Lớp 4
Tuần 2Tiết 4
Ngày tháng năm 20
KẾ HO CH BÀI D Y Ạ Ạ
Phân môn: Tập đọc Bài: Truyện cổ nước mình
Lâm Th My Dị ạ I/ Mục tiêu: :
1- Kiến thức: - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước. Đó là những câu chuyện nhân hậu, thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của ông cha 2- Kỹ năng:- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng.
- Học thuộc lòng bài thơ.
3- Thái độ:- Học sinh yêu thích và có ý thức gìn giữ truyện cổ nước nhà.
- HS hăng hái, tích cực học.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài tập đọc - SGK.
- 10 dòng thơ đầu để HS luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Thời gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5’ 1.Kiểm tra bài cũ:
MT: HS nhớ được nội dung, ý nghĩa bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp)
- Gọi HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp)
- Hỏi: Em nhớ nhất hình ảnh nào của Dế Mèn? Vì sao?
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- 1 HS đọc
- HS suy nghĩ trả lời - HS nêu
Thời gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - GV nhận xét
1’
2.Bài mới:
2.1.GTB
MT: HS nắm được tên bìa và nội dung bài
- Sử dụng tranh minh họa một số truyện cổ để giới thiệu bài
- Ghi tên bài lên bảng
- HS lắng nghe - Ghi tên bài vào vở
10’
2.2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
MT: Đọc đúng các tiếng khó và hiểu nghĩa các từ mới.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp 5 đoạn từ 3-4 lượt
- Sửa lỗi phát âm từ, tiếng cho HS: rặng dừa.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ mới
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2
- Gọi HS đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc
- HS dựa vào chú thích để giải nghĩa - HS luyện đọc theo nhóm
- 1 vài nhóm đọc - HS lắng nghe 12’ b) Tìm hiểu bài
MT: HS hiểu được nội dung bài.
- H: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
- H: Từ nhận mặt ở đây nghĩa là gì?
Chốt: ý chính ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành
* Cho HS đọc thầm toàn bài
- Hỏi: Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào?
- HS suy nghĩ trả lời
- HSTL:.. giúp con cháu nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống
- HS đọc thầm
- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường, Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc,
Thời gian
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Hỏi: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?
* Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối - Hỏi: Hai câu thơ đó nói lên điều gì?
Chốt: Truyện cổ chính là những lời răn của cha ông với đời sau
Trầu cau, Sự tích dưa hấu.
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe - Lời ông cha răn dạy: sống nhân hậu, độ lượng,..
10’ c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
MT: HS biết ngắt nghỉ hơi đúng, hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát với giọng tự hào, trầm lắng.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 10 câu thơ đầu.
- Chiếu bài thơ và tổ chức cho HS học thuộc lòng.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét
- HS luyện đọc
- HS đọc bài theo yêu cầu của GV
- Lắng nghe và bình chọn bạn đọc tốt
3’ 3. Củng cố, dặn dò MT: Củng cố nội dung bài học, liên hệ giáo dục cho HS
- Hỏi: Bài thơ giúp em hiểu thêm về điều gì?
- Yêu cầu học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị tiết sau
- HSTL
Bổ sung - Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
………
