Lớp 4
Tuần 4 Tiết 4
Ngày thỏng năm 20
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Phõn mụn: Chớnh tả
Bài: Nghe-viết:
Truyện cổ nước mỡnh
Phõn biệt: r / d / gi , õn / õng I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhớ viết lại đỳng chớnh tả trỡnh bày đỳng 14 dũng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mỡnh Làm đúng BT 2(a)
2. Kĩ năng: - Trỡnh bày đỳng đẹp cỏc dũng thơ lục bỏt .
- Tiếp tục nõng cao kĩ năng viết đỳng cỏc từ cú cỏc õm đầu r/ d /gi.
3. Thỏi độ: - Cú ý thức rốn chữ đẹp , giữ gỡn những nột đẹp văn hoỏ của dõn tộc mỡnh
- HS thờm yờu quờ hương, đất nước.
II. Phơng tiện đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a.
III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
thời
gian nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò
4’
A. Bài cũ: - Gọi nhóm HS thi viết tiếp sức
đúng:
+ Tên các con vật bắt đâu bằng ch / tr
+ Tên đồ đạc trong nhà có
thanh hỏi / thanh ngã.
- Nhận xét
- Nhóm nam cử 3 HS, nữ 3 HS lên viết.
B. Bài mới:
1’ 1. Giới thiệu bài: - Cô nêu mục đích, yêu cầu cần
đạt của giờ học. - HS lắng nghe 22’ 2. Hớng dẫn HS
nhớ - viết:
a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ
Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn viết.
b) Hớng dẫn viết từ khó:
Mục tiêu: HS viết
đúng từ khó
c) Viết chính tả:
- Gọi HS đọc đoạn thơ phải viết - Vì sao tác giả lại yêu Truyện cổ nớc mình?
- Cho HS viết những tiếng khó, dễ lẫn: Truyện cổ,sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng...
- Gọi HS đọc lại các từ vừa viết -Lu ý HS cách trình bày bài thơ
lục bát.- Yêu cầu HS nhớ lại
đoạn thơ, tự viết bài.
- 2 HS đọc, HS khác
đọc thầm để nhớ lại.
- ... truyện cổ rất sâu sắc, mang tính nhân hậu...
- 2 HS lên bảng viết, ở dới viết nháp.
- 2 HS đọc
- HS lắng ng- HS viết đẹp, t thế ngồi
đúng.
thời
gian nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò
Mục tiêu:HS biết cách trình bày bài.
HS viết đúng đủ
đoạn viết
d) Soát lỗi
Mục tiêu: HS nhận ra lỗi sai và biết sửa lỗi.
- Cô đọc lại bàiviết, HS soát lỗi.
- Nhận xét chung
- HS tự chữa lỗi ra lề vở
- HS đổi vở, soát lỗi lại cho nhau.
10’ 3. Hớng dẫn HS làm bài tập:
* Bài tập 2(a)
Mục tiêu: HS phân biệt đúng r/d/gi
* Bài tập 2(b) Mục tiêu: HS phân biệt đúng vần
ân/âng
- Gọi HS đọc yêu cầu -
Yêu cầu HS tự làm bài bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét--> Cô chốt lời giải
đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã
điền
- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - Gọi HS chữa miệng bài –Cô
nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS làm trên bảng phụ
- HS nhận xét - 2 HS đọc - HS làm bài - 2 HS đọc
3’
4. Củng cố,dặn
dò: - Cô nhận xét tiết học
- Về đọc lại những đoạn văn (khổ thơ) trong bài 2. Ghi nhớ để viết
đúng.
- HS lắng nghe
Bổ sung- Rút kinh nghiệm
...
