Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUAN17

Người soạn : Bùi Thị Hồng Tên môn :

Tiết : 0

Ngày soạn : 21/02/2019 Ngày giảng : 21/02/2019 Ngày duyệt : 21/02/2019

(2)

TUAN17

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức TUẦN 17

Ngày soạn: 28/12/2018 Ngày giảng: T2/31/12/2018 Toán

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

2. Kĩ năng: Biết chia cho số có ba chữ số 3. Thái độ: Yêu thích môn toán

* Mục tiêu học sinh Quảng: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Quảng 1. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3.

- GV chữa và cho điểm . 2. Dạy học bài mới : (30p) Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- HS đọc đề bài.

(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài.

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi gói muối có bao nhiêu gam muối ta cần biết gì trước?

Tóm tắt

240 gói : 18 kg 1 gói :... g ?

Bài 3: (HS về nhà làm bài ) - HS đọc đề bài.

- HS lên bảng làm bài tập 3

Bài giải

Trung bình mỗi ngày nhà m á y S X đ ư ợ c s ố S P là: 49410 : 305 = 162(sản phẩm)

Đáp số: 162 sản phẩm - HS đọc đề bài.

- Đặt tính rồi tính.

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai con tính. Cả lớp làm vào VBT.

- Bài toán hỏi số gam mối có trong mỗi gói là bao nhiêu g - Ta cần biết 18 kg = 18000g - Thực hiện phép tính chia 18000 : 240

- HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào

Bài giải

- HS lên bảng làm bài tập

Bài giải

Trung bình mỗi ngày nhà máy SX được số SP là: 49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - HS đọc đề bài.

- Đặt tính rồi tính.

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai con tính. Cả lớp làm vào VBT.

- Bài toán hỏi số gam mối có trong mỗi gói là bao nhiêu g

- Ta cần biết 18 kg = 18000g

- Thực hiện phép tính

(3)

Tập đọc

T33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. Mục tiêu

1. Kiến thức: -Nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.

2. Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng cơng chúa nhỏ.

3. Thái độ: Yêu thích mơn học

* Mục tiêu học sinh Quảng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn,

*GDBVMT: Học sinh yêu thích tìm hiểu về mặt trăng, yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.

II.Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK III. Các hoạt động dạy học (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Tĩm tắt Diện tích : 7140m2 Chiều dài : 105m Chiều rộng : ... m ? Chu vi : ... m ?

- Y/C HS dưới lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.

3. Củng cố - dặn dị (5p) - GV tổng kết giờ học, dặn HS về

nhà làm bài tập

VBT18 kg = 18000g

Số gam mối cĩ trong mỗi gĩi là:

18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vàoVB

Bài giải

Chiều rộng của sân vận động là:

7140 : 105 = 68 (m)

Chu vi của sân vận động là:

(105 + 68) : 2 = 346 (m) Đáp số:

68m; 346m.

- HS nhận xét bài làm của bạn. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

chia 18000 : 240 - HS lên bảng làm bài.

Bài giải

VBT18 kg = 18000g Số gam mối cĩ trong mỗi gĩi là:

18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- HS lên bảng làm bài.

Cả lớp làm vàoVB Bài giải

Chiều rộng của sân vận động là:

7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là:

(105 + 68) : 2 = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m.

- HS nhận xét bài làm của bạn. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Quảng

Kim tra bài c: (5p) 1.

- Gọi HS đọc phân vai bài Ba

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS thực hiện yêu

(4)

cá bống và trả lời câu hỏi 4.

- GV nhận xét

2. Bài mới: (30p) a. Giới thiệu

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài - Chú ý các câu văn như SGV.

- Theo em " vời " là gì ? + GV chỉ tranh minh hoạ và giải thích: Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến tìm cách để lấy mặt trăng cho công chúa.

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như SGV.

* Tìm hiểu bài: (ƯDPHTM) - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì?

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua như thế nào về yêu cầu của công chúa ?

+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được ?

+ Nội dung chhính của đoạn 1 là gì ?

+ Ghi ý chính đoạn 1.

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và

- Quan sát và lắng nghe.

+ Tranh vẽ nhà vua và các vị cận thần của mình đang lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều gì đó.

- HS đọc theo trình tự.

+ Đoạn 1: Ở vương quốc ....

nhà vua.

+ Đoạn 2: Nhà vua .... vàng rồi.

+ Đoạn 3: Chú hề ... khắp vườn.

- Vời : có nghĩa là cho mời người dưới quyền

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Cô bị ốm nặng.

+ Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói sẽ khỏi ngay nếu có mặt trăng.

+ Nhà vua cho mời tất cả các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa.

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được.

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần so với đất nước của nhà vu.

+ Nàng công chúa muốn có mặt trăng triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.

cầu.

- Quan sát và lắng nghe.

+ Tranh vẽ nhà vua và các vị cận thần của mình đang lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều gì đó.

- HS đọc theo trình tự.

+ Đoạn 1: Ở vương quốc .... nhà vua.

+ Đoạn 2: Nhà vua ....

vàng rồi.

+ Đoạn 3: Chú hề ...

khắp vườn.

- Vời : có nghĩa là cho mời người dưới quyền

- Lắng nghe.

+ Cô bị ốm nặng.

+ Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói sẽ khỏi ngay nếu có mặt trăng.

