TUẦN 6
Soạn: Ngày 4 tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 Tập đọc (16 + 17)
MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Đọc trơn toàn bài; đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa lắng nghe. Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
2. Kỹ năng:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu.
* HS nhận thức được cần phải làm sạch trường, lớp.
* GDKNS : Tự nhận thức về bản thân .Xác định giá trị. Ra quyết định.
3. Thái độ:
- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy chiếu ( GTB, luyện đọc đoạn 2 ), Bảng phụ ghi nội dung.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số HS 2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát máy chiếu.
- Giới thiệu, ghi đầu bài.
3.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài , HD đọc:
Lời GV nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui.
* Luyện đọc câu
- YCHS đọc nối tiếp câu - Theo dõi, ghi từ khó
Hát, báo cáo sĩ số lớp
- 2 HS đọc bài Mục lục sách.
- Quan sát, nêu ND tranh.
Lắng nghe
* Đọc câu
- Đọc nối tiếp câu , kết hợp luyện đọc từ khó.
- GV cho HS chia đoạn: 4 đoạn VD: Đoạn 1: Từ đầu đến ra vào Đoạn 2: Tiếp đến nối tiếp Đoạn 3: Tiếp đến đúng đấy ạ Đoạn 4: Phần còn lại.
- Trình chiếu, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ.
Lớp ta hôm nay sạch quá!// Thật đáng khen ! // ( giọng khen ) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé ! //
- Theo dõi, nhận xét.
* Tiết 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
+ Mẩu giấy nằm ở đâu?
+ Có dễ nhìn thấy không?
* GD tự nhận thức bản thân.
+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
* GD sự hợp tác.
+ Tại sao cả lớp lại xì xào?
+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
+ Có phải tiếng của mẩu giấy không? Vì sao?
* GDKN ra quyết định, giải quyết vấn đề.
* Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở điều gì?
Nội dung : Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh
- HS chia đoạn.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm ) - Đọc nối tiếp đoạn .
- 1 HS đọc phần chú giải.
* Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc - Đọc đồng thanh toàn bài.
- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Ngay giữa lối ra vào
- Dễ nhìn thấy
* Trải nghiệm, thảo luận.
- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì.
* Làm việc theo nhóm, chia sẻ.
- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Vì các bạn không nghe thấy mẩu giấy nói gì
- HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi +Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác.
+ Không phải tiếng của mẩu giấy.
Vì đó là ý nghĩ của bạn gái.
* HS liên hệ, phản hồi.
- HS nêu.
- HS đọc nội dung - Lớp đọc ĐT - HS luyện đọc phân vai. Thi đọc theo nhóm, thi đọc toàn câu chuyện
trường lớp sạch đẹp.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố:
+ Em thích nhân vật nào trong bài?
* GD HS kỹ năng tự nhận thức.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau: Ngôi trường mới.
Vai dẫn chuyện, cô giáo, học sinh - HS liên hệ
- Lắng nghe và thực hiện.
Lắng nghe, ghi nhớ
Toán (26)
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 (Tr 26) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng cộng 7 cộng với một số và thuộc bảng cộng.
- Nhận biết trực giác về tình chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
2. Kỹ năng:
- Biết cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học - GV, HS: Que tính III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7+5 77 + 5= ?
- Thao tác bằng que tính
- HD cách đặt tính rồi tính kết quả 7
5
- HS đọc bảng 8 cộng với 1 số.
- Nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe
- HS đọc, nêu thành phần
- HS thực hiện - Theo dõi.
+
12
- Gọi HS nêu kết quả hàng ngang 7 + 5 = 12 - YCHS lập bảng cộng 7 cộng với một số.
* Khắc sâu kiến thức
Hoạt động 2: Thực hành bài tập Bài tập 1: Tính nhẩm.
- GV hướng dẫn cách nhẩm - HS đọc kết quả GV ghi bảng.
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
+ Tại sao 4 + 7 cũng bằng 7 + 4 ? Bài tập 2 + 3:
* Hướng dẫn HS làm BT2 vào SGK, kết hợp hướng dẫn BT3, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
Bài tập 4 + 5: Bài toán
- HD làm BT4, kết hợp HD bài tập 5, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
3. Củng cố:
- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS nêu
- HS lập bảng cộng 7 cộng với một số.
- Đọc bảng cộng - Lớp đọc ĐT
- HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS phát biểu
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm vào SGK, em nào nhanh làm thêm BT3.
- 2 HS lên bảng làm bài
- Đọc yêu cầu, tóm tắt, nhận diện dạng toán.
- HS làm bài vào vở.
( Em nào làm xong BT4 làm thêm bài 5 ra nháp).
Đáp số: 12 tuổi - 2 HS đọc lại bảng cộng.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Soạn: Ngày 5 tháng 10 năm 2018 Giảng: Chiều Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018 Chính tả (11)
MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nghe viết đúng chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
Viết đúng một số tiếng có âm vần dễ lẫn: ai / ay, s / x, thanh hỏi / thanh ngã.
- Làm đúng bài tập chính tả.
2. Kỹ năng:
- HS nghe, viết và viết đúng tốc độ.
3. Thái độ:
- Nắn nót, cẩn thận khi viết bài.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng nhóm ghi bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:
- GV đọc đoạn viết.
+ Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
+ Tìm dấu câu có trong bài ?
* Luyện viết bảng con - Nhận xét, sửa chỗ sai.
* Viết bài vào vở
- GV hướng dẫn nghe viết bài chính tả.
- Quan sát, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút cho HS.
- Đọc lại toàn bài viết.
- GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: ai/ ay/
- GV gợi ý gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống: ( BN) - GV hướng dẫn HS làm bài theo nhóm HS trình bày kết quả.
