• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Thời gian xây dựng kế hoạch: 18/1/2022 Thời gian thực hiện:

Thứ 4 ngày 26/ 1/ 2022 4A- T4 (C) , 4B - T5 (C)) TRỒNG CÂY RAU, HOA

(2 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng.

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu.

Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu.

- Hs yêu thích môn học, có ý thức giúp đỡ gia đình bằng những việc nhỏ hàng ngày

* Hs khuyết tật: Với sự hướng dẫn, giúp đỡ của Gv, nhắc lại cách trồng cây rau, hoa đơn giản. Chăm ngoan khi ngồi học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: SGK

2. HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

TIẾT 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT Hoạt động của HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3’)

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung của bài học.

- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung. - Lắng nghe.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 10’) - Gv yêu cầu học sinh nhắc lại các

bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con

- Gv nhận xét và hệ thống lại các bước trồng cây con:

+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định

+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây

+ Tưới nhẹ nước quanh gốc cây.

- Giáo viên nhắc học sinh cần chú ý một số điểm sau:

+ Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng

+ Kích thước của hốc trồng phải

- Học sinh nhắc lại các bước kĩ thuật trồng cây con:

+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định

+ Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây

+ Tưới nhẹ nước quanh gốc cây.

-Lắng nghe

- Học sinh làm thực hành trồng cây con

Lắng nghe, nhắc lại

(2)

phù hợp với bộ rễ của cây (rễ trần hay rễ có bầu )

+ Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên (cây rễ trần ) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất ).

+ Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ nước mạnh khi tưới cây làm cây bị nghiêng ngả

- Giáo viên nhắc học sinh rửa sạch các dụng cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 19’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh

chọn đất, cho đất vào bầu,..

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trồng cây con theo các bước trong sgk

* Đánh giá kết quả học tập - Gv gợi ý cho học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn:

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con.

+ Trồng đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng hàng.

+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên

+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ở cuối bài

- Học sinh làm thực hành trồng cây con

Học sinh đánh giá kết quả học tập

-Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2’) - Hướng dẫn học sinh vận dụng

kiến thức đã học về nhà tập trồng cây rau, hoa.

* Tổng kết tiết học:

- GV nhận xét giờ học. dặn Học

- Chia sẻ ý kiến

- Lắng nghe

- lắng nghe

(3)

sinh chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Dựa trên các thông tin thu được trực tiếp từ cuộc khảo sát, bằng các phương pháp phân tích thống kê đơn biến và đa biến cho số liệu định tính và

Nghiên cứu đã được thực hiện kết hợp chặt chẽ giữa lâm sàng và phòng xét nghiệm: những kết quả xét nghiệm thu được (phát hiện bệnh nhân có.. kháng thể

Trong một nghiên cứu dạy học trực tuyến ở trường đại học cũng cho ra kết quả là chương trình giảng dạy và nhận thức của sinh viên về công nghệ, động lực

- Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Số học.. - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp,

*Đánh giá kết quả nhóm nx d/g - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá.. Hoạt động 4:

Về nội dung chương trình, cả sinh viên và giảng viên đều có sự đánh giá khá tương đồng ở mức độ tốt và rất tốt với tỉ lệ trên 80%; Về phương pháp giảng dạy của GV

Trong bài báo này, tác giả đề xuất cách tiếp cận sử dụng kết hợp các thuật toán Naïve Bayes, Random Forest, KNN và bộ công cụ Weka để xây dựng, huấn luyện mô hình hỗ trợ