TUẦN 1
Ngày soạn: 3/9/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016 Toán
Bài 1: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số.
- Củng cố cách viết một thương và viết một số tự nhiên dưới dạng một phân số.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ:
- Cả lớp hát bài: Em yêu trường em.
- Qua bài hát cho ta biết điều gì?
* Hoạt động nối tiếp.
- Mời cô giáo vào tiết học.
- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.
- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Chơi trò chơi "Ghép thẻ"
- Quan sát các hình nội dung 1
- Ghép các thẻ ghi phân số với các hình được tô màu bằng cách chỉ tay.
- Đọc thầm các phân số trên, nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số.
- Chia sẻ kết quả với bạn.
- Nhận xét, đánh giá, bổ sung, sửa cho nhau.
* Nhóm trưởng:
- Các bạn lần lượt chia sẻ.
- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi.
- Viết các phân số của các hình với phần chưa tô màu ra nháp.
- Đọc phân số, nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số đã viết được - Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi.
- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
2. Th c hi n các n i dung: ự ệ ộ
- Đọc thầm 2 lần và quan sát các hình trong nội dung 2.
- Suy nghĩ lời giải thích cho mỗi phân số tương ứng với mỗi hình theo các gợi ý sau:
+Mỗi hình được chia làm mấy phần?
+ Mỗi hình đã được tô màu bao nhiêu phần?
+ Phần tô màu ứng với phần nào của phân số?
+ Ta viết được phân số nào?
+ Viết một phân số tương tự vào nháp rồi nêu tử số và mẫu số.
- Chia sẻ với bạn các nội dung em vừa thực hiện.
- Nhân xét, đánh giá, sửa cho nhau.
* Nhóm trưởng:
- Lần lượt giải thích một phân số tương ứng với mỗi hình.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
- Đọc phân số, nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số đã viết.
- Thống nhất cách đọc, viết phân số.
- Báo cáo với thầy cô.
3. Thực hiện các nội dung:
- Đọc thầm 2 lần nội dung 3.
- Viết thêm 2 ví dụ cho mỗi chú ý ra nháp.
- Chia sẻ các chú ý và ví dụ với bạn.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* Nhóm trưởng:
- Lần lượt đọc các phần chú ý - Hỏi các bạn:
+ Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào? Ví dụ.
+ Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào?
Ví d .ụ
+ 1 có thể viết thành phân số như thế nào? Ví dụ.
+ 0 có thể viết thành phân số như thế nào? Ví dụ.
( Các bạn trong nhóm trả lời, bạn khác nhận xét bổ sung) - Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo.
4. Thực hiện các nội dung 4, 5
- Đọc thầm toàn bài 1 lần và làm bài vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả - Nhận xét, sửa lỗi cho nhau
* Nhóm trưởng:
- Nối tiếp đọc kết quả - Nhận xét, bổ sung.
- Báo cáo thầy cô.
* Ban học tập chia sẻ với cả lớp các yêu cầu sau:
1) a : b = …..( với b là số tự nhiên khác ….) 2) Với mọi số tự nhiên a, ta đều có a= a/….
3) a/a = …( Với a là số tự nhiên khác 0) 4) 0 = …/a ( Với a là số tự nhiên khác …) - Mời giáo viên chia sẻ.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Viết 5 phân số, đọc các phân số và nêu tử số, mẫu số vừa viết cho người thân nghe.
Tiếng Việt
Bài 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Đọc – hiểu bài “Thư gửi các học sinh”.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ: - Cho cả lớp hát bài: “Như có Bác Hồ”
- Chia sẻ: Hãy nói những hiểu biết của mình về Bác Hồ?
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối:
- Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và tr l i câu h iả ờ ỏ
- Quan sát và nêu các hình ảnh có trong tranh
- Trao đổi với bạn những hình ảnh mà mình quan sát được và nhận xét về những hình ảnh đó.
Nhóm trưởng yêu cầu:
- Các bạn chia sẻ nối tiếp những hình ảnh trong tranh và nói lên cảm nhận của mình về những hình ảnh đó.
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
2. Nghe thầy cô đọc bài
Nhóm trưởng yêu cầu: các bạn nghe cô đọc và phát hiện ra giọng đọc.
3. Đ c t và l i gi i nghĩaọ ừ ờ ả
- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 5 - Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa
Nhóm trưởng yêu cầu: Các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.
- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có). Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp.
- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa
4. Cùng luy n đ cệ ọ
- Đọc các câu 2 lần(chú ý nhấn giọng những từ in đậm trong câu) - Đọc thầm toàn bài và xác định đoạn
- Đọc nối tiếp phần a và sửa lỗi cho nhau.
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau
Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.
- Đọc tiêu chí:
+ Đọc đúng các từ
+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu
+ Biế&t đ c phân vai, nhâ&n gi ng các t ng g i t , g i c mọ ọ ừ ữ ợ ả ợ ả
- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt - Bình xét bạn đọc hay.
5. Th o lu n và tr l i câu h iả ậ ả ờ ỏ
- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi (vào vở nháp hoặc tự ghi nhớ) - Chia sẻ câu trả lời với bạn.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm - Tìm nội dung bài
- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo.
Ban học tập: - Chia sẻ với cả lớp câu hỏi:
+ Qua bài Thư gửi các học sinh bạn có cảm nhận gì về Bác?
+ Bạn hãy kể những việc làm thể hiện tình cảm của mình với Bác.
- Viết câu nói tình cảm của mình với Bác.
- Chia sẻ trước lớp.
6. Học thuộc lòng câu: “Non sông Việt Nam…công học tập của các em”
- Đọc thầm (3 lần) - Thay nhau đọc.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp - Bạn chưa thuộc tự nhẩm B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân sưu tầm các bức thư Bác viết gửi các học sinh nhân ngày khai trường.
_________________________________________
Khoa học
Bài 1: SỰ SINH SẢN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Xác định được con người đều do bố mẹ sinh ra.
- Dựa vào sơ đồ, trình bày được quá trình hình thành bào thai.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban văn nghệ:
+ Tổ chức cho các bạn hát bài " Ba ngọn nến"
+ Qua bài hát nói lên điều gì?
+ Mời cô giáo vào tiết học.
*Hoạt động nối tiếp:
- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Hát và th o lu n theo bài hát:ả ậ
* Ban văn nghệ:
- Tổ chức cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau" (2 lần) - Yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi sau:
+ Gia đình bạn nhỏ trong bài hát có những ai?
+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?
+ Nhận xét bổ sung cho bạn
+ Giới thiệu các thành viên và nói về mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình bạn.
+ Nói tình cảm của mình về người thân trong gia đình.
2. Quan sát, đ c thông tin và trình bày.ọ
- Quan sát, đọc thầm thông tin phần a,b - Trong hình 1 gia đình bạn nhỏ có những ai?
- Mẹ bạn nhỏ đang trong thời kì nào?
- Trình bày sự hình thành và phát triển của bào thai ra nháp.
- Đọc thầm phần c 3 (lần)
- Nối ô chữ ở cột A với ô chữ ở cột B cho phù hợp ra nháp.
- Trao đổi với bạn nội dung đã tìm hiểu ở phần a,b - Đọc ý đúng đã nối ở phần c cho bạn nghe
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn chia sẻ những nội dung đã tìm hiểu - Các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến.
- Hỏi một số câu hỏi sau:
+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người?
+ Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?
+ Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?
- Yêu các bạn viết sơ đồ sự hình thành và phát triển của bào thai vào vở.
- Báo cáo cô giáo.
* Ban học tập:
- Yêu cầu 3 bạn giới về gia đình mình và hỏi bạn dựa vào các câu hỏi sau:
+ Gia đình bạn gồm những ai.
+ Mối quan hệ của các thành viên trong gia đình.
- Yêu cầu các bạn nêu quá trình hình thành bào thai.
- Cả lớp nhận xét câu trả lời.
* Góc cảm xúc
- Ban thư viện phát giấy nhớ cho các bạn
- Trưởng ban học tập yêu cầu các bạn viết câu nói tình cảm của mình với người thân.
- Bạn học tập đọc một số câu của các bạn và mời cô giáo lên chia sẻ.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nói với người thân về quá trình hình thành bào thai.
Toán
Bài 1: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố tính chất cơ bản của phân số. Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Trưởng ban học tập:
+ Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi "Truyền điện". Cả lớp hát bài "Mái trường nơi em học bao điều hay" Lời bài hát dừng lại, đồ vật trong tay bạn nào thì bạn đó trả lời câu hỏi do trưởng ban học tập đưa ra. Nếu không trả lời được sẽ nhận một phần thưởng.( Phần thưởng: nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng)
- Hỏi các câu sau:
+ Nêu cách đọc phân số.
+ Nêu cách viết phân số. Viết ví dụ.
+ Viết 3 phân số có mẫu số bàng 1 + Viết 3 phân số bằng 0
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động nối tiếp:
- Mời cô giáo vào tiết học.
- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.
- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
6. Chơi trò chơi " Tìm bạn"
- Đọc thầm 2 lần nội dung 6.
- Ghép các thẻ ghi phân số với các hình được tô màu bằng cách ghi nhanh ra nháp.
- Suy nghĩ cách làm để 2 phân số bằng nhau.
- Chia sẻ kết quả với bạn, giải thích cách làm cho bạn.
- Nhận xét, sửa cho nhau.
* Nhóm trưởng:
- Tổ chức cho các bạn chơi với hình thức sau:
+ NT đọc lần lượt các phân số 3/12; 2/12;2/10 và tìm phân số bằng phân số đã cho: Thư kí ghi nhanh ra nháp; các bạn trong nhóm bạn nào giơ tay nhanh có quyền trả lời. Ai trả lời được nhiều phân số nhất là người thắng cuộc.
+ Cả nhóm tuyên dương người thắng cuộc.
- Làm thế nào để tìm được phân số bằng phân số đã cho.
- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi trong nhóm - Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
7. Thực hiện các nội dung:
- Đọc thầm 2 lần nội dung 7.
- Viết ví dụ minh họa ra nháp
- Chia sẻ với bạn ví dụ minh học và giải thích cho bạn nghe về tính chất cơ bản của phân số.
- Nh n xét, s a cho nhau.ậ ử
* Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn lần lượt đọc ví dụ minh học
- Khi nhân cả tử số và mẫu số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?
- Khi chia hết cả tử số và mẫu số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?
- Các bạn nhận xét, bổ sung cho bạn - Báo cáo với thầy cô.
8. Thực hiện các nội dung:
- Đọc thầm 2 lần nội dung 8.
- Nêu cách rút gọn phân số.
- Viết thêm 2 ví dụ ra nháp , suy nghĩ lời giải thích.
- Chia sẻ cách rút gọn phân số với bạn.
- Đọc ví dụ vừa viết và giải thích cho bạn nghe cách làm.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* Nhóm trưởng
- Yêu cầu các bạn lần lượt đọc ví dụ mình vừa viết và giải thích cách làm.
- Thế nào là rút gọn phân số?
- Khi rút gọn phân số cần chú ý điều gì?
- Hãy nêu cách rút gọn - Nhận xét bổ sung)
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo.
9. Th c hi n n i dung.ự ệ ộ
- Đọc thầm 2 lần nội dung 9.
- Suy nghĩ nhanh cách quy đồng mẫu số hai phân số.
- Lấy 1 ví dụ tương tự, tìm lời giải thích.