+ Nhà vua cho mời tất cả các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa.

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được.

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần so với đất nước của nhà vu.

+ Nàng công chúa muốn có mặt trăng triều

(5)

trả lời.

? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với cách nghĩ của các vị đại thần và các nhà khoa học?

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng khác với cách nghĩ của người lớn.

Ý chính của đoạn 2 là gì?

- Ghi ý chính đoạn 2.

- HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi.

? Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

? Thái độ của công chúa thế nào khi nhận quà?

+ Nội dung chính của đoạn 3 là gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 3.

- Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì

?

* Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- 3 HS phân vai đọc bài (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

- HS luyện đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài văn.

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm.

3. Củng cố – dặn dò: (5p) - Em thích nhân vật nào trong chuyện ?

Vì sao ?

- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về Mặt trăng như thế nào.

Chú cho rằng cách nghĩ về mặt trăng của công chúa không giống như người lớn.

- HS trả lời

2 HS nhắc lại.

- HS đọc. Cả lớp đọc thầm.

TLCH:

+ Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng công chúa.

Chú tc tc n gp th kim hoàn, t làm ngay mt mt trng……

-

Công chúa thy mt trng thì vui sng ra khi ging bnh, chy tung tang khp vn

-

HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một " mặt trăng " như cô mong muốn.

- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác với suy nghĩ của người lớn.

- 2 HS nhắc lại.

- 3 em phân theo vai đọc bài.

- HS luyện đọc theo cặp.

- 3 lượt HS thi đọc toàn bài.

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.

- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về Mặt trăng như thế nào. Chú cho rằng cách nghĩ về mặt trăng của công chúa không giống như người lớn.

- HS trả lời

HS nhắc lại.

- HS đọc.

+ Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng công chúa.

Chú tc tc n gp th kim hoàn, t làm ngay mt mt trng……

-

Công chúa thy mt trng thì vui sng ra khi ging bnh, chy tung tang khp vn

-

HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một

" mặt trăng " như cô mong muốn.

- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác với suy nghĩ của người lớn.

- HS luyện đọc theo cặp.

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

(6)

Khoa học

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I. Mục tiêu : Giúp học sinh củng cô cố kiến thức:

1. Kiến thức: Tháp dinh dưỡng cân đối

2. Kĩ năng: Một số tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí.Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Vai trò của nước và không khí trong sh, lao động, sx, vui chơi, giải trí.

3. Thái độ: Yêu thích môn học

* Mục tiêu HS Quảng: Một số tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí.

II. Đồ dùng dạy học

- H/s cb tranh ảnh về sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động, vui chơi. Phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0.

III. Các hoạt động dạy học - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học bài.

1. Kiểm tra bài cũ (5P)

- Mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1?

2. Dạy học bài mới : (25P) - Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.

- Em hãy hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng ?

- Không khí và nước có những tính chất nào giống nhau ? (?) Các tp chính của không khí là gì

(?) Thành phần của không khí quan trọng nhất đối với con người là gì ?

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

?

Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong đời sống sinh hoạt.

- Yêu cầu trình bày theo chủ đề:

+ Vai trò của nước, không khí.

Hoạt động 3:

Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.

- Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài:

- Học sinh trả lời câu hỏi.

- Học sinh nghe.

- Không màu, không mùi không vị.

- Không có hình dạng nhất định.

- Ô-xi và ni-tơ.

- Ô-xi.

- Nhóm thảo luận cách trình bày. Dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh.

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của

n h ó m

bạn.

- Học sinh trả lời câu hỏi.

- Học sinh nghe.

- Không màu, không mùi không vị.

- Không có hình dạng nhất định.

- Ô-xi và ni-tơ.

- Ô-xi.

- Nhóm thảo luận cách trình bày. Dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh.

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của

n h ó m

(7)

Thực hành tốn Tiết 1 I.Mục tiêu: Giúp HS:

1. Kiến thức: Luyện tập cách tính giá trị của biểu thức; tìm thành phần chưa biết.

2. Kĩ năng: Ôn dấu hiệu chia hết và biểu đồ. Ôn giải toán có lời văn.

* Mục tiêu học sinh Quảng: Luyện tập cách tính giá trị của biểu thức; tìm thành phần chưa biết.

II. Các hoạt động dạy học + Bảo vệ mơi trường nước.

+ Bảo vệ mơi trường khơng khí.

- Nhận xét, chọn những tác phẩm đẹp, đúng chủ đề, ý tưởng hay sáng tạo.

3. Củng cố - dặn dị (5P) - Nhận xét tiết học.

- Về ơn các kiến thức đã học để

c h u ẩ n b ị

KTĐK.

- Thi vẽ.

- Học sinh lên trình bày s ả n p h ẩ m v à t h u y ế t trình.

bạn.

- Thi vẽ.

- Học sinh lên trình bày sản phẩm và thuyết trình.

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Quảng 1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Hoạt động 1 : Bài tập 1/118:

Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.

- Yêu cầu 2 HS làm bảng lớp.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2 : Bài tập 2/T118:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm các thành phần của phép chia.

-Yêu cầu HS làm cá nhân.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3 : Bài tập

- HS đọc yêu cầu - HS làm.

- HS nhận xét.

- 2 HS đọc trước lớp.

- HS nêu

- HS làm.

- HS nhận xét.

