BUỔI CHIỀU Đạo đức
Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
1.
2.
THỰC HÀNH KIẾN THỨC
Ngày soạn: 16/09/2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018 Luyện từ và câu
TIẾT 4 : DẤU HAI CHẤM I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng
trước.
K nng: Bit dùng du hai chm khi vit vn.
Thái :T giác hc bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính.
- Máy chiếu.
- VBT, SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
nhiều hơn nữa.
* Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm 10’
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nêu tiểu phẩm của mình
- Yêu cầu một nhóm lên trình bày tiểu phẩm.
- Yêu cầu dưới lớp thảo luận theo câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem
?
+ Nếu ở trong tình huống đó, em có làm như vậy không, vì sao ?
3. Củng cố, dặn dò. 5’
- Em hãy kể về một số tấm gương trung thực trong học tập ?
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn thành bài tập.
- HS thảo luận
- Hs trình bày tiểu phẩm của nhóm mình trước lớp.
- Học sinh kể nối tiếp nhau.
- 2 hs trả lời.
-2Hs kể.
Hoạt động của giáo viên 1 . Kiểm tra bài cũ:5’
- Hãy đọc những câu tục ngữ nói về lòng nhân hậu ?
- Gv nhận xét.
2: Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2’
Trực tiếp Nhn xét:12’
1.
- Gv chiếu slide.
- Gv yêu cầu hs đọc mục nhận xét và trả lời.
+ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng
Hoạt động của học sinh
- 2 hs trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Hs đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi.
+ Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế
Đã duyệt 44
Toỏn
TIẾT 8 : HÀNG VÀ LỚP I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức: Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, chục, trăm; Lớp nghỡn gồm 3 hàng: nghỡn, chục nghỡn và trăm nghỡn.
- Vị trớ của từng chữ số theo hàng và theo lớp.
- Giỏ trị của từng chữ số theo vị trớ của từng chữ số đú ở từng hàng, từng lớp.
2. Kỹ năng: Làm thành thạo cỏc bài tập 3. Thỏi độ: í thức học tốt
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sgk, Vbt - Mỏy tớnh.
- Mỏy chiếu.
- Mỏy tớnh bảng.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
gỡ ?
+ Nú được dựng phối hợp với dấu gỡ ? + Trong cõu tiếp theo dấu hai chấm cú tỏc dụng gỡ ? Dựng phối hợp với dấu gỡ ?
- Tương tự như vậy với phần c.
- Qua cỏc vớ dụ a, b, c em hóy cho biết dấu hai chấm cú tỏc dụng gỡ ?
* Ghi nhớ:
2.3. Luyện tập: 16’
* Bài tập 1:
- Gv yờu cầu hs thảo luận cặp đụi về tỏc dụng của dấu hai chấm trong từng cõu.
- Gv nhận xột, chữa bài.
* Bài tập 2:
- Khi dấu hai chấm dựng để dẫn lời nhõn vật cần dựng phối hợp với dấu gỡ ?
- Khi dựng để giải thớch cú cần phải dựng kết hợp với cỏc dấu khỏc khụng ?
- Yờu cầu Hs viết đoạn văn- đọc bài của mỡnh.
trước lớp.
- Gv nhận xột, củng cố bài.
3. Củng cố, dặn dũ:5’
- Dấu hai chấm cú tỏc dụng gỡ ? - Gv nhận xột giờ học.
- VN học bài và làm bài
Mốn.
+ Dấu gạch đầu dũng.
+ Bỏo hiệu bộ phận sau đú là lời giải thớch.
- 2Hs nờu.
- 2 hs đọc ghi nhớ.
- Hs đọc yờu cầu của bài.
- Hs thảo luận
- Hs tiếp nối nhau trả lời.
- 1 hs nờu yờu cầu của bài.
- Dấu “ – ’’
- Khụng dựng phối hợp với dấu nào.
- Hs viết bài,đọc bài làm của mỡnh.
- Lớp nhận xột.
- 2 hs trả lời.
- HS lắng nghe
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:5’
- HS đọc các số: 807635; 368000; 700808.
Gv nhận xột.
- 2 học sinh lờn bảng làm bài.
Đó duyệt 45
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:1’
Trực tiếp
2.2. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghỡn: 13’
- Gv yờu cầu hs đọc tờn cỏc hàng theo thứ tự từ bộ đến lớn.
+ Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị.
+ Hàng nghỡn, chục nghỡn, trăm nghỡn hợp thành lớp nghỡn.
- Gv chiếu slide:
+ Lớp đơn vị gồm những hàng nào?
+ Lớp nghỡn gồm những hàng nào?
* Lưu ý hs:
- Ghi chữ số vào cỏc hàng từ nhỏ đến lớn.
- Khi viết cỏc số cú nhiều chữ số nờn để khoảng cỏch giữa 2 chữ số rộng hơn một chỳt.
2.3. Thực hành:.17’
Bài tập 1.