- Trao đổi với bạn ví dụ vừa viết được và nêu cách quy đồng cho bạn nghe.
- Nhận xét, sửa lỗi cho nhau
* Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn nối tiếp đọc ví dụ và nêu cách làm.
- Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số?
- Cách quy đồng mẫu số ở hai ví dụ trên có gì khác nhau?
- Báo cáo thầy cô.
10. Thực hiện các nội dung 10,11:
- Đọc thầm 1 lần nội dung 10,11.
- Làm vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- Nhận xét, sửa lỗi cho nhau
* Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn đọc kết quả - Hỏi câu hỏi sau:
+Thế nào là phân số tối giản?
+ Vì sao tìm được các phân số bằng nhau?
- Báo cáo thầy cô.
* Ban học tập chia sẻ với cả lớp các yêu cầu sau:
- Nêu tính chất cơ bản của phân số.
- Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số - Nêu cách rút gọn phân số.
- Khi tìm mẫu số chung ta cần chú ý điều gì?
- Mời giáo viên chia sẻ.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Làm HĐ ƯD trang 8.
Giáo dục lối sống
Bài 1: EM LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
HS nắm được
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Khởi động:
Ban văn nghệ:
- HS hát bài: Sắp đến tết rồi - HS lên trình diễn thời trang
* Hoạt động nối tiếp.
- Mời cô giáo vào tiết học.
- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.
- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động 1. Ý nghĩa của trang phục - Hs quan sát và nhận xét về nhân vật thông qua trang phục của họ theo các câu hỏi sau
+ Nhân vật là người lớn hay trẻ em?
+ Họ đang làm gì?
+ Họ là người dân tộc nào?
+ Họ là nam hay nữ?
+ Qua trang phục của một người, em có thể biết những gì về họ?
* Gv: Trang phục cử một người có thể cho chúng ta biết về giới tính, lứa tuổi, tôn giáo, sở thích, điều kiện kinh tế gia đình,...của họ.
- HS đọc các thông tin Tr 37-38, SGK và thảo luận theo 5 câu hỏi Gv đặt ra.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2. Ý nghĩa của đồng phục học sinh.
- Hãy giới thiệu bộ trang phục HS của trường em
+ Khi nào em mặc bộ trang phục Hs?
+ Em cảm thấy thế nào khi mặc bộ trang phục học sinh?
+ Đồng phục Hs có ý nghĩa như thế nào đối với em và những người xung quanh?
+ Nhờ đâu mọi người nhận biết Hs ở các trường?
* Em mặc bộ quần áo đồng phục khi đi học và tham gia các hoạt động chung của lớp và trường. Em tự hào là HS của trường. Bộ đồng phục Hs thể hiện sự thống nhất, đoàn kết, bình đẳng giữa các Hs trong trường và nhắc nhở em thực hiện trách nhiệm HS của mình.
- HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ trước lớp.
Hoạt động 3. Lựa chọn trang phục.
- Hs thảo luận theo các câu hỏi gợi ý - HS HĐ nhóm
sau:
+ Em thường mặc quần áo như thế nào vào từng mùa khi ở nhà? Vì sao?
+ Em thường mặc quần áo như thế nào khi đi chơi Tết? Vì sao?
+ Khi lựa chọn trang phục em nên quan tâm đến điều gì?
* Gv kết luận: Tài liệu hướng dẫn GV trang 31
Hoạt động 4. Cách mặc trang phục - Hs xem tranh và trả lời câu hỏi:
+ Bạn nam nào trong tranh mặc trang phục ngay ngắn chỉnh tề? Nêu lí do so sánh với hai tranh còn lại.
- KL: Sách hướng dẫn trang 32
- HS các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
C. Hoạt động ứng dụng
- Cùng người thân lựa chọn những trang phục phù hợp cho cuộc sống hàng ngày
- HS lắng nghe để thực hiện.
Tiếng Việt
Bài 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, tìm được từ đồng nghĩa và đặt được câu có từ đồng nghĩa.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập: -Chia sẻ: nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối:
- Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Tiết 2
7. Tìm hi u t đô7ng nghĩaể ừ
- Đọc thầm phần a, b 2 lần - Trả lời các câu hỏi trang 6-7
- Trao đổi với bạn về câu trả lời của mình
Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nối tiếp với bạn về câu trả lời của mình . - Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
- Đọc nối tiếp phần ghi nhớ
- Từ “ ăn, xơi, chén” được dùng trong hoàn cảnh nào?
- Không nhìn sách hãy ghi lại phần ghi nhớ vào vở - Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
Ban học tập: Chia sẻ trước lớp câu trả lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Xế&p 6 t in đ m trong đo n văn thành 3 c p t đô7ng nghĩaừ ậ ạ ặ ừ
- Đọc thầm đoạn văn và xếp thành 3 cặp từ đồng nghĩa - Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau
Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất kết quả
2. Ghi l i nh ng t đô7ng nghĩa v i mô<i t : đ p, to, h c t pạ ữ ừ ớ ừ ẹ ọ ậ
- Ghi lại những từ đồng nghĩa vào vở
- Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất kết quả
3. Đ t câu v i m t c p t đô7ng nghĩav a tìm đặ ớ ộ ặ ừ ừ ượ ởc ho t đ ng 2 và chép vào vạ ộ ở
- Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa vào vở
- Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất kết quả
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Cùng người thân tìm 5 cặp từ đồng nghĩa.
Ngày soạn: 4/9/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016 Tiếng việt
Bài 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Nghe-viết đúng bài thơ “Việt Nam thân yêu”, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ng/ngh, g/gh và c/k.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập: - Chia sẻ: nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối:
- Ghi tên bài và đọc mục tiêu
Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Tiết 3
4. Viế&t chính tả
- Đọc thầm và tìm danh từ riêng, tìm nội dung bài thơ.
