1. Kiến thức:
- HS biết ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp.
gì ?
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 4: (6’)
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV gọi HS đọc kết quả.
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn .
- Bài tập này củng cố cho chúng ta kiến thức gì ?
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bài 5 : (6’)
- GV gọi HS nêu cầu đề bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì ?
- GV hỏi: Những số như thế nào thì có thể điền vào ô trống ?
- Vậy những phép tính như thế nào có thể nối với ô trống ?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò: (2’) - Gv gọi hs nêu lại cách cộng - Gv nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học thuộc các bảng cộng đã học
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta phải điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nêu kết quả.
19 + 7 = 17 + 9 23 + 7 = 38 – 8 17 + 9 > 17 + 7 16 + 8 < 28 – 3 - HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta kết quả của phép tính nào có thể điền vào chỗ trống.
- Các số có thể điền vào ô trống là các số lớn hơn 15 nhưng nhỏ hơn 25, đó là 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24.
- Các phép tính có kết quả lớn hơn 15 nhưng nhỏ hơn.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
2. Kỹ năng :
- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
3. Thái độ: HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.( Hoạt động 1) III. Đồ dùng dạy học
- GV: Tình huống, câu chuyện.
- HS: Vở bài tập đạo đức.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (5')
- GV gọi HS lên bảng trả lời tình huống sau:
+ Tình Huống 1: Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
+ Tình huống 2: Ngọc được giao nhiệm vụ là thu xếp gọn chăn chiếu sau giờ nghỉ trưa ở lớp. Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy tót ra ngoài sân chơi.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học.
- GV ghi tên bài lên bảng.
- GV gọi HS nhắc lại tên bài.
2. Các hoạt động: (10’)
2. 1. Đóng vai theo tình huống(10’)
* Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm đóng vaitheo các tình huống sau:
+ Tình huống a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi.
Em sẽ làm gì ?
- HS trả lời.
- Nga lên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong nhà để đồ đúng nơi quy định.
- Khuyên Ngọc phải hoàn thành nhiệm vụ được giao để cho lớp học được gọn gàng và ngăn nắp.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS nhắc lại đầu bài.
- HS làm việc theo 3 nhóm và đóng vai.
+ Nhóm 1 tình huống 1: Em cần dọn
+Tình huống b: Nhà sắp có khách, Mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem hoạt hình. Em sẽ …
+Tình huống c: Bạn được phân công xếp dọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ ...
- GV gọi HS nhận xét.
- Giáo dục KNS:Chúng ta phải sắp xếp thời gian như thế nào để nhà cửa, đồ dùng được gọn gàng và ngăn nắp ?
- GV nhận xét, kết hợp giáo KNS: Em cần biết sắp xếp thời gian và biết nhắc nhở mọi người giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
2.2. Tự liên hệ: (10’)
* Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ.
a. Thường xuyên tự xếp dọn.
b. Chỉ làm khi được nhắc nhở.
c.Thường nhờ người khác làm hộ
- GV đếm số HS theo mỗi mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm.
- GV so sánh, tuyên dương, nhắc nhở động viên.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường.
- GV kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp.
2.3. Kể chuyện” Bác Hồ ở Pác Bó” (10’) - GV kể chuyện cho cả lớp nghe.
? Câu chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?
? Qua câu chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ ?
+Em có thể đặt những tên gì cho câu
mâm trước khi đi chơi.
+ Nhóm 2 tình huống 2: Em cần quét nhà xong thì mới xem phim hoạt hình.
+ Nhóm 3 tình huống 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS t liên h gi tay.
-
- HS theo dõi.
-
- HS t so sánh
-
- HS lng nghe.
-
- HS lng nghe.
-
- HS lắng nghe.
-Cả lớp chú ý lắng nghe và nhớ câu chuyện.
-Câu chuyện kể về tác phong gọn gàng ngăn nắp của Bác Hồ trong mọi công viêc và sinh hoạt.
Tập làm văn
TIẾT 6: KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH