Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về những điều kiện cần để bé lớn lên

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

BẢN THÂN

(2)

Từ ngày 8/10/2017 đến ngày 26/10/2018

Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nhánh “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về sự cần thiết để lớn lên của bé

+ Muốn cơ thể lớn nhanh các con phải làm gì?

+ Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên Trò chuyện cùng cô và

các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai:. Gia đình;

mẹ con; Cửa hàng sách;

Phòng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Lắp ghép hình người, ngôi nhà của bé. Xây công viên, khu giải trí.

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về sự cần thiết để lớn lên.

- Làm biểu đồ tăng trưởng của cơ thể

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘’Bé cần làm gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(5)

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:

*Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.

* Quan sát vườn rau

* Trò chuyện về sự cần thiết để lớn lên của trẻ

* Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dưỡng

* Hoạt động trải nghiệm: Nặn bánh trôi

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai ai tinh; bắt chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Cáo ơi ngủ à ; Lộn cầu vồng.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

*Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm các loại rau trong vườn: rau cải, bắp cải…

- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Trò chuyện về sự cần thiết để trẻ lớn lên - Trò chuyện về cách ăn uống, giữ gìn sức khỏe

- Giáo dục thái độ: Biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời bài hát về các bộ phận trên cơ thể, yêu cầu trẻ làm theo lời bài hát chư không làm theo động tác của cô

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.

- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(8)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non

- Làm vở khám phá khoa học

* Làm quen kiến thức mới

- Cô giới thiệu chủ đề : Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “ bản thân”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

(11)

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi hướng - bật xa 50 cm

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nào nhanh I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm - Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục - Chơi thành thạo trò chơi: Đội nào nhanh.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - Đồ dùng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”

- Trò chuyện về chủ điểm “ Bản thân”

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?

+ Con có yêu quý bản thân mình không?

2. Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe tốt vui chơi và học tập chúng ta cùng nhau tập thể dục cho khỏe mạnh nhé.

3. Hướng dẫn

- Hát và trò chuyện cùng cô

- Bản thân

- Mau lớn và khỏe mạnh

- Quả bưởi, hồng,

…….

- Có ạ

(12)

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8)

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng.

Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh của cô để thay đổi hướng đi. Sau đó bật xa 50 cm, thực hiện xong về cuối hàng đứng.

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi nhau để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.

* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trẻ bật qua các vòng lên lấy các loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ .

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào chọn được nhiều và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét trò chơi

- Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô

- Tập thể dục theo động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Lần lượt trẻ lên thực hiện bài tập vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi

(13)

4. Củng cố:

- Hôm nay các con dã được tập bài vận động gì?

5. Kết thúc

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết và thường xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh

- Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm

- Đi nhẹ nhàng - Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé lớn lên như thế nào

(14)

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Điều kì diệu quanh ta”

Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhận biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian: từ trong bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi và biết đi học.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, quan sát và đàm thoại để phát triển tư duy cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục thể thao II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết đi - Phòng tranh

2. Địa điểm - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta”

- Cô hỏi trẻ đó là bài hát gì?

2. Giới thiệu bài:

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều những điều kì diệu có những điều chúng mình đã biết rồi có những điều chúng mình còn chưa biết. Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu mới đó là chúng mình được sinh ra và lớn lên như thế nào nhé!

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ về quá trình lớn lên của trẻ:

- Cô hỏi: con có biết chúng mình được sinh ra và lớn lên như thế nào không?

- Sau đó cô hỏi 1 số trẻ kể về em bé của trẻ được sinh ra như thế nào? Theo con thì ai đã sinh ra em bé? Ai là người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc như thế nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì?

- Em con biết làm gì?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ kể về em bé của trẻ

(15)

- Là bé trai hay bé gái?

- Con có yêu em không?

- Con thấy em như thế nào?

- Em có lớn hơn khi mới sinh không?

- Hàng ngày ai chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét gì giữa hoạt động lẫy và hoạt động bò không?

- Khi bé lớn hơn một chút thì bé thường ăn gì?

- Nếu không có người chăm sóc thì chuyện gì sẽ sảy ra? tại sao?

- Cô muốn tất cả chúng mình đều biết xem em bé được sinh ra và lớn lên như thế nào.

*Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại theo tranh:

- Trên bức tranh của cô vẽ gì?

- Con có nhận xét gì về người mẹ?

- Cô lồng dinh dưỡng vào quá trình nuôi bào thai của người mẹ

- Bé lúc mới sinh trông thế nào?

