Ngày soạn:8.11.2019 Ngày giảng: 12.11.2019
ÔN TẬP CHƯƠNG II, III, IV, V
Tiết 25
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức:
Giúp học sinh có 1 hệ thống kiến thức mà mình cần lĩnh hội.
b. Kỹ năng:
Hệ thống hóa kiến thức, trình bày vấn đề, thảo luận nhóm, tự tin khi trình bày c. Thái độ:
Giáo dục ý thức học bộ môn.
d.Hình thành năng lực:
- Hình thành các năng lực chung: năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo.
2. CHUẨN BỊ a. Giáo viên:
Giáo án, sgk, lược đồ có liên quan.
b. Học sinh:
Sgk, chuẩn bị bài
3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Hệ thống hóa kiến thức.
- Trực quan.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. ổn định lớp :1’
4.2. Ktbc : 4’
Trình bày đặc điểm của môi trường đới ôn hòa?
3. Bài mới: 35’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: 10’
- Mục tiêu: Trình bày MT đới ôn hòa - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm.
- Phương pháp DH: Trực quan, đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ.
- Kĩ thuật DH: KT đặt câu hỏi, KT học
1. Môi trường đới ôn hòa
tập hợp tác.
- GV: Yêu cầu HS xác định môi trường đới ôn hoà trên lược đồ.
- GV: yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, trả lời các vấn đề sau:
* Nhóm 1: Trình bày đặc điểm tự nhiên đới ôn hoà?
+ Khí hậu nơi đây như thế nào?
+ Thiên nhiên thay đổi như thế nào?
- HS: trả lời - GV: Nhận xét
* Nhóm 2: Hoạt động kinh tế?
+ Hoạt động nông nghiệp của đới ôn hòa như thế nào?
TL:
+ Hoạt động sản xuất công nghiệp như thế nào?
TL:
- Đới ôn hòa nằm giữa đới nóng và đới lạnh.
- Khí hậu mang tính chất trung gian giữa nóng và lạnh.
- Gió tây ôn đới và khối khí từ địa dương mang theo không khí ẩm vào đất liền thời tiết biến động thất thường.
- Thời tiết thất thường tác động tiêu cực đến sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân.
- Thiên nhiên phân thành 4 mùa rõ rệt.
+ Hoạt động sản xuất nông nghiệp:
- Các nước kinh tế phát triển ở đới ôn hòa có nền nông nghiệp sản xuất chuyên môn hóa với quy mô lớn, được tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp, ứng dụng rộng rãi các thành tựu khoa học
+ Hoạt động sản xuất công nghiệp:
- Đới ôn hòa là nơi có nền công nghiệp phát triển sớm nhất cách đây khoảng 250 năm.
- Công nghiệp chế biến là thế
* Nhóm 3: Tình hình đô thị hóa đới ôn hòa như thế nào? Hình thức ô nhiễm?
TL:
...
...
...
Hoạt động 2:10’
- Mục tiêu: TB môi trường hoang mạc - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm.
- Phương pháp DH: Trực quan, đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ.
- Kĩ thuật DH: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác.
* Nhóm 4: Đặc điểm môi trường hoang mạc?
TL:
+ Môi trường hoang mạc có khí hậu như thế nào?
TL
+ Hoạt động kinh tế như thế nào?
TL:
+ Động thực vật nơi đây như thế nào?
TL:
mạnh của nhiều nước trong đới ôn hòa.
- Cung cấp 3/4 tổng sản phẩm công nghiệp.
+ Đô thị hóa:
- Là nơi tập trung hơn 75% dân cư ôn hòa sống trong các đô thị.
- Nhiều đô thị mới mở rộng kết nối với nhau thành chuỗi đô thị, lối sống này đã trở thành phổ biến.
+ Hình thức ô nhiễm nước và không khí là phổ biến.
2. Môi trường hoang mạc
+ Khí hậu:
- Khí hậu hết sức khô hạn và khắc nghiệt.
- Sự chênh lệch giữa ngày và đêm và các mùa trong năm lớn.
- Thực vật nghèo nàn.
+ Hoạt động kinh tế:
- Chủ yếu là chăn nuôi du mục và trồng trọt trong ốc đảo.
+ Động, thực vật:
- Do điều kiện sống thiếu nước khí hậu khắc nghiệt nên thực động vật cằn cỗi và thưa thớt nghèo nàn.
- Để thích nghi động vật tự hạn
...
...
...
Hoạt động 3:10’
- Mục tiêu: TB môi trường đới lạnh - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm.
- Phương pháp DH: Trực quan, đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ.
- Kĩ thuật DH: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác.
* Nhóm 5: Nêu Đặc điểm môi trường đới lạnh?
TL:
+ Khí hậu đới lạnh như thế nào?
TL:
+ Hoạt động kinh tế như thế nào?
TL:
+ Động, thực vật nơi đây có gì đặc biệt?
TL:
...
...
...
Hoạt động 4: 5’
- Mục tiêu: TB môi trường vùng núi - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm.
- Phương pháp DH: Trực quan, đàm thoại gợi mở, khai thác bản đồ.
- Kĩ thuật DH: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác.
chế sự mất nước trong cơ thể, tăng cường dự trữ nước và chất khoáng.
3. Môi trường đới lạnh
+ Khí hậu vô cùng lạnh lẽo.
Mưa nhỏ chủ yếu dưới dạng mưa tuyết, mùa hạ ngắn và thường có băng trôi.
+ Hoạt động kinh tế:
- Hoạt động kinh tế cổ truyền là chăn nuôi và săn bắt thú có lông quí lấy mỡ, thịt, da.
+ Động, thực vật:
- Thực vật đặc trưng ở đới lạnh là rêu và địa y.
- Động vật thích nghi với đới lạnh là tuần lộc và chim cánh cụt có bộ lông dày lớp mỡ dày, bộ lông không thấm nước và 1 số khác di cư về xứ nóng hoặc ngủ đông tránh rét.
4. Môi trường vùng núi:
+ Khí hậu và thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao, theo hướng sườn núi
* Nhóm 6: Nêu đặc điểm vùng núi?
TL:
...
...
...
4. 4. Củng cố và luỵên tập: 4’.
+ Lên bảng xác định môi trường đới ôn hòa, đới lạnh,môi trường hoang mạc trên lược đồ?
- Học sinh lên bảng xác định.
+ Chọn ý đúng: Khí hậu vùng núi thay đổi:
@. Từ thấp lên cao.
b. Từ duyên hải vào nội địa.
4. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 1’
- Học thụôc bài.
- Chuẩn bị bài mới: Thế giới rộng lớn và đa dạng. Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk.
+ Tìm các châu lục và lục địa?
