọc yêu cầu

- HS nờu.

- Hs thảo luận theo nhúm làm bài.

* Bạn An cú 2 con mốo, mẹ mua thờm 3 con mốo nữa, Hỏi An cú tất cả mấy con mốo?

2 + 3 = 5

* Hà cú 5 búng bay, bay đi 2 quả. Hỏi Hà cũn lại mấy quả búng bay?

5 - 2 = 3

- Luyện tập chung.

--- Học vần

3

2 2

2

(3)

Bài 46: ụn - ơn

I. Mục tiêu :

- Đọc và viết được ụn, ơn, con chồn, sơn ca.

- Đọc được cõu ứng dụng: ụn bài, khụn lớn, cơn mưa, mơn mởn và câu ứng dụng:

Sau cơn mưa, cả nhà cỏ bơi đi bơi lại bận rộn.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: Mai sau khụn lớn.

II. Đồ dùng :

- GV: Bộ biểu diễn Tiếng Việt 1, phấn màu...

- HS: Bộ ĐD Tiếng Việt 1.

III. Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

GV HS

1.Kiểm tra bài cũ(3- 5p)

- Đọc: bạn thõn khăn rằn gần gũi dặn dũ

- Viết: mẹ con, nhà sàn.

- Nhận xột,

- 2 học sinh đọc - 1-2 HS đọc bài sgk.

- viết bảng con.

cái cân, con trăn

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - ghi bảng (1- 2p) b. Dạy vần:

ụn

+ Nhận diện vần:

- Vần ụn gồm mấy õm ghộp lại?

- So sỏnh ụn với on.

- Gồm ụ đứng trước, n đứng sau.

- Giống: cựng cú n đứng sau.

- Khỏc: ụn cú ụ đứng trước.

- Ghép vần,đánh vần + Đỏnh vần:

* Vần: - ụ- n- ụn.

- Cỏ nhõn, nhúm, lớp.

* Tiếng khoỏ, từ ngữ khoỏ.

- Có vần ụn muốn có tiếng chồn phải làm gì?

- Thêm õm ch vào trước ụn.

- Cho HS phân tích tiếng “chồn” - Cú ch đứng trước vần ụn.

- Đánh vần, đọc trơn.

- chờ - ụn- chồn.

(4)

- Muốn có từ con chồn ta làm thế nào ? - Thờm tiếng con vào trước tiếng chồn.

- Ta có từ mới gì

- GV giải thớch từ: cỏi cõn.

- GV chỉnh sửa nhịp đọc.

- con chồn- HS đọc từ mới - HS lắng nghe.

ụn chồn con chồn

- HS đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp.

- Cô vừa dạy vần gì? có trong tiếng gì?

Từ gì? - Vần ụn trong tiếng chồn, từ con chồn.

*

ơ n

(quy trỡnh dạy tương tự ụn)

- So sỏnh ơn với ụn. - Giống: cựng kết thỳc bằng n.

- Khỏc: ơn bắt đầu bằng ơ.

- Đỏnh vần- đọc - ơ- n- ơn.

- sờ- ơn-sơn.

- sơn ca.

- Nhận xột, chỉnh sửa nhịp đọc. - cỏ nhõn, nhúm, lớp.

c. Đọc từ ứng dụng(6- 8p) GV ghi: ụn bài cơn mưa khụn lớn mơn mởn - Tiếng nào có vần vừa học?

- GV gthớch từ:

+ ụn bài: Học lại hoặc nhắc lại để nhớ những điều đó học được.

+ khụn lớn: Chỉ sự lớn lờn và hiểu biết nhiều hơn, sự trưởng thành của người nào đú.

+ cơn mưa: Chỉ những đỏm mõy u ỏm mang mưa đến.

+ mơn mởn: Chỉ sự non mượt, tươi tốt, đầy sức sống( cú thể kốm theo tranh ảnh).

- HS đọc thầm từ ứng dụng.

- Gạch chân tiếng có chứa vần mới.

- Phõn tớch tiếng, đỏnh vần, đọc trơn.

- HS chỳ ý lắng nghe.

- GV đọc mẫu. - 2- 3 HS đọc lại.

d. Hướng dẫn viết bảng con:(5- 8p) - GVviết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết.

- HS theo dõi, viết bảng con.

ụn con chồn ơn sơn ca

(5)

- GV nhận xột, chỉnh sửa.

* Củng cố(1- 2p)

- Chỳng ta vừa học vần mới nào? - Vần ụn, ơn ...

- HS đọc lại toàn bài.