- Sau 3 tháng bé biết làm gì đây? cứ như vậy cô cùng trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh trong quá trình lớn lên của bé có sự tham gia của ăn sam ăn dăm và sự chăm sóc của mẹ của người thân trong gia đình.

- Cho trẻ hát “ em thêm 1 tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi:

- Cô tặng lớp 1 trò chơi có tên “ Nói đúng nhóm thực phẩm” Khi cô giơ thực phẩm giầu chất gì thì con sẽ nói tên chất đó. VD: Cô nói: Thịt, trứng, cá…. Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ lần lượt chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của 2 đội là bật qua những chiếc vòng lên lấy thực phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ.

Luật chơi: Sau thời gian một bản nhạc, đội nào chọn đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Đàm thoại cùng cô về quá trình lớn lên của bé

- Vẽ mẹ ạ

- Rất nhỏ ạ

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời cô

(16)

- Nhận xét sau chơi 4. Củng cố:

- Chúng mình vừa cùng trò chuyện về ai?

Chúng mình đã lớn lên như thế nào?

5.Kết thúc : Nhận xét-đánh giá

...

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQCC: Trò chơi với chữ cái a,ă,â

(17)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Hãy xoay nào, cái mũi…

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong các từ, tiếng chọn vẹn, qua các trò chơi.

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ cái a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo của chúng.

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â:

Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thi tài.

- Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái chấm mờ để tô đúng quy trình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thông qua các trò chơi chữ cái.

- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng. Rèn cho trẻ kỹ năng tô theo nét chấm mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â.

- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho trẻ. Thông qua trò chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá về các đồ dùng, vận động cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực.

- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, biết bảo vệ 1 số đồ dùng trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm: Trong lớp 2. Đồ dùng của cô:

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các slide chữ cái a, ă, â.

- Tranh ảnh đồ dùng của trẻ có từ chứa chữ cái a, ă, â.

- 3 bảng từ có chia các ô với chữ cái a, ă, â.

- 9 vòng thể dục.

(18)

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu nống..

3. Đồ dùng của trẻ:

- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ đáp án dành cho 3 đội

- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ bé trai, bé gái chữ cái a, ă, â đủ cho số lượng trẻ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bạn nhỏ lớp 5TA3 đã đến với chương trình “Trò chơi chữ cái”

ngày hôm nay!

- Đến tham dự chương trình cô xin trân trọng giới thiệu có 3 đội chơi vô cùng đáng yêu: Đội Chim Non, đội Bướm vàng, đội Thỏ Trắng.

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng ứng tham gia chương trình “Trò chơi chữ cái” cùng cô.

- Trẻ vỗ tay khi được cô giới thiệu về đội mình.

- Trẻ vỗ tay chào đón các cô thể hiện niềm vui trên nét mặt.

2. Giới thiệu bài

Cô mở màn hình vi tính có chữ a,ă,â và giới thiệu “Đến với chương trình “Trò chơi chữ cái” ngày hôm nay các con sẽ được chơi với chữ cái a, ă, â”.

- Trẻ quan sát trên màn hình và phát âm chữ cái a, ă, â.

3.1. Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”

* Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo luận xem các nét đó có thể ghép tạo thành chữ cái gì rồi sử dụng các nét chữ cắt rời để ghép thành chữ cái đó vào thẻ đáp án.

Hết giờ chơi đội nào có đáp án đúng với đáp án của chương trình thì đội đó sẽ giành phần thắng.

- Cô cho các đội ngồi thành 3 nhóm

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt”

- Trẻ di chuyển về 3 nhóm ngồi thành

(19)

- Cô mở các slide trên màn hình cho trẻ quan sát và thảo luận.

- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so sánh với kết quả của đội mình, sau đó cô cho trẻ phát âm chữ cái vừa tạo thành bằng nhiều hình thức: từng đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ.

3.2. Trò chơi thứ 2 "Thi ai nhanh"

* Cách chơi:

- Cô cho các thành viên trong các đội lựa chọn hình ảnh bé trai,bé gái có chữ cái mà mình yêu thích, sau đó vừa đọc đồng dao vừa đi vòng quanh vòng tròn. Khi cô đọc chữ cái nào thì thành viên có mang chữ cái đó nhảy vào vòng tròn giơ chữ cái đó lên và phát âm thật to chữ cái đó. Bạn nào bật vào trong vòng tròn mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lò cò.

(cô cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau rồi tiếp tục chơi)

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ.

3.3. Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ” * Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát.

- Cô tô mẫu nét cong tròn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát và phân tích cách tô. (khi tô nét chữ đầu cô ngồi đúng tư thế và cách cầm bút tô cho trẻ quan sát;

vòng tròn

- Các nhóm quan sát các nét chữ trên màn hình, thảo luận và ghép các nét chữ cắt rời tạo thành chữ cái theo như thảo luận.

- Các nhóm tự so sánh với đáp án, phát âm chữ cái a, ă, â theo yêu cầu của cô.

- Trẻ phát âm chữ a,ă,â (theo nhóm, cá nhân...)

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi và hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3 đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua chơi cùng cô, lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát cô giới thiệu chữ a, ă, â, viết thường.

- Trẻ ngồi quan sát và lắng nghe cô phân tô mẫu và phân tích cách tô nét cong tròn khép kín, nét móc, chữ a, ă, â.

(20)

chữ sau cô ngồi tránh bên và tô phân tích cho trẻ dễ quan sát. Với chữ a cô tô và giới thiệu chi tiết các nét và chữ a hoàn chỉnh, các chữ sau tùy theo chữ ă;â cô tô ít hơn hoặc chỉ tô chữ hoàn chỉnh)

- Cô cho trẻ về 3 nhóm. Hỏi trẻ quan sát xem trong trang vở của mình có những gì?

- Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô các con ngồi như thế nào? Con cầm bút bằng tay nào? Tay trái con làm gì?...)

- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực hiện cô bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tô đúng theo quy trình của chữ)

(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào các hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc hoạt động tô.

3.4. Trò chơi thứ 4 "Cùng nhau thi tài”

* Cách chơi:

- Cô giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các ô chữ a,ă,â, vàaatrong rổ có các tranh có từ chứa chữ cái a, ă, â dành cho các đội. Các đội chơi đứng thành hàng dọc, lần lượt các thành viên trong các đội bật qua 3 chiếc vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào đúng ô chữ. Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ giành phần chiến thắng.

- Cô kiểm tra kết quả các đội chơi, động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ về chỗ ngồi giở vở, quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo những gì mình quan sát được.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô: Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, ngực không tì vào bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngay ngắn và tô các nét, chữ a, ă, â viết thường trong vở.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô phổ biến cách chơi và hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3 đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua chơi cùng cô, lắng nghe cô nhận xét 4. Củng cố - giáo dục:

(21)

Hôm nay các con được chơi trò chơi với những chữ cái gì?

- Trò chơi với chữ cái a,ă,â 5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng dao tặng các cô bài: “Đi cầu đi quán”

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, và thể hiện sự vui vẻ khi được cô động viên.

- Trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu đi quán”

hưởng ứng kết thúc chương trình cung cô

...

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung về chủ đề

(22)

- Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đông người, biết việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng sai.

- Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo người lạ mặt.

- Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp 2. Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận.

- Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, có kỹ năng chơi các trò chơi.

- Trẻ biết hát các bài hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về, Vì sao con mèo rửa mặt..”

3. Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hoàn thành các trò chơi.

- Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai, biết cảm ơn – xin lỗi. yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi theo người lạ.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

- Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Không đi theo người lạ; Khi có 1 bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…

- 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:

- Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò chơi “Con ngoan trò giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cô giáo Thanh Mai và 3 đội chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

(23)

+ Đội số 1: Gia đình + Đội số 2: Yêu thương + Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần thưởng sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương sẽ là đội chiến thắng.

2. Giới thiệu bài:

Tham gia vào chương trình hôm nay chúng mình sẽ được cùng tìm hiểu về kia năng giao tiếp

3.1. Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

- Cách chơi: Cô cho các con xem các hình ảnh về các bạn chào với tư thế khác nhau, trò chuyện về từng ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười tươi.

- Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau - Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà - Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cô giáo - Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện lời chào.

- Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cô có hình ảnh của các bạn nhỏ, có ảnh đúng và sai. Lần lượt từng bạn khoanh tròn 1 ảnh đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời đúng nhiều ảnh về nhất thưởng 2 huy chương.

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trò chuyện các hình ảnh đó.

c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý tình huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng. Nếu đội nào trả lời chưa đầy đủ, các đội còn lại sẽ bổ sung.

* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có 1 chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi vắng nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao giờ). Nếu

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực hiện vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi và chơi cùng cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Lắng nghe các tình huống mà cô đặt ra

(24)

con là bạn Lan con sẽ làm gì?

Con nói với cô giáo là con không quen chú đấy, con nhất định không về với chú, đợi bố mẹ đón).

+ Tại sao con không về cùng chú đấy?

+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến cổng bố sẽ đón con có về không?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. An rất thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải đá bóng, bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa rơi từ trên bàn xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống bếp. Con là An con sẽ làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ chạy đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3 bạn cứ thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay và chảy máu. Con sẽ làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cô giáo là có bạn bị ngã và chảy máu. Cùng cô đưa bạn vào lớp, đi gọi chú Kiệm y tế)

(Cô cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cô gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau mỗi tình huống, cô đánh giá kết quả của các đội.

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh. Cuối cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp với bức tranh sẽ được 1 bông hoa, có câu trả lời đúng sẽ được thêm 1 bông hoa.

Số 1: Lời chào của bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học về

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.

- Công bố kết quả của phần thi thứ 3.

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc

=> Củng cố: Cô tổ chức cho các con rất nhiều trò chơi bây giờ cô rất mệt. Các con ơi! Phải làm gì bây giờ đây.

- Vì bố mẹ không dặn con - Con không ạ

- trẻ lắng nghe cô đưa ra tình huống và trả lời các tình huống cùng cô và bạn

- Nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

(25)

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài gì?

5. Kết thúc tiết học:

- Nhận xét- khen trẻ. Cô cho trẻ nhận phần thưởng và mở quà

- Rèn kĩ năng về giao tiếp ạ

...

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018 Âm nhạc: Vận động: Mời bạn ăn

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Ru em

TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

(26)

- Trẻ biết tên bài hát , thuộc lời và hiểu nội dung bài hát - Hứng thú hát và vận động theo lời bài hát

2. Kĩ năng:

-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời bài hát 3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em 2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát

“ Ồ sao bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ thể?

+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải ăn đủ chất.vệ sinh cơ thể.và phải luyện tập thường xuyên nữa đấy. Trước khi ăn chúng mình phải mời mọi người cùng ăn. Đó là nội dung bài hát: “Mời bạn ăn” mà hôm nay cô sẽ cùng mình hát và vận động đấy

* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động + Ôn hát.

- Cô cùng trẻ hát 2 lần.

- Các con vừa cùng nhau hát bài gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(27)

- Mời trẻ hát cùng cô 2 lần Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ + Dạy vận động

+ Bài hát các con hát đã hay rồi , để bài hát được hay hơn nữa các con sẽ làm gì?

+ Cô nhắc lại các cách của trẻ vừa nêu và đưa ra một số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách của trẻ - Cô giới thiệu: Có rất nhiều cách vận động khác nhau để làm cho bài hát hay hơn, cô có một cách vận động mới chúng mình cùng chú ý xem cô vận động như thế nào nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu cho đến hết bài

+ Cho cả lớp vận động cùng cô + Cho từng tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động + Cá nhân trẻ vận động

( Sau mỗi lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ) - Cô hỏi trẻ:

+ Ngoài những động tác minh hoạ cô vừa dạy có bạn nào nghĩ ra động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sự sáng tạo riêng của trẻ

- Cô chia trẻ làm 2 nhóm: nhóm nam và nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống nhất cách thực hiện vận động của nhóm mình

- Cô hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì?

+ Mời bạn ăn những món gì?

+Ăn đầy đủ các chất sẽ có tác dụng gì?

* Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần 1 ( Hát chậm rãi, thể hiện tình cảm

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể các cách theo ý trẻ

- 1- 2 Trẻ lên vận động theo ý thích của mình

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ chú ý quan sát cô - Trẻ chú ý lắng nghe cô phân tích

- Cả lớp vận động cùng cô - Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ thảo luận và minh hoạ théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(28)

mượt mà)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu bộ minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung bài hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa ( Cô và trẻ múa minh hoạ cho bài hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi

"Bao nhiêu bạn hát".

- Cô giải thích cách chơi:

+ Cô sẽ mời một bạn lên che kín mặt. Cô chỉ cho 2-3 bạn hát. Các bạn hát xong về chổ ngồi. Bạn bị che mặt phải nói được mấy bạn hát. Nếu nói đúng thì sẽ được hoan hô, nói sai thì phải hát lại bài hát đó.

- Gọi một trẻ lên chơi thử

- Sau đó cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cô hát múa bài gì?

Về nhà các con hãy cùng nhau hát múa cho ông bà bố mẹ xem nhé.

5. Kết thúc. Nhận xét - Tuyên dương.

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe và quan sát cô thực hiện

- Trẻ múa cùng cô - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(29)

...