- Nhớ lại cách viết danh từ riêng, cách trình bày bài thơ lục bát.
- Chia sẻ cảm nhận của mình khi đọc bài thơ với bạn.
- Trao đổi cách trình bày bài( tên bài viết lùi vào mấy ô, dòng 6 tiếng lùi vào mấy ô so với lề vở,…)
Nhóm trưởng yêu cầu:
-Các bạn dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai trong bài - Viết lại từ sai vào lề vở
5. Điế7n tiế&ng thích h p vào mô<i ô trô&ng đ hoàn ch nh các đo n văn vế7 ngày Đ c l p.ợ ể ỉ ạ ộ ậ
- Đọc thầm và ghi lại những từ cần điền vào vở - Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất kết quả
6. Điế7n ch thích h p vào mô<i ô trô&ngữ ợ
- Đọc thầm và ghi lại những từ cần điền vào vở - Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau
Nhóm trưởng yêu cầu: -Các bạn đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất kết quả, báo cáo thầy cô C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 11 Tiếng Việt
Bài 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Đọc hiểu bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập yêu cầu: - 5 bạn đọc thuộc lòng câu: “Non sông Việt Nam....nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”.
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối:
- Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và tr l i câu h iả ờ ỏ
- Quan sát bức tranh trang 12.
- Nêu hình ảnh có trong tranh.
-Trao đổi về cảnh vẽ trong tranh.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Từng bạn chia sẻ về cảnh vẽ trong tranh.
- Các bạn nói cảm nhận của mình khi quan sát tranh.
- Nhận xét, khen ngợi, báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
2.Nghe thầy cô đọc bài
Nhóm trưởng yêu cầu: Các bạn nghe cô đọc và phát hiện ra giọng đọc.
3. Ghép mô<i t ng dừ ữ ưới đây v i l i gi i nghĩa phù h pớ ờ ả ợ
- Đọc thầm và tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm.
- Trao đổi kết quả với bạn, đọc lại câu hoàn chỉnh
Nhóm trưởng yêu cầu: -Các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.
- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có). Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp.
- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa
4. Cùng nhau đ c tọ ừ
- Đọc các câu 2 lần(chú ý ngắt ở / ; nghỉ ở //) - Đọc thầm toàn bài và xác định đoạn
- Đọc nối tiếp phần a và sửa lỗi cho nhau.
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau Nhóm trưởng yêu cầu: -Các bạn đọc nối tiếp các câu.
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau - Đọc tiêu chí:+ Đọc đúng các từ
+Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu
+ Biế&t đ c phân vai, nhâ&n gi ng các t ng g i t , g i c mọ ọ ừ ữ ợ ả ợ ả
- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt - Bình xét bạn đọc hay.
5. Th o lu n và tr l i câu h iả ậ ả ờ ỏ
- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi (vào vở nháp hoặc tự ghi nhớ) - Chia sẻ câu trả lời với bạn.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm - Tìm nội dung bài
- Thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo.
Ban học tập: - Chia sẻ với cả lớp câu hỏi:
+ Qua bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa bạn có cảm nhận gì về quê hương mình?
+ Bạn hãy kể những việc làm nhằm bảo vệ quê hương.
- Viết câu nói tình cảm của mình với quê hương.
- Chia sẻ trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc cho người thân nghe bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Địa lí
Bài 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Sau bài học, em:
- Mô tả được vị trí, địa lí, giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ ( lược đồ); ghi nhớ diện tích phần đất của lãnh thổ nước ta.
- Nêu được vị trí địa lí Việt Nam và một số thuận lợi do vị trí địa lí của nước ta đem lại.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Khởi động.
- Ban văn nghệ : lên cho lớp khởi động: Hát bài hát “ Em yêu hòa bình, yêu đất nước Việt Nam”. Qua bài hát bạn cảm nhận được điều gì?
- Mời cô giáo vào tiết học.
* Hoạt động nối tiếp
- Nhóm trưởng: yêu cầu các bạn viết tên bài vào vở - đọc mục tiêu bài.
- Yêu cầu 1 bạn đọc mục tiêu – cho các bạn chia sẻ mục tiêu.
Bài có mấy mục tiêu? Để thực hiện được các mục tiêu đó ta cần phải làm gì?
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Liên hệ thực tế.
- Viết những hiểu biết của em về đất nước Việt Nam vào vở nháp.
- Chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về đất nước Việt Nam.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ.
- Báo cáo cô giáo.
2. Xác định vị trí địa lí của Việt Nam.
- - Đọc thầm nội dung 2 ( 1 lần).
- Quan sát lược đồ hình 1 và đọc chú giải.
- Quan sát lược đồ hình 1 và chỉ phần đất liền nước ta.
- Trả lời các câu hỏi phần c.
- Chia sẻ với bạn.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm.
- Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Thống nhất trong nhóm – báo cáo cô giáo.
3. Đọc thông tin, quan sát hình và thảo luận.
- - Đọc thầm thông tin đóng khung ( 2 lần).
- Viết những điều em chưa hiểu vào vở nháp.
- Trả lời 2 câu hỏi phần c – trang 88.
- Quan sát hình 2 – trang 89 và trả lời 2 câu hỏi phần d – trang 88.
- Chia sẻ với bạn những điều em chưa hiểu khi đọc thông tin.
- Giải thích cho nhau nghe ( nếu biết).
- Nêu câu trả lời các câu hỏi phần c, d với bạn.
- Nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Nhóm trưởng: Yêu cầu các bạn nêu những điều chưa hiểu khi đọc thông tin.
- Giải thích cho nhau nghe ( nếu biết).
- Yêu cầu các bạn lần lượt trả lời các câu hỏi phần c, d – trang 88.
- Nhận xét – bổ sung cho nhau.