- HS hát, điểm danh.
- HS viết bảng con: lỡ hẹn, gõ kẻng
Lắng nghe.
- Theo dõi - HS đọc lại bài.
- Có 2 dấu phẩy
- Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang…
- Tìm từ khó viết trong bài
* Viết bảng con: bỗng, nhặt lên, cười - Viết bài vào vở.
- Đổi vở, soát lỗi.
- Thảo luận nhóm, tìm bài viết đẹp, chưa đẹp.
- HS đọc yêu cầu bài tâp 2 - HS làm bài vào bảng con - HS đọc yêu cầu BT3
- HS thảo luận nhóm 4 và làm bài.
- Đại diện nhóm trình bày KQ
- GV nhận xét, chữa bài 4. Củng cố:
- GV hệ thống bài.
5. Dặn dò:
-Về nhà chuẩn bị bài sau.
Lắng nghe.
Lắng nghe, ghi nhớ.
Kể chuyện: (6)
MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh )
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, nói, biết đánh giá lời kể của bạn.
* Có kỹ năng lắng nghe tích cực.
3. Thái độ:
- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sach đẹp.
II. Đồ dùng day học
- Màn chiếu các tranh và câu hỏi gợi ý.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Dựa theo tranh SGK kể lại từng đoạn câu chuyện
- Trình chiếu, HD kể từng đoạn theo tranh - YCHS nối tiếp kể từng đoạn
- Tranh 1: Cô giáo đang chỉ cho HS thấy gì?
+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?
- 2 HS kể lại câu chuyện Chiếc bút mực.
Lắng nghe.
- Đọc gợi ý.
- Lắng nghe hướng dẫn.
- HS nối tiếp kể từng đoạn
* Đoạn 1
+ Cô giáo chỉ cho HS thấy mẩu giấy vụn, mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào, cô nói: " Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá thật đáng khen ! …
* Đoạn 2
+ Cả lớp không nghe thấy mẩu giấy
- Tranh 2: Cả lớp nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
+ Bạn trai đứng lên làm gì ?
- Tranh 3, 4: Chuyện gì đã sảy ra sau đó ? + Tại sao cả lớp lại cười ?
Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
- GV hướng dẫn HS phân vai dựng lại câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố:
Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
* GDHS kỹ năng nghe, giải quyết vấn đề.
4. Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị bài Người thầy cũ.
nói gì cả. Bạn trai nói với cô giáo. "
Thưa cô, giấy không nói được đâu ạ!"…
* Đoạn 3, 4
+ Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. Vì bạn gái nói:
Mẩu giấy bảo " Các bạn ơi ! ….
* Kể lại câu chuyện theo phân vai - Vai người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, nữ.
- Trả lời
- Lắng nghe và thực hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Ôn Toán
LUYỆN TẬP : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5 (Tr 28 ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5.
- Nhận biết trực giác về tình chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
2. Kỹ năng:
- Biết cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ( Bài 3 ) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, đánh giá
HS đọc bảng 7 cộng với 1 số.
- Nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
- Lắng nghe
Hoạt động 1: Thực hành
Bài tập 1: Tính nhẩm.
- GV hướng dẫn cách nhẩm - HS đọc kết quả GV ghi bảng.
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
+ Tại sao 5 + 7 cũng bằng 7 + 5 ? Bài tập 2 : Tính
* Cho HS làm bảng con
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
Bài tập 3 : Nối theo mẫu.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 4 + 5: Bài toán
HD làm BT4, kết hợp HD bài tập 5, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét - chữa bài.
3. Củng cố:
- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS phát biểu
- HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào bảng con, - Nhận xét, bổ sung.
- Đọc yêu cầu.
- Theo dõi, 1 HS làm ở bảng phụ.
- Dán kết quả, nhận xét, bổ sung.
- Đọc yêu cầu, tóm tắt, nhận diện dạng toán.
- HS làm bài vào vở.
( Em nào làm xong BT4 làm thêm bài 5 ).
Đáp số: Chị 12 tuổi
- 2 HS đọc lại bảng cộng.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Soạn: Ngày 6 tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018 Toán (27)
47 + 5 (Tr 27) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
2. Kĩ năng:
- Biết cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Màn chiếu bài mới và bài tập. Bảng phụ (BT3) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, bổ sung 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: GT phép cộng 47 + 5 - Trình chiếu, HD thực hiện phép tính.
- YCHS nêu KQ hàng ngang.
Hoạt động 2: Thực hành bài tập Bài tập 1 + 2: Tính
- Trình chiếu, hướng dẫn thực hiện BT1 kết hợp BT2. Giao việc cho HS.
- Trình chiếu kết quả.
+ Củng cố lại cách tính.
Bài tập 3 + 4:
- Trình chiếu,HDHS làm bài 3 kết hợp BT4. Giao việc cho HS.
- Trình chiếu kết quả.
3. Củng cố:
- Khi thực hiện phép cộng theo cột dọc ta thực hiện cộng NTN ?
4. Dặn dò:
- Về nhà ôn lại bài, làm các bài tập
2 HS đọc bảng cộng 7 cộng với một số.
Lắng nghe.
47 + 5 = ?
HS nêu lại cách thực hiện phép tính cộng.
47 7 cộng với 5 bằng 12, viết 5 2 nhớ 1.
52 4 thêm 1 bằng 5 viết 5.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Lắng nghe.
- HS làm cột 1, 2 ,3 vào SGK ( HS nào nhanh làm thêm cột 4,5 và BT2)
- Nêu KQ. Lớp bổ sung.
