• Không có kết quả nào được tìm thấy

File thứ 1: Tiet 55,On tap truyen dan gian - chuan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "File thứ 1: Tiet 55,On tap truyen dan gian - chuan"

Copied!
37
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

Ki m tra bài cũ: B c tranh sau minh h a ể ứ ọ

cho câu chuy n nào? Qua câu chuy n đó ệ ệ

em rút ra bài h c gì? ọ

(3)

TiÕt 51:

( TiÕp theo)

(4)

Ai

nhanh

h¬n

(5)

Câu 1 Câu 1

TruyÖn truyÒn thuyÕt kh¸c víi TruyÖn truyÒn thuyÕt kh¸c víi

truyÖn cæ tÝch ë ®iÓm nµo?

truyÖn cæ tÝch ë ®iÓm nµo?

Cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö Cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(6)

Câu 2 Câu 2

Truyện cười khác truyện ngụ ngôn Truyện cười khác truyện ngụ ngôn

ở điểm nào?

ở điểm nào?

Truyện cười nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc Truyện cười nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán thói hư tật xấu trong xã hội còn truyện ngụ phê phán thói hư tật xấu trong xã hội còn truyện ngụ

ngôn nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học ngôn nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học

nào đó trong cuộc sống.

nào đó trong cuộc sống.

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(7)

Câu 3 Câu 3

Truyền thuyết thể hiện thái độ của nhân dân Truyền thuyết thể hiện thái độ của nhân dân trước những vấn đề gì?

trước những vấn đề gì?

ThÓ hiÖn quan ®iÓm, c¸ch

ThÓ hiÖn quan ®iÓm, c¸ch nhìn nhìn nhËn, lÝ gi¶i cña

nhËn, lÝ gi¶i cña nhân dân nhân dân vÒ sù vÒ sù kiÖn, nh©n vËt lÞch sö.

kiÖn, nh©n vËt lÞch sö.

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(8)

Câu 4 Câu 4

Cổ tích thể hiện thái độ của nhân Cổ tích thể hiện thái độ của nhân

dân trước những vấn đề gì?

dân trước những vấn đề gì?

ThÓ hiÖn íc m¬ niÒm tin cña

ThÓ hiÖn íc m¬ niÒm tin cña nhân dân vÒ nhân dân chiÕn th¾ng cuèi cïng cña c¸i thiÖn th¾ng chiÕn th¾ng cuèi cïng cña c¸i thiÖn th¾ng c¸i ¸c, c¸i tèt th¾ng c¸i xÊu, c«ng b»ng x·

c¸i ¸c, c¸i tèt th¾ng c¸i xÊu, c«ng b»ng x·

héi thay thÕ bÊt c«ng héi thay thÕ bÊt c«ng

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(9)

Cõu 5 Cõu 5

Truyện ngụ ngụn nhằm mục đớch gỡ?

Truyện ngụ ngụn nhằm mục đớch gỡ?

Nêu bài học để

Nêu bài học để r r ă ă n n dạy dạy khuyên nhủ ng ời ta trong khuyên nhủ ng ời ta trong

cuộc sống cuộc sống

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(10)

Câu 6 Câu 6

Nhân dân sáng tác truyện cười Nhân dân sáng tác truyện cười nh nh » » m mục đích gì? m mục đích gì?

Nh»m g©y c êi, mua vui, phª Nh»m g©y c êi, mua vui, phª ph¸n, ch©m biÕm thãi h tËt xÊu, ph¸n, ch©m biÕm thãi h tËt xÊu,

h íng con ng êi tíi c¸i tèt.

h íng con ng êi tíi c¸i tèt.

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(11)

Câu 7 Câu 7

Các tác phẩm văn học dân gian em Các tác phẩm văn học dân gian em đã học ra đời vào thời gian nào?

đã học ra đời vào thời gian nào?

Thêi x

Thêi x ư ư a, khi ch a cã a, khi ch a cã ư ư ch ch ữ ữ viÕt viÕt

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(12)

Cõu 8 Cõu 8

Ai là tỏc giả của cỏc tỏc phẩm văn học dõn gian?

