• Không có kết quả nào được tìm thấy

File thứ 1: Tiet%2046_Cau%20ghep%20(tiep)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "File thứ 1: Tiet%2046_Cau%20ghep%20(tiep)"

Copied!
24
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

21:51

21:51 11

GV: Đàm Thị Mai Hương GV: Đàm Thị Mai Hương

(2)

22

TiÕt 46: C©u ghÐp <tiÕp>

(3)

21:51

21:51 33

Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ

1. Thế nào là câu ghép?

Chọn ph ơng án đúng trong 3 ph ơng án sau:

A.

Câu có một cụm C-V

B.

Câu có cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn

C.

Câu có các cụm C-V không bao chứa nhau

Câu đơnCâu đơn

Câu đơn mở rộng thành phầnCâu đơn mở rộng thành phần

Câu ghépCâu ghép

(4)

21:51

21:51 44

Tìm hiểu bài mới Tìm hiểu bài mới

Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp bởi vì tâm hồn của ng ời Việt Nam ta rất đẹp, bởi vì đời sống, cuộc

đấu tranh của nhân dân ta từ tr ớc tới nay là cao quí, là vĩ đại, nghĩa là rất đẹp.

(Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt)

Bài tập 1.

Hãy xác định các vế câu trong câu ghép sau.

Quan hệ giữa các vế câu là quan hệ gì?

Trong mối quan hệ đó, mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì?

(5)

21:51

21:51 55

Tìm hiểu bài mới Tìm hiểu bài mới

Có lẽ tiếng Việt của chúng ta / đẹp bởi vì tâm hồn của ng ời Việt Nam ta / rất đẹp, bởi vì đời sống, cuộc đấu

tranh của nhân dân ta từ tr ớc tới nay / là cao quí, là vĩ

đại, nghĩa là rất đẹp.

Bài tập 1. Hãy xác định các vế câu trong câu ghép sau.

Quan hệ giữa các vế câu là quan hệ gì?

Trong mối quan hệ đó, mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì?

bởi vì

bởi vì

(6)

21:51

21:51 66

Dựa vào những kiến thức đã học, xếp

những quan hệ ý nghĩa có thể có giữa các

vế câu sao cho phù hợp với dấu hiệu hình

thức th ờng gặp.

(7)

21:51

21:51 77

B¾t ®Çu

(8)

21:51

21:51 88

Quan hệ ý nghĩa giữa Quan hệ ý nghĩa giữa

các vế câu ghép

các vế câu ghép Dấu hiệu hình thức th ờng gặpDấu hiệu hình thức th ờng gặp Quan hệ nguyên nhân

Quan hệ nguyên nhân nên nên tại tại nên , nhờ nên , nhờnên...,nên..., Quan hệ điều kiện (giả thiết)

Quan hệ điều kiện (giả thiết) Nếu Nếu thì thì , giá , giá thì .., hễ ...thì..., thì .., hễ ...thì..., Quan hệ t ơng phản

Quan hệ t ơng phản Tuy Tuy nh ng ..., nh ng ..., Quan hệ tăng tiến

Quan hệ tăng tiến Càng Càng càng càng … …… …, , Quan hệ lựa chọn

Quan hệ lựa chọn hay, hoặc, …hay, hoặc, … Quan hệ bổ sung

Quan hệ bổ sung Không những Không những mà còn mà còn ,..,..

Quan hệ tiếp nối

Quan hệ tiếp nối rồi, …rồi, … Quan hệ đồng thời

Quan hệ đồng thời vừa vừa vừa vừa,, Quan hệ giải thích

Quan hệ giải thích Dấu hai chấm (:), …Dấu hai chấm (:), …

...... ......

(9)

21:51

21:51 99

Kết cục, anh chàng hầu cận ông lí “ ” / yếu

hơn chị chàng con mọn, hắn / bị chị này túm tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm .

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

Kết cục, anh chàng hầu cận ông lí yếu hơn Kết cục, anh chàng hầu cận ông lí yếu hơn “ “ ” ” chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng chị chàng con mọn, hắn bị chị này túm tóc lẳng

cho một cái, ngã nhào ra thềm cho một cái, ngã nhào ra thềm . .

(Ngô Tất Tố,

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Tắt đèn) Bài tập 3

Bài tập 3 : :

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép sau. Vì sao em biết giữa các vế câu có mối ghép sau. Vì sao em biết giữa các vế câu có mối

quan hệ đó?

quan hệ đó?

(10)

21:51

21:51 1010

Bài tập 1.

Xác định các vế câu trong các câu ghép sau và mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu đó. Cho biết mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì trong mối quan hệ ấy.

Luyện tập Luyện tập

a/ Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì

chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.

(Thanh Tịnh, Tôi đi học) a/ Cảnh vật chung quanh tôi / đều thay đổi , vì

chính lòng tôi / đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi / đi học.

(Thanh Tịnh, Tôi đi học) vì

:

(11)

21:51

21:51 1111

Bài tập 2

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:

Vào mùa s ơng, ngày ở Hạ Long nh ngắn lại (1).

Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, s ơng tan, trời mới quang (2). Buổi chiều, nắng vừa nhạt, s

ơng đã buông nhanh xuống biển (3).

(Thi Sảnh)

Tìm câu ghép trong những đoạn trích trên.

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong mỗi câu ghép.

Có thể tách mỗi vế câu nói trên thành một câu

đơn không? Vì sao?

Luyện tập

Luyện tập

(12)

21:51

21:51 1212

Vào mùa s ơng, ngày ở Hạ Long nh ngắn lại (1). Buổi sớm, mặt trời / lên ngang cột buồm, s

ơng / tan, trời / mới quang (2). Buổi chiều, nắng / vừa nhạt, s ơng / đã buông nhanh xuống biển (3).

(Thi Sảnh)

Buổi sớm

Buổi chiều,

Luyện tập

Luyện tập

(13)

21:51

21:51 1313

Bài tập 3.

Tổ 1- 2

Cho câu ghép:

Vì ng ời đời vô tình nên cô bé bán diêm đã chết.

Theo em có thể thay cặp quan hệ “Vì.nên” của câu trên bằng những cặp quan hệ từ: “Tại nên”, Nhờ nên đ ợc không? Vì sao?

Tổ 3- 4

Cho câu ghép:

Giá anh con trai không phẫn chí bỏ đi phu đồn điền cao su thì lão Hạc đâu phải sống lủi thủi nh vậy.

Theo em có thể thay cặp quan hệ từ “Giá . thì” của câu trên bằng những cặp quan hệ từ: “Nếu thì”, “ Hễ thì” đ ợc không? Vì sao?

(14)

21:51

21:51 1414

- Vì

nên

-> Trung hoà về sắc thái tình cảm - Tại

nên

-> Sắc thái áp đặt, qui lỗi

- Nhờ

nên

-> Th ờng dùng đối với nguyên nhân tốt

- Nếu

thì

-> Có sắc thái trung tính

- Hễ

thì

-> Th ờng dùng trong tr ờng hợp một điều kiện đ ợc lặp lại th ờng xuyên

- Giá

thì

-> Mang ý nghĩa giả định

Bài tập 3.

Bài tập 3.

(15)

21:51

21:51 1515

Bài tập 4:

Bài tập 4:

- Xác định câu ghép trong đoạn trích sau.

- Xác định câu ghép trong đoạn trích sau.

- Xét về mặt lập luận, có thể tách mỗi vế của - Xét về mặt lập luận, có thể tách mỗi vế của

những câu ghép ấy thành một câu đơn những câu ghép ấy thành một câu đơn

không? Vì sao?

không? Vì sao?

- Xét về giá trị biểu hiện, những câu ghép nh - Xét về giá trị biểu hiện, những câu ghép nh

vậy có tác dụng nh thế nào trong việc miêu tả

vậy có tác dụng nh thế nào trong việc miêu tả

lời lẽ của nhân vật

lời lẽ của nhân vật (lão Hạc (lão Hạc )? )?

(16)

21:51

21:51 1616

Lão kể nhỏ nhẻ và dài dòng thật (1). Nh ng đại khái có thể rút vào hai việc (2). Việc thứ nhất: lão thì già, con lão đi vắng, vả lại nó cũng còn dại lắm, nếu không có ng ời trông nom cho nó thì khó mà giữ đ ợc v ờn đất để làm ăn ở làng này; tôi là ng ời nhiều chữ nghĩa, nhiều lí luận, ng ời ta

kiêng nể, vậy lão muốn nhờ tôi cho lão gửi ba sào v ờn của thằng con lão; lão viết văn tự nhựơng cho tôi để không ai còn tơ t ởng dòm ngó đến; khi nào con lão về thì nó sẽ nhận v ờn làm, nh ng văn tự cứ để tên tôi cũng đ ợc, để thế để tôi trông coi cho nó (3)… Việc thứ hai: lão già yếu lắm rồi, không biết sống chết lúc nào, con không có nhà, lỡ chết

không biết ai đứng ra lo cho đ ợc; để phiền cho hàng xóm thì

chết không nhắm mắt; lão còn hăm nhăm đồng bạc với năm

đồng bạc vừa bán chó là ba m ơi đồng bạc, muốn gửi tôi, để lỡ có chết thì tôi đem ra, nói với hàng xóm giúp, gọi là của lão có tí chút, còn bao nhiêu đành nhờ hàng xóm cả (4)…

(Nam Cao, Lão Hạc)

(17)

21:51

21:51 1717

- Câu số (3) và câu số (4) là câu ghép.

- Xét về mặt lập luận, mỗi câu gồm nhiều vế, tập trung trình bày một việc lão Hạc nhờ ông giáo:

+ Việc thứ nhất lão Hạc gửi mảnh v ờn nhờ ông giáo trông coi cho con lão.

+ Việc thứ hai lão Hạc gửi tiền nhờ ông giáo lo ma chay nếu chẳng may lão chết.

-> Nếu tách mỗi vế câu trong từng câu ghép thành một câu đơn thì không đảm bảo đ ợc tính mạch lạc của lập luận.

- Xét về giá trị biểu hiện, tác giả cố ý viết câu dài là để tái

hiện cách kể lể “dài dòng” của lão Hạc -> phù hợp với

cách nói năng chậm rãi, dài dòng của ng ời già, phù hợp

với tính cách lão Hạc.

(18)

21:51

21:51 1818

Bài tập 5.

Dựa vào văn bản “ Thông tin về ngày Trái đất năm 2000 , ” viết đoạn văn khoảng 5 câu để kêu gọi mọi ng ời thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông

(trong đoạn văn có sử dụng một câu ghép, phân

tích mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép đó)

(19)

21:51

21:51 1919

C¸c c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp

Dïng tõ cã t¸c dông nèi Kh«ng dïng tõ nèi

(Dïng dÊu c©u)

HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp

(20)

21:51

21:51 2020

QH

nguyên nhân QH

điều kiện

QH t ơng phản

QH tăng tiến QH

lựa chọn QH

giải thích QH

bổ sung QH

tiếp nối

QH

đồng thời

Các Các QH th ờng QH th ờng

gặp gặp giữa các giữa các vế câu ghép vế câu ghép

Các quan hệ th ờng gặp

giữa các vế câu ghép

Hệ thống kiến thức về câu ghép

(21)

21:51

21:51 2121

C¸ch nhËn biÕt quan hÖ gi÷a c¸c vÕ

Dùa vµo v¨n c¶nh, hoµn c¶nh giao tiÕp

Dùa vµo dÊu hiÖu h×nh thøc

HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp

(22)

21:51

21:51 2222

Câu

(Xét về cấu tạo ngữ pháp)

Câu đơn Biến đổi câu Câu ghép

Hệ thống kiến thức về câu (Xét về cấu tạo ngữ pháp)

Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8

Câu rút gọn Câu mở rộng Câu đặc biệt Chuyển đổi câu

(23)

21:51

21:51 2323

Xin ch©n thµnh c¶m ¬n c¸c thÇy

c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh

(24)

21:51

21:51 End.End. 2424

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

[r]

Tính giá trị của biểu thức tiếp theo Ghi nhớ: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc.. thì ta thực hiên các phép tính trong dấu ngoặc

[r]

của tiếng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây, là một chứng cớ khá rõ ràng về sức sống của nó. với khả năng thích ứng

[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ... Tính số học sinh nữ của trường

ViÖc nµo cÇn tr íc lµm tr íc... Gi¶i thÝch ý

Thử thêm, bớt hoặc thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa của các câu trên thay đổi hoặc thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa của các câu trên thay đổi như