- Đọc yêu cầu của bài - HS theo dõi
- HS làm bài vào vở, 1 em làm vào bảng phụ BT3. HS nào nhanh làm thêm BT4 vào SGK.
- HS nêu KQ bài 4. Lớp bổ sung.
HS nêu lại cách thực hiện phép cộng.
Lắng nghe, ghi nhớ.
+
Ôn Toán
47 + 5 (Tr 29) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
2. Kĩ năng:
- Rèn cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Máy chiếu ( Bài 2) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, bổ sung 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Thực hành bài tập Bài tập 1 : Tính
- HDHS làm bảng con.
- Nhận xét,sửa chữa.
+ Củng cố lại cách tính.
Bài tập 2 Viết số thích hợp vào ô ..
- Trình chiếu,HDHS làm bài
- Trình chiếu kết quả.
Bài 3 Giải toán theo tóm tắt
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 4 : Khoanh vào chữ...
- HDHS làm bài, giao nhiệm vụ
2 HS đọc bảng cộng 7 cộng với một số.
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS làm bảng con
- Lớp bổ sung.
- Đọc yêu cầu của bài - HS theo dõi
- HS làm bài vào VBT , HS nêu kết quả - Lớp bổ sung.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào VBT, HS nêu kết quả - Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố:
- Gọi HS nêu lại cách thực hiện phép cộng ?
4. Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS nêu lại cách thực hiện phép cộng.
Lắng nghe, ghi nhớ.
Luyện đọc
MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Đọc trơn toàn bài; đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa lắng nghe. Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
2. Kỹ năng:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu.
3. Thái độ:
- HS có ý thức tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ( HD luyện đọc ) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài , HD đọc:
Lời GV nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui.
* Luyện đọc câu
- YCHS đọc nối tiếp câu - Theo dõi, ghi từ khó
- GV cho HS chia đoạn: 4 đoạn
- 2 HS đọc đoạn 1,2 bài Mẩu giấy ..
- Lắng nghe.
Lắng nghe
* Đọc câu
- Đọc nối tiếp câu , kết hợp luyện đọc từ khó.
- HS chia đoạn
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ.
Lớp ta hôm nay sạch quá!// Thật đáng khen ! // ( giọng khen ) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé ! //
- Theo dõi, nhận xét.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố:
+ Em thích nhân vật nào trong bài?
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau: Ngôi trường mới.
- Theo dõi
- HS luyện đọc ngắt nghỉ (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm ) - Đọc nối tiếp đoạn .
- 1 HS đọc phần chú giải.
* Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc - Đọc đồng thanh toàn bài.
- HS luyện đọc phân vai. Thi đọc theo nhóm, thi đọc toàn câu chuyện Vai dẫn chuyện, cô giáo, học sinh - HS liên hệ
Lắng nghe, ghi nhớ
Soạn: Ngày 7 tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tập đọc (18)
NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Đọc trơn toàn bài; Đọc đúng các từ ngữ: Lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương…Biết đọc bài với giọng tự hào, thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trường mới của em HS.
- Hiểu nghĩa từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương.
- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.
2. Kỹ năng:
- Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu.
* Thể hiện được trách nhiệm của bản thân với trường, lớp.
3. Thái độ:
- HS yêu quý thầy cô, bạn bè và ngôi trường của mình.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ ghi ngắt nghỉ đoạn 3.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS hát, điểm danh.
- 2 HS đọc bài Mẩu giấy vụn.
Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát máy chiếu.
3.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài:
Giọng đọc trìu mến, tha thiết, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm…
* Luyện đọc câu
- Theo dõi, ghi từ khó lên bảng.
- GV chia đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến trong cây Đoạn 2: Tiếp đến mùa thu Đoạn 3: Phần còn lại.
- GV Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu ngắt nghỉ.( đoạn 3)
Dưới mái trường,/ sao tiếng trống rung động kéo dài! //
Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế! //
- Sửa cách đọc cho HS.
- GV theo dõi, giúp đỡ kịp thời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:
- Tìm đoạn văn ứng với ND sau:
a) Tả ngôi trường từ xa.
b) Tả lớp học.
c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới.
+ Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
- Nhận xét, bổ sung.
- Quan sát, nêu ND tranh.
- Nghe - Nghe.
* Đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - HS chia đoạn.
- Theo dõi.
- HS luyện đọc ngắt nghỉ.
- Đọc nối đoạn
- 1 HS đọc phần chú giải ở SGK.
- Đọc đoạn theo nhóm, thi đọc, đọc ĐT.
- 1 HS đọc cả bài - lớp đọc thầm
- HS phát biểu.
+ Đoạn 1: 2 câu đầu + Đoạn 2: 3 câu tiếp.
+ Đoạn 3: còn lại.
+ Những mảng tường vàng, ngói đỏ, những cánh hoa lấp ló trong cây…
Từ ngữ: lấp ló
+ Cảnh vật trong lớp được miêu tả như thế nào?
TN: vân
* Dưới ngôi trường mới bạn HS cảm thấy có gì mới?
+ Qua bài văn em thấy tình cảm của HS với ngôi trường mới như thế nào?
* Nội dung: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của em HS đối với ngôi trường, cô giáo, bạn bè.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại:
- Theo dõi HS đọc, nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
+ Em phải làm gì để trường lớp luôn sạch đẹp?
* GD HS kỹ năng đảm nhận trách nhiệm.
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
+ Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào…
- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Tiếng trống rung động, tiếng cô giáo giảng, tiếng đọc bài vang vang…
- Thảo luận theo cặp, tìm nội dung chính của bài.
- HS đọc ND bài học, lớp đọc ĐT
- HS thi đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS liên hệ.
- Nghe và thực hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ
Toán (28)
47 + 25 (Tr 28) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.
- Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng.
2. Kỹ năng:
- Biết cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- Máy chiếu ( Bài mới ) BP ( Bài 4 ) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng cọng 7 cộng..
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 47 + 25 = ?
- HD cách đặt tính rồi tính kết quả
* Khắc sâu kiến thức
Hoạt động 2: Thực hành bài tập Bài tập 1: Tính.
- GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
+ Củng cố lại cách tính.
Bài tập 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài tập 3 + 4:
- GV gợi ý cách làm BT3 kết hợp hướng dẫn BT4, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố:
- YCHS nêu lại cách thực hiện phép tính.
4. Dặn dò:
- 2 HS dọc bảng 7 cộng với 1 số
Lắng nghe.
- HS đọc phép cộng, nêu thành phần phép tính.
- Theo dõi.
Thực hiện theo yêu cầu.
47 25 72
7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1.
4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
- HS nêu lại cách thực hiện phép cộng - HS lên bảng ghi KQ hàng ngang 47 + 25 = 72
- HS đọc yêu cầu bài tập 1
- HS làm cột 1,2,3 vào bảng con. (HS nào nhanh làm thêm cột 4 ,5 vào nháp).
- HS đọc yêu cầu bài tập 2:
- HS làm bài vào SGK - Nêu KQ lớp bổ sung,
* HS nào nhanh nêu KQ cột c
- Theo dõi; Làm bài 3 vào vở, em nào nhanh là BT4 vào SGK, 1 HS làm bảng phụ - 2 HS trình bày KQ, lớp bổ sung
HS nêu lại cách thực hiện phép tính.
+
- Về nhà chuẩn bị bài sau. Lắng nghe, thực hiện.
Tập viết (6)
CHỮ HOA Đ I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Viết đúng chữ hoa Đ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
Đẹp( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần).
2. Kỹ năng:
- Biết cách nối nét chữ đều và đẹp.
3. Thái độ:
- HS nắn nót, cẩn thận khi viết bài.
II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy chiếu III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của trò Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, chữa lỗi.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: HD viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát và nhận xét chữ mẫu.
+ Chữ hoa Đ cao mấy li?
+ Nằm trên mấy dòng kẻ?
+ Chữ hoa Đ giống và khác chữ hoa D NTN?
- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Nhận xét, chữa lỗi.
* Hướng dẫn viết cụm ứng dụng:
Đẹp trường, đẹp lớp - Giới thiệu cụm từ ứng dụng, giải nghĩa
+ Khuyên HS luôn giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- GV đọc cụm từ ứng dụng - Nhận xét cách viết cụm từ.
+ Chữ nào cao 2,5 li ?
2 HS viết bảng con chữ D, Dân.
Lắng nghe.
- HS quan sát và nhận xét.
- Cao 4 li - 5 dòng kẻ
+ Giống cách viết
+ Khác dấu ghạch ngang - Theo dõi
- HS viết bảng con chữ Đ.
- Đẹp trường, đẹp lớp - Lắng nghe.
- HS đọc
+ Chữ h, g, l, k + Chữ đ, p
+ Chữ nào cao 2 li ? + Chữ còn lại cao mấy li ?
* HD viết bảng con chữ Đẹp.
- GV sửa sai cho HS.
Hoạt động 2: HS viết bài vào vở.
- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lung túng - GV chấm bài, chữa bài, nhận xét.
3. Củng cố:
+ Chữ hoa Đ gồm mấy nét.
- GV hệ thống bài và nhận xét chữ viết của HS.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
+ Chữ còn lại cao 1 li
* Viết bảng con chữ Đẹp - HS nghe, sửa lại chỗ sai.
- HS viết bài vào vở
- HS nêu.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Ôn Toán
47 + 25 (Tr 30 ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Củng cố hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.
- Biết giải và trình bày bài toán bằng một phép tính cộng.
2. Kỹ năng:
- Rèn cách đặt tính và tính nhẩm thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ ( Bài 4) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS làm bảng con.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Thực hành bài tập Bài tập 1: Tính.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
+ Củng cố lại cách tính.
- HS làm bảng con : 18 + 7. 47 + 8
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS làm vào bảng con.
- Nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- GV gợi ý cách làm, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài tập 3 + Bài 4
- GV gợi ý cách làm BT3 kết hợp hướng dẫn BT4, giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố:
- Cho HS nêu lại cách thực hiện phép tính.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
-HS đọc yêu cầu bài tập 2:
- HS làm bài vào VBT - Nêu KQ lớp bổ sung,
- Theo dõi; Làm bài 3 vào VBT, HS nhanh làm thêm bài 4 vào bảng phụ. Dán bài
- 1 HS lên bảng làm . Đáp số : 36 người
- HS nêu lại cách thực hiện phép tính.
- Lắng nghe, thực hiện.
Soạn: Ngày 8 tháng 10 năm 2018
Giảng: Chiều Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Chính tả (12)
NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng, vần, thanh dễ lẫn: ai / ay, s / x, thanh hỏi, thanh ngã.
2. Kỹ năng:
- Nghe, viết chính xác và viết đúng tốc độ quy định.
3. Thái độ:
- Nắn nót, cẩn thận khi viết bài.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết.
- Nhận xét, sửa chỗ sai.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: HD viết chính tả - GV đọc bài
HS viết bảng con: Máy bay, cày ruộng.
Lắng nghe.
- Lắng nghe
+ Dưới mái trường mới, bạn thấy có những gì mới?
+ Những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả?
- Hướng dẫn viết từ khó - Sửa chỗ sai cho HS
* Viết bài vào vở
- GV đọc HS viết bài vào vở - Đọc cho HS soát lỗi.