- HS nêu.

- HS theo dõi.

- HS làm.

- HS đọc yêu cầu - HS làm.

- HS nhận xét.

- HS nêu

- HS làm.

- HS nhận xét.

- HS nêu.

- HS theo dõi.

- HS làm.

(8)

Kể chuyện

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, bước đầu kể lại được tồn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.

2. Kĩ năng: Hiểu nội dung truyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

* Mục tiêu học sinh Quảng: Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, bước đầu kể lại được tồn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.

- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa.

III. Các hoạt động dạy học

3/T118:

- Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn cách giải.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân trong 4’.

- GV nhận xét.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu nêu và giải thích.

- GV nhận xét.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu nêu.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

(2’)

- Nhận xét tiết học.

- HS nêu.

- HS nêu

- HS làm.

- HS nhận xét.

- HS nêu.

- HS theo dõi.

- HS làm.

- HS đọc trước lớp.

- HS nêu.

- HS nêu - HS làm.

- HS nhận xét HS đọc trước lớp.

- HS nêu.

- HS theo dõi.

- HS làm.

1. Kiểm tra bài cũ (5P) - Gọi kể lại chuyện liên

(9)

quan đến đồ chơi . - Nhận xét và cho điểm.

2. Dạy học bài mới : (30P) Giới thiệu bài

Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ.

Hướng dẫn kể chuyện

a. Giáo viên kể b. Kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện c. Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối. Mỗi học

sinh kể về nội dung 1 bức tranh.

- Gọi học sinh kể toàn truyện.

- Khuyến khích học sinh dưới lớp đưa

ra câu hỏi cho bạn kể.

(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?

(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? (?) Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ?

(?) Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như

Ma-ri-a không?

- Nhận xét và cho điểm từng em.

3. Củng cố - dặn dò (5P) (?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về kể lại cho người thân nghe.

- Học sinh kể.

*Lần 1: Phân biệt được lời của nhân vật.

*Lần2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ.

- Tranh 1: Ma-ri-a ...trượt trên đĩa.

- Tranh 2: Ma-ri-a ...để làm thí nghiệm.

- Tranh 3: Ma-ri-a ...xuất hiện và trêu

- Tranh 4:Ma-ri-a ...cô bé phát hiện.

- Tranh 5:Người cha ...cho hai anh em.

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Kể 2 lượt thi kể.

- Học sinh kể.

- Nhận xét, bổ sung.

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.

Về nhà kể lại cho người thân

- Học sinh kể.

*Lần 1: Phân biệt được lời của nhân vật.

*Lần2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ.

- Tranh 1: Ma-ri-a ...trượt trên đĩa.

- Tranh 2: Ma-ri-a ...để làm thí nghiệm.

- Tranh 3: Ma-ri-a ...xuất hiện và trêu

- Tranh 4:Ma-ri-a ...cô bé phát hiện.

- Tranh 5:Người cha ...cho hai anh em.

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- thi kể.

- Học sinh kể.

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.

Về nhà kể lại cho người thân

(10)

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KỲ I I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Hệ thống lại sự kiện lịch sử tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần.

2. Kĩ năng: Làm tốt các bài tập 3. Thái độ: Yêu thích môn học

* Mục tiêu HS Quảng: Hệ thống lại sự kiện lịch sử tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII

- Giáo án, phiếu thảo luận, sgk.

Kim tra bài c (5p) 1.

- Tìm những chi tiết cho thấy vua tôi nhà Trần quyết tâm đánh giặc?

2. Dạy học bài mới (25p) - Giới thiệu: Ghi đầu bài.

* Sự nối tiếp nhau của nhà Đinh,Tiền Lê, Trần

(?) Hãy nêu tên các triều đại VN và các sự kiện lịch sử ứng với mỗi thời đại?

- Chốt lại.

* Thi tìm tên nước ứng với mỗi thời đại:

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- Giới thiệu chủ điểm cuộc

Hs tr li -

- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân nguyên?

- Nhà Đinh: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân.

- Nhà Tiền Lê: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất.

- Nhà Lý: Nhà Lý dời đô ra thăng long cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai.

- Nhà Trần: Kháng chiến chống quân Mông-Nguyên.

- Các nhóm tiến hành thảo luận cho từng nội dung.

- Các nhóm lần lượt dán phiếu lên bảng.

- Đại diện 1 số nhóm lầnlượt dán phiếu lên bảng.

- Đại diện 1 số nhóm trình bày.

Triều đại Tên nước

Nhà Đinh...Đại

Hs tr li -

- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân nguyên?

- Nhà Đinh: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân.

- Nhà Tiền Lê: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất.

- Nhà Lý: Nhà Lý dời đô ra thăng long cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai.

- Nhà Trần: Kháng chiến chống quân Mông-Nguyên.

- Các nhóm tiến hành thảo luận cho từng nội dung.

- Các nhóm lần lượt dán phiếu lên bảng.

- Đại diện 1 số nhóm lầnlượt dán phiếu lên bảng.

- Đại diện 1 số nhóm trình bày.

Triều đại Tên nước

Nhà Đinh...Đại

(11)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

HOẠT ĐỘNG 3: THĂM GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ, CÁC BÀ MẸ VIỆT NAM ANH HÙNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu được gia đình thương binh, liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng là những gia đình có những đóng góp to lớn về con người, của cải vật chất cho cách mạng, cho đất nước.

