Hoạt động 1: xử lí tình huống (trang 3 SGK)
-HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống.
-HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong
tình huống.
Các cách giải quyết có thể có của bạn Long :
a.Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô xem.
b.Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.
c.Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm đợt sau.
*Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết c.
Kết luận:
Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng.
Trung thực trong học tập, em được mọi người quý mến.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK)
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
Kết kuận:
-Các việc (c) là trung thực trong học tập.
-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT 2, SGK)
-GV nêu từng ý trong bài tập, HS tự lựa chọn theo 3 thái độ (tán
thành, phân vân, không tán thành)
-HS giải thích lí do lựa chọn của mình.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
Kết luận:
-Ý kiến(b), (c) là đúng.
-Ý kiến(a) là sai.
Vì sao phải trung thực trong học tập?
Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng.
Trung thực trong học tập, em được mọi người quý mến.
Hoạt động tiếp nối:
-HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
-Tự liên hệ (BT 6, SGK)
-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ điểm bài học(bài tập 5, SGK)
