Tuần 15 - Giáo dục tiếu học

(1)

TUẦN 15 Bài 71: ông, ôc I. MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học được cách đọc vần ông, ôc và các tiếng/ chữ có ông, ôc; MRVT có tiếng chứa ông, ôc.

- Đọc - hiểu bài Tập tầm vông, Mưa; đặt và trả lời được câu đố về các con vật ở ao hồ.

- Ham thích tìm hiểu, ghi nhớ tên gọi và đặc điểm của các con vật ở ao hồ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:

+ Tranh/ảnh/slide minh họa: dòng sông, con ôc; tranh minh họa bài đọc.

+ Bảng phụ viết sẵn: ông, ôc, dòng sông, con ốc.

- HS: Bảng con, vở Tập viết.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học.

- GV tổ chức cho HS hát.

- Giới thiệu vào bài Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần ông, ôc và các tiếng/ chữ có ông, ôc MRVT có tiếng chứa ông, ôc.

1. Giới thiệu vần mới

- GV giới thiệu từng vần: ông, ôc

- HD học sinh đọc cách đọc vần: ông, ôc 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa - GV đánh vần mẫu: ông

- Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng sông

- GV đánh vần mẫu: ôc - Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng ốc.

3. Đọc từ ngữ ứng dụng - Tiếng: công, trống, mốc, mộc - GV giải nghĩa các tiếng.

4. Tạo tiếng mới chứa vần ông, ôc

- GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần ông, ôc để tạo thành tiếng.

- GV yêu cầu HS tạo tiếng mới kết hợp với các phụ âm đầu và dấu thanh

5. Viết (bảng con)

- GV viết mẫu lên bảng lớp: ông, ôc, dòng sông, con ốc. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa các chữ và vị trí đặt dấu thanh.

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

- Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát.

- HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp.

- HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.

- HS đọc các từ dưới tranh, tìm được theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.

- HS lắng nghe

- HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại.

- HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng.

- HS quan sát GV viết mẫu và cách viết.

- HS viết bảng con

Tiết 2 6. Đọc bài ứng dụng

*GV giới thiệu bài đọc: Tập tầm vông, Mưa - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời

câu hỏi: - HS quan sát và trả lời câu hỏi

(2)

+ Tranh vẽ những con vật nào ? Chúng đang làm gì ?

*Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: vông, công, ốc

7. Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời Bến cảng như thế nào ?

+ Hai bài trên có tên các con vật nào ? 8. Nói và nghe

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần nói và nghe

+ Con gì tám cẳng hai càng ? + Con gì có cái mai ?

- Nhận xét, tuyên dương.

9. Viết (vở tập viết)

- GV nêu ND bài viết: ông, ôc, dòng sông, con ốc.

- Yêu cầu HS viết vở tập viết - Đánh giá, nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá

*Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ông, ôc - GV cùng HS tổng kết nội dung bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc cả bài.

- Nhiều HS trả lời

- HS luyện nói (theo cặp, trước lớp) - 2 HS ngồi cạnh nối tiếp nhau đọc từng câu.

- HS đọc cả bài.

- Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết - HS viết bài

- HS trao đổi nhóm đôi soát bài.

- HS đọc trơn, đánh vần, phân tích - HS tìm từ chứa tiếng có vần đã học - Nêu cảm nhận, mong muốn về tiết học.

TUẦN 15 Bài 72: ung, uc I. MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học được cách đọc vần ung, uc và các tiếng/ chữ có ung, uc; MRVT có tiếng chứa ung, uc.

- Đọc - hiểu bài Làm đẹp hè phố; đặt và trả lời câu hỏi về việc có thể làm để hè phố, ngõ xóm sạch đẹp.

- Biết quý trọng công sức của người khác, giữ gìn môi trường hè phố, ngõ xóm sạch đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Tranh/ảnh/slide minh họa: quả sung, bông cúc; tranh minh họa bài đọc.

+ Bảng phụ viết sẵn: ung, uc, quả sung, sáo trúc - HS: Bảng con, vở Tập viết.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

- GV tổ chức cho HS nêu nhanh một số loại quả và hoa

+ Em có biết quả sung và hoa cúc không?

- GV nhận xét, tuyên dương HS, chuyển bài, giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần ung, uc và các tiếng/ chữ có ung, uc. MRVT có tiếng chứa ung, uc.