Tiết 2

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc(12- 15p) + Đọc bài tiết 1.

- Cho HS đọc trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, tập thể.

+ Đọc câu ứng dụng :

- Quan sát tranh ở SGK và cho biết tranh

vẽ gì? - Hs trả lời.

- Con cú nhận xột gỡ về bức tranh? Hóy đọc cõu ƯD dưới bức tranh.

- GV ghi bảng: Sau cơn mưa, cả nhà cỏ bơi đi bơi lại bận rộn.

- HS đọc thầm sgk.

- Tìm tiếng có chứa vần mới - Tiếng cơn, bơi, rộn.

- HS đọc cá nhân, tập thể - GV hướng dẫn cách đọc câu, đọc mẫu. - HS luyện đọc câu ứng dụng b. Luyện viết(8- 10p)

- GV giảng quy trình viết.

- HD viết vở

- HS theo dõi - HS qsỏt.

- Nhắc tư thế ngồi viết.

- HS viết vở.

ụn con chồn

ơn sơn ca

- Quan sát, uốn nắn t thế viết cho HS

c. Luyện nói:(8- 10p) Mai sau khụn lớn. -Đọc tên bài luyện nói - Tranh vẽ gỡ?

- Mai sau khụn lớn con thớch làm gỡ?

- Tại sao con thớch nghề đú?

- Bố mẹ con đang làm nghề gỡ?

- Con đó núi cho bố mẹ biết ý định tương lai của con chưa?

- Muốn trở thành người như con muốn, bõy giờ con phải làm gỡ?

- QS tranh trao đổi cặp đôi

- HS núi trước lớp.

- Nhận xột, đỏnh giỏ bạn.

(6)

- GV nhận xột, bổ sung.

IV. Củng cố- dặn dò:(3- 5p) - Chỳng ta vừa học vần gỡ mới?

- Luyện núi về chủ đề gỡ?

- GV yc HS mở sgk.

- Vần ụn, ơn ...

- Mai sau khụn lớn.

- HS đọc toàn bài trong sgk.

- Tìm những tiếng có vần ụn, ơn?

- Nhận xét tiết học- TD HS học tốt.

- Về nhà ụn lại bài và xem trớc bài 47.

==================================

Soạn ngày: 2 thỏng 11 năm 2013 Giảng:Thứ ba ngày 5 thỏng 11 năm 2013

Toỏn

Phộp cộng trong phạm vi 6

I. Mục tiờu:

HS bước đầu:

- Thuộc bảng cộng, biết làm tớnh cộng trong phạm vi 6.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán.

- Mô hình phù hợp với bài học.

III. Các hoạt động dạy học:

GV HS

1. Kiểm tra bài cũ:(4) - Gọi hs làm bài tập:

- Gv nhận xét 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài- ghi bảng(1- 2p) b. HDHS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6.(10)

* HDHS thành lập cụng thức: 5 + 1 = 6;

1 + 5 = 6; 4 + 2 = 6 ; 2 + 4 = 6; 3 + 3 = 6 gv đều hớng dẫn tơng tự nh với phép cộng trong phạm vi 3.

- Cho hs viết và đọc các phép cộng trong

- 2 hs làm bài trên bảng.

4 + 1 = 3 + 2 = 5 + 0 = 2 + 3 = 1 + 4 =

- 2 hs đọc.

- HS nhắc tờn bài.

- Học sinh quan sát - Hs nêu bài toán.

- Vài hs đọc.

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.

- 1 hs nêu.

(7)

ph¹m vi 6.

- Gv khuyÕn khÝch hs tù nªu bµi to¸n.

- Yªu cÇu hs tù ghi nhí b¶ng céng trong ph¹m vi 6.

- GV giúp HS nhận biết được: 5+ 1= 6;

1+ 5= 6 tức là 5+ 1 cũng bằng 1+ 5 vì cùng bằng 6.

4+ 2= 6, 2+ 4= 6 tức là 2+ 4cũng bằng 4+

2vì cùng bằng 6.

5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 1 + 5 = 6 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 3 + 3 = 6 - GV đặt câu hỏi: "? 4 cộng 2 bằng mấy",

"3 cộng 3 bằng mấy?", "5 cộng mấy bằng 6?", "6 cộng 2 bằng mấy?"...

3. Thùc hµnh:(17) Bµi 1: TÝnh.(vbt- 49) - Yªu cÇu hs tù lµm bµi:

- Gäi hs nhËn xÐt.

- Nhận xét, cho điểm.

Bµi 2: TÝnh vbt- 49

- Híng dÉn hs tÝnh theo cét däc.

- Gäi hs nhËn xÐt.

- Nhận xét Bài 3(vbt- 49)

Bµi 4:(VBT- 49)

ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.

- Cho hs quan s¸t h×nh, nªu bµi to¸n råi viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.

- Gäi hs nªu tríc líp.

- GV: Lúc đầu có mấy con chim?

- Sau đó thêm mấy con nữa?

- Hs tù lµm bµi.

- 2 hs lªn b¶ng lµm bµi.

- Vµi hs nªu.

5+1=.. 1+5=.

4+2=.. 2+4=.

3+3=.. 3+3=.

- HS đọc thuộc bảng cộng 6.

- HS trả lời để nhớ lâu, khắc sâu bảng cộng 6.

- HS nêu yc.

- Hs tù lµm bµi.

- 1 hs lµm trªn b¶ng.

4 2 2 3 1 1 + + + + + + 1 3 2 2 4 3 5 5 4 5 5 4 - HS nêu yc.

- 1 vµi hs nªu.

- Hs lµm bµi.

5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 6 + 0 = 6 1 + 5 = 6 2 + 4 = 6 0 + 6 = 6 - HS nêu yc.

- 1 vµi hs nªu.

- Hs thảo luận theo cặp làm bài.

4 + 1 + 1 = 6 0 + 5 + 1 = 6 1 + 3 + 2 = 6 2 + 4 + 0 = 6 - HS nêu yc.

HS thảo luận theo nhóm để làm bài.

- Trên cành có 4 con chim, 2 con nữa bay đến đậu cùng. Hỏi có tất cả mấy con chim?

- có 4 con - Thêm 2 con.

- HS tù lµm bµi theo cÆp.

(8)

- Muốn biết cú tất cả mấy con chim ta làm thế nào?

- GV, nhận xột

4 + 2 = 6

III. Củng cố, dặn dò:(4)

- Chỳng ta vừa học kiến thức mới gỡ?

- HS lập lại bảng cộng trong phạm vi 6.

- 2- 3 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 6.

- Gv nhận xét giờ học. Tuyờn dương HS học tốt

- VN học thuộc bảng cộng trong phạm vi 6. Chuẩn bị bài sau" Phộp trừ trong phạm vi 6".

--- Học vần

Bài 47: en - ờn

I. Mục tiêu :

- Đọc và viết được: en, ờn, lỏ sen, con nhện.

- Đọc được cõu ứng dụng: ỏo len, khen ngợi, mũi tờn, nền nhà và câu ứng dụng:

Nhà dế Mốn ở gần bói cỏ non. Cũn nhà Sờn thỡ ở ngay trờn tàu lỏ chuối.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: Bờn phải, trỏi, trờn, dưới.

II. Đồ dùng :

III. Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

GV HS

- Đọc: ụn bài cơn mưa khụn lớn mơn mởn

- Viết: con chồn, sơn ca.

- Nhận xột

con chồn sơn ca

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - ghi bảng (1- 2p)

(9)

b. Dạy vần:

en

- Vần en gồm mấy õm ghộp lại?

- So sỏnh en với ơn.

- Gồm e đứng trước, n đứng sau.

- Khỏc: en cú e đứng trước.

* Vần: - e- n- en.

- Có vần en muốn có tiếng sen phải làm gì?

- Thêm õm s vào trước en.

- Cho HS phân tích tiếng “sen” - Cú s đứng trước vần en.

- sờ - en- sen.

- Muốn có từ lỏ sen ta làm thế nào ? - Thờm tiếng lỏ vào trước tiếng sen.

- GV giải thớch từ: lỏ sen.

- lỏ sen- HS đọc từ mới - HS lắng nghe.

en sen lỏ sen

Từ gì? - Vần en trong tiếng sen, từ lỏ sen.

*

ờn

(quy trỡnh dạy tương tự en)

- So sỏnh ờn với en. - Giống: cựng kết thỳc bằng n.

- Khỏc: ờn bắt đầu bằng ờ.

- Đỏnh vần- đọc - ờ- n- ờn.

- nhờ- ờn-nhờn- nặng - nhện.

- con nhện.

(10)

c. Đọc từ ứng dụng(6- 8p) GV ghi: ỏo len mũi tờn khen ngợi nền nhà - Tiếng nào có vần vừa học?

- GV gthớch từ:

+ ỏo len: Là loại ỏo được đan hoặc dệt bằng len.