- GV nhận xét, chữa bài, nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành bài tập
Bài tập 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần:
ai/ ay/ ?
M : cái tai, chân tay.
Nhận xét, đánh giá
Bài tập 3: Thi tìm nhanh tiếng.
a) Bắt đầu bằng S hoặc X:
b) Có thanh hỏi hoặc thanh ngã:
- GV gợi ý cách tìm.
- GV hướng dẫn làm VBT
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố:
Hệ thống bài và nhận xét chữ viết HS.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài Chính tả tuần 7.
- 1 HS đọc lại bài, trả lời câu hỏi.
+ Tiếng trống rung động, tiếng cô giáo trang nghiêm, tiếng đọc bài vang vang…
+ Dấu phẩy, dấu chấm, chấm than.
- HS vào viết bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm.
- HS viết bài vào vở - Soát lỗi chính tả.
- HS đọc yêu cầu BT 2
- HS làm bài vào bảng con - HS đọc yêu cầu BT 3
- Làm bài vào VBT
- Thi tìm nhanh tiếng. Nêu kết quả
Lắng nghe.
Lắng nghe, ghi nhớ.
Ôn Tiếng Việt
CHỮ HOA Đ I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Rèn viết đúng chữ hoa Đ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần).
2. Kỹ năng:
- Biết cách nối nét chữ đều và đẹp.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của trò Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, chữa lỗi.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: HD viết chữ hoa - GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Cho HS nhắc lại cách viết chữ hoa Đ
* HD viết bảng con chữ Đẹp.
- GV sửa sai cho HS.
Hoạt động 2: HS viết bài vào vở.
- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lung túng - GV chấm bài, chữa bài, nhận xét.
3. Củng cố:
+ Chữ hoa Đ gồm mấy nét.
- GV hệ thống bài và nhận xét chữ viết của HS.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
2 HS viết bảng con chữ D, Dân.
Lắng nghe.
- Theo dõi.
- HS nhắc lại.
- HS viết bảng con chữ Đ.
- Đẹp trường, đẹp lớp - HS viết bài vào vở
- HS nêu.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Ôn Tiếng Việt
TÊN RIÊNG CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1). Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( BT2)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết tên riêng.
3. Thái độ:
- HS tích cực xây dựng bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ BT1 III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ :
+ Một tuần có bao nhiêu ngày ? + Bạn sinh năm nào ?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức Hoạt động 1: Tên riêng, cách viết hoa tên riêng
Bài 1: Dòng nào viết đúng tên riêng ?
(- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập.
a. Núi Bà Đen, Sông Cửu Long, Thành phố Nha Trang, Học sinh Trần Hải.
b. Núi Bà Đen, sông Cửu long, thành phố Nha Trang, học sinh Trần Hải.
c. núi Bà Đen, sông Cửu Long, thành phố Nha Trang, học sinh Trần Hải.
- GV kết luận: chốt y C
Bài 2: Viết họ và tên bố mẹ của em - GV gợi ý cách làm
- YC HS làm bài vào vở nháp - đọc kết quả - GV nhận xét - chữa bài
Bài 3: Viết tiếp để thành câu.
- Trường em là ...
- Môn học em yêu thích là ...
- Thôn em ở là...
- GV nhận xét - chữa bài 3. Củng cố :
- GV hệ thống bài 4. Dặn dò :
-Về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu. Lớp bổ sung.
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu BT.
- HS thảo luận - Nêu miệng.
- Là tên chung không viết hoa
- HS đọc kết luận,
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Theo dõi và thực hiện
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. (Viết) - HS làm bài vào vở..
- HS đọc kết quả của mình - Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 em nhắc lại cách viết tên riêng.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Soạn: Ngày 9 tháng 10 năm 2018 Giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Luyện câu và từ (6)
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định.
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và đồ vật ấy dùng để làm gì.
2. Kỹ năng:
- Biết dùng từ đặt câu theo mẫu.
* Chú ý quan sát, lắng nghe và tìm tòi.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS: Máy chiếu ( Bài 2) III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Tên riêng người, sông, núi phải viết như thế nào?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
3.2: Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức về câu kiểu Ai là gì?
Nhận xét,khắc sâu.
Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Gợi ý cách làm, gọi HS nối tiếp đọc KQ
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài
Bài 3: Tìm các đồ vật ẩn trong tranh sau.
Cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ? - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ máy chiếu tìm đồ dùng ẩn, hiện trong tranh.
- GV kết hợp ghi lên bảng.
+ Em cần phải giữ gìn đồ dùng đó NTN?
* Khắc sâu kiến thức.
4. Củng cố:
- HS hát, điểm danh - 1 số HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
Nhắc lại kiến thức về câu kiểu Ai là gì?
- HS đọc yêu cầu BT 1 - HS thực hiện
a) Ai là học sinh lớp 2 ? - Em là học sinh lớp 2.
b) Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
c) Môn học em thích nhất là gi ? Môn học em thích nhất là tiếng việt.
- HS đọc yêu cầu bài tập 3
- HS quan sát máy chiếu, thảo luận nhóm 6 và làm bài vào VBT.
- Đại diện nhóm nêu KQ thảo luận.
Lời giải
Có 4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực,
2 bút chì, 1 thước kẻ, 1 com pa.
- HS liên hệ
Lắng nghe và thực hiện..
*GDHS kỹ năng lắng nghe tích cực.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
Nghe, thực hiện.
Toán (29)
LUYỆN TẬP (Tr 29) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Thuộc bảng cộng 7 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạn vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép tính cộng.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện đặt tính và tính nhẩm nhanh.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
HĐ 1: Củng cố về kiến thức phép cộng.