1. Giới thiệu vần mới

- GV giới thiệu từng vần: ung, uc

- HS thi tìm nhanh

(3)

- HD học sinh đọc cách đọc vần: ung, uc 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa - GV đánh vần mẫu: ung

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng sung

- GV đánh vần mẫu: uc - Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng cúc

3. Đọc từ ngữ ứng dụng - Tiếng: trung, tung, xúc, trúc - GV giải nghĩa các tiếng.

4. Tạo tiếng mới chứa vần ung, uc

- GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần ung, uc để tạo thành tiếng.

- GV viết mẫu lên bảng lớp: ung, uc, quả sung, sáo trúc. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.

- HS lắng nghe

- HS viết bảng con Tiết 2

6. Đọc bài ứng dụng

* GV giới thiệu bài đọc: Làm đẹp hè phố - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ? - GV giới thiệu bài.

*Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: thúc giục, cùng, xúc.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời + Các chú công nhân đang làm gì ? + Họ làm việc như thế nào ? - GV nhận xét.

8. Nói và nghe

+ Bạn làm gì để hè phố, ngõ xóm sạch đẹp ? - Nhận xét, tuyên dương.

- GV nêu ND bài viết: eo, êu, con mèo, con sếu - Yêu cầu HS viết vở tập viết

- Đánh giá, nhận xét

*Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ung, uc - GV cùng HS tổng kết nội dung bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS trao đổi nhóm đôi soát bài, chữa lỗi.

- HS đọc trơn, đánh vần, phân tích - HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm được chứa tiếng có vần đã học

- Nêu cảm nhận, mong muốn về tiết học.

TUẦN 15

(4)

Bài 73: ưng, ưc I. MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học được cách đọc vần ưng, ưc và các tiếng/ chữ có ưng, ưc; MRVT có tiếng chứa ưng, ưc.

- Đọc - hiểu bài Hưng và Lực; đặt và trả lời câu hỏi về đồ vật có thể thắp sáng.

- Có ý thức vận dụng sáng tạo hiểu biết của mình vào xử lý tình huống thực tế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Tranh/ảnh/slide minh họa: củ gừng, con mực; tranh minh họa bài đọc.

+ Bảng phụ viết sẵn: ưng, ưc, củ gừng, con mực.

Tiết 1

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi kể nhanh một số loài cá.

+ Em có thích ăn cá mực không ? - GV nhận xét, giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần ưng, ưc và các tiếng/ chữ có ưng, ưc. MRVT có tiếng chứa ưng, ưc

1. Giới thiệu vần mới

- GV giới thiệu từng vần: ưng, ưc

- HD học sinh đọc cách đọc vần: ưng, ưc 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa - GV đánh vần mẫu: ưng.

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng gừng

- GV đánh vần mẫu: ưc - Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng mực

3. Đọc từ ngữ ứng dụng - Tiếng: mừng, bức, nức - GV giải nghĩa các tiếng.

4. Tạo tiếng mới chứa vần ưng, ưc

- GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần ưng, ưc để tạo thành tiếng.

- GV viết mẫu lên bảng lớp: ưng, ưc, củ gừng, con mực. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.

- HS chơi trò chơi.

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 2 6. Đọc bài ứng dụng

* GV giới thiệu bài đọc: Hưng và Lực

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:

(5)

+ Những nhân vật nào được nhắc đến trong bài

?

- Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: Lực, Hưng, mừng 7. Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời + Vì sao phú ông gả con gái cho Hưng ? + Hưng đã mang đến nhà phú ông cái gì?

+ Những nhân vật nào có thể thắp sáng ? - Nhận xét, tuyên dương.

- GV nêu ND bài viết: ưng, ưc, củ gừng, con mực

*Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ưng, ưc - GV cùng HS tổng kết nội dung bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- HS trao đổi nhóm đôi soát bài, chữa lỗi.

TUẦN 15 Bài 74: iêng, iêc, yêng I. MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học được cách đọc vần iêng, iêc, yêng và các tiếng/ chữ có iêng, iêc, yêng; MRVT có tiếng chứa iêng, iêc, yêng.

- Đọc - hiểu bài Sắc màu chim chóc; đặt và trả lời được câu đố về loài chim.

- Ham thích tìm hiểu, quan sát để nhận ra đặc điểm khác nhau của các loài chim.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Tranh/ảnh/slide minh họa: chiêng đồng, cá diếc, con yểng; tranh minh họa bài đọc.

+ Bảng phụ viết sẵn: iêng, iêc, yêng, củ riềng, cá diếc, con yểng.

Tiết 1

- GV tổ chức cho HS hát.

- GV nhận xét, giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần iêng, iêc, yêng và các tiếng/ chữ có iêng, iêc, yêng; MRVT có tiếng chứa iêng, iêc, yêng.