- Giáo dục HS lòng biết ơn, kính trọng đối với các anh hùng liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng, ra sức phấn đấu, học tập, rèn luyện để trở thành đội viên, đoàn viên, công dân tốt cho xã hội.

II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo quy mô lớp hoặc khối lớp.

III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Hoa, tặng phẩm để tặng các gia đình thương binh, liệt sĩ, các gia đình có công với cách mạng.

- Một số bài hát ca ngợi công lao của các thương binh, liệt sĩ và những người có công với cách mạng.

IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị

* Đối với GV:

- Liên hệ trước với chính quyền địa phương, thôn xóm để lập danh sách các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng tiêu biểu ở địa phương.

- Thành lập Ban tổ chức cho buổi thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng, gồm:

+ GVCN lớp (trưởng ban tổ chức) + Đại diện Hội cha mẹ HS

+ Ban cán sự lớp

+ Tổ trưởng các tổ trong lớp

- Phân công nhiệm vụ cho từng tổ, nhóm.

* Đối với HS:

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ, tạo không khí vui tươi, sinh động cho buổi thăm hỏi như:

thi.

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.

- Kết luận ý kiến đúng.

* Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học.

- Giới thiệu chủ đề cuộc thi. Sau đó cho H xung phong thi kể các sự kiện lịch sử các nhân vật lịch sử mà mình chọn.

3. Củng cố - dặn dò: (5p) - Nhận xét giờ học

- Dặn H ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

Cồ Việt Nhà Lý ...Đại Việt

Nhà Trần...Đại Việt

Nhà Tiền Lê...Đại Cồ Việt

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong.

+ Kể về sự kiện lịch sử + Kể về nhân vật lịch sử.

Về nhà ôn lại, chuẩn bị cho tiết

Cồ Việt Nhà Lý ...Đại Việt

Nhà Trần...Đại Việt

Nhà Tiền Lê...Đại Cồ Việt

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong.

+ Kể về sự kiện lịch sử + Kể về nhân vật lịch sử.

Về nhà ôn lại, chuẩn bị cho tiết

(12)

“Bà ơi bà”, “Chú thương binh”,…

- Mua hoa, tặng phẩm.

Bước 2: Tổ chức thực hiện (hoạt động này nên tổ chức vào trước hoặc đúng ngày 22 – 12) - Tập kết HS tại trường hoặc tại trụ sở của chính quyền xã/ phường…

- HS theo các nhóm đã được phân công đến thăm, trao quà, hát, đọc thơ tặng cho các gia đình chính sách, gia đình có công với cách mạng.

- Giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ, bà mẹ VN anh hùng bằng những việc làm cụ thể như:

quét dọn nhà cửa, sân vườn, tười rau, nhổ cỏ vườn, cho gà ăn, cho lợn ăn,...

- Chào tạm biệt các gia đình và ra về.

Bước 3: Tổng kết đánh giá

- Sau các hoạt động này, BTC tiến hành tổng kết, đánh giá, tuyên dương các HS tích cực tham gia hoạt động.

- Nhắc nhở các em tiếp tục thường xuyên thực hiện tốt phong trào bằng những việc làm cụ thể.

……….

Ngày soạn: 30/12/2018 Ngày giảng: T3/1/1/2019 Toán

Luyện tập chung.

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Thực hiện được phép nhân phép, phép chia.

2. Kĩ năng: Biết đọc thông tin trên biểu đồ -Làm bài tập 1(bảng 1,2(3 cột)),3(HSG),4(a,b) 3. Thái độ: yêu thích môn học

* Mục tiêu học sinh Quảng: Thực hiện được phép nhân phép, phép chia.

II. Đồ dung dạy học

1. Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi HS chữa bài trong vở bài tập.

2. Dạy học bài mới : (30p) Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập:

*Bài 1:

- Viết số thích hợp vào ô trống:

- Lần lượt gọi HS lên bảng điền kết quả.

- Nhận xét, cho điểm HS.

*Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi 3 HS lên bảng.

- Y/c HS làm bài vào vở.

- Nhận xét, đánh giá.

*Bài 3:

*Bài 1:

- Học sinh làm bài tập làm bài tập.

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

2 7

2 3

1 5 2

1 3 4

1 3 4 2

3 2 7

2 7

1 3 4

1 5 2

1 5 2 6

2 1

6 2 1

2 0 3 6 8

*Bài 2:- HS làm bài ra nháp, 6

6 6 6

6 6

1 6

1 6 2 5

*Bài 1:

- Học sinh làm bài tập làm bài tập.

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

*Bài 3:

- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở.

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán

(13)

Chính tả Tóm tắt

Có : 468 thùng, mỗi thùng 40 bộ.

- Chia cho : 156 trường - 1 trường : .... bộ ? - Nhận xét, đánh giá.

*Bài 4:

- Nêu yêu cầu và HD HS làm bài tập.

- Nhận xét, đáng giá

3. Củng cố - dặn dò (5p) - Nhận xét giờ học.

- Về làm bài trong VBT

1 7 8

2 5 0

0 2

0 3

2 0 3

3 2 6

1 2 5

1 2 5 3

2 6

3 2 6

2 0 3

1 3 0

*Bài 3:

- HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào vở.

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 ( bộ )

Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là : 18720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số: 120 bộ đồ dùng.

*Bài 4:

- Đổi vở để kiểm tra, chữa bài.

- Nêu yêu cầu của bài tập.

a) Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách )

b) Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )

c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là:

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )

Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

là: 40 x 468 = 18720 ( bộ )

Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng học toán là : 18720 : 156 = 120 ( bộ )

Đáp số: 120 bộ đồ dùng.

*Bài 4:

- Đổi vở để kiểm tra, chữa bài.

- Nêu yêu cầu của bài tập.

a) Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách )

b) Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách )

c) Tổng số sách bán được trong bốn tuần là:

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn ) Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

(14)

Nghe viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng: Làm đúng BT2/a hoặc b 3. Thái độ: Yêu thích môn học

* Mục tiêu học sinh Quảng: Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Phiếu ghi nội dung bài tập 3.

1. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình, cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng,…

2. Dạy học bài mới (30p) Hướng dẫn viết chính tả Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn.

(?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông đã về trên rẻo cao ? Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn.

Nghe, viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài.

Soát lỗi và chấm bài

Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Có thể chọn câu a hoặc b.

*Bài 2. a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng.

b. Tiến trình tương tự a.

*Bài 3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm. Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ đúng.

- Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc (nhóm làm bài tốt) 3. Củng cố - dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về đọc lại bài tập

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh đọc to.

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao sao.

- Nghe viết bài vào vở.

- Nghe soát lại bài viết.

- Gọi 1 học sinh đọc to.

- Dùng bút chì viết vào nháp.

- Đọc, nhận xét, bổ sung.

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng.

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả.

- Học sinh đọc.

- Thi làm bài, mỗi học sinh chỉ chọn một từ.

*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, xấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh đọc to.

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao sao.

- Nghe viết bài vào vở.

- Nghe soát lại bài viết.

- Gọi 1 học sinh đọc to.

- Dùng bút chì viết vào nháp.

- Đọc, nhận xét, bổ sung.

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng.

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả.

- Học sinh đọc.

- Thi làm bài, mỗi học sinh chỉ chọn một từ.

*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, xấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.

(15)

Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2)

2. Kĩ năng: Viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?

* Mục tiêu học sinh Quảng: Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2)

- Giấy khổ to và bút dạ.

III. Các hoạt động dạy học 3

và chuẩn bị bài sau.

chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.

1. Kiểm tra bài cũ (5p) (?) Thế nào là câu kể ? - Nhận xét cho điểm.

2. Dạy học bài mới : (30p) Giới thiệu bài

*Bài 1,2 :

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung.

- Phát giấy bút cho hoạt động nhóm.

Câu

3. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá 4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

5. Các bà mẹ tra ngô

- Câu: trên nương, mỗi người một việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ.

*Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu

(?) Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?

(?) Muốn nói cho từ ngữ chỉ hđ ta làm tn ?

Câu

2. Câu 2 người lớn…

3. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá 4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm

- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ.

- Học sinh trả lời.

- Thảo luận xong trước dán phiếu.

- Học sinh nghe.

- Học sinh đọc thành tiếng.

+ Là câu: Người lớn làm gì

?

+ Hỏi Ai đánh trâu cày ?

- Học sinh nghe.

Câu 1: Cha tôi / làm cho ...

quét sân.

Câu 2: Mẹ / đựng hạt ...mùa sau.

Học sinh trả lời.

- Thảo luận xong trước dán phiếu.

- Học sinh nghe.

- Học sinh đọc thành tiếng.

+ Là câu: Người lớn làm gì ?

+ Hỏi Ai đánh trâu cày ?

- Học sinh nghe.

Câu 1: Cha tôi / làm cho ... quét sân.

(16)

Địa lí

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục, và hạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ

* Mục tiêu học sinh Quảng: Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục,

III. Các hoạt động dạy học Luyện tập : Bài 1

Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau.

Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu.

Bài 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm.

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu. Cho điểm học sinh viết tốt.

3. Củng cố - dặn dò : (5p) (?) Câu kể Ai làm gì? Có những bộ phận nào?

Câu 3: Chị / tôi đan ....xuất khẩu.

- Viết bài vào vở. Gạch chân những câu kể Ai làm gì?

- Học sinh trình bày.

Câu 2: Mẹ / đựng hạt ...mùa sau.

Câu 3: Chị / tôi đan ....xuất khẩu.

- Viết bài vào vở. Gạch chân những câu kể Ai làm gì?

- Học sinh trình bày.

Hoạt động dạy Hoạt động học HS quảng

1. Kiểm tra bài cũ (5P) - Dãy HLS nằm ở đâu?

2. Dạy học bài mới (25p) 1. Hãy nêu đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn ở đó có những dân tộc nào sinh sống? Khí hậu ntn? Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

2. Kể tên một số nghề của người dân ở HLS nghề nào là chính?

Dãy HLS nằm ở sông Hồng và sông Đà. Đây là dãy núi cao nhất, đồ sộ nhất nước ta có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp và sâu.Khí hậu ở những nơi cao quanh năm lạnh có 3 dân tộc tiêu biểu sinh sống là:Thái,Dao...

- Họ trồng lúa ngô, chè, rau và cây ăn quả nghề chính là nghề trồng lúa họ trồng trên n ư ơ n g r ẫ y , r u ộ n g b ậ c thang.Ngoài ra họ còn làm một số nghề thủ công: dệt

Dãy HLS nằm ở sông Hồng và sông Đà. Đây là dãy núi cao nhất, đồ sộ nhất nước ta có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp và sâu.Khí hậu ở những nơi cao quanh năm lạnh có 3 dân tộc tiêu biểu sinh sống là:Thái,Dao...

- Họ trồng lúa ngô, chè, rau và cây ăn quả nghề chính là nghề trồng lúa họ trồng trên nương rẫy, ruộng bậc thang.Ngoài ra họ còn làm

(17)

3. Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Ở đây thích hợp cho trồng loại cây gì?

4. Tây Nguyên có đặc điểm gì? Khí hậu ra sao?

kể tên 1 số dân tộc sống lâu đời ở đây?

5. Ở TN phù hợp cho loại cây trồng và vật nuôi nào?

6. Trình bày đ/điểm địa h ì n h s ô n g n g ò i c ủ a ĐBBB?

7. Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐBBB?

8. hãy kể tên một số lễ hội ở ĐBBB và lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

9. Ngoài nghề trồng lúa thì người dân ở ĐBBB còn có những nghề nào khác?

3. Củng cố - dặn dò (5p) -Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

thêu, đan, rèn, đúc...

- Là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải vừa mang đặc điểm của vùng đồng bằng và miền núi.

Thế mạnh là trồng cây ăn quả và cây công nghiệp , đặc biệt là cây chè.

- TN gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.Khí hậu ở đây có hai mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô.Một số dân tộc sống lâu đởi đây: Gia-rai, ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

- TN có đất đỏ ba-dan màu mỡ phù hợp cho trồng cây ăn quả và cây công nghiệp lâu năm như cà phê, cao su, hồ tiêu... có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu bò, ngoài ra TN còn có nghè thuần dưỡng voi.

- ĐBBB có dạng hình tam ...và sông Thái Bình bồi đắp.ĐB khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, ven các con sông có đê ngăn lũ.

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nên ĐBBB đã trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước.

- Lễ hội Chùa Hương, hôi đền Hùng, hội Lim, hội Gióng... lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân hoặc mùa thu.

một số nghề thủ công: dệt thêu, đan, rèn, đúc...

- Là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải vừa mang đặc điểm của vùng đồng bằng và miền núi. Thế mạnh là trồng cây ăn quả và cây công nghiệp , đặc biệt là cây chè.

- TN gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.Khí hậu ở đây có hai mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô.Một số dân tộc sống lâu đởi đây: Gia-rai, ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

- TN có đất đỏ ba-dan màu mỡ phù hợp cho trồng cây ăn quả và cây công nghiệp lâu năm như cà phê, cao su, hồ tiêu... có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu bò, ngoài ra TN còn có nghè thuần dưỡng voi.

- ĐBBB có dạng hình tam ...và sông Thái Bình bồi đắp.ĐB khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, ven các con sông có đê ngăn lũ.

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nên ĐBBB đã trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước.

- Lễ hội Chùa Hương, hôi đền Hùng, hội Lim, hội Gióng... lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân hoặc mùa thu.

(18)

Ngày soạn: 31/12/2018 Ngày giảng: T4/2/1/2019 Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Nội dung: Các em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong cuộc sống, các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích khác người lớn.

2.Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc dienx cảm một đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.

* Mục tiêu học sinh Quảng: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc dienx cảm một đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc.

1. Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi 3 học sinh TLCH nội dung bài.

- Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm.

2. Dạy học bài mới : (30p) Giới thiệu bài mới

Luyện đọc - Chia đoạn: (3 đoạn)

*Lần 1: Tiếng khó, ngắt giọng

*Lần 2: đọc thầm, chú ý cách đọc.

Tìm hiểu bài

- Đoạn 1: Yêu cầu đọc, trao đổi, TLCH

(?) Nhà vua lo lắng điều gì ? (?) Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làn gì ?

(?) Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học không giúp được nhà vua ?

*Giáo viên tiểu kết.

(?) Nội dung của đoạn 1 là gì ?

- Đoạn còn lại học sinh đọc, trao đổi.

(?) Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng

- Chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc.

- Đọc toàn bài. Chia đoạn.

+ Đoạn 1: …đều bó tay.

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ.

+ Đoạn 3: …khỏi phòng.

- Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH

+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ phát hiện ra mặt trăng đeo ở cổ là giả, sẽ ốm trở lại - Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộng nên không có cách noà làm cho công chúa không nhìn thấy được.

*Nỗi lo lắng của nhà vua.

+ Chú hể đặt câu hỏi như vậy để dò hỏi công chúa, nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang nằm

- Chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc.

- Đọc toàn bài. Chia đoạn.

+ Đoạn 1: …đều bó tay.

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ.

+ Đoạn 3: …khỏi phòng.

- Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH

+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ phát hiện ra mặt trăng đeo ở cổ là giả, sẽ ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộng nên không có cách noà làm cho công chúa không nhìn thấy được.

*Nỗi lo lắng của nhà vua.

+ Chú hể đặt câu hỏi như

(19)

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.Nhận biết số chẵn và số lẻ.

* Mục tiêu học sinh Quảng: Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.Nhận biết số chẵn và số lẻ.

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học III. Các hoạt động dạy học

để làm gì ?

(?) Công chúa trả lời thế nào

?

Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 học sinh đọc phân vai:

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

“Làm sao mặt trăng nhỏ dần nắng đã ngủ”.

- Tổ chức thi đọc phân vai.

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm.

3. Củng cố - dặn dò (5p) (?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

(?) Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

trên cổ cô.

+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng ...Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy.

*Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác người lớn.

- Nhắc lại nội dung chính của bài.

- Luyện đọc theo nhóm.

vậy để dò hỏi công chúa, nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang nằm trên cổ cô.

+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng ...Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy.

*Cách nhìn của trẻ em về t h ế g i ớ i x u n g q u a n h thường rất khác người lớn.

- Nhắc lại nội dung chính của bài.

- Luyện đọc theo nhóm.

1. Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập.

2. Dạy học bài mới: (30p)

(?) Nhận xét các số chia hết cho 2 có chữ số tận cùng là mấy ?

(?) Những số ntn thì chia hết cho 2 ?

(?) Các số có tận cùng là 1, 3, 5,7 , 9 thì như thế nào ?

Số chẵn số lẻ:

(?) Các số chẵn thì như thế

Học sinh lên bảng chữa bài 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 dư

1

32 : 2 = 16 33 : 2 = 16 dư 1

14 : 2 = 7 15 : 2 = 7 dư 1

36 : 2 = 18 37 : 2 = 18 dư 1

28 : 2 = 14 29 : 2 = 14 dư 1

- Các số có tận cùng là : 1 ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho 2.

- 0 ; 2 ;4 ;6 ;8 ;156 ; 158 ;

Học sinh lên bảng chữa bài

10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 32 : 2 = dư 1

16

33 : 2 = 16 dư 1 14 : 2 = 7 15 : 2 = 7

dư 1 36 : 2 =

18

37 : 2 = 18 dư 1 28 : 2 =

14

29 : 2 = 14 dư 1 - Các số có tận cùng là : 1 ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho 2.

- 0 ; 2 ;4 ;6 ;8 ;156 ;

(20)

Khoa học

T34: ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Ôn tập vềTháp dinh dưỡng cân đối.Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí,

2.Kĩ năng: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

3.Thái độ: Yêu thích môn học

* Mục tiêu học sinh Quảng: Ôn tập vềTháp dinh dưỡng cân đối.Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí,

- Hình vẽ "Tháp dinh dưỡng cân đối" chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm - Bảng nhóm đủ dùng cho nhóm

nào ?

* Tương tự với dãy số lẻ và nêu kết luận .

Luyện tập:

* Bài 1:- Gọi HS lên bảng làm bài - Nx

* Bài 2:

a) Viết 4 số có 2 chữ số mỗi số đều chia hết cho 2.

b) Viết 3 số có 3 chữ số, mỗi số đều không chia hết cho 2.

* Bài 3:

- Nêu và HD cách làm cho HS.

a) Với 3 chữ số 3 ; 4 ; 6 hãy viết các số chẵn có 3 chữ số, mỗi số đều có cả 3 chữ số đó.

b) Với 3 chữ số 3 ; 5 ; 6 hãy viết các số lẻ có 3 chữ số, mỗi số có cả 3 chữ số đó.

* Bài 4:

- HD học sinh làm bài tập.

a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ trống.

b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ trống.

- Nhận xét, đáng giá 3. Củng cố - dặn dò (5p) - Nhận xét giờ học.

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho 2

160 ; 162 ;164 ;..

- Các số này có tận cùng là : 0 ;2 ;4 ;6 ;8.

- Số chia hết cho 2 là số chẵn.

- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ.

B1.a) Các số chia hết cho 2 là:

98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782

b) Các số không chia hết cho 2 là:

35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401.

- Nêu yêu cầu và làm bài tập.

B2.a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381.

- Nhận xét, sửa sai

B3. a) 346 ; 364 ; 436 ; 634 b) 365 ; 563 ; 653 ; 635.

- Nêu yêu cầu, làm bài tập.

B4.a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350.

b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357.

- Ghi nhớ học và làm bài tập ở nhà.

158 ; 160 ; 162 ;164 ;..

- Các số này có tận cùng là : 0 ;2 ;4 ;6 ;8.

- Số chia hết cho 2 là số chẵn.

- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ.

B1.a) Các số chia hết cho 2 là:

98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782 b) Các số không chia hết cho 2 là:

35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401.

- Nêu yêu cầu và làm bài tập.

B2.a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381.

- Nhận xét, sửa sai B3. a) 346 ; 364 ; 436 ; 634

b) 365 ; 563 ; 653 ; 635.

- Nêu yêu cầu, làm bài tập.

B4.a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350.

b ) 8 3 4 7 ; 8 3 4 9 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357.

- Ghi nhớ học và làm bài tập ở nhà.

(21)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Quảng

A. Kiểm tra bài cũ(4’)

Không khí gồm những thành phần nào?

- Không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là thành phần nào?

- Ngoài 2 thành phần chính, trong không khí còn chứa những thành phần nào khác?

