TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày PNVN 20/10
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé
* Thể dục sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập sử dụng dụng cụ thể dục.
- Tập vũ điệu rửa tay
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
BẢN THÂN
Từ ngày 5/10/2020 đến ngày 9/10/2020 Ngày PNVN 20/10. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Bản thân” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
Trẻ chào cô, chào mẹ
Trẻ chơi cùng bạn
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày PNVN 20/10 + Ngày 20/10 là ngày gì?
+ Trong ngày đó thường có những hoạt động gì?
- Cô giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày 20/10
Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên Trò chuyện
cùng cô và các bạn
Trẻ dạ cô
Lắng nghe
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp : Gà gáy
- ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao - ĐT chân: Đứng khuỵu gối
- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên - ĐT bật: Bật tách khép chân
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3
tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
Trẻ xếp hàng theo 3
tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dug hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai:. Mẹ - con, cô giáo, bà - cháu
* Góc Xây dựng
- Xây dựng vườn hoa, sâu chơi để tổ chức ngày hội
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô… Nặn các hộp quà, trang trí hộp quà.
- Hát, vận động các bài hát nói về bà, mẹ, cô.. về ngày hội.
* Góc học tập, sách:
- Xem sách tranh, kể chuyện về ngày hội 20/10, làm bưu thiếp.
* Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết cách kể chuyện, làm bưu thiếp từ các nguyện vật liệu khác nhau
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Ngày PNVN”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Chú ý
Trẻ chưa giải quyết được các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn hoa.
- Quan sát thời tiết.
- Nhặt lá rơi, xếp quà tặng cô.
- Làm thiệp tặng cô.
- Chăm sóc vườn hoa vườn cây trong trường
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết đặc điểm của các loại hoa, biết màu sắc, tên gọi, đặc điểm của 1 số loại hoa, biết chăm sóc hoa
- Trẻ biết làm bưu thiếp bằng các nguyên vật liệu khác nhau - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Biết mặc quần áo phù hợp theo mùa.
Sân trường sạch sẽ - Vườn hoa - Nguyên vật liệu làm bưu thiếp - Địa điểm quan sát 2. Trò chơi vận động
- Đội nào nhanh - Cây cao cỏ thấp - Thi cắm hoa
- Trồng nụ trồng hoa - Lộn câu vồng
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do - Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ được trải nghiệm với trò chơi cát nước. Trẻ biết cách chơi các trò chơi với cát và nước
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường.Thỏa mãn nhu cầu vui chơi. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
HĐ của trẻ KT 1. Hoạt động có chủ đích:
*Quan sát vườn hoa:
- Quan sát đặc điểm các loại hoa trong vườn: hoa hồng môn, hoa lan ý...
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát.
- Cho trẻ tưới nước cho hoa
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào? Đang là mùa gì?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa.
* Làm bưu thiếp tặng cô
- Cô giới thiệu về chủ đề ngày 20/10
- Giới thiệu các nguyện vật liệu và gợi ý cho trẻ làm bưu thiếp tặng mẹ, tặng cô
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày PNVN 20/10
Trẻ quan sát vườn hoa và trò
chuyện cùng cô Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi Trẻ làm bưu thiếp
Trẻ quan sát vườn hoa và lắng nghe
Trẻ quan sát, lắng nghe bạn trả lời Trẻ chưa biết lamg bưu thiếp 2.Trò chơi vận động
* TC: Đội nào nhanh, Thi cắm hoa: Cho trẻ chơi theo đội thi xem đội nào cắm được nhiều hoa, mỗi lần chơi chỉ được cắm 1 bông.
* TC: Cây cao cỏ thấp, trồng nụ trồng hoa, lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát và nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi với cát, nước để trẻ có những trải nghiệm thú vị
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giaó viên Hoạt động
của trẻ
HĐ của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế gọn gàng
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
Trẻ xếp bát thìa vào rổ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối cùng bạn
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Hoàn thiện bài làm bưu thiếp tặng cô
- Làm vở toán bài số 4,5
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề nhánh mới: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
* Chơi trò chơi kidmart
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “ bản thân”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào bố mẹ trước khi về.
