1.Mục tiêu chung:
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2.Mục tiêu của Hà Anh: HS đọc được 1 đoạn của bài.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Tranh minh hoạ trang 84 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của Hà Anh 1, Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc từng đoạn của bài Nghĩa thầy trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
? Nêu nội dung chính của bài?
- Nhận xét, đánh giá từng HS 2, Dạy - học bài mới
2.1, Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi : Tranh vẽ cảnh gì ?
- Giới thiệu bài :
2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc - Gọi HS đọc bài.
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Hội thổi cơm thi ...
sông Đáy xa
+ Đoạn 2: Hội thi bắt đầu ... bắt đầu thổi cơm.
+ Đoạn 3: Mỗi ngời nấu cơm ...
ngời xem hội.
+ Đoạn 4: Sau độ một giờ rỡi ...
đối với dân làng.
- Gọi 4 HS đọc bài
+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs.
- Gọi hs đọc phần chú giải trong SGK.
+ Lần 2: HS đọc - GV cho HS giải nghĩa từ khó.
? Thế nào là thoăn thoắt?
- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp - GV nhận xét hs làm việc.
- Gọi hs đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu lưu ý giọng đọc
- 4 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lời các câu hỏi theo SGK.
- Nhận xét.
-Tranh vẽ các chàng trai cô gái đang vừa đi vừa nấu cơm.
+1 Hs đọc, lớp theo dõi.
- 4 Hs nối tiếp nhau đọc bài + Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âm.
- 1 hs đọc chú giải trong SGK.
+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó
+ Thoăn thoắt là gợi tả dáng cử động tay chân rất nhanh nhẹn, nhịp nhàng trong một động tác liên tục
- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp.
- 1 hs đọc thành tiếng
- Lắng nghe tìm cách đọc
Quan sát tranh
HS lắng nghe bạn đọc
Luyện đọc theo cặp
toàn bài
b, Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?
? Nêu nội dung chính đoạn 1?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3.
+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm.
+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau..
? Nêu nội dung đoạn 2,3?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4.
+ Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là "niềm tự hào khó có gì sánh nổi" đối với dân làng ?
+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc ?
? Nêu nội dung chính đoạn 4?
* Giáo viên chốt : Miêu tả về Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả không chỉ thể hiện sự quan sát tinh tế của mình mà còn bộc lộ miền trân trọng, mến yêu đối với
đúng
-HS đọc thầm
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáy xa.
+Nguồn gốc của hội thổi cơm ở Đồng Vân.
-1 HS đọc, lớp theo dõi
+ Mỗi đội cần phải cử người leo lên cây chuối bôi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hương cắm trên ngọn mang xuống châm vào ba que diêm để hương cháy thành ngọn lửa.
+ Khi một thành viên của đội lo việc lấy lửa, những người khác, mỗi người một việc:
người ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bóng, người giã thóc người giần sàng thành gạo. Có lửa, người ta lấy nớc, nấu cơm, các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình trong sự cổ vũ của người xem .
+ Các thành viên phối hợp để thi nấu cơm.
-HS đọc thầm
+ Vì giật giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.
+ Tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
+Niềm tự hào khi giật giải.
HS lắng nghe
những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
? Nêu nội dung chính của bài - Ghi nội dung chính lên bảng: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc.
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc phù hợp.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2b từ “Hội thi bắt đầu....bắt đầu thổi cơm” .
+ Đọc mẫu đoạn văn.
? Nêu các từ nhấn giọng vị trí ngắt nghỉ?
+ Gọi HS đọc thể hiện
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét đánh giá từng HS.
C, Củng cố dặn dò
? Hãy kể tên lễ hội truyền thống ở địa phương em?
? Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về các loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống
- Nhận xét tiết học.
-HS nối tiếp nêu
-2 HS nhắc laị nội dung chính. HS cả lớp ghi vào vở.
- 4 HS nối tiếp đọc từng đoạn, HS cả lớp theo dõi, sau đó 1 HS nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS các bổ sung và thống nhất cách đọc.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Hội thi / bắt đầu bằng việc lấy lửa / trên ngọn cây chuối cao.//Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn thanh niên / của bốn đội nhanh như sóc / thoăn thoắt leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương cắm ở trên ngọn…
-1,2 HS đọc
- 2 HS ngồi cạnh cùng luyện đọc.
- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên. HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- VD: Lễ hội Cầu Ngư tổ chức vài mồng 6 tháng 1 âm lịch hằng năm.
- Em mến yêu khâm phục một loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý nghĩa.
HS nêu lại nội dung bài
Luyện đọc theo cặp
_____________________________________
Tập làm văn
Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI