Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ 25/01/2021 đến 05/02/2021

Chủ đề nhánh 02: Mùa xuân trên quê hương của bé Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ 01/02/2021 đến 05/02/2021

(2)

(3)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;

Tên chủ đề nhánh 02:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang học.

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết và các hoạt động trong ngày tết.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Trẻ biết ý nghĩa của việc thể dục sáng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về chủ đề

“Ngày tết quê em”

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng

(4)

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Mùa xuân trên quê hương của bé

Từ ngày Từ 01/02/2021 đến 05/02/2021 HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ.

+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh trong mùa lạnh.

+ Cách chăm sóc, nuôi dưỡng chống suy dinh dưỡng ở trẻ.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngày tết quê em”.

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: 2 tay đưa ra trước, gập trước ngực.

- Chân: Đứng khụy chân trước, chân sau - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Bật: Bật chân trước chân sau.

4.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

-Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp

-Đi lại nhẹ nhàng

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(6)

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng.

* Thứ 3: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc học tập - sách..

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc học tập - sách.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Góc phân vai:.

- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên.

* Góc tạo hình:

- Cắt dán hoa đào, hoa mai.

* Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về các hoạt động trong ngày tết nguyên đán - Làm sách về ngày tết nguyên đán

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

-Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi góc phân

vai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.

- Kéo, hồ dán, giấy màu.

-Tranh ảnh về chủ đề

-Dụng cụ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về “Mùa xuân trên quê hương của bé”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(8)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Quan sát hoa đào, hoa mai.

- Quan sát mâm ngũ quả ngày tết

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát thời tiết mùa xuân

- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại hoa đặc trưng của ngày tết, ích lợi của các loại hoa.

- Trẻ biết các loại quả trong mâm ngũ quả ngày tết.

- Trẻ biết thời tiết của mùa xuân: Se lạnh, có mưa phùn

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa.

-Địa điểm.

- Câu hỏi đàm thoại.

- Hoa đào, hoa mai, mâm ngũ quả

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Chơi trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”, “Trang trí cây đào, cây mai đón tết”; “Chuyển rau”

* Thứ 3, thứ 5:

- “Mèo đuổi chuột”; “Thi bày mâm ngũ quả”.

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.

- Cho trẻ hát “Đi chơi” và đi đến địa điểm quan sát.

* Quan sát hoa đào, hoa mai,hoa hồng - Cô cho trẻ quan sát hoa đào, hoa mai.

+ Đây là hoa gì? Hoa này thường nở vào ngày gì?

+ Hoa có màu gì?

- Cô giáo dục trẻ: Không bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí cây hoa ngày tết.

*Quan sát mâm ngũ quả

- Mâm ngũ quả ngày tết thường có những loại quả nào?

- Các loại quả này mang ý nghĩa gì?

* Quan sát thời tiết mùa xuân

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa xuân + Thời tiết mùa xuân như thế nòa?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa

Trẻ hát

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe 2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(12)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Ném xa bằng 2 tay TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân ơi, Sắp đến tết rồi I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay một cách nhanh khỏe và khéo léo - Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý và kỹ năng ném xa, thẳng hướng.

- Rèn sự chú ý và ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì và kỉ luật khi hoạt động II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Ghế thể dục

- Một số vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi 2. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục cho trẻ gọn gàng 3. Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định trò chuyện:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hát cùng trẻ bài “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện về chủ đề:

+ Mùa xuân đến chúng mình được đón ngày gì?

+ Tết đến bố mẹ con thường mua sắm nhũng gì?

+ Con hãy kể tên các loại hoa quả được bày trên bàn thờ ngày tết

- Tết nguyên đán là tết cổ truyền của dân tộc, tết nhà nào cũng có bánh trưng, cành đào, cây quất và chúng mình được mặc quần áo mới, được người lớn lì xì nữa.

- Trẻ hát

- Ngày tết Nguyên Đán - Mua cây đào, quất, bánh kẹo…

- Quả bưởi, quả chuối…

- Trẻ chú ý lắng nghe

(15)

Trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục (1,5mx3m) để có một sức khỏe tốt đón chào một mùa xuân mới nhé, các con đã sắn sàng chưa?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vận động theo nhịp điệu của bài hát:

“Sắp đến tết rồi”. Đi theo vòng tròn và đi theo hiệu lệnh của cô.

- Cô cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp các kiểu đi kiễng chân, gót chân, đi thường.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ triển khai đội hình 3 hàng dọc để tập phát triển chung.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực.

- Động tác chân: Ngồi khụy gối.

- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người sang hai bên.

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay.

- Trở về đội hình hai hang dọc quay mặt vào nhau quan sát cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị. Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị tay cầm túi cát.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì tay thuận cầm túi cát đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng với chân sau. Đưa túi cát từ trước ra sau lên cao sau đó ném thẳng về phía trước sau đó đi nhặt túi cát và về cuối hàng đứng.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát.

- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu * Cho trẻ thực hiện :

- Cho từng trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện - Cho mỗi trẻ tập 2-3 lần

- Trẻ khởi động cùng cô - Tập theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xem cô làm mẫu.

- Chú ý xem cô thực hiện và phân tích động tác

- Trẻ thực hiện

(16)

- Khuyến khích động viên trẻ tập

-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng của thói quen luyện tập thể thao cho cơ thẻ khỏe mạnh học tập tốt hơn

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi đúng luật chơi của trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi 2.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng 3. Kết thúc tiết học:

- Củng cố hoạt động:

+ Hỏi trẻ học bài gì?

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi đoàn kết cùng cô và bạn

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 02 tháng 02 năm 2021

(17)

Tìm hiểu về mùa xuân trên quê hương của bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi, câu đố về mùa xuân I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Củng cố, hệ thống kiến thức của trẻ về các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân

- Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống động, thực vật

2. Kĩ năng:

- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa.

- Có kĩ năng thiết lập mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống động, thực vật, hoạt động của con người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại.

3. Giáo dục:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp của mùa xuân.

- Hình thành ở trẻ hứng thú khám phá môi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

II. CHUẨN BỊ:

- Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cây cối, hoa, con vật trong mùa xuân.

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ.

+ Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng cây.

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho các trò chơi ôn luyện củng cố trên máy tính

- Máy tính

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1. Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ đến gần cô, cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng con côn trùng kêu. Cho trẻ đoán xem nghe được những tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa nào thấy nhiều loài chim và côn trùng.

- Mời trẻ về chỗ cùng trò chuyện về mùa xuân trên quê hương của bé

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về mùa xuân tren quê hương của bé

- Ai biết một năm có mấy mùa? Đó là những

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

(18)

mùa nào?

- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì?

- Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?

- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xuân có gì đặc biệt?

+Tìm hiểu về thời tiết mùa xuân trên quê hương của bé

- Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so với thời tiết mùa đông?

Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên bầu trời chúng mình thường thấy những gì?

+ Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

- Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì?

Vì sao gọi là mưa phùn?

- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa đông như thế nào?

=>Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng bài thơ nói về thời tiết mùa xuân để củng cố và chốt kiến thức)-

+Tìm hiểu về cảnh vật cây cối, các hoạt động của con vật trong mùa xuân trên quê hương của bé

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động của các con vật trong mùa xuân.

+ Đoạn băng nói về điều gì?

+ Vào mùa xuân có những loài động vật nào? Tại sao chúng xuất hiện nhiều trong mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có những thay đổi gì?

Các con biết những loại hoa nào? Những loài hoa nào chỉ nở vào mùa xuân?

=>Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca. Mùa xuân về, tết đến là

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá

- Bầu trời trong xanh, nắng ấm, gió nhẹ, thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn - Mưa rất nhẹ, hơi có

gió

- Trẻ xem

- Trẻ kể

(19)

Nam.

* Tìm hiểu về hoạt động của con người vào mùa xuân.

- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xuân đến các con thích gì nhất? Bố mẹ các con thường làm gì? Đi những đâu? Các con muốn cùng bố mẹ làm những gì?)

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, các lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng cây.

(Trong quá trình xem băng hình cô cùng trẻ thảo luận về các lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội Lim ở Bắc Ninh.

+ Hội xuân tại Hà Nội

+Hội Đền Hùng ở Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương.

+ Tết trồng cây:

- Ai là người phát động tết trồng cây?

- Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân?

Cần làm gì để cây phát triển và xanh tươi?

* GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành.

Trồng cây để làm đẹp và bảo vệ môi trường

* Mở rộng

+ Các con còn biết những lễ hội nào?

+ Vì sao mọi người đều yêu thích mùa xuân?

Mùa xuân đem lại lợi ích gì cho mọi người?

+Theo các con cần làm gì cho mùa xuân thêm đẹp?

+ Đố các con sau mùa xuân là mùa gì?

- Cho trẻ xem băng về sự chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, các lễ hội trong mùa xuân.

=>Mùa xuân là mùa đầu tiên trong 4 mùa xuân - hạ - thu - đông, là mùa bắt đầu của một năm mới.

Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết đôi khi se lạnh.

Mùa xuân là mùa có những lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống của dân tộc. Mùa xuân đến tết đến các con thêm 1 tuổi, lớn hơn nên cần cố gắng vâng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan.

- Trẻ kể

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối dễ phát triển

(20)

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé nào khéo nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá (mùa đông) và một rổ có các lô tô nhỏ về các dấu hiệu của các mùa trong năm như: lá (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động của con người.

- Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.

- Luật chơi: Thời gian chơi sau 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm trẻ thắng cuộc là nhóm gắn được gắn đúng và nhiều chi tiết

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục: Trẻ biết yêu quý thiên nhiên yêu quý cái đẹp tự nhiên

- Nhận xét tuyên dương: Cô cho trẻ ra sân hoạt động với thiên nhiên: chăm sóc cây cối, quan sát cây cối, cảnh vật ngoài trời…

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

...

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: Sự tích mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết chú ý lắng nghe, thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận trong nhóm: Hoạt động đoàn kết, giúp đỡ nhau.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số tranh ảnh về nội dung các mùa.

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện.

- Mô hình minh hoạ nội dung câu chuyện.

- Mũ thỏ (của cô).

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ trò chuyện:

+ Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa?

+ Gồm có các mùa nào?

+ Trong các mùa đó thì mùa nào đẹp nhất?

+ Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi ngườì ai cũng thích?

Mùa xuân thì ai cũng thích, nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa: mùa hè, mùa đông, mùa thu mà lại không có mùa xuân.

+ Các con có biết vì sao không?

Vậy hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Sự tích mùa xuân” nhé!

- Một năm có 4 mùa.

- Mùa xuân, hè, thu, đông.

- Mùa xuân.

- Mùa xuân có nhiều hoa nở, có tết…

- Vâng ạ!

(22)

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể bằng lời, kết hợp với nét mặt, cử chỉ.

+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện.

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện:

- Cô giả làm nhân vật thỏ.

+ Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu mùa?

+ Thời tiết mùa hạ, mùa thu và mùa đông như thế nào?

+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ đã bàn với bác Khỉ làm gì?

+ Ai đã kết nối những chiếc lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?

+ Thỏ đã vượt qua những khó khăn gì để nhờ các loài hoa nở vào mùa xuân?

+ Mùa xuân đến, các loài hoa như thế nào?

+ Thỏ được nắng mùa xuân tặng cho cái gì?

+ Qua câu chuyện này, các con học tập ở Thỏ đức tính gì?

- Cô kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mô hình.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô gợi ý cho trẻ để trẻ nói về nội dung câu chuyện.

- Cô đóng vai là người dẫn truyện cho trẻ kể lại truyện

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo với mẹ.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp tranh”

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Có 3 mùa

- Mùa hạ nóng, mùa đông lạnh…

- Làm một chiếc cầu vồng.

- Chim sâu khéo tay

- Vượt qua thác và băng….

- Khoe sắc màu rực rỡ.

- Một chiếc áo

- Hiếu thảo, biết thương mẹ...

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo gợi ý của cô.

- Sự tích mùa xuân

- Trẻ chơi

(23)

...

(24)

Thứ 5 ngày 04 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

So sánh kích thước của 2 đối tượng rộng- hẹp.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sáp đến tết rồi I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết cách so sánh kích thước của 2 đối tượng : rộng – hẹp 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh 2 đối tượng- kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp.Biết yêu thiên nhiên

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi

- Mỗi trẻ 2 băng giấy, một băng giấy mầu đỏ rộng hơn, 1 băng giấy mầu vàng hẹp hơn.

- Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử 2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp.

III. T CH C HO T Đ NG.Ổ Ứ Ạ Ộ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp hát bài hát : “ Sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện cùng trẻ:

- Các con vừa được hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Giáo dục: Các con phải biết ngoan ngoãn, lễ phép kính trọng người lớn và biết quý trọng những truyền thống ngày tết của dân tộc

Hôm nay cô sẽ dậy các con “ So sánh kích thước của 2 đối tượng : rộng – hẹp”

2.1. Hoạt động 1: Ôn so sánh kích thước của 2 đối tượng : Cao – thấp

- Cho trẻ quan sát chiều cao của 2 đối tượng

- Cho trẻ quan sát 2 cây hoa mầu đỏ và mầu

- Trẻ trả hát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời

(25)

của 2 cây hoa đó.

- Cây hoa đỏ như thế nào so với cây hoa vàng?

- Cây hoa vàng như thế nào so với cây hoa đỏ?

- Cô cho cá nhân trẻ trả lời.

2.2. Hoạt động2: So sánh kích thước của 2 đối tượng: rộng- hẹp.

- Các con hãy cùng quan sát trên đây xem cô có gì?

- Cô cho trẻ quan sát 2 băng giấy mà cô đã chuẩn bị. 1 băng giấy mầu đỏ và một băng giấy mầu vàng. Băng giấy mầu đỏ rộng hơn băng giấy mầu vàng.

- Các con thấy băng giấy mầu đỏ và băng giấy mầu vàng như thế nào với nhau?

- Làm thế nào các con biết 2 băng giấy này không bằng nhau?

- Cô xếp chồng 2 băng giấy náy lên nhau và quan sát phần thừa ra của băng giấy .