1. Giới thiệu vần mới

- GV giới thiệu từng vần: iêng, iêc, yêng.

- HD học sinh đọc cách đọc vần: iêng, iêc, yêng.

2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa - GV đánh vần mẫu: iêng, iêc, yêng.

- Lớp phó học tập điều hành lớp hát.

- HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả

(6)

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng:

chiêng, diếc, yểng 3. Đọc từ ngữ ứng dụng - Tiếng: kiềng, riềng, xiếc, tiệc.

- GV giải nghĩa các tiếng.

4. Tạo tiếng mới chứa vần inh, ich

- GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần iêng, iêc, yêng để tạo thành tiếng.

- GV viết mẫu lên bảng lớp: iêng, iêc, yêng, củ riềng, cá diếc, con yểng. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.

lớp.

- HS lắng nghe

- HS trao đổi bài nhóm đôi soát bài và chữa lỗi

Tiết 2 6. Đọc bài ứng dụng

* GV giới thiệu bài đọc: Sắc màu chim chóc - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:

+ Em biết những loài chim nào ? Bộ lông của chúng có màu gì ?

* Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: biêng biếc, yểng.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời + Chim trả, vàng anh có màu lông như thế nào ?

+ Chim gì chẳng biết bay lại hay bắt cá ? + Chim gì là biểu tượng của hòa bình ? - Nhận xét, tuyên dương.

- GV nêu ND bài viết: iêng, iêc, yêng, củ riềng, cá diếc, con yểng

*Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa iêng, iêc, yêng

- GV cùng HS tổng kết nội dung bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- Nhiều HS trả lời.

- HS trao đổi bài nhóm đôi soát bài và chữa lỗi.

TUẦN 15 Bài 75: Ôn tập I. MỤC TIÊU

- Đọc, viết được các vần, các tiếng/chữ chứa vần đã học trong tuần ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng.; MRVT có tiếng chứa: ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng.

- Đọc - hiểu bài Chuồn chuồn; biết thể hiện tình yêu và niềm tự hào về quê hương tươi đẹp.

(7)

- Viết ( tập viết) đúng kiểu chữ thường, cỡ vừa các từ ngữ ứng dụng; viết ( chính tả nghe – viết ) chữ cỡ vừa câu ứng dụng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:

+ Tranh minh họa bài đọc Chuồn chuồn.

+ Bảng phụ viết sẵn: chao liệng, tung hứng, công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc.

- HS: VBT, bảng con, vở Tập viết.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

- GV tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa vần ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng.

- GV tuyên dương HS, giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Đọc, viết được các vần, các tiếng/chữ chứa vần đã học trong tuần: ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng; MRVT có tiếng chứa: ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng275

. Đọc – hiểu bài đọc. Viết đúng chính tả.

1. Đọc ( ghép âm, vần và thanh thành tiếng ) - GV yêu cầu HS quan sát tranh.

- HD học sinh đọc các tiếng ghép được ở cột 4, chỉnh sửa phát âm cho HS và làm rõ nghĩa các tiếng vừa ghép được.

2. Tìm từ ngữ phù hợp với tranh

- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng trang 162

- GV yêu cầu HS tìm và nối tranh phù hợp với từ trong VBT.

- GV giải nghĩa thêm về các từ 3. Viết

a.Viết vào bảng con

- GV viết mẫu lên bảng lớp: chao liệng, tung hứng. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS b.Viết vào vở Tập viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở TV: chao liệng, tung hứng ( cỡ vừa)

- GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng.

- GV nhận xét, sửa bài cho HS.

- HS tìm và nêu nhanh.

- HS đọc và phân tích lại các vần.

- HS quan sát, đọc thầm bài trang 162 - HS đọc cá nhân, nối tiếp các tiếng. Đọc lại các vần ở cột 4.

- HS tìm từ và nối tranh trong VBT.

- HS chỉnh tư thế ngồi viết - HS viết vở TV.

- HS trao đổi bài nhóm đôi, kiểm tra.

Tiết 2 6. Đọc bài ứng dụng

* GV giới thiệu bài đọc: Chuồn chuồn

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ con vật gì ? Con chuồn chuồn đang làm gì ?

*Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc

- HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu,

(8)

mẫu, đọc tiếng, từ ngữ.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời + Cảnh làng quê thế nào ?

+ Quê em có cảnh nào đẹp ?

8. Viết (vào vở Chính tả, nhìn – viết)

- GV nêu ND bài viết: Sen đỏ thắm, súng trắng ngà.