- Báo cáo cô giáo.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Làm bài tập.
- Đọc thầm 2 lần bài tập 1.
- Ghi vào vở nháp chữ đặt trước câu đúng.
- Chia sẻ câu đúng với bạn.
- Nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu đúng trong nhóm.
- Nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Báo cáo cô giáo.
- Yêu cầu các bạn ghi câu đúng vào vở.
* Ban học tập chia sẻ trước lớp – treo lược đồ Việt Nam.
Chỉ phần đất liền của nước Việt Nam trên lược đồ ? Diện tích phần đất liền của nước ta là bao nhiêu km2 ?
Vị trí của nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác ?
* Mời cô giáo chia sẻ với cả lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em hãy giới thiệu với người thân về đất nước Việt Nam Toán
BÀI 2: ÔN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số; so sánh một phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có cùng tử số.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Khởi động
- Ban học tập tổ chức cho các bạn trò chơi “ Hái hoa dân chủ” trả lời câu hỏi - Cách chơi: TBHT đếm từ 1 đến 5 bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ được lên hái hoa. Gọi 5 bạn giơ tay nhanh nhất được lên hái hoa.
Muốn tìm phân số bằng phân số đã cho bạn làm thế nào?
Hãy viết một phân số và tìm một phân số bằng với phân số đã viết?
- Viết 3 phân số bằng 1.
- Viết 3 phân số lớn hơn 1.
- Viết 3 phân số nhỏ hơn 1.
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
- Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết tên bài vòa vở, đọc mục tiêu
- TBHT gọi 1 bạn đọc mục tiêu, cho các bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp.
Bài có mấy mục tiêu, để thực hiện được những mục tiêu đó chúng ta cần phải làm gì?
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Chơi trò chơi“ Ghép thẻ”
- Đọc thầm và quan sát nội dung 1( 2 lần)
- Tìm 2 thẻ ghi phân số bằng nhau để ghép lại( ghi vào vở nháp) - Đọc cho bạn nghe các cặp thẻ có phân số bằng nhau
- Nhận xét, sửa cho nhau
- Nhóm trưởng: Yêu cầu các bạn chia sẻ kết quả và trả lời câu hỏi sau - Bạn làm thế nào để tìm được phân số bằng phân số đã cho
- Nhận xét, bổ sung, thống nhất
2. Thảo luận để điền dấu >; <; = thích hợp vào chỗ chấm.
- Đọc thầm và thực hiện làm bài vào vở nháp - Đổi chéo kiểm tra bài cho nhau
- Nhận xét, sửa bài cho bạn
- Nhóm trưởng: Yêu cầu các bạn chia sẻ kết quả bài - Nhận xét thống nhất kết quả
- Yêu cầu các bạn trả lời câu hỏi sau:
Để so sánh hai phân số 5/6 và 2/3 bạn làm thế nào?
Để so sánh hai phân số 2/7 và 5/7 bạn làm thế nào?
Để so sánh hai phân số 3/4 và 5/13 bạn làm thế nào?
- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung cho câu trả lời.
- Báo cáo cô giáo 3. Thực hiện nội dung
- Đọc thầm nội dung ( 2 lần)
- Tìm từ thích hợp cần điền và một ví dụ cho mỗi ý rồi viết vào nháp - Trao đổi kết quả với bạn
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng: Yêu cầu các bạn chia sẻ kết quả - Nhận xét, bổ sung cho nhau
- Cho các bạn chia sẻ các câu hỏi sau:
Để so sánh hai phân số khác mẫu số bạn làm thế nào? Nêu VD?
Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số? Nêu VD?
Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số? Nêu VD?
Nêu cách so sánh phân số với 1? Nêu VD?
- Nhận xét, bổ sung cho nhau - Báo cáo cô giáo
TBHT cho các bạn chia sẻ trước lớp
Viết hai phân số khác mẫu số, so sánh và nêu cách làm?
Viết hai phân số có cùng mẫu số so sánh và nêu cách làm?
Bạn hãy so sánh hai phân số sau: 5/6 …. 5/8 và nêu cách làm?
Điền dấu thích hợp vào các phép tính sau và nêu cách làm.
1…2/3 ; 5/4….1 ; 8/8 ….1 - Mời cô giáo chia sẻ với lớp
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em thực hiện nội dung 1 của phần ứng dụng – trang 11.
Lịch sử
Bài 1: CHUYỆN VỀ TRƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ.
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Mô tả sơ lược bối cảnh nước ta ở cuối thế kỉ XIX
- Trình bày quyết tâm Đứng về phía nhân dânchống Pháp của Trương Định.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Khởi động Ban học tập:
- Cho các bạn hát bài : Hành quân theo bước chân những người anh hùng - Hỏi: Bạn hãy kể tên 3 nhân vật lịch sử mà bạn biết( 5 đến 6 bạn).
- Mời cô giáo vào bài học.
* Hoạt động nối tiếp:
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết tên đầu bài, đọc mục tiêu vàchia sẻ trong nhóm.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Khám phá bối cảnh nước ta ở cuối thế kỉ XIX - Đọc thầm 2 lần nội dung 1trả lời câu hỏi:
+ Khi thực dân Pháp xâm lược triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào?
+ Nhân dân ta đã làm gì khi thực dân Pháp ngày càng lấn tới?
- Viết câu trả lời vào vở phần b - Chia sẻ câu trả lời với bạn
- Lắng nghe, đánh giá,nhận xét bổ sung cho bạn Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn báo cáo.
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Nhận xét bạn có lời mô tả hay về một nhân vật lịc sử.
- Báo cáo với thầy cô
2. Tìm hiểu về Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định - Đọc thầm 2 lần nội dung 2, lời chú giải.
- Tìm từ khó hiểu và trả lời:
+ Khi thực dân Pháp xâm lược ai đã chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp?