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ đi vệ sinh, vận
động
Trẻ thực hiện với sách
vở
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe bạn
nhận xét
Trẻ chào cô chào bố mẹ B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Bò chui qua cổng. Bật liên tục vào vòng.
TCVĐ: Đội nào nhanh.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Cô giáo em"
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện vận động bò chui qua cổng. Bật liên tục vào vòng theo yêu cầu của cô
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết cách bò và bật đơn giản theo hiệu lệnh 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, khéo léo khi bò chui qua cổng.
- Rèn sự khéo léo của đôi chân và tay.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động.
- Có tinh thần đoàn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ.
b. Đồ dùng của trẻ: Hoa.
2. Địa điểm tổ chức:
Tổ chức ngoài sân trường III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ôn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em”
- Cô trò chuyện với trẻ về ngày 20/10.
-> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày 20/10, yêu quý nghe lời cô giáo.
- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh của cô. Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học bài tập vận động: “Bò chui qua
- Trẻ chú ý.
- Trẻ trả lời -Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Chú ý nghe cô
- Trẻ chú ý.
-Trẻ nghe bạn đọc thơ - Chú ý nghe cô
Trẻ lắng nghe
cổng, bật liên tục vào vòng”
2. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài "Ra vườn hoa" kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 3 hàng dọc.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC
+ Đtác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)
+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao(2- 8)
+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên2-8) + Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)
* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng, bật liên tục vào vòng”
- Để tập được bài này các con hãy quan sát cô làm mẫu .
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi.
- Thực hiện : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô các con bò bằng bàn tay cẳng chân về phía trước, bò tay nọ chân kia, khi bò qua cổng phải thật khéo léo không chạm vào cổng, chú ý đầu hơi cúi mắt hướng về phía trước. Bò xong đứng dậy thực hiện tiếp bật liên tục vào vòng. Thực hiện xong về cuối hàng đứng.
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi trẻ 2 lần
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
- Khởi động làm đoàn tàu và hát theo bài: Ra vườn hoa
- Đứng 3 hàng dọc.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ xếp thành 2 hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thi
- Khởi động Cùng bạn
- Đứng vào hàng cùng các bạn - Trẻ nhìn lên cô tập theo
- Trẻ xếp vào hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát bạn tập - Trẻ lên thực hiện - Trẻ quan
nhau.
- Nhận xét sau mỗi lần tập
- Cô cho trẻ nhắc lại bài vận động và cho một trẻ thực hiện lại
- Nhận xét chung
* Trò chơi vận động: “Đội nào nhanh”
- Cô nói tên trò chơi. Cô phổ biến luật và cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có nhiều hoa trong rổ là đội thắng cuộc.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chơi. Các đội đứng vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ bật tách, khép chân qua các ô. Sau đó trẻ sẽ chạy đến rổ lấy 1 bông hoa cắm vào lọ của đội mình, rồi về cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi.
Trẻ chơi 3- 4 lần
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân nhẹ nhàng.
3. Kết thúc:
- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
đua.
- Trẻ nhắc lại vận động - Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Bò chui qua cổng, bật liên tục vào vòng - Trẻ chú ý lắng nghe
sát hai đội thi đua
- Trẻ ghi nhớ
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Lắng nghe bạn trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học Trò chuyện về ngày 20/10
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi dán hoa tặng cô giáo I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo và tất cả những người phụ nữ
- Trẻ biết được những hoạt động diễn ra ngày 20/10 và biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình qua những hành động đơn giản
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết ý nghĩa của ngày 20/10, thể hiện tình cảm đối với bà và mẹ.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ năng ngôn ngữ nói mạch lạc
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quí ông bà, bố mẹ, cô giáo, người thân xung quanh mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh 1 số hoạt động diễn ra ngày 20/10 + Tranh 1: Các bé niểu diễn văn nghệ
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo + Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
+ Tranh 4: Thi cắm hoa ngày 20/10 + Tranh 5: Thi nấu ăn ngày 20/10
- Máy tính, máy chiếu,…
* Đồ dùng của trẻ:
- Giấy A3 , những bông hoa cắt dời, lá, nhụy bông hoa, sáp màu, keo dán,…
- Hồ dán, bút sáp màu,…
2. Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bốn mùa”
- Hỏi trẻ:
+ Bây giờ là mùa gì?