Tập thể quần chúng lao động Tập thể quần chúng lao động

( ( nhõn dõn nhõn dõn ) )

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(13)

THÍ SINH CHỌN CÂU HỎI THÍ SINH CHỌN CÂU HỎI

KHÁI QUÁT

CHI

TIẾT

(14)

Câu 9 Câu 9

Đặc điểm nổi bật của văn học dân gian Đặc điểm nổi bật của văn học dân gian so với văn học viết

so với văn học viết lµ g lµ g ì? ì ?

S¸ng t¸c tËp thÓ, S¸ng t¸c tËp thÓ, truyÒn miÖng, truyÒn miÖng,

cã dÞ b¶n cã dÞ b¶n

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(15)

TH SINH CH Í

TH SINH CH Í Ọ Ọ N C N C Â Â U H U H Ỏ Ỏ I I

KHÁI QUÁT

CHI

TIẾT

(16)

Câu 10 Câu 10

Truyện “Treo biển” thuộc thể loại truyện Truyện “Treo biển” thuộc thể loại truyện

dân gian nào?

dân gian nào?

Truyện cười

20 19 18 17

16 15 14 13 12 10 09 08 06 05 04 03 02 11 07

01 00

(17)

Thể loại

Thể loại

GIỐNG NHAUGIỐNG NHAU KHÁC NHAUKHÁC NHAU

Truyền Truyền

thuyết thuyết

-..

Truyện cổ Truyện cổ

Tích Tích

- Đều là thể loại Tự sự của Văn học Dân gian .

- Có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo .

- Có nhiều chi tiết giống nhau :

* Sự ra đời kỳ lạ .

* Nhân vật chính có những khả năng phi thường .

-Có liên quan đến các nhân vật và sự kiện lịch sử

-Được người kể , người nghe tin là thật

- Người kể , người nghe cho là những câu chuyện không có thật

.

(18)

Ngụ ngôn và truyện c ời:

* Giống nhau: Có yếu tố gây c ời, bất ngờ.

* Khác nhau: Mục đích sáng tác

Ngụ ngôn

Truyện c ời

Khuyên nhủ Răn dạy ( Giáo huấn)

Mua vui hoặc

phê phán

châm biếm

(19)

Thảo luận nhóm

- Hình thức: Nhóm 10 học sinh - Thời gian : 2p

 Câu hỏi thảo luận: Tìm những đặc điểm chung của các thể loại truyện dân gian đã học.

( Theo phiếu bài tập)

(20)

Đặc điểm chung của các thể loại truyện dân gian

1. Tác giả:

2. Hoàn cảnh sáng tác:

3. Phương thức lưu truyền:

4. Nội dung:

5. Ý nghĩa:

(21)

Đặc điểm chung của các thể loại truyện dân gian

1. Tác giả: Nhân dân lao động

2. Hoàn cảnh sáng tác: Trong cuộc sống lao động

3. Phương thức lưu truyền: Truyền miệng

4. Nội dung: Phản ánh hiện thực cuộc sống.

5. Ý nghĩa: giáo dục, hướng con người tới những điều tốt đẹp

(22)
(23)
(24)

Mời các em cùng tham gia các hoạt

động ngoại khoá về truyện dân gian !

Mời cỏc em tham gia cỏc hoạt

động thực hành về truyện dõn gian!

(25)

Kể chuyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” bằng thơ

(26)

 Kể sáng tạo chi tiết tiếng

đàn thần, niêu cơm thần

trong truyện Thạch Sanh.

(27)

Vẽ, giới thiệu tranh minh họa

cho một tác phẩm văn học dân

gian

(28)

Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về chi

tiết Gióng bay về trời!

(29)

Thảo luận:

Thảo luận:

Nhóm 2 học sinh, thời gian 3 phút Nhóm 2 học sinh, thời gian 3 phút

Có ý kiến cho rằng ngày nay khi văn học viết đang rất phát triển thì văn học dân gian không còn phù hợp với cuộc sống hiện đại nữa. Điều đó có đúng không?