+ Giữa lúc nghĩa quân Trương Định làm cho thực dân Pháp hoang mang triều đình nhà Nguyễn đã làm gì?
+ Nêu những băn khoăn lo lắng của Trương Định khi nhận lệnh vua?
- Viết câu trả lời phần b - Trao đổi với bạn Nhóm trưởng:
- Yêu cầu các bạn chia sẻ từ khó hiểu(nếu có) - Trao đổi cùng bạn câu trả lời
- Thống nhất ý kiến.
Hỏi thêm:
+ Vì sao Trương Định quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống giặc?
+ Vì sao Trương định được suy tôn Bình Tây Đại nguyên soái?
- Thống nhất ý kiến.
- Báo cáo với cô giáo kết quả thảo luận.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 2: Dựa vào việc tìm hiểu Bình tây Đại nguyên soái Trương Định, dựng một đoạn kịch(theo gợi ý) và trình bày trước lớp
- Đọc thầm 2 lần bài tập - Nêu nội dung đoạn kịch Nhóm trưởng:
- Yêu cầu nêu các vai trong đoạn đối thoại -Trao đổi nội dung đoạn kịch.
- Nhận xét , đánh giá bổ sung cho bạn
- Phân vai đọc lời đối thoại và thể hiện trong nhóm Ban học tập :
- Đưa ra tiêu chí thể hiện đoạn kịch - Các nhóm lần lượt thể hiện
- Bình chọn nhóm thể hiện tốt.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Bằng hiểu biết của mình em hãy viết đôi nét về nhân vật lịch sử Trương Định.
- Sưu tầm tư liệu về một số nhân vật lịch sử khác có hành động quyết tâm chống Pháp như Trương Định.
Ngày soạn: 4/9/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016 Toán
BÀI 2: ÔN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số; so sánh một phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có cùng tử số.
- Củng cố cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Khởi động :
- Ban văn nghệ tổ chức các bạn chơi trò chơi “ Làm theo tôi làm, không làm theo tôi nói”: Cách chơi : Cả lớp đứng thành vòng tròn. Khi tôi đưa tay lên cao nhưng tay tôi lại ở dưới thì các bạn phải làm ngược lại lời tôi là tay để ở dưới – ai mà đưa tay lên cao là sai. Các bạn làm sai sẽ được thưởng lò cò 1 vòng quanh lớp.
- Nhận xét các bạn chơi.
- Mời cô giáo vào tiết học.
* Hoạt động nối tiếp
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết tên bài vào vở – đọc mục tiêu – chia sẻ mục tiêu trong nhóm
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
4. Thực hiên nội dung.
- Điền dấu lớn, bé, bằng làm bài vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau - Nhận xét, sửa bài cho bạn.
- Nhóm trưởng: Yêu cầu bạn nêu kết quả bài mình. ( mỗi bạn nêu 1 phần).
- Nhận xét, sửa, thống nhất.
- Cho các bạn chia sẻ các câu hỏi sau : Nêu cách so sánh các phân số phần a.
Nêu cách so sánh phân số phần c.
Nêu cách so sánh phân số phần d.
- Nhận xét, thống nhất, báo cáo cô giáo.
5. Thực hiện nội dung.
- Đọc thầm và làm bài vào vở.
- Đổi chéo bài KT cho nhau;
- Nhận xét, sửa cho nhau.
-
- Nhóm trưởng: Yêu cầu một bạn đọc kết quả phần a, một bạn đọc kết quả phần b.
- Nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm.
Bạn nêu cách làm để sắp xếp được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ở phần a.
Muốn sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé bạn làm thế nào ?
- Trưởng Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp.
+ Qua phần HĐTH các bạn đã được củng cố lại những kiến thức gì? ( gọi 3-4 bạn).
+ HS dưới lớp trả lời theo ý của mình.
- Mời cô giáo chia sẻ nội dung bài.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Em thực hiện nội dung 2- Trang 11.
Tiếng Việt
Bài 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả cảnh.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập yêu cầu: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước - Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
Tiết 2
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
6. Tìm hi u câ&u t o c a bài văn t c nhể ạ ủ ả ả
- Đọc thầm bài văn 2 lần
- Trả lời các câu hỏi trang 14-15
- Trao đổi với bạn về câu trả lời của mình
Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nối tiếp với bạn về câu trả lời của mình - Nhận xét, khen ngợi trong nhóm
- Đọc nối tiếp phần ghi nhớ - Nội dung của mở bài?
- Nêu yêu cầu của thân bài, kết bài?
- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
Ban học tập: -Chia sẻ với cả lớp câu trả lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Đọc và tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn “Hoàng hôn trến sông Hương”
- Đọc thầm bài văn, phần giải nghĩa và tìm mở bài, thân bài, kết bài.
- Ghi kết quả phiếu học tập ra vở nháp
- Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp bài làm.
- Sửa lỗi, thống nhất nội dung C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 18 _______________________________________
Khoa học
Bài 1: SỰ SINH SẢN ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban học tập :
+ Tổ chức cho các bạn “Hái hoa dân chủ” . Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
và truyền qua tau nhau một tín vật. Lời bài hát kết thúc tín vật ở trong tay bạn nào thì bạn đó có quyền lên bốc một câu hỏi và trả lời. Bạn nào không trả lời được câu hỏi sẽ nhận được phần thưởng do trưởng ban học tập đưa ra.( GV chuẩn bị câu hỏi)
* Hoạt động nối tiếp - Mời cô giáo vào tiết học.
- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 3. Quan sát và th o lu n:ả ậ
- Quan sát các hình 6,7,8,9 trang 6 và nêu nội dung từng hình.
- Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ mang thai?
- Nêu những việc không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai.