+ Bây giờ là tháng mấy?
+ Tháng 10 có ngày gì đặc biệt?
+ Đố các con biết ngày 20/10 là ngày gì?
=> Ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày đặc biệt dành cho bà, cho mẹ, các bạn gái và tất cả phụ nữ.
- Để biết vào ngày này thường diễn ra những hoạt động gì thì hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày 20/10 nhé!
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Trò chuyện về ý nghĩa của ngày 20/10 + Ngày 20/10 là ngày hội của những ai nhỉ?
+ Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, cô giáo như vậy?
=> Vì bà, mẹ và cô giáo có vai trò rất quan trọng trong gia đình và ngoài xã hội nên mọi người đã dành một ngày để tỏ lòng biết ơn tới những người phụ nữ.
+ Cô đố các con lớp mình những ai được gọi là phụ nữ?
+ Ở nhà chúng mình những ai được gọi là phụ nữ?
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Của cô giáo, của bà , mẹ, chị, các bạn gái - Trả lời theo ý hiểu
- Mẹ
- Trẻ quan sát bạn chơi
- Lắng nghe bạn trả lời
- Trẻ chưa trả lời được
- Lắng nghe
- Lắng nghe
+ Vào ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời)
* Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung bức tranh:
- Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 20/10
Đàm thoại với trẻ:
+ Cô có bức gì đây?
+ Các con thấy các cô giáo đang làm gì?
+ Cô đố các con biết cô giáo múa hát về ngày gì?
=> Ngày 20/10 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ.
- Tranh 2: Các bé múa hát - Đàm thoại về bức tranh
=> Các em nhỏ đã cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn những người bà, người mẹ và cô giáo của các em đấy!
- Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo + Đàm thoại về tranh.
=> Cô giáo là người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ các con. Để thể hiện tình cảm của mình trong ngày 20/10, các bạn nhỏ đã mang tới những bó hoa tươi thắm để tặng các cô giáo của mình đấy!
- Tranh 4: Bé tặng hoa cho mẹ
+ Ngoài tặng hoa chô cô giáo con còn tặng hoa cho ai nữa?
+ Em bé đang làm gì vậy?
+ Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ?
=> Mẹ là người đã sinh ra các con, nuôi các con khôn lớn, để tỏ lòng biết ơn công lao to lớn của mẹ ngày 20/10 bé đã chọn những bông hoa tươi thắm nhất để tặng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe bạn trả lời
- Trẻ lắng nghe
mẹ đấy!
+ Thế còn các con, các con có dự định tặng gì cho Mẹ vào ngày 20/10?
+ Ngoài Mẹ trong gia đình ra con còn tặng hoa cho ai nữa?
- Tranh 5: Cuộc thi cắm hoa + Các cô đang làm gì?
+ Các cô cắm hoa để làm gì?
=> Vào ngày 20/10 còn tổ chức rất nhiều hoạt động thú vị như cắm hoa để những người phụ nữ trổ tài khéo léo của mình đấy.
Ngoài thi cắm hoa thì các con còn biết có cuộc thi gì mà các con biết nữa?
=> Cô khái quát lại: Ngày 20/10 là ngày hội dành tặng riêng cho những người phụ nữ thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, cô giáo, chị gái...Và tất cả những hoạt động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi người đến tất cả những người phụ nữ.
=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Vào ngày này thì các con có thể tặng hoa cho bà, cho mẹ…hay các con cũng có thể hát hoặc đọc bài thơ thật hay để tặng cho bà, mẹ…Nhưng cô nghĩ món quà ý nghĩa nhất mà chúng mình có thể làm đó là ngoan ngoãn, hoc giỏi và vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo của chúng mình đấy!
b. Hoạt động 2: Trò chơi “Thi dán hoa tặng cô giáo”
- Cách chơi: Cô sẽ chia các con làm 5 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dán những bông hoa này thành 1 bức tranh thật đẹp nhé! Đội nào dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe bạn trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ chưa tự chơi
- Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc.
