Bài 1: Tính (5’)
- Yêu cầu 2 hs lên bảng, lớp làm vào vở - Yêu cầu hs nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép tính 17 + 24; 37 + 36.
- Nhận xét hs.
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào chỗ trống (3’)
- Một phép tính đúng là phép tính thực hiện như thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài , chữa bài.
- Yêu cầu hs giải thích một số phép tính Đ/S.
- Nhận xét.
Bài 3: (7’)
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Hd: Tóm tắt:
- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm VBT
2 chục là 6 chục, 6 chục thêm 1 chục là 7 chục, 7 chục thêm 2 là 72.
- HS đặt tính và thực hiện tính.
7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. Vậy 47 cộng 25 bằng 72.
- Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 5 thẳng cột với 7, 2 thẳng hàng với 4.
Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang.
- Thực hiện tính từ phải sang trái. 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng 7, viết 7. Vậy 47 cộng 25 bằng 72.
- HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện tính.
- Đọc YC
- 2 hs lên bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Là đăt tính đúng, thẳng cột và kết quả phải đúng
- Hs làm bài. 1 Hs lên bảng - Giải thích
- Nhận xét - 1 HS đọc đề.
- Có 27 nữ và 18 nam.
- Hỏi đội đó có bao nhiêu người - Tóm tắt và trình bày bài giải.
Nữ :27 người Nam : 18 người Cả đội: ….người?
- 1hs làm bảng, lớp làm vở Bài giải
Số người đội đó có là:
-
Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tự nhiên và Xã hội
BÀI 6 : TIÊU HÓA THỨC ĂN I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
2. Kĩ năng
- G/thích được tại sao cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.
3. Thái độ
- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ
*GDBVMT: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.
Đi đại tiện hàng ngày, đúng nơi quy định.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kỹ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để giúp thức ăn được tiêu hóa dễ dàng.
- Kỹ năng tư di phê phán:phê phán những hành vi sai như: nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện.
- Kỹ năng làm chủ bản thân: có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống.
III. Đồ dùng dạy học
Mô hình ( hoc tranh v ) c quan tiêu hóa.Mt gói ko mm.
SGK
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Y/c nêu lại cách thực hiện phép tính
- GV nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài: Luyện tập
27 + 18 = 45( người)
Đáp số: 45 người
- HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 47 + 25.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ : Cơ quan tiêu hóa.(5’)
+ Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
+ Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV nhận xét.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài (2’)
- Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hóa.
- 2 HS lên bảng, Lớp nhận xét
- Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô hình theo yêu cầu
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài học mới.
2. Các hoạt động
2.1. Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già (15’) a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề:
*GV giới thiệu: Chúng ta đã biết, thức ăn sau khi được đưa vào miệng sẽ được đưa xuống dạ dày và từ đó tiêu hóa. Vậy theo em, quá trình tiêu hóa sẽ diễn ra ntn?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về sự tiêu hóa của thức ăn ở cơ quan tiêu hóa , sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm.
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức ăn
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có cho HS thảo luận:
- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ (SGK) và nghiên cứu tài liệu.
d) Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học
- Quan sát
- Một số HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV:
Ch và nói tên các b phn ca ng tiêu hóa: khoang ming, thc qun, d dày, rut non, rut già.
-- Theo dõi
-
- Ghi chép KH, VD:
+ Thức ăn được đưa vào dạ dày, qua dạ dày để chuyển qua ruột non và ruột già,...
+ Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm
+ Trình bày kết quả trước lớp
- HS nêu các câu hỏi đề xuất
- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi:
+ Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ra ntn?
- GV cho HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ trong (SGK) để tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày, ở ruột non và ruột già
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức.
- Y/C HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu hóa vào vở GCKH
- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
*Hoạt động 2:Liên hệ thực tế - GDBVMT (13’)
- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng?
- GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp: Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? (HS khá, giỏi)
-Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?(HS khá, giỏi)
-Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
* THGDBVMT: GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH):
+Câu hỏi: Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ra ntn?
+ Dự đoán:...
+ Cách tiến hành:
+ Kết luận:
- Quan sát, TH theo nhóm 4 và thống nhất ý kiến. Sau đó điền các thông tin còn lại vào vở GCK
- Các nhóm báo cáo KQ
- HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu hóa vào vở GCKH
- Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn.
- Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho quá trình tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hóa và nhanh chóng biến thành các chất bổ nuôi cơ thể.
- Sau khi ăn no ta cần nghỉ ngơi hoặc đi lại nhẹ nhàng để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức ăn. Nếu ta chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày. Lâu ngày sẽ bị mắc các bệnh về dạ dày.
- Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón.
- Lắng nghe
Toán
TIẾT 29: LUYỆN TẬP