+ khen ngợi: Núi lờn sự đỏnh giỏ về ai, về cỏi gỡ, việc gỡ với ý vừa lũng.

+ mũi tờn: Giới thiệu bằng vật mẫu.

+ nền nhà: Yờu cầu HS giải thớch- chỉ xuống nền nhà.

en lỏ sen ờn con nhện

- Chỳng ta vừa học vần mới nào? - Vần en, ờn ...

Tiết 2

3. Luyện tập:

(11)

- GV ghi bảng: Nhà dế Mốn ở gần bói cỏ non. Cũn nhà Sờn thỡ ở ngay trờn tàu lỏ chuối.

- Tìm tiếng có chứa vần mới - Tiếng Mốn, Sờn, trờn.

- HD viết vở

- HS viết vở.

en lỏ sen

ờn con nhện

c. Luyện nói:(8- 10p) Mai sau khụn lớn. -Đọc tên bài luyện nói - Tranh vẽ gỡ?

- Trong lớp bờn phải con là bạn nào?

- Ngồi trước mặt con và sau lưng con là những bạn nào?

- Con viết bằng tay phải hay tay trỏi?

- Con hóy tỡm lấy vị trớ cỏc con vật yờu thớch của con ở xung quanh con?

- Vần en, ờn ...

- Mai sau khụn lớn.

- Tìm những tiếng có vần ụn, ơn?

======================================

Soạn ngày: 3 thỏng 11 năm 2013 Giảng:Thứ tư ngày 6 thỏng 11 năm 2013

Toỏn

Phộp trừ trong phạm vi 6

(12)

I. Mục tiờu:

HS bước đầu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tớnh trừ trong phạm vi 6.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán.

- Mô hình phù hợp với bài học.

III. Các hoạt động dạy học:

GV HS

1. Kiểm tra bài cũ:(4) - Gọi hs làm bài tập:

- Gv nhận xét 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài- ghi bảng(1- 2p) b. HDHS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6.(10)

* HDHS thành lập cụng thức: 6 - 1 = 5;

6 - 5 = 1; 6 - 2 = 4 ; 6 - 4 = 2; 6 - 3 = 3 gv

đều hớng dẫn tơng tự nh với phép trừ trong phạm vi 3.

- Cho hs viết và đọc các phép trừ trong phạm vi 6.

- Gv khuyến khích hs tự nêu bài toán.

- Yêu cầu hs tự ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6.

- GV giỳp HS nhận biết được: 6 - 1= 5;

6 - 5 = 1 tức là 6 = 1 + 5 cũng bằng 6 = 5 + 1 và 6 = 4 + 2, 6 = + 2 + 4, 6 = 3 + 3.

Đú chớnh là mối quan hệ giữa phộp cộng và trừ.

6 - 5 = 1 6 - 4 = 2 6 - 3 = 3 6 - 1 = 5 6 - 2 = 4 6 - 3 = 3 - GV xoỏ dần kết quả, cỏc số để HS học thuộc và nhớ lõu.

3. Thực hành:(17) Bài 1: Tính.(vbt- 50) - Yêu cầu hs tự làm bài:

- 2 hs làm bài trên bảng.

5 + 1 = 4 + 2 = 2 + 4 = 3 + 3 = 1 + 5 =

- 2 hs đọc.

- HS nhắc tờn bài.

- Học sinh quan sát - Hs nêu bài toán.

- Vài hs đọc.

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.

- 1 hs nêu.

- Hs tự làm bài.

- 2 hs lên bảng làm bài.

- Vài hs nêu.

6-1=.. 6-5 =.

6-2=.. 6- 4=.

6-3=.. 6-3 =.

- HS đọc thuộc bảng trừ 6.

- HS nờu yc.

- Hs tự làm bài.

- 1 hs làm trên bảng.

6 6 6 6 6 6 - - - - - - 5 4 3 2 1 0

(13)

- Gọi hs nhận xét.

- Nhận xột

Bài 2: Tính vbt- 50

- Hớng dẫn hs tính theo cột dọc.

- Gọi hs nhận xét.

- Nhận xột Bài 3(vbt- 50) - Bài yc ta làm gỡ?

- GV + HS nhận xột Bài 4:(VBT- 50)

Viết phép tính thích hợp.

- Cho hs quan sát hình, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp.

- Gọi hs nêu trớc lớp.

- GV: Lỳc đầu cú mấy con chim?

- Sau đú thờm mấy con nữa?

- Muốn biết cú tất cả mấy con chim ta làm thế nào?

- GV HD tương tự như phần a.

- GV, nhận xột

Bài 5:(VBT- 50) < > =

ở cột 2 ta phải tính kết quả tay trái, kết quả bên tay phải .sau đó so sách 2 kết quả

đó với nhau.

6-1 = mấy 4+1= mấy

Vậy 5 với 5 ta điền dấu gì?

Các phép tính còn lại làm tơng tự Gv quan sát giúp đỡ học sinh Gọi 2 học sinh làm trên bảng - GV nhận xét

1 2 3 4 5 6 - HS nờu yc.

- 1 vài hs nêu.

- Hs làm bài.

5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 = 6 6 - 5 = 1 6 - 4 = 2 6 - 3 = 3 6 - 1 = 5 6 - 2 = 4 6 - 3 = 3 - HS nờu yc.

- 1 vài hs nêu.

- Hs thảo luận theo cặp làm bài.

6 - 5 - 1 = 0 6 - 4 - 2 = 0 6 - 1 - 5 = 0 6 - 2 - 4 = 0 6 – 3 - 3 = 0

6 – 6 = 0 - HS nờu yc.

HS thảo luận theo nhúm để làm bài.

a. Lỳc đầu dưới ao cú 6 con vịt, sau đú lờn bờ 2 con. Hỏi dưới ao cũn lại mấy con vịt?

- cú 4 con - Thờm 2 con.

- HS tự làm bài theo cặp.

6 - 2 = 4.

b. Trờn cành cú 6 con chim, bay đi 1 con.

Hỏi trờn cành cũn lại mấy con chim?

6 - 1 = 5

6 – 1 = 5 4 + 1 = 5 5 = 5

III. Củng cố, dặn dò:(4)

(14)

- Chỳng ta vừa học kiến thức mới gỡ?

- HS lập lại bảng trừ trong phạm vi 6.

- 2- 3 HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 6.

- Gv nhận xét giờ học. Tuyờn dương HS học tốt

- VN học thuộc bảng trừ trong phạm vi 6. Chuẩn bị bài sau" Luyện tập".

===========================

Học vần

Bài 48: in - un

I. Mục tiêu :

- Đọc và viết được: in, un, đốn pin, con giun.

- Đọc được cõu ứng dụng: nhà in, xin lỗi, mưa phựn, vun xới và câu ứng dụng: Ủn à ủn ỉn, chớn chỳ lợn con, ăn đó no trũn, cả đàn đi ngủ.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: Núi lời xin lỗi.

II. Đồ dùng :

III. Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

GV HS

1.Kiểm tra bài cũ(3- 5p) - Đọc: ỏo len mũi tờn khen ngợi nền nhà

- Viết: lỏ sen, con nhện.

- Nhận xột,.

lỏ sen con nhện

2. Bài mới:

in

- Vần in gồm mấy õm ghộp lại?

- So sỏnh in với en.

- Gồm i đứng trước, n đứng sau.

(15)

- Khỏc: in cú i đứng trước.

* Vần: - i - n- in.

- Có vần in muốn có tiếng pin phải làm gì?

- Thêm õm p vào trước in.

- Cho HS phân tích tiếng “pin” - Cú p đứng trước vần in.

- pờ - in- pin.

- Muốn có từ đốn pin ta làm thế nào ? - Thờm tiếng đốn vào trước tiếng pin.

- GV giải thớch từ: đốn pin.

- đốn pin- HS đọc từ mới - HS lắng nghe.

in pin đốn pin

Từ gì? - Vần in trong tiếng pin, từ đốn pin.

*

un

(quy trỡnh dạy tương tự in)

- So sỏnh un với in. - Giống: cựng kết thỳc bằng n.

- Khỏc: un bắt đầu bằng u.

- Đỏnh vần- đọc - u - n - un.

- gi - un - giun.

- con giun.

c. Đọc từ ứng dụng(6- 8p)

GV ghi: nhà in mưa phựn xin lỗi vun xới

- Tiếng nào có vần vừa học?

- GV gthớch từ:

+ nhà in: Là nơi in ra sỏch, vở, bỏo,...

+ xin lỗi: Xin được tha thứ vỡ đó biết lỗi.

+ mưa phựn: Mưa rất nhỏ nhưng dày hạt, cú thể kộo dài nhiều ngày, thường cú ở miền Bắc nước ta vào mựa đụng.

+ vun xới: Xới và vun gốc cho cõy.

(16)

in đốn pin un con giun

- Chỳng ta vừa học vần mới nào? - Vần in, un ...