Nhận xét, khắc sâu KT.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm.
- GV gợi ý, hướng dẫn cách tính nhẩm - GV nhận xét, chữa bài.
+ Củng cố lại bảng cộng 7 cộng với một số.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
Gợi ý HS làm bảng con.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
- Hướng dẫn làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài
Bài 4 + 5: < > = ?
- GV gợi ý cách làm BT4, kết hợp hướng
2 HS đọc bảng cộng 7 cộng với một số.
Lắng nghe.
Nhắc lại cách cộng số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. Số có 2 chữ số với số có 2 chữ số. (Cách đặt tính, cách thực hiện) - HS đọc yêu cầu BT 1 ( miệng )
- HS nhẩm và đọc kết quả. Lớp bổ sung - HS đọc yêu cầu BT 2
- HS làm bảng con cột 1,3,4 (HS nhanh làm thêm cột 2 vào nháp)
- HS đọc yêu cầu BT3.
- Làm bài vào vở 1 HS thực hiện trên bảng.
- Lớp nhận xét,bổ sung.
Đáp số: 65 quả - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào SGK, em nào xong làm
dẫn BT5. Giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố:
- GV hệ thống bài, HS đọc lại bảng cộng.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
thêm BT5 - HS nêu KQ.
2 HS đọc lại bảng cộng.
Lắng nghe, thực hiện.
Tự nhiên xã hội (6)
TIÊU HÓA THỨC ĂN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
2. Kỹ năng:
- Biết được chạy nhảy sau khi ăn no có hại cho sự tiêu hóa.
* GD Kĩ năng ra quyết đinh: Nên và không nên làm gì để thức ăn tiêu hóa được dễ dàng.
- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống.
3. Thái độ:
- HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Màn chiếu tranh cơ quan tiêu hóa.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS nêu các cơ quan tiêu hóa - Nhận xét, đánh giá
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Nhận biết về sự tiêu hóa ở khoang miệng và dạ dày.
- Trình chiếu tranh, yêu cầu quan sát máy chiếu thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Vào dạ dày thức ăn biến đổi thành gì?
- 2 HS nêu tên các cơ quan tiêu hóa - Nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
- HS quan sát máy chiếu thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm nêu KQ thảo luận.
+ Thức ăn được răng nghiền nhỏ, nhào trộn, nước bọt tẩm ướt.
+ Thức ăn tiếp tục được nhào trộn;
Một phần thức ăn được biến thành chất bổ
* GDHS có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống.
* GV kết luận: ở miệng thức ăn được răng nghiền lưỡi nhào trộn,…
Hoạt động 2: Làm việc với tranh - Trình chiếu tranh, yêu cầu quan sát tranh thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?
+ Chất bổ được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Ruột già có vai trò gì trong tiêu hóa?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?
* GD Phê phán những hành vi sai như:
Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện
* GV kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng, Hoạt động 3:Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa khi ăn no?
* GDHS Nên và không nên làm để thức ăn tiêu hóa được dễ dàng
* GV kết luận, khắc sâu kiến thức.
3. Củng cố:
- Vì sao phải ăn chậm nhai kỹ ? 4. Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị bài học sau.
dưỡng.
* Thảo luận .
2 HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi.
+ Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng.
+ Thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể.
+ Chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân đưa ra ngoài.
+ Để tránh bị táo bón.
* Đóng vai.
2 HS đọc kết luận
- HS liên hệ thực tế, trả lời câu hỏi + Ăn chậm, nhai kỹ làm cho quá trình tiêu hóa được thuận lợi…
+ Khi ăn no chúng ta cần nghỉ ngơi để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức ăn.
+ Chạy nhảy làm giảm tác dụng của sự
tiêu hóa thức ăn ở dạ dày.
* Hỏi - đáp.
Lắng nghe và thực hiện.
- HS nêu.
- Nghe, thực hiện.
Ôn Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết đọc mục lục một tuần học ghi được các tên bài trong tuần đó.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, nói, viết.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ BT3 III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Khi được người khác giúp đỡ em cần nói gì ? ( cảm ơn )
+ Lỡ làm bạn ngã em nói gì với bạn ? ( xin lỗi bạn )
- Nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức Bài tập 1: Hãy dựa vào các tranh sau, trả lời câu hỏi:
+ Bạn trai đang vẽ ở đâu ? - Bạn trai nói gì với bạn gái ? - Bạn gái nhận xét như thế nào ? - Hai bạn đang làm gì ?
- Chữa bài, nhận xét.
* GD giao tiếp.
Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện ở bài 1.
- YCHS thảo luận bài tập nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
VD: + Không vẽ lên tường.
+ Bức vẽ làm hỏng tường.
+ Đẹp mà không đẹp.
- Chữa bài, nhận xét.
* GD Tư duy sáng tạo
Bài 3: Đọc mục lục sách ở tuần 6. Viết tên các bài tập đọc ở tuần ấy( Bảng phụ) - Hướng dẫn đọc mục lục sách ở tuần 6 - YCHS viết tên các bài tập đọc ở tuần 6
* GD tìm kiếm thông tin.
- Nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố :
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
- Nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS thảo luận nội dung bài tập.
- HS nối tiếp nhau nêu câu hỏi và trả lời.
- Bạn trai đang vẽ con ngựa lên bức tường.
+ Minh vẽ có đẹp không ?
+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp.
- Hai bạn cùng nhau lau lại bức tường.
* Động não.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
* Làm việc theo nhóm.
- HS đọc yêu cầu bài tập 3
- HS viết tên các bài tập đọc ở tuần 6 - Tập đọc: Mẩu giấy vụn - trang 48 - Ngôi trường mới - trang 50
- Mua kính - trang 53 Động não - chia sẻ
- Lắng nghe và thực hiện.