- GV yờu cầu học sinh nờu yờu cầu bài - Yờu cầu hs làm bài tự giỏc
- HS đọc yêu cầu bài
? Giải thích cách làm?
? Nêu các hàng thuộc lớp nghìn?
lớp đơn vị?
- Nhận xét đúng sai.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
- Hs đọc và sắp xếp cỏc hàng theo thứ tự.
- Hs quan sỏt và trả lời.
+ 3 hàng: đơn vị, chục, trăm.
+ 3 hàng: nghỡn, chục nghỡn,trăm nghỡn.
- Hs lờn bảng viết từng chữ số vào cột ghi hàng.(Ứng dụng phần mềm Active inspire)
* Bài 1: Viết theo mẫu:
- Hai HS lên bảng chữa bài
Đọc số V i ế t
số
Lớp nghìn Lớp đơn vị
T r ă m nghìn
C h ụ c
nghìn Nghìn T r ă
m
C h ụ c
Đ ơ n vị N ă m m ơ i t
nghìn ba trăm mời hai
5 4 3 1
2 5 4 3 1 2
Bốn mơi lăm nghìn hai trăm mời ba
5 4 3 0
2
6 5 4 3 0 0
Chín trăm mời hai nghìn tám trăm
Đó duyệt 46
b) Ghi giỏ trị của chữ số 7 trong mỗi số ở bảng sau (theo mẫu):
Ngày soạn: 17/09/2018
Ngày giảng:Thứ năm ngày 20 thỏng 9 năm 2018 Kể chuyện
TIẾT 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục TIấU:
1. Kiến thức: Kể lại đưược bằng ngụn ngữ và cỏch diễn đạt của mỡnh cõu chuyện thơ “Nàng Tiờn ốc” đó học.
2. Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa cõu chuyện, trao đổi đưược cựng cỏc bạn về ý nghĩa cõu chuyện: Con
* Bài 2: (Giảm tải: Làm 3 trong 5 số) - HS đọc yêu cầu bài
- GV phân tích mẫu: 46307 - HS làm cá nhân, ba HS làm bảng:
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu các chữ số ứng với hàng?
- Nhận xét đúng sai.
* GV chốt: Củng cố về các hàng lớp.
* Bài 2: Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào:
46307:
- Bốn mơi sáu nghìn ba trăm linh bảy.
- Trong số 46307, chữ số 3 ở hàng trăm, lớp đơn vị.
56032:
123517:
Số 38753 67021 79518 302671 715519
Giỏ trị của
chữ số 7 700
* Bài 3: Viết số thành tổng (Theo mẫu) HS đọc yêu cầu
- GV phân tích mẫu, ghi số: 52314
? Nêu giá trị của từng chữ số?
? Viết số52314 thành tổng dựa vào giá trị của từng chữ số?
? Giải thích cách làm?
- Nhận xét đúng sai.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
* GV chốt: Cách phân tích một số thành tổng dựa vào giá trị của từng số.
4. Củng cố
Hệ thống kiến thức bài học
G: nhận xét chung giờ học, HD học và xem trớc bài ở nhà
52314; 503060; 83760; 176091.
Mẫu:
52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4
- HS làm cá nhân, 4 HS làm bảng.
- Chữa bài
Đó duyệt 47
ngưười cần yờu thưương giỳp đỡ lẫn nhau.
3. Thỏi độ:
* Giỏo dục Giới và Quyền trẻ em : Con người cần thương yờu, giỳp đỡ lẫn nhau.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Sgk, Vbt.
- Mỏy tớnh.
- Mỏy chiếu.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kể nối tiếp cõu chuyện hồ Ba Bể, nờu ý nghĩa cõu chuyện ?
2/Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:1’
2.2 Tỡm hiểu cõu chuyện:10’
- GV chiếu slide bài thơ.
- Gv gọi 3 HS đọc bài thơ Nàng tiờn Ốc.
- Đọc đoạn 1 cho biết:
+ Bà lóo làm gỡ để sinh sống ?
+ Khi bắt được một con ốc lạ bà lóo đó làm gỡ ?
+ Từ khi cú ốc bà lào thấy trong nhà cú gỡ lạ ?
+ Khi cố tỡnh rỡnh xem, bà lóo đó thấy gỡ
?
+ Bà lóo đó làm gỡ ?
- Cõu chuyện kết thỳc như thế nào ? 2.3. Hướng dẫn kể, nờu ý nghĩa cõu chuyện ?( 15’ )
a. Hướng dẫn kể bằng lời.
- Thế nào là kể lại cõu chuyện bằng lời của em ?
b. Hs kể trong nhúm.
c. Thi kể trước lớp.
- Gv đưa ra cỏc tiờu chớ để hs dễ nhận xột.
- Gv kết luận: Cõu chuyện núi về tỡnh thương yờu lẫn nhau giữa bà lóo và nàng Tiờn ốc.
3. Củng cố, dặn dũ.(4’)
Cõu chuyện giỳp ta hiểu ra điều gỡ?