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét và cho trẻ mang hoa tặng cô giáo.
3. Kết thúc:
- Các con vừa được tìm hiểu về ngày gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo.
- Cho trẻ hát “bông hoa mừng cô”
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ hát
được - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Hưởng ứng theo
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Trò chơi chữ cái a, ă, â
Hoạt động bổ trợ: Hát: "Khuôn mặt cười"
Trò chơi: “ Ai nhanh nhất.
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong các từ, tiếng chọn vẹn, qua các trò chơi.
- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â - Đối với trẻ khuyết tật: Biết hưởng ứng chơi các trò chơi cùng các bạn dưới sự hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thông qua các trò chơi chữ cái.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng. Rèn cho trẻ kỹ năng tô theo nét chấm mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â.
- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho trẻ. Thông qua trò chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá về các đồ dùng, vận động cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực.
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi II. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm: Trong lớp 2. Đồ dùng của cô:
- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các slide chữ cái a, ă, â.
- Tranh ảnh về chủ đề 20/10 có từ chứa chữ cái a, ă, â.
- 3 bảng từ có chia các ô với chữ cái a, ă, â.
- 9 vòng thể dục.
- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu nống..
- Nhạc một số bài hát về chủ điểm: Mình tập đánh răng 3. Đồ dùng của trẻ:
- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ án dành cho 3 đội
- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, chữ cái a, ă, â đủ cho số lượng trẻ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Chào mừng các bạn nhỏ lớp đến 5A4 đã đến với chương trình “Trò chơi chữ cái” ngày hôm nay!
- Đến tham dự chương trình cô xin trân trọng giới thiệu có 3 đội chơi vô cùng đáng yêu: Đội Chim Non, đội Mèo Con, đội Thỏ Ngọc.
- Cô mở màn hình vi tính có chữ a,ă,â và giới thiệu “Đến với chương trình “Trò chơi chữ cái” ngày hôm nay các con sẽ được chơi với chữ cái a, ă, â”.
Vỗ tay
Lắng nghe Vỗ tay
Lắng nghe cô giới thiệu 2. Hướng dẫn
2.1. Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”
* Cách chơi:
- Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn bạc thảo luận xem các nét đó có thể ghép tạo thành chữ cái gì rồi sử dụng các nét chữ cắt rời để ghép thành chữ cái đó vào thẻ đáp án. Hết giờ chơi đội nào có đáp án đúng với đáp án của chương trình thì đội đó sẽ giành phần thắng.
- Cô cho các đội ngồi thành 3 nhóm
- Cô mở các slide trên màn hình cho trẻ quan sát và thảo luận.
- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so sánh với kết quả của đội mình, sau đó cô cho trẻ phát âm chữ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi trò chơi
- Trẻ ngồi 3 nhóm - Các nhóm quan
- Các nhóm tự so sánh
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ ngồi - quan sát
- Lắng nghe bạn trả lời
cái vừa tạo thành bằng nhiều hình thức: từng đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm
(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ.
2.2. Trò chơi thứ 2 "Thi ai nhanh"
* Cách chơi:
- Cô cho các thành viên trong các đội lựa chọn ngôi nhà chữ cái mà mình yêu thích, sau đó vừa đọc đồng dao vừa đi vòng quanh vong tròn. Khi cô đọc chữ cái nào thì thành viên có ngôi nhà mang chữ cái đó nhảy vào vòng tròn giơ chữ cái đó lên và phát âm thật to chữ cái đó. Bạn nào bật vào trong vòng tròn mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lò cò.
(cô cho trẻ đổi ngôi nhà chữ cái cho nhau rồi tiếp tục chơi)
- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ.
2.3. Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ” * Cách chơi:
- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát.