- Nhận xét, cho điểm B. Dạy-học bài mới(28’)

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em củng cố lại những kiến thức cơ bản về vật chất để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HKI

2) Ôn tập:

* Hoạt động 1: Củng cố kiến thức v̉ "Tháp dinh dứng cân đối"

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm:

Đưa tháp dinh dưỡng: (hình 1 SGK/68). Đây là tháp dinh dứng chưa hoàn thiện. Các em hãy làm việc trong nhóm 4 để hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối này.

Nhóm nào điền đúng và nhanh nhóm đó thắng.

- Gọi các nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình.

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm xong trước, trình bày đẹp và đúng.

- Gọi hs lên bốc thăm trả lời câu hỏi

1) Không khí và nước có tính chất giống nhau là:

a) Không màu, không mùi, không vị

b) Không có hình dạng xác định c) Không thể bị nén

2) Các thành phần chính của không khí là:

a) Ni-tơ và các-bô-nớc b) Ôxi và hơi nước c) Ni-tơ và ô xi

- Không khí gồm 2 thành phần chính, thành phần duy trì sự cháy và thành phần không duy trì sự cháy.

- Trong không khí còn chứa hơi nước, bụi bẩn, các khí độc, vi khuẩn.

- lắng nghe

- Chia nhóm hoàn thiện tháp dinh dưỡng

- Trình bày sản phẩm

- Nhận xét

- 4 hs lần lượt lên bốc thăm và trả lời

1) a. Không màu, không mùi, không vị

- Không khí gồm 2 thành phần chính, thành phần duy trì sự cháy và thành phần không duy trì sự cháy.

- Trong không khí còn chứa hơi nước, bụi bẩn, các khí độc, vi khuẩn.

- lắng nghe

- Chia nhóm hoàn thiện tháp dinh dưỡng

- Trình bày sản phẩm

- Nhận xét

- hs lần lượt lên bốc thăm và trả lời

1) a. Không màu, không mùi, không vị

(22)

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: HS biết cách cắt, khâu túi rút dây.

2. Kĩ năng: Cắt, khâu được túi rút dây.

3. Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm được.

* Mục tiêu học sinh Quảng:

3) Thành phần của khơng khí quan trọng nhất đối với con người là:

a) Ơ-xi b) Hơi nước c) Ni-tơ

4) Em hãy hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên

* Hoạt động 2: Triễn lãm (vai trị của nước, khơng khí trong đời sống)

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhĩm

- Y/c hs chia nhĩm 6, gọi nhĩm trưởng báo cáo sự chuẩn b̃ của nhĩm

- Các em cĩ thể trình bày theo từng chủ đề theo các cách sau:

. Vai trị của nước . Vai trị của khơng khí . Xen kẽ nước và khơng khí

- Các em cố gắng trình bày khoa học, đẹp và thảo luận về nội dung thuyết trình

- Gọi các nhĩm lên trình bày, các nhúm khác cĩ thể đặt câu hỏi.

- Các em nhận xét nhĩm bạn theo các tiêu chí sau:

. Nội dung đầy đủ . Tranh, ảnh phong phú . Trình bày đẹp, khoa học . thuyết minh rõ ràng, mạch lạc . Trả lời được câu hỏi của bạn - Chấm điểm cho các nhĩm C. Củng cố, dặn dị: (3’)

- Về nhà ơn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HKI

- Nhận xét tiết học

2) c. Ni-tơ và ơ xi

3) a. ơ xi

- Chia nhĩm

- nhĩm thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhĩm thảo luận v̉

nội dung và cử đại diện thuyết trình

- Trình bày

- Nhận xét

- Thực hiện trong nhĩm - Trình bày

- Nhận xét

2) c. Ni-tơ và ơ xi

3) a. ơ xi

- Chia nhĩm

- nhĩm thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhĩm thảo luận v̉

nội dung và cử đại diện thuyết trình

- Trình bày

- Nhận xét

- Thực hiện trong nhĩm - Trình bày

- Nhận xét

(23)

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu túi vải rút dây (được khâu bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột) có kích thước lớn gấp hai lần kích thước quy định trong SGK.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa hoặc màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải của vải).

+Chỉ khâu và một đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm.

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ hoặc cặp tăm.

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ(5p) Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới: (30p) a ) G i ơ ù i t h i e ä u b a ø i :

“Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

b)Thực hành tiếp tiết 1:

-Kiểm tra kết quả thực hành của HS ở tiết 1 và yêu cầu HS nhắc lại các bước khâu túi rút dây.

- H ư ơ ù n g d a ã n n h a n h những thao tác khó.

Nhắc HS khâu vòng 2 - 3 vòng chỉ qua mép vải ở góc tiếp giáp giữa phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không bị tuột.

-GV cho HS thực hành và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng .

* Đánh giá kết quả học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường cắt, gấp mép

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

- H S n e â u c a ù c b ư ơ ù c khâu túi rút dây.

-HS theo dõi.

-HS thực hành vạch dấu và khâu phần luồn dây, sau đó khâu phần thân túi.

- H S t r ư n g b a ø y s a û n phẩm.

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.

-HS lắng nghe.

-HS cả lớp.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

- H S n e â u c a ù c b ư ơ ù c khâu túi rút dây.

-HS theo dõi.

-HS thực hành vạch dấu và khâu phần luồn dây, sau đó khâu phần thân túi.

- H S t r ư n g b a ø y s a û n phẩm.

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.

-HS lắng nghe.

-HS cả lớp.