Chúng ta cần làm gì để giữ gìn và phát huy những giá trị tốt đẹp của nền

văn học dân gian.

(30)

Thảo luận Thảo luận

Có ý kiến cho rằng ngày nay khi văn học viết đang rất phát triển thì văn học dân gian không còn phù hợp với cuộc sống hiện đại nữa. Điều đó có đúng không?

Chúng ta cần làm gì để giữ gìn và phát

huy những giá trị tốt đẹp của nền văn học

dân gian?

(31)

Một số giải pháp đ a ra để bảo tồn và phát triển VHDG nh ư:

Tỡm hiểu, sưu tầm truyện dõn gian. Đ a VHDG vào giảng dạy trong nhà tr ờng phổ thông.

Tổ chức các lễ hội truyền thống mang đậm tính dân gian.

Sân khấu hoá tác phẩm dân gian. ( Sân khấu “ học đ ờng ) ”

Ví dụ: Ch ơng trỡnh Làng vui chơi, làng ca hát “ ”

của đài truyền hỡnh Việt Nam; nghe các già làng kể

chuyện dân gian …

(32)
(33)
(34)

Chuyện cổ nước mình

Lâm Thị Mỹ Dạ

…Tôi yêu chuyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới thương ta

Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì gặp người tiên độ trì Mang theo chuyện cổ tôi đi

Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa…

(35)

Vườn cổ tích

Vườn xanh như đón mời, vườn hoa đang hé cười, có chú chim líu lo trong khu vườn cổ tích.

Kìa là nàng Bạch Tuyết cùng cô Tấm đang dạo chơi, Bên nhịp cầu cong cong bảy chu lùn đang câu cá.

Cô Lọ Lem xinh quá ôi duyên dáng làm sao.

Chú Thạch Sanh xuống hang bắt Trăn Tinh phải đầu hàng.

Vườn cổ tích giấc mơ của tuổi thơ, Vườn cổ tích mãi mãi tỏa hương sắc, vườn cổ tích nhu bạn hiền thân thiết, Nào bạn ơi, ta cùng nhau đến chơi...

(36)

Sưu tầm và kể lại một số truyện dân gian Häc bµi theo néi dung ph©n tÝch.

So¹n néi dung bµi tiÕp theo: Con hæ cã nghÜa.

(37)

Cảm ơn các thầy cô giáo và các em học

sinh đã chú ý lắng nghe!

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Đọc, rà soát các phần, các đoạn của bài viết để chỉnh sửa theo yêu cầu của bài nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (thể hiện ý kiến phản đối một quan niệm, một cách hiểu khác về vấn đề).. * Yêu cầu đối với bài văn nghị luận về một

Bằng phương pháp hoá học hãy nhận biết các chất lỏng không màu đựng trong các lọ riêng biệt bị mất nhãn: NaOH, HCl và H 2 O. Nhỏ lần lượt vài giọt các chất lỏng đề bài

Kết quả nghiên cứu này sẽ góp phần cung cấp bằng chứng cho các nhà quản lý đào tạo sau đại học của nhà trường về thực trạng chất lượng luận văn cao học và bác sĩ nội

Khởi ngữ: Bến quê, Đọc Bến quê Thành phần tình thái: Chắc chắn.. Nhưng mưa đá. Lúc đầu tôi không biết. Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang. Có cái gì vô cùng

Khởi ngữ: Bến quê, Đọc Bến quê Thành phần tình thái: Chắc chắn.. Nhưng mưa đá. Lúc đầu tôi không biết. Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang. Có cái gì vô cùng

Khi viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc, em cần lưu ý: triển khai cụ thể các ý đã nêu trong dàn ý; phân biệt các

Từ bài viết trên, em rút ra được khi viết văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống phải đưa ra những ý kiến, lí lẽ hợp lí, bên cạnh đó là bằng chứng chứng minh