- Gv nhận xột giờ học, tuyờn dương những h/s kể chuyện tốt.
- Về nhà kể lại chuyện cho người thõn nghe.
- 2 hS nối tiếp kể chuyện
- 3 hs nối tiếp đọc cõu chuyện.
- Lớp đọc thầm
+ Mũ cua bắt ốc
+ Khụng bỏn, thả vào chum nước.
+Cửa nhà sạch sẽ, đàn lợn cho ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườn dọn sạch.
+ Nàng tiờn từ trong chum nước bước ra.
+ Bớ mật đập vỡ vỏ ốc.
+ Bà lóo và nàng tiờn sống hạnh phỳc bờn nhau.
- Đúng vai người kể, kể cho người khỏc nghe, khụng đọc lại bài thơ.
-Hs nối tiếp kể trong bàn. Sau đú trao đổi nờu ý nghĩa cõu chuyện.
- Đại diện 3 hs kể lại cõu chuyện.
- Nờu ý nghĩa cõu chuyện.
- Hs bỡnh chọn bạn kể chuyện hay nhất.
3 hs phỏt biểu
Đó duyệt 48
Tập đọc
TiÕt 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài: Biết ngắt nghỉ hơi đúng phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát.
2. Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quí báu của cha ông.
3. Thái độ: Học thuộc lòng bài thơ.
* Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Ca ngợi bản sắc nhân hâu, thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính.
- Máy chiếu.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KTBC: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (5 p)
H1: Đọc đoạn 1+ 2 và trả lời câu hỏi: Em thích nhất hình ảnh nào của Dế Mèn, vì sao ?
H2 : Đọc đoạn 3 và nêu nội dung bài Gv nhận xét.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (2 phút) G: Chiếu slide ảnh minh họa
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
G: Bài thơ Truyện cổ nước mình của nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đưa các em trở về với những câu chuyện cổ tích, với những truyền thống tốt đẹp của cha ông ta
2. HD luyện đọc và THB a.Luyện đọc: (12phút)
* Đọc mẫu:
H: Đọc toàn bài ( 1 em) - lớp theo dõi G: Hướng dẫn cách đọc.
* Đọc khổ thơ
? Bài chia thành mấy đoạn thơ?
- Đọc nối tiếp khổ thơ lần 1
G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai.
H: Luyện phát âm( cá nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, kết hợp giải nghĩa từ.
Gọi 1 HS đọc chú giải
G: chiếu slide 2 câu thơ -1 H đọc
? Nªu c¸ch ng¾t nhÞp c¸ch c©u th¬?
? Nªu tõ cÇn nhÊn giäng trong 2 c©u th¬?
G: nhận xét ghi các kí hiệu ngắt nhịp thơ từ cần
- VÏ c¶nh,ngêi trong nh÷ng câu chuyện cổ tích
- 3 đoạn thơ
- Đọc theo 3 đoạn thơ:
Truyện cổ, độ trì,rặng dừa…
Tôi yêu/ truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa
Đã duyệt 49
nhấn giọng
- 2-3 H đọc nhận xét
* Đọc nhóm
+ Chia lớp thành 6 nhóm đọc (3 phút) các nhóm cử nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ 2-3 nhóm đọc, nhận xét G Đọc toàn bài
b.Tìm hiểu bài: (8 phút)
Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
? Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
- GV kết hợp ghi bảng: Nhận hậu, công bằng
1HS đọc đoạn2 và trả lời câu hỏi
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?
- Nêu ý nghĩa của hai câu chuyện đó ?
? Tìm thêm các truyện khác mà em biết?
1HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
? Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào?
Gv : - Truyện cổ chính là những lời khuyên dạy sâu sắc
? Nêu ý nghĩa của bài?
c. Luyện đọc học thuộc lòng: (8 phút) H: 3HS Đọc nối tiếp bài thơ- lớp theo dõi
? Nêu giọng đọc của từng khổ thơ
* Hướng dẫn HTL bài thơ
H+G: Nhận xét, đánh giá.
Thi đọc từng khổ, cả bài. (4-6 H)
H+G: Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
3.Cñng cè, dÆn dß: (5 phót)
? Nªu ý chÝnh cña bµi
G: NhËn xÐt giê häc, yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬, chuÈn bÞ bµi “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu”..
- Vì truyện cổ rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu sa.
- Vì nó còn giúp nhận ra những phẩm chất quí báu của cha ông:
Công bằng, thông minh.
- Vì nó truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quí báu.
- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường…
- Lời ông cha răn dạy con cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, giàu tình yêu thương..…
- Nàng tiên ốc, Sự tích hồ Ba Bể.
- Lời răn của cha ông với đời sau.
Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quí báu của cha ông.
- Đọc trước lớp: cá nhân, dãy bàn (4 lần)
- Đọc đồng thanh- xoá dần bảng - 2-3 H đọc, nhận xét
- Hs lắng nghe
Đã duyệt 50
Toỏn
TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ Cể NHIỀU CHỮ SỐ