- Trao đổi với bạn nội dung đã tìm hiểu.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* Nhóm trưởng:
-Yêu cầu các bạn trình bày kết quả làm việc. Mỗi bạn nói về nội dung của một hình.
- Hỏi bạn các câu sau:
+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ mang thai?
+ Nêu những việc không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai
- Các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo.
4. Đọc và trả lời:
-Đọc thầm nội dung 4 và trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?
Tại sao?
- Trao đổi với bạn nội dung đã tìm hiểu.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
* Nhóm trưởng:
- Các bạn trình bày kết quả làm việc.
- Hỏi bạn các câu sau: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?
- Các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo.
*Ban học tập:
- Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi đóng vai trong nhóm
- Các bạn thảo luận câu hỏi: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng một chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ?
* Nhóm trưởng: Điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề” Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”
* Ban học tập:
- Yêu cầu một số nhóm trình diễn trước lớp.
- Các bạn rút ra điều gì qua phần đóng vai.
- Mời cô giáo chia sẻ nôi dung trước lớp.
B. HO T Đ NG NG D NGẠ Ộ Ứ Ụ
- Nói cho người thân nghe những việc nên và không nên làm gì để chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai.
Ngày soạn: 6/9/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2016 Toán
Bài 3: PHÂN SỐ THẬP PHÂN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
-Nhận biết phân số thập phân. Biết đọc, biết viết phân số thập phân.
-Biết chuyển một phân số thành số thập phân.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập: - Chia sẻ: nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối:
- Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Ch i trò ch i: “Ai nhanh, ai đúng?”ơ ơ
-Đọc thầm cách chơi trò chơi
-Viết nhanh các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000; (thời gian: 1 phút) - Tìm nhanh các cặp số có tích là 10; 100; 1000
Nhóm trưởng yêu cầu: Đọc nối tiếp các phân số, các cặp số vừa viết được.
- Sửa lỗi, tìm bạn viết được nhiều và đúng.
2. Đ c kĩ n i dung câ7n ghi nhọ ộ ớ
- Đọc thầm nội dung ghi nhớ trang 13 (2 lần)
Nhóm trưởng yêu cầu: - Đọc nối tiếp phần ghi nhớ.
- Muốn biến đổi một phân số thành phân số thập phân ta làm thế nào?
3.
- Đọc thầm 2 lần yêu cầu.
- Thực hiện nhanh ra vở nháp - Đọc và sửa lỗi cho nhau.
- Thực hiện vào vở
Nhóm trưởng yêu cầu: -Các bạn đọc nối tiếp bài làm -Thống nhất, báo cáo thầy cô
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân tìm 10 phân số có thể viết thành phân số thập phân.
Tiếng Việt
Bài 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Kể lại được câu chuyện Lí Tự Trọng
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập yêu cầu: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước - Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
Tiết 3 2. Nghe thầy cô kể câu chuyện Lý Tự Trọng
Lý Tự Trọng
Lý Tự Trọng sinh ra trong một gia đình yêu nước ở Hà Tĩnh. Năm 1928, anh tham gia cách mạng và được cử đi học ở nước ngoài. Anh học rất sáng dạ, tiếng Trung Quốc và tiếng Anh đều nói thạo.
Mùa thu năm 1929, anh về nước, được giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển. Để tiện cho công việc, anh đóng vai người nhặt than ở bến Sài Gòn.
Có lần anh Trọng mang một bọc truyền đơn, gói vào chiếc màn buộc sau xe. Đi qua phố, , một tên đội Tây gọi lại đòi khám, anh nhảy xuống vờ cởi bọc ra, kì thật buộc lại cho chặt hơn. Tên đội sốt ruột, quăng xe bên vệ đường, lúi húi tự mở bọc. Nhanh trí, anh vồ lấy xe của nó, nhảy lên, phóng mất. Lần khác, anh chuyển tài liệu từ biển lên, bọn lính giữ lại chực khám. Anh nhanh chân ôm tài liệu nhảy xuống nước nước, lặn qua gầm tàu chốn thoát.
Đầu năm 1931, trong một cuộc mít tinh, một cán bộ ta đang nói chuyện trước đông đảo đồng bào. Tên thanh tra mật thám Lơ-grăng ập tới định bắt anh
cán bộ. Lý Tự Trọng rút súng lục bắn chết tên mật thám. Không kịp trốn, anh bị giặc bắt.
Giặc tra tấn anh rất dã man khiến anh chết đi sống lại nhưng chúng không moi được bí mật gì ở anh.
Trong nhà giam, anh được những người coi ngục rất khâm phục và kiêng nể. Họ gọi anh là “Ông nhỏ”.
Trước tòa án, anh dõng dạc vạch mặt bọn đế quốc và tuyên truyền cách mạng. Luật sư bào chữa cho anh nói là anh chưa đến tuổi thành niên nên hành động thiếu suy nghĩ. Anh lập tức đứng dậy nói là anh chưa đến tuổi thành niên nên hành động thiếu suy nghĩ. Anh lập tức đứng dậy nói:
Tôi chưa đến tuổi thành niên thật, nhưng tôi đủ chí khôn để hiểu rằng thanh niên Việt Nam chỉ có một con đường duy nhất là làm cách mạng, không thể có con đường nào khác…
Thực dân Pháp bất chấp dư luận và luật pháp, xử tử anh vào một ngày cuối năm 1931.
Trước khi chết, anh hát vang bài Quốc tế ca. Năm ấy anh mới 17 tuổi.
Theo báo Thiếu niên Tiền phong 3. D a vào tranh k l i m t đo n câu chuy nự ể ạ ộ ạ ệ
- Đọc thầm câu chuyện và tìm xem câu chuyện có những nhân vật nào?
- Nhân vật chính trong câu chuyện có đặc điểm gì nổi bật?