* GD kỹ năng tư duy phê phán và KN dám chịu trách nhiệm cho HS.
4. Dặn dò :
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Nghe, ghi nhớ.
Soạn: Ngày 11 tháng 10 năm 2017 Giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Toán (30)
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (Trang 30)
I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng giải bài toán về ít hơn.
3. Thái độ:
HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
Màn chiếu bài mới và các bài tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về ít hơn.
- Trình chiếu sơ đồ bài toán.
- HD cách giải bài toán
2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
47 + 17 = 64. 18 + 8 = 26.
Lắng nghe.
- 2 HS đọc bài toán, - HS quan sát hình vẽ.
- Nêu cách giải và giải bài.
Bài giải Số cam ở hàng dưới là:
7 - 2 = 5 ( quả )
Đáp số: 5 quả cam.
+ Bài toán trên thuộc dạng bài toán gì?
- Nhận xét, khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: Thực hành bài tập.
Bài 1: Bài toán
- Trình chiếu bài toán.
- GV tóm tắt và gợi ý cách giải
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài 2 + 3: Bài toán.
- Trình chiếu bài toán. HD HS làm 2 kết hợp bài 3. Giao việc cho HS.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố:
Hôm nay các em được học dạng toán gì?
4. Dặn dò:
Về nhà các em ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS nêu.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1, nêu tóm tắt, nhận diện dạng toán.
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm ra nháp, lớp bổ sung.
- HS đọc yêu cầu , tóm tắt
- HS làm bài 2 vào vở, 1 em làm vào BP ( HS nào nhanh làm thêm bài 3 ).
- Trình bày kết quả. Lớp bổ sung
Nhắc lại nội dung bài Lắng nghe, ghi nhớ.
Tập làm văn (6)
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách.
2. Kỹ năng:
HS có kỹ năng nghe, nói, viết . * Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực.
3. Thái độ:
HS yêu thích môn học.
II. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc mục lục sách.
- Nhận xét, bổ sung.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Bài 3: Tìm đọc mục lục của một tập truyện
2 HS đọc mục lục sách tuần 6.
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu BT3.
thiếu nhi. Ghi lại tên 2 truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục.
- HD cách đọc và làm bài vào nháp.
- Nhận xét, kết luận.
Bài 3: (VBT)
- Hướng dẫn HS làm bài.
- Nhận xét, khắc sâu kiến thức.
3. Củng cố:
* GDKN sống cho HS.
4. Dặn dò:
Về nhà ôn lại bài và chuẩn tiết TLV tuần 7
- HS viết vào vở nháp tên hai chuyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục. 2, 3 em đọc kết quả.
- Đọc yêu cầu bài.
- Thực hiện ở VBT, đọc kết quả.
Lắng nghe
Lắng nghe, ghi nhớ.
Sinh hoạt (6)
SƠ KẾT TUẦN I. Mục tiêu
- Học sinh nhận ra những ưu điểm và tồn tại của mọi hoạt động trong tuần.
- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại.
II. Nội dung sinh hoạt:
1. Phẩm chất:
- Đa số các em ngoan, lễ phép với thầy cô giáo. Hoà nhã với bạn bè.
2. Học tập:
a. Ưu điểm:
- Đi học đều, đúng giờ. Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Khiêm, Anh, Phát, Huyền, Nguyệt,…
b. Hạn chế:
1 số em đọc, viết chưa đúng tốc độ như : Vinh, Chiến, Cường, Như.
3. Các hoạt động khác:
- Vệ sinh thân thể + vệ sinh lớp học sạch sẽ. Hát khá đều và khá sôi nổi.
- Xếp hàng còn chậm, một số em chưa thật nghiêm túc.
4. Phương hướng tuần tới:
- Rèn đọc, viết cho một số em chưa đúng tốc độ.
- Thường xuyên kiểm tra những em chưa chăm học.
Đạo đức (6)
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( Tiết 2 ).
I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
HS biết ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
2. Kỹ năng:
Biết tự liên hệ giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp.
* Có trách nhiệm với mọi công việc để có kết quả gọn gàng, sạch sẽ.
3. Thái độ:
HS có ý thức giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bảng nhóm( bài tập 4 ).
HS: VBT, thẻ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài mới:
1.1. Giới thiệu bài.
1.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1:Xử lý tình huống.
Bài tập 4: Em sẽ ứng xử thế nào trong các tình huống sau? Vì sao?
- GV đọc tình huống
a) Em vừa ăn cơm xong thì có bạn đến rủ đi chơi…
b) Sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà em lại muốn xem phim
c) Nam được phân công xếp chiếu nhưng em thấy bạn không làm.
d) Bố mẹ cho Nga học tập nhưng mọi người để đồ dùng lên bàn học.
- YC Đại diện nhóm trình bày kết quả.
* GV kết luận chốt các tình huống: Em nên cùng mọi người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
Lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài tập 4
- HS làm việc theo nhóm thảo luận nêu cách xử lý tình huống.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Tình huống a: Dọn mâm mới đi chơi.
Tình huống b: Làm xong mới xem Tình huống c: Nhắc và giúp bạn
Tình huống d: Bảo mọi người để đúng nơi quy định.
- HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT
Bài tập 5:
- GV yêu cầu HS giơ thẻ theo 3 mức độ:
a, b, c
- Đếm số HS giơ tay thẻ mức độ - GV yêu cầu HS so sánh
* GV kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp, được mọi người yêu mến.
Bài tập 6: Tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của bản thân.
- GV nhận xét đánh giá.
- GV rút ra ghi nhớ của bài học.
