Tuần thứ17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về
“Động vật sống dưới nước”
3.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực
+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về Động vật sống dưới nước
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về Động vật sống dưới nước
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát
“Cá vàng bơi”
- Bút, sổ điểm danh
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12/2020- 01/01/2021 Động vật sống dưới nước
Từ ngày 28/12/2020- 01/01/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề “Động vật sống dưới nước”
-Hỏi trẻ:+ Những con vật nào sống dưới nước?
+ Những con vật nào hung giữ?
+ Con vật nào hiền lành?
-> GD trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước.
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc bài “Cá vàng bơi”
+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn rau của trường
- Xem tranh, kể tên một số động vật sống dưới nước
2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể: “Mèo đuổi chuột”; “Cáo ơi ngủ à”
3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt ...
- Vẽ phấn trên sân
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số loại rau.
- Trẻ biết kể tên các các con vật sống dưới nước, màu sắc, đặc điểm của 1 số con vật sống dưới nước
- Trẻ biết bảo vệ các con vật sống dưới nước
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi:“Mèo đuổi chuột”; “Cáo ơi ngủ à”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ thích được vẽ phấn trên sân trường
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Địa điểm.
- Tranh các con vật nuôi sống dưới nước
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời; phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát vườn rau- Cho trẻ lối đuôi nhau tra vườn rau
- Hỏi trẻ: +Chúng mình biết đây là đâu không? +Có những loại raugì? + Rau bắp cải, rau su hào màu gì?+ Đặc điểm như thế nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý các loại rau, không hái lá, dẫm lên rau.
* Quan sát một số động vật sống dưới nước - Cho trẻ quan sát hình ảnh con cá, con tôm?
- Hỏi trẻ: + Đây là con gì?
+ Cá và tôm thường sống ở đâu?
+ Ngoài con cá và tôm ra bạn nào có thể kể tên một số con vật sống dưới nước nữa?
- Các con vật sống dưới nước còn có con cua, con ốc, con sò...
-Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ các con vật sống dưới nước 2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt.- Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Cáo ơi ngủ à”
-Cách chơi: - Chọn 1 cháu nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vòng tròn chính giữa. Các bạn khác cầm tay nhau đi xung quanh nói
“Cáo ơi ngủ à!” Khi nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm!
Hừm! Tất cả lò cò tản ra xung quanh. Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn cứu. Đổi vai cáo chơi tiếp.
- Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi như bị bắt, phải về nhà cáo chờ bạn đến cứu. Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn.
- Tổ chức trẻ chơi 3. Hoạt động tự do
-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.-Cho trẻ vẽ phấntrên sân theo ý thích. Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay sạch sẽ khi
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời -Trả lời - Trẻ nghe - Trẻ quan sát tranh
-Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi -Lắng nghe
vào lớp. -Trẻ vẽ phấn TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1.Góc phân vai:
- Đóng vai người bán cá.Cô cấp dưỡng chế biến các món hải sản
2. Góc xây dựng:
- Xây ao cá
3. Gócnghệ thuật:
-Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Động vật sống dưới nước”.
-Xé dán con cá.Tô màu tranh con cá, con cua, con tôm...
4. Góc học tập :
-Xem tranh, ảnh về các loại động vật sống dưới nước
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc , tưới nước
- Trẻ biết đóng vai người bán cá.Cô cấp dưỡng chế biến các món hải sản
- Trẻ biết xây dựng,lắp ghép ao cá
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu.
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ thích được chăm sóc cây, hoa
-Mô hình các con vật sống dưới nước, bếp ăn
- Gạch, các khối hình, hàng rào, ...
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì.
-Sách, tranh, truyện về động vật sống dưới nước .
- Dụng cụ chăm sóc cây, hoa
cho cây, hoa -Cây, hoa HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai người bán cá.Cô cấp dưỡng chế biến các món hải sản
- Góc chơi xây dựng
+Các bác xây dựng sẽ cùng nhau xây dựng và lắp ghép ao cá + Lắp ghép hàng rào, tường bao xung quanh ao cá
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽcùng nhau xé dán,tô màu tranh động vật sống dưới nước.
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau Xem tranh truyện,kể truyện theo tranh về động vật sống dưới nướcnhé
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chăm sóc cây và hoa nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây công trình gì đấy?
- Trong vườn bách thú có những con vật nào ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
- Cô cho trẻ ra chơi.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
Thơ “Rong và cá”.