- GV lưu ý cho HS chữ dễ viết sai chính tả:

súng, trắng

- Yêu cầu HS nhìn-viết vào vở Chính tả - Đánh giá, nhận xét

*Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa vần vừa ôn - GV cùng HS tổng kết nội dung bài

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

đọc cả bài.

- Nhiều HS trả lời.

- Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết - HS viết bài.

- HS đổi vở - soát lỗi theo cặp đôi.

TẬP VIẾT

TUẦN 15: Công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc I- Mục tiêu tiết học:

- Viết đúng các từ ngữ ứng dụng công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc (kiểu chữ thường cỡ vừa).

- Rèn kỹ năng viết chữ đúng cỡ chữ theo quy định.

- HS có thức rèn chữ, giữ vở.

II- Chuẩn bị:

- GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt; Bảng phụ viết mẫu sẵn: công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc - HS: Bảng con; bút chì; Vở Tập viết 1- tập 1;

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 3

Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học

- GV tổ chức HS nói nhanh từ có chứa vần:

ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng - Giới tuyên dương, thiệu vào bài

Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Viết đúng các từ ngữ ứng dụng công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc (kiểu chữ thường cỡ vừa).

1. Giới thiệu

- Cho HS quan sát bảng phụ, đọc thầm từ ngữ:

công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc + Tìm và nêu các vần đã học trong tuần có trong các tiếng có sẵn ?

- GV nhận xét.

2. Viết vào bảng con

- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu: công viên để nhận xét độ cao, cách đặt dấu thanh, nét nối giữa các chữ cái.

- HS nói nhanh từ có chứa vần đã học

- HS quan sát và đọc thầm.

- HS thực hiện theo yêu cầu, tìm vần: ông, ung, ưng, iêc

(9)

- GV viết mẫu.

- GV quan sát chỉnh sửa cho HS

- Tương tự với: trung thu, chim ưng, rạp xiếc 3. Viết vào vở Tập viết

- GV yêu cầu HS viết vào vở TV trang 58-59:

công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc - GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.

- GV nhận xét, sửa bài cho HS.

Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá - GV tổng kết giờ học

- GV tuyên dương ý thức học tập của học sinh.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết - HS viết bài.

- HS đổi vở - soát lỗi theo cặp đôi.

- HS đọc và phân tích lại các vần vừa ôn.

TẬP VIẾT

TUẦN 15 : Xem – kể: Gà con tìm sâu cho mẹ I. MỤC TIÊU

- HS nhớ và kể lại được từng đoạn câu chuyện Gà con tìm sâu cho mẹ dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. Sau đó kể được toàn bộ câu chuyện.

- HS hiểu được sự chăm sóc, yêu thương, hiếu thảo giữa tình cảm mẹ con.

- Rèn kỹ năng nghe – kể và quan sát; hình thành năng lực sáng tạo.

- Giáo dục HS bước đầu hình thành phẩm chất nhân ái.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa bài kể chuyện - HS: SGK

Tiết 4

Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học

- GV cho HS xem tranh và trả lời câu hỏi.

+ Tình cảm của gà con dành cho mẹ thế nào ? - Giới thiệu vào bài

Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Kể được câu chuyện ngắn Gà con tìm sâu cho mẹ bằng 4 – 5 câu. Hiểu được sự chăm sóc, yêu thương, hiếu thảo của gà con đối với mẹ; bước đầu hình thành phẩm chất nhân ái.

1. Kể theo tranh

- Cho HS quan sát từng tranh và trả lời câu hỏi:

+ Tranh 1: Chuyện gì xảy ra với gà mẹ ? + Tranh 2: Gà con làm gì giúp mẹ ?

+ Tranh 3: Khi chó con rủ đi câu, gà con đã làm gì ?

+ Tranh 4: Khi gà con về nhà, gà mẹ làm gì ?

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi của GV.

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo

(10)

- GV nhận xét.

2. Kể toàn bộ câu chuyện - HD kể toàn bộ câu chuyện

+ Kể nối tiếp câu chuyện trong nhóm 4 + Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm + Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp 3. Mở rộng

- Gợi ý HS đưa ra các ý kiến mà các em suy nghĩ

+ Theo em, khi ôm gà con vào lòng, gà mẹ nói gì ?

Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá - GV tổng kết giờ học

- GV tuyên dương ý thức học tập của học sinh.

nội dung từng bức tranh

- HS thực hiện làm việc nhóm theo yêu cầu.

3 – 4 HS lên bảng, vừa chỉ theo tranh vừa kể.

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo trí nhớ của mình.