- Đúng rồi, băng giấy mầu đỏ có phần thừa ra so với băng giấy mầu vàng nên băng giấy mầu đỏ rộng hơn băng giấy nầu vàng.

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân

- Băng giấy mầu vàng như thế nào so với băng giấy mầu đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân * Cho trẻ thực hiện

- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình mỗi bạn một rổ lô tô trong đó có 2 băng giấy mầu đỏ và mầu vàng.

- Các con hãy lấy 2 băng giấy ra và xếp chồng lên nhau và trả lời cho cô.

- Băng giấy mầu đỏ như thế nào so với băng giấy mầu vàng? Vì sao?

- Băng giấy mầu vàng như thế nào so với băng giấy mầu đỏ? Vì sao?

- Trẻ quan sát và trả lời

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên khuyến

- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(26)

khích trẻ thực hiện.

-Vừa rồi các con đã được so sánh kích thước của 2 đối tượng: rộng- hẹp.và bây giờ cô muốn thưởng cho chúng mình một trò chơi. Các con có đồng ý không nào.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”

- Khi cô nói “ Rộng hơn” thì các con hãy giơ băng giấy mầu đỏ và nói rộng hơn

- Khi cô nói “ Hẹp hơn” thì các con giơ băng giấy mầu vàng và nói hẹp hơn.

* Trò chơi 2: “ Bé nhanh trí”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- 2 lần 3. Kết thúc:

- Củng cố.

- Hôm nay các con vừa được so sánh kích thước của 2 đối tượng như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

...

(27)

...

Thứ 6 ngày 05 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy vận động: Mùa xuân đến rồi

Nghe hát: Mùa xuân ơi I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài : Mùa xuân đến rồi.

- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên trong sáng.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên.

- Chú ý trong giời học.

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: Mùa xuân đến rồi

- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu 2. Đồ dùng của trẻ:

- 2 cái chuông 3. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, tổ chức:

- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa.

- Chúng mình vừa cùng cô chơi trò chơi gì?

- Theo các con mùa nào trong năm là mùa đẹp nhất?

- Các con biết gì về mùa xuân ? Thời tiết và khí hậu như thế nào?

- Cô có một câu hát, chúng mình cùng lắng nghe xem đó là câu hát trong bài hát gì và bài hát đó do ai sáng tác nhé.

- Đó là bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động bài hát:

- Trẻ chơi - Bốn mùa - Mùa xuân

- Mùa xuân có ngày tết, thời tiết ấp áp…

- Lắng nghe cô giới thiệu

(28)

Mùa xuân đến rồi nhé!

2. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1 : Ôn hát

- Cô cho trẻ hát lại bài hát 1 lần.

- Cho trẻ hát nối tiếp 2 nhóm.

- Cô cho trẻ hát và vận động tự do theo nhạc bài hát.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động:

- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát cùng.

- Cô mời cả lớp đứng lên vận động theo từng động tác.

+ Động tác 1: Vòng tay từ dưới lên nhún chân vào từ “ rồi”.

+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai bên.

+ Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên như cánh bướm.

+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên.

- Mời cả lớp hát và vận động 1 - 2 lần.

- Bây giờ cô sẽ mời các bạn bên phía tay phải cô đứng lên vận động minh hoạ cho các bạn xem - Tương tự : Cô mời các bạn ở phía trước cô, các bạn ở phía tay trái cô vận động.

- Sau mỗi lần cô cho trẻ nhận xét.

- Cô cho trẻ vận động theo nhóm - Mời cá nhân trẻ vận động.

- Mời cả lớp cùng vận động 1 lần - Khen ngợi động viên trẻ.

c. Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xuân ơi”

- Cô mở máy vi tính có hình ảnh pháo hoa, và tiếng pháo nổ cho trẻ quan sát và đoán xem đã nhìn thấy cảnh đó ở đâu? Vào ngày gì?

- Cô giới thiệu tên bài hát “Mùa xuân ơi” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1.

- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát nối tiếp - Trẻ hát, vận động

- Trẻ hát, vận động - Trẻ thực hiện.

- Nhóm thục hiện.

- Cá nhân Vận động.

- Bắn pháo hoa, vào ngày Tết.

- Trẻ lắng nghe

(29)

nào?

- Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui, vẻ đẹp cho con người và vạn vật... tất cả mọi người đều chào đón mùa xuân tới.

- Cô hát lần 2 mời trẻ hát cùng cô và minh hoạ động tác.

- Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động bài hát gì?

3. Kết thúc:

- Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động bài hát gì?

- Nhận xét tuyên dương:

- Bài hát “ Mùa xuân ơi”

của chú Nguyễn Ngọc Thiện

- Vui tươi…

- Mùa xuân đến rồi

...

. ...

...

(30)

...

..