Tiết 2

3. Luyện tập:

- GV ghi bảng: Ủn à ủn ỉn

Chớn chỳ lợn con Ăn đó no trũn Cả đàn đi ngủ.

- Tìm tiếng có chứa vần mới - Tiếng Ủn, ỉn, chớn.

- HD viết vở

- HS viết vở.

(17)

in đốn pin

un con giun

c. Luyện nói:(8- 10p) Núi lời xin lỗi. -Đọc tên bài luyện nói - Tranh vẽ gỡ?

- Con cú biết vỡ sao bạn trai trong tranh mặt lại buồn thiu như vậy?

- Khi làm bạn ngó, con cú nờn xin lỗi bạn khụng?

- Khi khụng học thuộc bài con cú nờn xin lỗi khụng?

- Con đó núi một lần nào cõu: "Xin lỗi bạn! " "Xin lỗi cụ!" chưa? Trong trường hợp nào?

- Vần in, un ...

- Núi lời xin lỗi.

- Tìm những tiếng có vần in, un?

=========================

Soạn ngày: 4 thỏng 11 năm 2013 Giảng:Thứ năm ngày 7 thỏng 11 năm 2013

Toán

Luyện tập

I. Mục tiờu:

Giỳp HS củng cố về:

- Thực hiện được cỏc phộp cộng, phộp trừ cỏc số đó học.

- Thực hiện được cỏc phộp cộng, trừ một số cho 0.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu.

- HS: Bảng con, vbt Toỏn

(18)

III. Các hoạt động dạy và học:

GV HS

1. Kiểm tra bài cũ:(3- 5p) - Gọi HS l m b i.à à

- GV nhận xét 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài- ghi đầu bài.(1- 2p) b. Luyện tập (30 - 32p)

Bài 1:Tính(vbt- 51) - Cho cả lớp làm bài.

- Gọi 2HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

- Em phải lu ý điều gì khi đặt tớnh?

Bài 2: Tính(vbt- 51).

- Bài này cú gỡ khỏc bài 1?

- Cho cả lớp làm bài.

- Gọi HS đọc chữa bài.

- Nhận xột

Bài 3: > < =?(vbt- 51)

- B i à yờu cầu chỳng ta làm gỡ?.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

B i 4à : (vbt- 51)

Viết số thớch hợp vào chỗ chấm.

- GVHD: Để tỡm được số cần điền ta lấy

- 2 HS lên bảng làm.

6 - 2 = 6 - 1 = 6 - 3 = 6 - 5 = 6 - 4 = 6 - 0 =

- Hs nhắc lại đầu bài: Luyện tập.

3 6 6 6 5 6 + - - - + - 3 3 1 5 1 6 6 3 5 1 6 0

- HS nêu yêu cầu.

- B i n y l à à àcộng, trừ cỏc số cú 3 số liờn tiếp và cú 2 dấu cộng, trừ.

6 - 3 - 1 = 2 1 + 3 + 2 =6 6 - 1 - 2 = 3

- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu.

- điền dấu thớch hợp vào ụ trống.

2 + 3..<.. 6 3 + 3..>.. 5 6 - 0.. >.. 4 - 1 HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS l m b i, à à đọc kquả nối tiếp.

..4. + 2 = 6 3 + ..3. = 6 5 + .1.. = 6

(19)

kết quả trừ đi số đó biết.

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

Bài 5: (vbt- 51) Viết phép tính thích hợp.

- Bài yêu cầu gì?

- Cho HS nhìn tranh, thảo luận nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp vào ô trống.

- Gọi 1 nhúm lên bảng l m à phiếu v nêuà bài toán rồi viết phép tính thích hợp.

- Nhận xét, chữa bài

IV. Củng cố, dặn dò:(3 - 5p) - Vừa học bài gì?

- GV hệ thống bài.

- Nhận xét giờ.

- Dặn HS chuẩn bị bài “Phộp cộng trong phạm vi 7”.

- HS đọc yêu cầu - HS nờu.

- Hs thảo luận theo nhúm làm bài.

* Lỳc đầu cú 6 con vịt đang bơi dưới ao, sau đú chạy đi 3 con. Hỏi dưới ao cũn lại mấy con vịt?

6 - 3 = 3

- Luyện tập về phộp trừ trong phạm vi 6.

---

H ọ c v ầ n

Bài 49: iờn - yờn

I. Mục tiêu :

- Đọc và viết được: iờn, yờn, đốn điện, con yến.