- Cô tô mẫu nét cong tròn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát và phân tích cách tô. (khi tô nét chữ đầu cô ngồi đúng tư thế và cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên và tô phân tích cho trẻ dễ quan sát. Với chữ a cô tô và giới thiệu chi tiết các nét và chữ a hoàn chỉnh, các chữ sau tùy theo chữ ă;â cô tô ít hơn hoặc chỉ tô chữ hoàn chỉnh)
- Cô cho trẻ về 3 nhóm. Hỏi trẻ quan sát xem trong trang vở của mình có những gì?
- Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô các con ngồi như thế nào? Con cầm bút bằng tay nào? Tay trái con làm gì?...)
với đáp án, phát âm chữ cái a, ă, â
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
Trẻ chơi
Quan sát Chú ý
Trả lời Trả lời
Trẻ quan sát chơi
Chú ý quan sát
Trẻ tô theo sự hướng dẫn của cô
- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực hiện cô bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tô đúng theo quy trình của chữ)
(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào các hoạt động sau)
- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc hoạt động tô.
2.4. Trò chơi thứ 4 "Cùng nhau thi tài”
* Cách chơi:
- Cô giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các ô chữ a,ă,â, và trong rổ có các tranh có từ chứa chữ cái a, ă, â dành cho các đội. Các đội chơi đứng thành hàng dọc, lần lượt các thành viên trong các đội bật qua 3 chiếc vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào đúng ô chữ. Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào chọn được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ giành phần chiến thắng.
- Cô kiểm tra kết quả các đội chơi, động viên khuyến khích trẻ.
Trẻ tô
Lắng nghe
Trẻ chơi
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng dao tặng các cô bài: “Đi cầu đi quán”
Lắng nghe Trẻ đọc
Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊNHOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung về chủ đề
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đông người, biết việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng sai.
- Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo người lạ mặt.
- Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết kĩ năng tự giác chào cô khi đến lớp và khi ra về, biết
2. Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận.
- Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…) - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
3. Giáo dục:
- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hoàn thành các trò chơi.
- Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai, biết cảm ơn - xin lỗi. yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi theo người lạ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.
- Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Không đi theo người lạ; Khi có 1 bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.
- Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…
- 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:
- Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò chơi “Con ngoan trò giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cô giáo Thanh Mai và 3 đội chơi
+ Đội số 1: Gia đình
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý nhìn lên cô
+ Đội số 2: Yêu thương + Đội số 3: Hạnh phúc
Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần thưởng sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương sẽ là đội chiến thắng.
2. Hướng dẫn
2.1. Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan
- Cách chơi: Cô cho các con xem các hình ảnh về các bạn chào với tư thế khác nhau, trò chuyện về từng ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.
+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười tươi.
- Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau - Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà - Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cô giáo - Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện lời chào.
- Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi
b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai
+ Cách chơi: Cô có hình ảnh của các bạn nhỏ, có ảnh đúng và sai. Lần lượt từng bạn khoanh tròn 1 ảnh đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời đúng nhiều ảnh về nhất thưởng 2 huy chương.
-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trò chuyện các hình ảnh đó.
c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý tình huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng. Nếu đội nào trả lời chưa đầy đủ, các đội còn lại sẽ bổ sung.
* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có 1 chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi vắng nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao giờ). Nếu con là bạn Lan con sẽ làm gì?
Con nói với cô giáo là con không quen chú đấy,
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hành theo đội
- Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi và chơi cùng cô Trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát bạn thực hiện
- Trẻ quan sát bạn chơi
- Lắng nghe
con nhất định không về với chú, đợi bố mẹ đón).
+ Tại sao con không về cùng chú đấy?
+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến cổng bố sẽ đón con có về không?
* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. An rất thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải đá bóng, bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa rơi từ trên bàn xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống bếp. Con là An con sẽ làm gì?
( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).
* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ chạy đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3 bạn cứ thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay và chảy máu. Con sẽ làm gì?
( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cô giáo là có bạn bị ngã và chảy máu. Cùng cô đưa bạn vào lớp, đi gọi chú Kiệm y tế)
(Cô cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cô gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)
-> Sau mỗi tình huống, cô đánh giá kết quả của các đội.
d) Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”
+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh. Cuối cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó nhắc nhở trẻ điều gì?
+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp với bức tranh sẽ được 1 bông hoa, có câu trả lời đúng sẽ được thêm 1 bông hoa.
Số 1: Lời chào của bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học về
=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.
- Công bố kết quả của phần thi thứ 3.
=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc Cô tổ chức cho các con rất nhiều trò chơi bây giờ cô rất mệt. Các con ơi! Phải làm gì bây giờ đây.
3. Kết thúc tiết học:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Nhận xét- khen trẻ. Cô cho trẻ nhận phần thưởng
- Lắng nghe các tình huống mà cô đặt ra
Lắng nghe và giải quyết tình huống
Lắng nghe
Trẻ biểu diễn
- Rèn kĩ năng về
- Lắng nghe các tình huống mà cô đặt ra
Lắng nghe cô đưa ra và quan sát bạn trả lời
- Nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Trẻ quan sát bạn biểu diễn
và mở quà giao tiếp ạ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: “Làm bưu thiếp tặng mẹ”.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Mẹ của em”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.
- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí, làm thiệp tặng mẹ nhân ngày 20 -10
- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý, biết phết hồ, dán, in màu để trang trí tạo thành tấm thiệp theo ý thích, khả năng của trẻ.
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết chúc mừng và tặng bưu thiếp cho mẹ nhân ngày 20/10
2. Kỹ năng.
- Trẻ có kỹ năng xếp, dán các hoạ tiết, các nguyên vật liệu thiên nhiên, in màu, vẽ tô màu để trang trí tạo thành một bưu thiếp đẹp cân đối.
- Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ.
3. Giáo dục.
- Trẻ yêu quý, kính trọng và nghe lời mẹ, cô giáo.
- Giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô.
- Bài thơ "Mẹ của em"
- Mẫu của cô (3 kiểu trang trí khác nhau) 2. Đồ dùng của trẻ.
- Khung thiệp bằng bìa các màu, màu nước, giấy màu, cúc áo các màu, hồ dán, sáp màu vẽ, các thẻ chữ chúc mừng, khăn lau tay.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức
- Chúng mình cùng hát thật hay bài hát "
Mẹ của em" nhé
- Đố chúng mình biết bài hát nói về ai?
- Trong bài thơ mẹ đã làm gì?
- Có một ngày đặc biệt dành cho mẹ, cô đố chúng mình biết đó là ngày nào?
Đúng rồi. Đó là ngày 20/10, là ngày phụ nữ Việt Nam, là ngày hội của các bà, các mẹ, các cô
- Đọc cùng cô - Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Ngày 20-10 ạ!
- Đọc cùng bạn
- Lắng nghe
và là ngày dành cho cả các bạn gái nữa đấy.
- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ nhỉ?
Các con ạ. Để thể thể hiện tình cảm của mình với mẹ và cô giáo của mình chúng mình phải chăm ngoan, chăm học, vâng lời ông bà, cha mẹ và cô giáo. Để chúc mừng ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Nam thì mỗi chúng ta có cách thể tình yêu thương khác nhau. Cô cũng đã chuẩn bị một món quà để tặng cho mẹ của cô. Cô mời chúng mình cùng xem món quà của cô nhé.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
2. Hướng dẫn
* 2.1: Quan sát- đàm thoại:
Quan sát mẫu: (Cô lần lượt cho trẻ quan sát thiệp mẫu của cô)
+ Mẫu 1: Tấm thiệp có dạng hình vuông có trang trí bông hoa bằng các hình.
- Đoán xem, đoán xem.
- Tấm bưu thiếp này có đặc điểm gì?
- Tấm bưu thiếp hình gì?
- Tấm bưu thiếp được này được cô trang trí như thế nào?
+ Cô khái quát: Các con ạ đây là một tấm bưu thiếp chúc mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, trên bưu thiếp có hình bông hoa được ghép và dán từ hình tam giác và hình tròn, trên tấm bưu thiếp này cô dán thêm thẻ chữ “Chúc mừng 20/10” nữa đấy.