Hát “Cá vàng bơi”
- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với chữ cái”, vở “Bé khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Động vật sống dưới nước”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên bài thơ và nội dung thơ
- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với chữ cái”, vở
“Bé khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về Các
“Động vật sống dưới nước”
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn, của mình.
- Tranh ảnh về Thơ “Rong và cá”. Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
-Vở“Bé làm quen với chữ cái”, vở “Bé khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả tr
ẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ đọc Thơ “Rong và cá”.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ + Trẻ Hát “Cá vàng bơi”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ làm quen vở “Bé làm quen với chữ cái”, vở “Bé khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Động vật sống dưới nước”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện -Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Trèo lên xuống ghế
- TCVĐ: Chim bay cò bay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cá vàng bơi”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp giữa chân nọ tay kia, phối hợp tay mắt khi trèo lên xuống ghế - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Chim bay cò bay”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng định hướng, phát triển cơ tay cho trẻ - Phát triển vận động, quan sát, khả năng khéo léo cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, bóng cho trẻ
- Ghế cá nhân đủ cho mỗi trẻ 1 cái xếp thành 5 hàng, mỗi hàng 2 ghế, - Còi
- Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc bài “Cá vàng bơi”
2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Hát vận động bài “Cá vàng bơi”
- Bài hát có con gì?
- Con cá gì nhỉ ?
- Trẻ hát, vận động -Cá vàng bơi
-Trả lời
- Cá sống ở đâu?
- Ngoài cá ra các con còn biết con vật nào sống ở dưới nước nữa?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật và bảo vệ chúng 2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Trèo lên xuống ghế”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài
“Cá vàng bơi”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Cá vàng bơi”
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Trèo lên xuống ghế”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Trèo lên xuống ghế”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác:
+ TTCB: 1 tay vịn thành ghế, bước 1 chân lên giữa mặt ghế, chân kia bước qua ghế xuống đất, chân còn lại trên ghế bước xuống đất, tiếp tục đi và trèo lên ghế kế tiếp. Cô thực hiện xong rồi.
- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Chim bay cò bay”.
- Giới thiệu luật chơi: Trẻ phải phản ứng kịp thời khi nghe tên con vật bay được hoặc không bay được.Nếu ai làm sai se bị loại ra ngoài, mất quyền chơi, cho đến khi có người khác thay thế.
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ đứng vòng tròn và nói:
-Dưới nước -Trả lời -Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
“Khi nào các con nghe gọi tên con vật bay được thì các con phải nhảy lên, hai tay vung cao và nói tên con vật đó cùng với từ “bay”.
Ví dụ: _Khi nghe nói “chim bay”, các con sẽ nhảy lên, hai tay vung cao và nói đáp: :Chim bay”
“Khi nào các con nghe gọi tên các con vật không bay được thì các con phải đứng yên và nói “Không bay”
Ví dụ: _Khi nghe nói : “Chó bay” các con sẽ đứng yên và đáp lại là “Không bay”
- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương
-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe - Thực hiện
- “Trèo lên xuống ghế”.
- Trò chơi “Chim bay cò bay”.
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
………
………
………
………...
………
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- Trò chuyện về một số động vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ:- Hát: Cá vàng bơi
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi của 1 số loài động vật sống dưới nước
- Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể của một số loại động vật sống dưới nước ( đầu, mắt, đuôi, vây và vẩy).
- Biết và hiểu về môi trường sống củamột số loại động vật sống dưới nước.
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ và nhận thức cho trẻ.
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và không vất rác xuống ao, hồ, sông, xuối.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về một số loại cá tôm cá cua,..
- Que chỉ 2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Con cá có màu gì?
- Cá vàng bơi ở đâu?
-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sạch 2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu một số động vật sống dưới nước nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1:Quan sát và gọi tên một số con vật sống dưới nước
* Cô treo tranh một số loại cá cho trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát về đặc điểm tên gọi môi trường sống và thức ăn….
- Cô chỉ vào con cá chép và hỏi:
+ Đây là con cá gì?
+ Con cá chép có màu gì?
+ Trên mình có những gì?
+ Cá chép sống ở đâu?
- Ngoài ra còn có con cá chép màu gì nữa?
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước
-Vâng ạ
-Trẻ quan sát - Cá chép ạ - Màu vàng - Mang vây, vẩy - Dưới nước - Trẻ trả lời
-> Cô khái quát con cá chép màu vàng đuôi to có vây có vẩy…
* Cô cho trẻ quan sát tranh con tôm và hỏi trẻ + Đây là con gì?
+ Con tôm có những gì?
-> Con tôm có râu, có nhiều chân để bơi
* Cô cho trẻ quan sát tranh con cua + Đây là con gì?
+ Con cua như thế nào?
+ Trên mình cua có gì?
-> Con cua có mai có 2 cái càng và 2 cái cẳng để bò.
+ Cô hỏi trẻ con gì đây nữa?
+ Con ốc hình gì?
+ Ốc bò bằng gì?
-> Con ốc nằm trong 1 vỏ cứng xoắn tròn có miệng và ốc bò bằng miệng.
- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số động vật sống dưới nước:
Ngao, ngán, sò ốc hến và các loài cá mực sống ở các vùng nước ngọt mặn, nợ khác nhau.
b. Hoạt động 2: Trò chơi: xem ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, cô có 2 bảng gắn thẻ và yêu cầu mỗi đội thời gian một bản nhạc sẽ lên tìm tranh lô tô về các con vật sống dưới nước.
+ Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều là đội thắng cuộc
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về các loài động vật gì?
- Giáo dục yêu quý các loài động vật có ích, bảo vệ các nguồn nước.
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.
- Trẻ quan sát - Con tôm - Râu và Chân.
- Con cua
- Có nhiều Chân.
- Có mai - Con ốc - Tròn - Miệng
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Động vật sống dưới nước.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
...
Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học
-Thơ “Rong và cá”
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cá vàng bơi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả
- Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ - Trả lời được câu hỏi của cô.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ và rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ thích thú tham gia vào tiết học và yêu động vật.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh nội dung thơ - Que chỉ
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con gì?
- Con cá vàng bơi ở đâu?
- Ngoài con cá sống ở dưới nước các con còn biết con vật gì sống ở dưới nước nữa?
-> Giáo dục trẻ luôn yêu quý các loài động vật có ích, bảo vệ nguồn nước sạch
2.Giới thiệu bài:
- À, hôm nay cô còn có bài thơ rất hay nói về con cá đấy các con có muốn học cùng cô không?
3. Hướng dẫn:
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá vàng - Ở dưới nước - Trẻ kể tên
- Có ạ
a. Hoạt động 1:Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần 1 diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Rong và cá” của Phạm Hổ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ “ Rong và cá” miêu tả giữa hồ nước trong xanh có đàn cá nhỏ đang quẫy đuôi múa như văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với chỉ chữ
- Các con hãy đánh mắt theo que chỉ từ trái qua phải nhé
- Cho trẻ đọc tên bài thơ b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Giữa hồ nước trong có gì?
- Đàn cá nhỏ màu gì?
- Cô rong màu gì?
- Rong và cá được miêu tả múa làm sao?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho đến hết bài 3-4 lần
- Cho tổ, nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ - Cô cho cả lớp đọc lại 2 lần.
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì ?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước không vứt rác xuống ao hồ.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Rong và cá - Phạm Hổ - Có rong và cá - Màu đỏ, hồng - Màu xanh - Văn công.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc - Tổ đọc
- 2 cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại - Rong và cá - Trẻ lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm
Hoạt động bổ trợ:
Bải thơ : " Rong và cá".
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ôn số lượng trong phạm vi 3 - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, chú ý có chủ định.
- Phát triển nhận thức và khả năng thực hành cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : - lô to: con cá, con tôm, con cua.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá - Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?
- Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước sạch không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm
3. Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 3
- Cac con hãy quan sát ở các góc lớp cô đã chuẩn bị những gì .
+ Các con nhìn thấy những con vật gì ở các góc ? + Các con nhìn thấy có mấy con cá?
- À để xem có đúng 3 con cá không bây giờ cô và các con cùng đếm lại nhé
+ Tương ứng với thẻ số mấy ? +Có mấy con tôm ?
+Và thẻ số mấy đây?
+Và mấy con cua ?
- Trẻ đọc - Rong và cá - Con cá
-Bảo vệ nguồn nước, cung cấp thức ăn.
- Trẻ nghe.
- Trẻ quan sát - Cá, tôm, cua - Có 3 con ạ - trẻ đếm - Thẻ số 3 ạ - Trẻ đếm.
- Có 3 ạ, thẻ số 3 ạ - Có 3 ạ
- Cô cho trẻ đọc số 3
-Ngoài các con vật cô đã chuận bị ở các góc ra các con hãy quan sat xem ở xung quang lớp mình còn có những đồ vật gì có số lượng là 3 nhỉ?
* Hoạt động 2. Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm
- Mời một trẻ lên tách 3 con cá thành 2 nhóm.
(Nhóm 1, nhóm 2 .Cho cả lớp nhận xét).
- Mời trẻ khác lên gắn số ở 2 nhóm.
- Cô hỏi có bạn nào có kiểu tách khác không?
- Mời trẻ lên tách kiểu khác. (Nhóm 2, nhóm 1.
Cho cả lớp kiểm tra lại).
- Mời trẻ khác lên gắn số ở 2 nhóm.
- tương tự như trên : Lần lược mời trẻ lên tách gộp các nhóm con tôm, con cua.
* Hoạt động 2:Luyện tập:
a Trò chơi luyện tập:
- Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, sau đó tách thành 2 nhóm.
- Cô hỏi trẻ nhóm này có mấy cái cào, nhóm kia có mấy búp bê hoặc nhóm này có mấy con cá, nhóm kia có mấy con tôm, trẻ tự tách nhóm số lượng 3 thành 2 nhóm nhỏ và gắn số tương ứng, sau đó gộp lại.
* Cho trẻ phát hiện đồ dùng, đồ chơi quanh lớp có số lượng 3 sau đó mời trẻ lên tách thành 2 nhóm nhỏ và gộp lại.
b. Trò chơi: “kết bạn”.
- Cách chơi: Cô cho cả lớp hát một bài, khi cô nói kết nhóm 3 bạn. thì trẻ sẽ tìm bạn để đứng nhóm 3 bạn. Khi cô nói tách nhóm thì nhóm 3 bạn đó sẽ tách nhóm đó thành 2 nhóm nhỏ và gộp lại
-Luật chơi: Nhóm nào tạo nhóm không đúng hoặc tách gộp không đúng thì hát cho cả lớp một bài - Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét - tuyên dương.
4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được học bài gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu quý động vật, bảo vệ nguồn nước.
5. Kết thúc:
-Trẻ đọc -Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
- Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe
- Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm - Trẻ nghe
- Nhận xét – tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
………...
Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Cá vàng bơi
Nghe hát: Tôm cá cua thi tài TC: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Rong và cá”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên bài hát tên tác giả
-Trẻ thuộc bài hát ,cảm nhận giai điệu bài hát.
-Trẻ hiểu nội dung bài hát 2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng ca hát cho trẻ 3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khỏe.
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Nhạc bài hát
- Xắc xô, mũ chóp kín 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá - Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?
- Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước sạch không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.
2.Giới thiệu bài
- Trẻ đọc - Rong và cá - Con cá
-Bảo vệ nguồn nước, cung cấp thức ăn.
- Hôm nay cô dạy chúng mình 1 bài hát chúng mình có muốn biết bài gì không?
À hôm nay cô dạy các con bài “Cá vàng bơi” đấy.
Các con có muốn học không?
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy hát
-Cô hát lần 1 cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời -Bài hát “Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hải Hà
- Nội dung: Bài hát nói về chú cá vàng bơi trong bể nước múa tung tăng, và bắt bọ gậy để giữ nguồn nước luôn sạch trong
-Cô hát lần 2 theo nhạc.
-Cô hát lần 3 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
* Dạy trẻ hát:Cô dạy trẻ học thuộc bài hát bằng nhiều hình thức như: hát cùng cô, hát nối, hát theo tay cô.
- Khi trẻ học thuộc bài hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân
-Cô vừa dạy các con hát bài gì?
b.Hoạt động 2:Nghe hát “Tôm cá cua thi tài”
-Cô hát lần 1 cho trẻ nghe giới thiệu tên bài hát, nội dung bài hát
-Bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Nói về các bạn tôm cá cua thi nhau khoe sắc về những đặc điểm của mình.
-Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa theo bài hát cho trẻ quan sát
-Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cùng cô -Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quí các con vật bảo vệ nguồn nước cho sạch trong.
c. Hoạt động 3:Trò chơi: Tai ai tinh
- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ chóp kín sau đó cô mời một bạn đứng lên hát, xong rồi cho trẻ bỏ mũ chóp kín ra và đoán xem bạn nào vừa hát.
- Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải hát 1 bài hát hoặc nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
4.Củng cố - Giáo dục
-Hôm nay các con được học hát bài gì?
-Các con được nghe cô hát bài gì?
=>Giáo dục trẻ biết yêu thích âm nhạc yêu qúy các con vật sống dưới nước bảo vệ nguồn nước sạch sẽ không vứt rác bừa bãi.
- Có ạ - Có ạ
-Lắng nghe
-Trẻ hát
- Cá vàng bơi -Lắng nghe
-Hưởng ứng cùng cô - Tôm cá cua thi tài -Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Cá vàng bơi
- Tôm cá cua thi tài - Trẻ lắng nghe.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