- Chia sẻ cảm nhận của mình khi đọc câu chuyện.
- Trao đổi với bạn về đặc điểm nổi bật của nhân vật chính - Kể nối tiếp theo đoạn
Nhóm trưởng yêu cầu: - Kể nối tiếp theo đoạn đến hết câu chuyện (2 lần).
- Đọc tiêu chí sau: +Kể đúng nội dung câu chuyện + Biết thể hiện giọng của nhân vật
+ Thể hiện cử chỉ, động tác,điệu bộ của nhân vật.
4. Kể câu chuyện Lý Tự Trọng
- Trả lời các câu hỏi theo gợi ý trang 18 - Quan sát tranh kể lại toàn bộ câu chuyện - Kể nối tiếp câu chuyện.
- Bạn hiểu được điều gì từ câu chuyện?
Nhóm trưởng yêu cầu: - Kể nối tiếp câu chuyện.
- Bình chọn bạn kể hay
5. Trao đ i vế7 ý nghĩa câu chuy n:ổ ệ
- Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì?
- Hành động nào của anh Trọng khiến em khâm phục nhất?
Nhóm trưởng yêu cầu:
-Chia sẻ nối tiếp nội dung câu chuyện
6. Thi k chuy n trể ệ ướ ớc l p
Ban Văn nghệ yêu cầu - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Nêu nội dung câu chuyện.
- Kể những việc đã làm để bảo vệ quê hương.
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
-Viết cảm nhận của mình về anh Lý Tự Trọng.
- Chia sẻ trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng cho người thân nghe.
Tiếng Việt
Bài 1C: BUỔI SÁNG Ở LÀNG QUÊ (Tiết 1+ 2)
I. MỤC TIÊU
- Lập được dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Tìm được các từ đồng nghĩa, biết lựa chọn để sử dụng từ đồng nghĩa thích hợp với câu văn, đoạn văn.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban học tập yêu cầu: - 2 bạn kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - Kể nối tiếp các câu chuyện đã sưu tầm
- Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
Tiết 1
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và tr l i câu h iả ờ ỏ
- Quan sát ba bức tranh trang 19.
- Trả lời câu hỏi trang 19
-Trao đổi về cảnh vẽ trong tranh.
- Bạn thích nhất bức tranh nào? Vì sao?
Nhóm trưởng yêu cầu: - Từng bạn chia sẻ về cảnh vẽ trong tranh.
- Nêu kết quả quan sát và nói cảm nhận của mình về bức tranh mình thích. Bạn thích nhất hình ảnh nào trong bức tranh đó?
- Nhận xét, khen ngợi, báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
2. L p dàn ý bài văn t c nh m t bu i sáng (ho c tr a, chiế7u) trong vậ ả ả ộ ổ ặ ư ườn cây (hay trong công viến, trến đường phô&, trến cánh đô7ng, nương râ<y,…)
- Đọc thầm yêu cầu và gợi ý 2 lần.
- Xác định cảnh định tả và thời gian tả cảnh đó.
- Lập nhanh dàn ý khái quát cho bài văn tả cảnh của mình - Trao đổi kết quả với bạn.
- Nói với bạn những chi tiết, đặc điểm mình định tả.
- Đọc cho bạn nghe phần mở bài và kết bài của mình
Nhóm trưởng yêu cầu:- Nói mở bài và kết bài nối tiếp -Bài của bạn tả theo trình tự nào?(nối tiếp)
- Nhận xét, báo cáo thầy cô
Tiết 2
3. Tìm và ghi các t đô7ng nghĩaừ
- Đọc yêu cầu 2 lần
- Ghi nhanh bài làm ra nháp
- Đọc nối tiếp kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau - Bổ sung cho bạn những từ còn thiếu
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp kết quả.
- Thống nhất ghi bài làm vào vở
4. .Đ t câu v i t v a tìm đặ ớ ừ ừ ược
- Đặt câu vào vở
- Chia sẻ câu vừa đặt với bạn.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ câu trong nhóm - Lắng nghe, sửa lỗi.
5. Ch n t thích h p điế7n vào chô< trô&ngọ ừ ợ
- Đọc thầm bài văn 2 lần - Điền nhanh từ ra vở nháp
- Trao đổi với bạn về cách chọn từ của mình.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nối tiếp với bạn về cách chọn từ.
- Nhận xét, thống nhất.
- Đọc nối tiếp toàn bài.
- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng với người thân hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 21
Sinh hoạt
NHẬN XÉT TUẦN 1 1.Ổn định tổ chức
2.Nhận xét chung trong tuần.
a.Lớp trưởng nhận xét-ý kiến của các thành viên trong lớp.
b.Giáo viên chủ nhiệm
*Nề nếp.
- Chuyên cần: ...
- Ôn bài: ...
- Thể dục: ………
...
- Vệ sinh: ...
- Đội viên thực hiện việc đeo khăn quàng:...
...
*Học tập:
...
...
...
- Các cuộc thi trên mạng:...
...
*Các hoạt động khác:
- Lao động: ...
...
- Thực hiện ATGT: ...
...
3. Phương hướng tuần tới.
- Ổn định và duy trì mọi nề nếp lớp, HS trong lớp thực hiện nhiệm vụ theo đúng sự phân công.
- Thực hiện tốt an toàn trong trường học, thực hiện VSATTP. Không ăn quà vặt.
- Phòng dịch bệnh sốt xuất huyết, zika. Thực hiện tốt ATGT. Không sử dụng pháo, đốt thả đèn trời, không chơi trò chơi bạo lực, phòng tránh đuối nước…
- Khuyến khích học sinh tham gia các cuộc thi trên mạng internet.
- Tích cực trồng và chăm sóc công trình măng non.
- Lao động theo sự phân công.
4. Chương trình văn nghệ.
