I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
Việt Nam được viết hoa theo quy tắc nào?
- Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ là danh từ hoặc cụm danh từ.
đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó.
- HS nghe và thực hiện
IV.Điều chỉnh sau bài dạy
………
……….
---Tiết 4: Địa lý
CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp: Công nghiệp phân bố rộng khắp đắt nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển; Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành CN khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển. Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là HN và TPHCM; Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của CN. Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ HN, TPHCM, Đà Nẵng, …
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam. GD bảo vệ môi trường : HS nắm được đặc điểm về môi trường tài nguyên và khai thác tài nguyên.
* GDBVMT: Nêu được cách xử lí chất thải công nghiệp để bảo vệ môi trường.
* GD SDTK & HQ NL:
+ Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp ở nước ta.
+ Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của các ngành công nghiệp đặc biệt:
than, dầu mỏ, điện, …
* Giáo dục biển đảo:
- Vai trò của biển đối với đời sống và sản xuất: sự hình thành những trung tâm công nghiệp ở vùng ven biển với những thế mạnh khia thác nguồn lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, nuôi trồng hải sản, cảng biển...).
- Những khu công nghiệp này cũng là một tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển.
- Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển nói chung, các khu công nghiệp biển nói riêng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: + Lược đồ ngành công nghiệp nước ta.
+ Quả địa cầu.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Cho HS chơi trò chơi "Hỏi nhanh, đáp đúng":
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi ,1HS nêu tên một ngành công nghiệp của nước ta gọi 1 bạn khác nêu sản phẩm của các ngành đó.Cứ như vậy các đội đổi vị trí hỏi và trả lời cho nhau.Đội nào trả lời đúng nhiều hơn thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
, Hoạt động 1: Sự phân bố của 1 số ngành công nghiệp.
- GV yêu cầu hs quan sát hình 3 (SGK/94) và cho biết tên, tác dụng của lược đồ.
- GV nêu yêu cầu: xem hình 3 và tìm những nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a - pa - tít;
công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện.
- Gv nhận xét câu trả lời của hs.
+ Vì sao các ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển.
Hoạt động 2: Sự tác động của tài nguyên, dân số đến sự phân bố của 1 số ngành công nghiệp.
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS trao đổi cặp đôi để hoàn thành phiếu: Nối mỗi ý ở cột A với cột B sao cho phù hợp.
- Gọi 1-2 cặp trình bày kết quả làm bài trước lớp, yêu cầu các cặp khác
- HS chơi trò chơi
- HS nghe - HS ghi vở
- Hs nêu: Lược đồ công nghiệp VN cho ta biết về các ngành công nghiệp và sự phân bố của ngành công nghiệp đó.
- Hs làm việc cá nhân
- 5 hs nối tiếp nhau nêu về từng ngành công nghiệp, các hs khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- CN khai thác than: Quảng Ninh.
- CN khai thác dầu mỏ: Bạch Hổ, Hồng Ngọc…( Biển Đông)
- CN khai thác a-pa-tít: Cam Đường ( Lào Cai)
- Nhà máy thủy điện: vùng núi phía Bắc ( Thác Bà, Hòa Bình); vùng Tây Nguyên, Đông Nam Bộ ( Y-a-li, sông Hinh, Trị An.)
- Khu CN nhiệt điện Phú Mỹ ở Bà Rịa- Vũng Tàu.
- Có nhiều lao động, nguồn nhiên liệu phong phú.
- HS làm việc theo cặp - Hs nêu đáp án của mình
nhận xét, bổ sung.
- GV sửa chữa cho HS.
- GV yêu cầu hs dựa vào kết quả bài của mình trình bày sự phân bố của các ngành công nghiệp khai thác than,dầu khí, nhiệt điện, ngành cơ khí, dệt may, thực phẩm.
- Gv sửa chữa hoàn thiện phần trình bày cho hs.
? Như vậy các nhân tố nào ảnh hưởng đến sự phân bố của các ngành công nhiệp?
? Chất thaỉ của một số ngành công nghiệp nếu không được xử lí hợp lí sẽ ảnh hưởng đến môi trường như thế nào?
-GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS Không vứt rác thải CN bừa bãi, xử lí nước thải rác thải công nghiệp trước khi xả ra môi trường.
Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta.
+ Quan sát hình 3 cho biết nước ta có những trung tâm CN lớn nào ?
+ Dựa vào hình 4 nêu những điều kiện để thành phố HCM trở thành trung tâm CN lớn nhất cả nước,
- Gv sửa chữa câu trả lời cho HS và giảng thêm về trung tâm công nghiệp
A B
Ngành CN
Phân bố
1. Nhiệt điện
a, Nơi có nhiều thác ghềnh.
2. Thủy điện
b, Nơi có mỏ khoáng sản.
3.Khai thác khoáng sản
c, Nơi có nhiều LĐ, nguyên liệu, người mua hàng.
4.Cơ khí, dệt may, thực phẩm
d, Gần nơi có than, dầu khí.
- 2 hs trình bày trước lớp, hs cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Tài nguyên và dân số
- Gây ô nhiễm môi trường...
- Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu…
- Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm, giao thông thuận lợi, là trung tâm văn hóa, khoa học kĩ thuật, dân cư đông đúc, người LĐ có trình
TP HCM.
4. Hoạt động vận dụng, trải