- Đọc được cõu ứng dụng: cỏ biển, viờn phấn, yờn ngựa,yờn vui và câu ứng dụng:

Sau cơn bóo, kiến đen xõy nhà... về tổ mới.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: Biển cả.

II. Đồ dùng :

III. Các hoạt động dạy học :

(20)

Tiết 1

GV HS

- Đọc: nhà in mưa phựn xin lỗi vun xới

- Viết: đốn pin, con giun.

- Nhận xột

đốn pin con giun

2. Bài mới:

iờn

- Vần iờn gồm mấy õm ghộp lại?

- So sỏnh iờn với ờn.

- Gồm iờ đứng trước, n đứng sau.

- Khỏc: iờn cú iờ đứng trước.

* Vần: - iờ - n- in.

- Có vần iờn muốn có tiếng điện phải làm gì?

- Thêm õm đ vào trước iờn.

- Cho HS phân tích tiếng “điện” - Cú đ đứng trước vần iờn, dấu nặng dưới chữ ờ.

- đờ - iờn- điờn- nặng- điện.

- Muốn có từ đốn điện ta làm thế nào ? - Thờm tiếng đốn vào trước tiếng điện.

- GV giải thớch từ: đốn điện.

- đốn điện- HS đọc từ mới - HS lắng nghe.

iờn điện đốn điện

Từ gì? - Vần iờn trong tiếng điện, từ đốn điện.

(21)

*

yờn

(quy trỡnh dạy tương tự iờn)

- So sỏnh yờn với iờn. - Giống: cựng kết thỳc bằng n.

- Khỏc: yờn bắt đầu bằng yờ(i dài).

- Đỏnh vần- đọc - yờ - n - yờn.

- yờn - sắc - yến.

- con yến.

- Nhận xột, chỉnh sửa nhịp đọc.

c. Đọc từ ứng dụng(6- 8p) GV ghi: cỏ biển yờn ngựa viờn phấn yờn vui - Tiếng nào có vần vừa học?

- GV gthớch từ:

+ cỏ biển: Loài cỏ sống ở biển.

+ viờn phấn: (HS qsỏt viờn phấn).

+ yờn ngựa: Là vật đặt lờn lưng ngựa để người cưỡi ngồi.

+ yờn vui: Núi về sự bỡnh yờnvà vui vẻ trong cuộc sống.

- cỏ nhõn, nhúm, lớp.

iờn đốn điện yờn con yến

- Chỳng ta vừa học vần mới nào? - Vần iờn, yờn ...

Tiết 2

3. Luyện tập:

(22)

- GV ghi bảng: Sau cơn bóo, kiến đen xõy nhà... về tổ mới.

- Tìm tiếng có chứa vần mới - Tiếng Kiến...

- HD viết vở

- HS viết vở.

iờn đốn điện

yờn con yến

c. Luyện nói:(8- 10p) Biển cả. -Đọc tên bài luyện nói - Tranh vẽ gỡ?

- Con thường thấy, thường nghe núi biển cú những gỡ?

- Bờn những bói biển thường cú những gỡ?

- Nước biển ngọt hay mặn? Người ta thường dựng nước biển làm gỡ?

- Những nỳi ở ngoài biển được gọi là gỡ?

- Trờn ấy thường thõy những gỡ?

- Những người nào thường sống ở biển?

- Con cú thớch biển khụng? Con đó bao giờ được bố mẹ cho đi biển lần nào chưa?

- Ở đấy con làm những việc gỡ?

- Vần iờn, yờn ...

- Biển cả.

- Tìm những tiếng có vần iờn, yờn?

=========================

(23)

Soạn ngày: 5 thỏng 11 năm 2013 Giảng:Thứ sỏu ngày 8 thỏng 11 năm 2013

Học vần

Bài 50: uụn - ươn

I. Mục tiêu :

- Đọc và viết được: uụn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

- Đọc được cõu ứng dụng: cuộn dõy, ý muốn, con lươn, vườn nhón và câu ứng dụng: Mựa thu bầu trời như cao hơn,... ngẩn ngơ bay lượn.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: chuồn chuồn, chõu chấu, cào cào II. Đồ dùng :

III. Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

GV HS

1.Kiểm tra bài cũ(3- 5p) - Đọc: cỏ biển yờn ngựa viờn phấn yờn vui

- Viết: đốn điện, con yến.

- Nhận xột

đốn điện con yến

2. Bài mới:

uụn

- Vần uụn gồm mấy õm ghộp lại?

- So sỏnh uụn với iờn.

- Gồm uụ đứng trước, n đứng sau.

