Chủ điểm:Tìm hiểu về ngày Tết quê em
Bài 8: Kĩ năng giao tiếp ở trường học
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được một vài yêu cầu khi giao tiếp với bạn bè.
- Hiểu được một số lưu ý khi giao tiếp trong trường học.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết vận dụng một vài yêu cầu, lưu ý đã biết để giao tiếp tự tin, tích cực trong trường học.
3 .Thái độ:
- Giúp học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách thực hành kĩ năng sống.
- Học sinh: Sách thực hành kĩ năng sống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét.
- Vì sao không thể lấy, cầm (nắm) được đồvật đó bằng một ngón tay ?
- Vì sao các ngón tay cần hợp tác với nhau ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
B. Dạy bài mới: (17') 1. Giới thiệu bài: (1’)
- Tiết học trước chúng ta đã biết được vai trò và vị trí của các thành viên trong nhóm. Vậy bài học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu để biết được một số yêu cầu khi giao tiếp với bạn bè. Hiểu được một số lưu ý khi giao tiếp trong trường học.
- Giáo viên ghi tên bài lên bảng.
- Giáo viên gọihọc sinh nêu lại tên bài học.
2. Các hoạt động: (16’)
a. Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản.
Trải nghiệm.
- 2 h c sinh lên b ng tr l i câu h i, l p ọ ả ả ờ ỏ ớ theo dõi nh n xétậ .
- Vì không có s kêt h p c a nh ng ự ợ ủ ữ ngón tay khác thì m t ngón tay không ộ th câ$m hay nắm để ược nh ng đô$ v t ữ ậ đó.
- Các ngón tay câ$n h p tác v i nhau thì ợ ớ m i câ$m ho c nắm đớ ặ ược đô$ v t.ậ
- H c sinh nh n xét.ọ ậ - H c sinh lắng nghe.ọ
- H c sinh lắng nghe.ọ
- H c sinh ghi tên bài vào v .ọ ở - H c sinh nêu l i tên bài h c.ọ ạ ọ
- Giáo viên gọi học sinh đọc thầm câu chuyện: "Cô lao công thầm lặng".
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu chuyện trước lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu phần trải nghiệm.
- Giáo viên hỏi:
- Điều gì đáng quý ở My trong câu chuyện trên là gì ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Chia sẻ, phản hồi.
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các nhân vật trong bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và làm bài vào vở thực hành.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, sau khi nhóm đã hoàn thành.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- H c sinh đ c thâ$m câu chuy n:"Cô lao ọ ọ ệ công thâ$m l ng".ặ
- H c sinh đ c câu chuy n trọ ọ ệ ướ ớc l p.
- H c sinh quan sát tranh trong v kĩ ọ ở nắng sông.
- H c sinh th c hành theo yêu câ$u phâ$nọ ự tr i nghi m.ả ệ
- H c sinh tr l i.ọ ả ờ
- My đã c m n cô lao công vì nh có côả ơ ờ mà ngôi trường My và các b n đang h cạ ọ luôn s ch đ p.ạ ẹ
- H c sinh nh n xét.ọ ậ - H c sinh lắng nghe.ọ - H c sinh đ c yêu câ$u.ọ ọ
- H c sinh quan sát các nhân v t trong ọ ậ bài.
- H c sinh th o lu n trong nhóm làm bàiọ ả ậ vào v th c hành.ở ự
- H c sinh sinh trình bày kêt qu th o ọ ả ả lu n c a nhóm mình, sau khi nhóm đã ậ ủ hoàn thành.
L i nóiờ Hành đ ngộ Nhân v tậ D , con chào ạ
cô !ạ
Khoanh tay cúi đâ$u
Cô giáo D , con chào ạ
bác !ạ
Khoanh tay cúi đâ$u
Bác b o vả ệ Em xin lô9i
ch , em ị không cô ý!
Đ t tay lên ặ bàn tay chị
Ch l p l nị ớ ớ
Th a thâ$y..ư Đ ngnghiêm ứ túc nhìn th ngẳ
Thâ$y hi u ệ trưởng Con c m n ả ơ
! ạ
Khoanh tay cúi đâ$u
Cô lao công
c. Hoạt động 3: Xử lí tình huống.
- Giáo viên gọi học sinh đọc tình huống.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nêu được cách ứng xử.
- Giáo viên gọi đại diện nhóm nêu cách ứng xử
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm có cách ứng xử tốt.
d. Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm:
- Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ.
e. Hoạt động 5: Hoạt động thực hành.
+ Rèn luyện:
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm và làm bài vào vở thực hành kĩ năng sống.
- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết quả.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét,tuyên dương.
* Định hướng ứng dụng.
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét,tuyên dương.
e. Hoạt động 6: Hoạt động ứng dụng:
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và đưa ra 2 tình huống.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện theo yêu cầu 2 ở hoạt động ứng dụng và ghi lại cảm xúc của em khi nhận được những phản ứng tích cực từ thầy cô, bạn bè.
Em c m n ả ơ chị
Cườ ươi t i Ch l p l nị ớ ớ con xin phép Khoanh tay
nhìn th ngẳ
Ph huynhụ
- H c sinh nh n xét.ọ ậ - H c sinh lắng nghe.ọ - H c sinh đ c tình huông.ọ ọ
- H c sinh th o lu n nhóm đ nêu đọ ả ậ ể ược cách ng x .ứ ử
- Đ i di n nhóm nêu cách ng x .ạ ệ ứ ử + Em se9 gi i thích đ cho An hi u.ả ể ể - H c sinh nh n xét.ọ ậ
- H c sinh lắng nghe.ọ
- H c sinh đ c ghi nh .ọ ọ ớ
- H c sinh đ c yêu câ$u bài.ọ ọ
- H c sinh suy nghĩ th o lu n nhóm và ọ ả ậ làm bài vào v th c hành kĩ nắng sông.ở ự
- Đ i di n nhóm lên báo cáo kêt qu .ạ ệ ả + Đ a sách cho cô giáo nên đ a bắ$ng ư ư hai tay v i thái đ lê9 phépớ ộ
+ Cãi vã to tiêng: Nên nói chuy n nh ệ ỏ nh v i nhau, gi i thích cho nhau hi u.ẹ ớ ả ể - H c sinh nh n xét.ọ ậ
- H c sinh lắng nghe.ọ
- H c sinh đ c yêu câ$u.ọ ọ - H c sinh chú ý lắng nghe.ọ - H c sinh tham gia trò ch i.ọ ơ - H c sinh nh n xét.ọ ậ