+ Mẫu 2: Bưu thiếp hoa in bằng vân tay.
“Trốn cô, trốn cô”
- Các con cùng xem cô có thiệp gì nữa đây?
- Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này?
- Trẻ ngồi xung quanh cô
- Trẻ trả lời.
- Hình vuông.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời.
- Thiệp hoa, hình trái tim, màu vàng, … - Cô in bông
Quan sát
Lắng nghe bạn trả lời
Chú ý
Trẻ chưa trả lời được
- Cô đã làm như thế nào để được tấm bưu thiếp này?
+ Cô khái quát: Tấm bưu thiếp hình trái tim này cô trang trí bằng cách in bông hoa bằng vân tay, trên tấm bưu thiếp cô cũng dán thêm dòng chữ “Chúc mừng 20/10”.
+ Mẫu 3: Bưu thiếp chùm bóng trang trí từ len và các hình tròn.
- Úm ba la mở ra tấm bưu thiếp gì đây?
- Tấm bưu thiếp bóng bay có mấy quả nhỉ?
có những màu nào?
- Được cô làm và trang trí như thế nào? Dây buộc chùm bóng bằng gì? …
+ Cô khái quát: À đúng rồi. Các con ạ tấm thiếp chùm bóng này, cô dán các hình tròn màu sắc khác nhau làm quả bóng, dán dây len làm dây buộc bóng và cô còn làm thêm chiếc nơ buộc chùm bóng lại; cô cũng đã dán một thẻ chữ “Chúc mừng 20/10” vì bưu thiếp này để cô tặng mẹ nhân ngày 20/ 10 đấy.
* Thăm dò ý tưởng:
- Cô vừa cho chúng mình xem bao nhiêu tấm thiệp? (Cô cho trẻ đếm)
- Bưu thiếp gì nhỉ?
Vừa rồi chúng mình đã được xem những tấm bưu thiếp của cô. Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những đồ dùng: Giấy bìa, bút sáp, màu in, các hình bằng giấy màu,… chúng mình cùng làm những tấm bưu thiếp thật đẹp, để tặng mẹ nhân dịp 20 - 10 nhé.
- Con thích tấm bưu thiếp như thế nào để tặng cô giáo?
hoa bằng vân tay và dán chữ chúc mừng.
- Trẻ lắng nghe.
- Thiệp bóng bay
- Có 3 quả….
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- 3 tấm
- Thiệp chúc mừng 20/10
- Vâng ạ!
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe và quan sát.
Lắng nghe
Trẻ chú ý
- Con sẽ làm như thế nào? (Hỏi 2-3 trẻ ) Cô chốt theo ý tưởng của trẻ. Nhắc trẻ trước khi thực hiện các con nhớ sắp xếp bố cục cân đối, chọn hình ảnh trang trí sao cho hợp lí và đẹp mắt.
2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô mời các con về chỗ để làm tấm thiệp của mình.
( Trẻ đọc thơ "Mẹ của em" và đi về chỗ).
- Trẻ thực hiện
(Cô đi từng nhóm quan sát hướng dẫn trẻ sắp xếp bố cục, cách chọn màu, hình ảnh và gợi ý để trẻ trang trí được những tấm thiệp có những đặc điểm riêng biệt và nhiều kiểu dáng khác nhau;
sửa cách ngồi cho trẻ, nếu có trẻ tô, vẽ….)
- Trẻ đọc thơ và về chỗ thực hiện
- Trẻ làm bưu thiếp theo ý thích
- Trẻ đọc cùng bạn
- Trẻ tập làm bưu thiếp theo hướng dẫn của cô
2.3: Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày theo tổ
- Gọi 3 - 4 trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét bài của nhau
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ có sáng tạo…
3. Kết thúc:
Cho trẻ hát bài hát "Cô và mẹ"
- Mời trẻ đi cất bưu thiếp về tặng mẹ và kết thúc hoạt động.
- Từng tổ đứng lên
- Trẻ nhận xét bài của nhau - Nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và đi cất bưu thiếp mang về tặng mẹ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