- Khỏc: uụn cú uụ đứng trước.

- Ghép vần, đánh vần + Đỏnh vần:

* Vần: - uụ - n- uụn.

(24)

- Có vần uụn muốn có tiếng chuồn phải làm gì?

- Thêm õm ch vào trước uụn.

- Cho HS phân tích tiếng “chuồn” - Cú ch đứng trước vần uụn, dấu huyền trờn chữ ụ.

- chờ - uụn- chuụn- huyền- chuồn.

- Muốn có từ chuồn chuồn ta làm thế

nào ? - Thờm tiếng chuồn vào trước tiếng chuồn.

- GV giải thớch từ: chuồn chuồn.

- chuồn chuồn- HS đọc từ mới - HS lắng nghe.

uụn chuồn chuồn chuồn

Từ gì? - Vần uụn trong tiếng chuồn, từ chuồn

chuồn.

*

ươn

(quy trỡnh dạy tương tự uụn)

- So sỏnh ươn với uụn. - Giống: cựng kết thỳc bằng n.

- Khỏc: ươn bắt đầu bằng ươ.

- Đỏnh vần- đọc - ươ - n - ươn.

- vờ - ươn - vươn.

- vươn vai.

- Nhận xột, chỉnh sửa nhịp đọc.

c. Đọc từ ứng dụng(6- 8p) GV ghi: cuộn dõy con lươn ý muốn vườn nhón - Tiếng nào có vần vừa học?

- GV gthớch từ:

+ cuộn dõy: (Đưa cuộn dõy để HS quan sỏt).

+ ý muốn: Điều mong muốn sẽ thực hiện được.

+ con lươn: Là loài cỏ nước ngọt, thõn trũn, dài như rắn, mắt đỏ, da trơn cú nhớt màu nõu vàngsống chui rỳc trong bựn.

+ vườn nhón: Vườn trồng toàn nhón.

- cỏ nhõn, nhúm, lớp.

(25)

uụn chuồn chuồn ươn vườn nhón

- Chỳng ta vừa học vần mới nào? - Vần uụn, ươn ...

Tiết 2

3. Luyện tập:

- GV ghi bảng: Mựa thu bầu trời như cao hơn,... ngẩn ngơ bay lượn .

- Tìm tiếng có chứa vần mới - Tiếng Lượn...

- HD viết vở

- HS viết vở.

uụn chuồn chuồn

ươn vườn nhón

c. Luyện nói:(8- 10p) Chuồn chuồn, chõu -Đọc tên bài luyện nói

(26)

chấu, cào cào.

- Tranh vẽ gỡ?

- Con biết những loại chuồn chuồn nào?

- Hóy kể tờn những loại chuồn chuồn đú?

- Con cú thuộc cõu ca dao nào núi về chuồn chuồn khụng?

- Con đó thấy chõu chấu, cào cào bao giờ chưa?

- Hóy kể một số đặc điểm của chỳng?

- Cào cào, chõu chấu thường sống ở đõu?

- Muốn bắt được cào cào, chõu chấu chỳng ta phải làm ntn?

- Con cú nờn ra nắng bắt cào cào, chõu chấu khụng?

- chuồn ớt, kim, đỏ, bà, chuồn ụng, ...

- Vần uụn, ươn ...

- Chuồn chuồn, chõu chấu, cào cào.

- Tìm những tiếng có vần iờn, yờn?

===============================

(27)

Sinh hoạt tuần 12

I. Nhận xét tuần qua:

 Tổ trưởng tổ 1 ; ….

Giáo viên nhận xét chung:

- Duy trì nền nếp lớp tốt, trang trí lớp tương đối đẹp, sạch - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến bộ.

- Đạo đức ngoan, biết chào hỏi mọi người xung quanh.

- Vệ sinh lớp, cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Tham gia chơi đảm bảo an toàn.

* Tồn tại:

- Còn hiện tượng mất trật tự chưa chú ý nghe giảng.

- Còn một số bạn chưa làm bài ở nhà:……….

- Có hiện tượng đi học muộn buổi 2:………..

II. Phương hướng tuần tới:

- Thi đua dành hoa điểm 10 để chào mừng ngày nhà giáo việt Nam 20-11 - Duy trì mọi nền nếp lớp cho tốt.

- Khắc phục các hạn chế đã nêu trên.

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nền nếp lớp.

(28)

- Nói lời hay làm viêc tốt.

III. Văn nghệ:

- Tổ chức cho HS thi hát, tập nhảy - HS hát về chủ điểm thầy cô

(29)