2. Củng cố :
Vậy đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì?
* GDHS kỹ năng sống cho HS.
3. Dặn dò :
Về nhà ôn lại bài, thực hiện theo điều đã học và chuẩn bị bài.
- HS đọc yêu cầu bài tập
Tự kiểm tra thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học…
Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc.
Mức độ c: Nhờ người lớn làm hộ - HS đọc kết luận, lớp đọc ĐT - HS đọc yêu cầu bài tập 6
- HS đánh giá việc gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi của bạn.
- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc ĐT.
- HS liên hệ.
- Lắng nghe và thực hiện.
Nghe, ghi nhớ.
Thủ công (6)
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2 ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Gấp được máy bay đuôi rời, HS biết cách gấp máy bay đuôi rời 2. Kỹ năng:
Gấp đúng quy trình nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp.
* HS thể hiện được sự sáng tạo trong bài.
3. Thái độ:
HS yêu thích gấp hình.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh SGK, giấy A4 III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng HS.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
HS để đồ dùng lên mặt bàn.
Lắng nghe.
HĐ 1: Nêu lại quy trình gấp máy bay
- Khắc sâu các bước gấp
Hoạt động 2: Thực hành gấp bài.
- GV tổ chức cho HS gấp bài theo nhóm.
- Theo dõi,giúp đỡ kịp thời.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá Nhận xét , biểu dương
3. Củng cố:
* GDHS kỹ năng tư duy sáng tạo.
4. Dặn dò:
Về nhà tập làm lại và chuẩn bị bài Sau:
Gấp thuyền phẳng đáy không mui.
- Quan sát tranh, nêu lại quy trình gấp.
- HS 3, 4 em nêu lại quy trình gấp + Quy trình gồm 4 bước.
* Bước 1: Cắt giấy
* Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
* Bước 4: Lắp máy bay và sử dụng Thực hành gấp bài theo nhóm Các nhóm trưng bày sản phẩm.
Lắng nghe và thực hiện.
Lắng nghe, ghi nhớ.
Mĩ Thuật: (6)
VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, xanh lá cây, tím. Biết sử dụng các màu đã học
2. Kỹ năng:
Vẽ được màu vào hình có sẵn.
* Có sáng tạo trong bức vẽ.
3. Thái độ:
Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Một số tranh dân gian.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài mới:
1.1. Giới thiệu bài:
1.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Gợi ý để HS nhận ra các màu.
Lắng nghe
- HS biết các màu: màu đỏ, màu vàng, màu lam. Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây.
- Cho quan sát tranh minh họa.
Hoạt động 2: HD cách vẽ,
- Cho HS xem hình vẽ và gợi ý để HS nhận ra
- Gợi ý cách vẽ - Nhắc HS chọn màu Hoạt động 3: Thực hành
Theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài của HS
- Tuyên dương bài vẽ đẹp 2. Củng cố:
* GD kỹ năng tư duy, sáng tạo cho HS.
3. Dặn dò:
Chuẩn bị bài sau
- Quan sát nhận biết.
+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng.
+ Màu tím do màu đỏ pha với màu lam + Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng
Quan sát
HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ Trình bày sản phẩm
Lắng nghe và thực hiện.
Lắng nghe và chuẩn bị.
Âm nhạc (6)
HỌC BÀI HÁT: MÚA VUI I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
2. Kĩ năng:
Hát đúng giọng, rèn luyện giọng hát hay, tự nhiên.
* HS thể hiện sự tự tin và sáng tạo trong bài hát.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học Thanh phách.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, đánh giá
HS hát bài hát lớp Xòe hoa 2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
2.2. Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:
Lắng nghe Hoạt động 1: Học bài hát: "Múa vui”
- Giáo viên hát mẫu - Lắng nghe.
- Giáo viên bát nhịp cho HS hát từng câu. - HS hát từng câu - L1: Tốc độ vừa phải - L2: Tốc độ nhanh hơn - Nhận xét, sửa chỗ sai.
- HS thực hiện.
Hoạt động 2: HD cách đánh nhịp.
- GV hướng dẫn L1: Hát - Lắng nghe
- L2 vừa hát vừa đánh nhịp - HS vừa hát vừa đánh nhịp - GV yêu cầu 1 vài em lên điều khiển cho cả
lớp hát.
Hoạt động 3: Sử dụng nhạc cụ.
Yêu cầu gõ đệm theo tiết tấu Từng nhóm 4 HS sử dụng nhạc cụ.
3. Củng cố :
* GDHS kỹ năng sự tự tin và sáng tạo. Lắng nghe và thực hiện.
4. Dặn dò:
Dặn về nhà học thuộc bài hát. Lắng nghe, ghi nhớ
Thể dục: (11)
BÀI 11 I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, bụng và lườn của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
2. Kĩ năng:
Thực hiện các động tác thành thạo.
3. Thái độ:
HS yêu thích môn học.
II. Địa điểm – phương tiện
Địa điểm: sân trường vệ sinh sạch sẽ Phương tiện: còi
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Phần mở đầu
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học
Hoạt động 2: Phần cơ bản
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, bụng và lườn.
- Nghe - Khởi động
Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, hông - Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”
- HS tập dưới sự điều khiển của cán sự
- Tập thi theo tổ
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
- Nêu cách chơi, luật chơi Hoạt động 3: Phần kết thúc
- Hệ thống bài
- Nghe
- Chơi thi theo tổ - Cúi đầu thả lỏng - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
- Theo dõi
Thể dục: (12)
BÀI 12 I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, bụng và lườn của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện các động tác thành thạo.
3. Thái độ:
- HS yêu thích môn học.
II. Địa điểm - phương tiện:
