Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 19 Ngày soạn: 11/1 / 2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng

TIẾNG VIỆT

BÀI 19A: TỚI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh. Chép đúng một đoạn văn - Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương.

* Quyền được giáo dục phát triển năng khiếu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức ở HĐ3 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra đồ dùng sách vở 1. Hoạt động khởi động - Cho hs hát

HĐ1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn trong nhóm về điều em thích nhất ngày đầu đến trường

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

Nghe đọc

-Hs để sách Tiếng Việt lên bàn

-Cả lớp hát

- Học sinh làm việc nhóm 4

- Một số bạn chia sẻ trước lớp

(2)

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

Đọc trơn

a) Để thực hiện yêu cầu

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)

Đọc hiểu

a) Chọn đúng tranh vẽ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và tìm bức tranh có nội dung đúng

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Gọi học sinh lên bảng chỉ tranh

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm ra câu trả lời đúng

- Nhận xét và chốt ý đúng

*Quyền được giáo dục phát triển năng khiếu.

- Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của mình

- Lắng nghe

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh khai giảng, thầy giáo, chin vàng,…

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Từng học sinh đọc thầm đoạn 1 và quan sát các tranh minh họa

- Một số học sinh trả lời thành câu:

Đường đến trường của Tí và chị Thắn có cánh đồng lúa chin vàng rất đẹp - 2-3 học sinh chỉ đúng bức tranh vẽ cảnh đường đến trường của Tí và chị Thắm

- Lắng nghe và trao đổi nhóm để chọn đáp án đúng

- Dại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(3)

Tiết 2 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết

a) Tập chép đoạn trong bài Ngày em tới trường

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn

b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng g, gh. Mỗi nhóm 4 là 1 đội. Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn bên cạnh. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ đến hết. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội thắng cuộc

Tiết 3 HĐ4: Nghe – nói

-Cho hs nói nhóm đôi theo câu hỏi sau:

Ngày đầu tiên đi học em được ai đưa đi?

Em mặc trang phục gì?

Khi đến trường em thấy những gì?

Em làm quen với bạn nào ? Được thầy cô bảo gì?

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Học sinh chép bài theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi

- Nói nhóm đôi

- Một vài học sinh nói trước lớp

(4)

- Thi nói về điều em nhớ nhất trong ngày đầu đến trường.

* Củng cố, dặn dò:

-Nhắc lại nội dung bài

-Về nhà nói lại cho người thân nghe.

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

-2 hs nêu lại

--- Buổi chiều:

ĐẠO ĐỨC TỰ GIÁC HỌC TẬP I. MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những việc cần tự giác học tập.

- Biết được vì sao phải tự giác học tập.

- Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà.

II.CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh trong SGK

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Gv

1. Khởi động:

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Hỡi chú mèo ngoan"

- GV tổ chức cho HS hát bài “Hai chú mèo ngoan”.

- Vì sao mèo đen và mèo vàng trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen?

- HS suy nghĩ, trả lời.

Kết luận:

Khám phá

Tìm hiểu sự cần thiết của việc tự giác học tập và những biểu hiện của việc tự giác học tập

- GV chiếu hình hoặc treo tranh (mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK).

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Em hãy cho biết:

+ Bạn nào tự giác học tập? Bạn nào chưa tự

Hoạt động của Hs

-HS hát -HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

(5)

giác học tập?

+ Các biểu hiện của việc tự giác học tập.

+ Vì sao cần tự giác học tập?

- GV mời từ ba tới bốn HS phát biểu, HS khác chú ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi (nếu có). GV khen ngợi những HS có câu trả đúng, chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng.

Kết luận:

3. Luyện tập

Hoạt động 1 Xác định bạn tự giác/ bạn chưa tự giác học tập

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm từ 4 - 6 HS quan sát tranh mục Luyện tập trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:

Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác học tập? Vì sao?

-Đại diện một đến hai nhóm lên trình bày kết Kết luận: Các em cần chủ động, tích cực trong học tập; không nên học tập một

cách đối phó, chỉ học khi có người khác giám sát, nhắc nhở,... để đạt kết quả cao

trong học tập.

Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn

- GV nêu yêu cầu: Em đã tự giác học tập chưa? Hãy chia sẻ cùng các bạn.

-HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.

-GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết tự giác học tập.

4. Vận dụng

Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn

-GV nêu tình huống: Trong giờ học Thể dục, dù được bạn nhắc nhưng Lan vẫn không tham gia, mà ngồi trong lớp đọc truyện. Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn.

Kết luận: Cần tích cực tham gia đầy đủ các giờ học, hoạt động giữa giờ.

Hoạt động 2 :Em rèn luyện thói quen tự giác học tập

GV gợi ý để HS chia sẻ cách rèn luyện thói quen tự giác học tập. GV có thể cho HS đóng vai nhắc nhau tự giác học tập.

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

-HS lắng nghe

HS lắng nghe

-Vài nhóm trình bầy -HS lắng nghe

-HS chia sẻ

-HS nêu

-HS lắng nghe

-Hs chia sẻ

-Lắng nghe

(6)

Kết luận: Các em cần thực hiện thói quen tự giác học tập để đạt kết quả cao trong học tập.

Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.

--- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU

- Giúp HS chú ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa ra lời khuyên để bạn làm tốt hơn.

- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì việc làm tốt.

- Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện tiếp theo về những mong đợi của bạn đối với đôi bàn tay mình.

II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK 2.Học sinh

- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)

- Lớp hát.

2.Kiểm tra bài cũ (3’)

3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Thích gì, mong gì ở bạn

*)Mục tiêu: Giúp HS chú ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa ra lời khuyên để bạn làm tốt hơn

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm 4 cho HS:

Hãy nói một việc làm tốt của bạn mà em nhớ nhất?

- GV quan sát các nhóm hoạt động để mỗi HS nhận được 3 biều bạn thích ở mình: Em đã làm những việc yêu thương nào trong ba việc trên.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận tiếp tục trong nhóm về điều mà nhóm mong bạn tiến bộ hơn.

- GV ghi nhận các thẻ màu, hỗ trợ HS hoàn thiện những điều HS mong muốn điều chỉnh và tiến bộ hơn.

b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”

.

- HS thực hiện thảo luận theo nhóm ( Mình nhớ nhất hôm bạn xô mình ngã và bạn đỡ mình đứng dậy

- HS nghe.

- HS tiếp tục thảo luận ( Cả nhóm mong muốn đôi bàn tay của bạn thân thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.) -HS lắng nghe

- HS đếm

(7)

*)Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì việc làm tốt.

*)Phương pháp và hình thức: cả lớp - GV yêu cầu HS đếm những việc làm tốt đã được viết trong những hình bàn tay yêu thương của mình.

- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây việc tốt”

- GV hỏi: Em đã làm được bao nhiêu việc tốt? Ai làm được sáu việc? Ai làm được tám việc? mười việc?

- GV hướng dẫn thêm HS cách làm những việc tốt.

- Yêu cầu HS treo các bàn tay lên “ Cây việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để cây trở nên xum xuê hơn.

c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt

*) Mục tiêu:Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện tiếp theo về những mong đợi của bạn đối với đôi bàn tay mình.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý cho bạn về cách có thể làm việc tốt tiếp theo.

- GV Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm - GV mời 1 số học sinh chia sẻ về dự định của mình.

- GV nhận xét và dặn HS thực hiện hành vi yêu thương mỗi ngày. Hãy tiếp tục làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu thương để trao lên “ Cây làm việc tốt”

- HS trồng cây việc tốt.

- HS trả lời câu hỏi tùy việc mình đã làm được.

- HS lắng nghe

- HS trao các bàn tay lên và ghi nhớ lời gv dặn.

- Từng HS nói lại với nhóm điều mà các bạn mong mình làm tốt hơn,chia sẻ với các bạn trong nhóm về việc mình làm đểbàn tay làm được nhiều việc tốt hơn nữa. Nhóm góp ý kiến cho các thành viên

- HS chia sẻ - HS lắng nghe

4. Củng cố (4’)

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình?

- Nhận xét giờ học 5. Dặn dò (1’) - Chuẩn bị bài sau

--- Ngày soạn: 12/1/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng:

TOÁN

CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16

(8)

I. MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 16.

- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 16.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL toán học: NL mô hình toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học.

II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một, ..., mười sáu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động (5P)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại quả đựng trong các khay và nói, chẳng hạn: “Có 13 quả cam”; “Có 16 quả xoài”; ...

HS thực hiện các hoạt động sau:

Chia sẻ trong nhóm học tập

B.Hoạt động hình thành kiến thức

1.Hình thành các số 13 và 16 (như một thao tác mẫu về hình thành số)

- Cho HS đếm số quả cam trong giỏ, nói: “Có 13 quả cam”. HS đếm số khối lập phương, nói:

“Có 13 khối lập phương”. GV gắn mô hình tương ứng lên bảng, hướng dần HS: Có 13 quả cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (gồm 1 thanh và 3 khối lập phương rời). GV đọc

“mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13”.

- HS thực hiện

- Tương tự như trên, HS lấy ra 16 khối lập phương (gồm 1 thanh và 6 khối lập phương rời). Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết

“16”.

2.Hình thành các số từ 11 đến 16 (HS thực hành theo mẫu để hình thành số)

a) HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành lần lượt các số từ 11 đến 16. Chẳng hạn: HS lấy ra 11 khối lập phương (gồm 1 thanh và 1 khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ

“mười một” và thẻ số “11”. Tiếp tục thực hiện với các số khác:HS đọc các sổ từ 11 đến 16, từ 16 về 11.

- GV lưu ý HS đọc “mười lăm” không đọc

“mười năm”

b) Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy ra đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu của GV hoặc của bạn. Chẳng hạn: GV đọc số 11 thì HS lấy ra đu 11 que tính và lấy thẻ số 11 đặt cạnh những que tính vừa lấy.

(9)

C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1.

Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ sò tương ứng vào ô ? .

Bài 2.

- Dấu ?đếm số lượng các đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô?

- HS thực hiện các thao tác: Đọc cho bạn nghe các số từ 10 đến 16.

- HS thực hiện các thao tác:

- Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn: Có 11 ngôi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh.

E.Củng cố, dặn dò (3P)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?

-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh. Hiểu chi tiết trong bài, thông tin chính trong bài

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh. Nghe viết đúng một đoạn văn

- Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý 2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

*Quyền được giáo dục, học tập, phát triển năng khiếu II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

1.Hoạt động khởi động - Cho hs hát

- Chiếu tranh yêu cầu học sinh qs tranh

-Hs hát

(10)

làm việc nhóm 4, từng học sinh cho các bạn xem và nói tronh nhóm về một cuốn sách thú vị em biết

- Nhận xét

Nghe đọc

- Chiếu tranh yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

Đọc trơn

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích nhất về thư viện xanh và

- Lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo giáo viên

- Cả lớp đọc đồng thanh thư viện xanh, truyện tranh, cuốn sách, giờ nghỉ,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Một số học sinh trả lời thành câu: Thư viện xanh được đặt ở ngoài sân trường

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

(11)

giải thích tại sao

- Nhận xét và chốt ý đúng Tiết 2 HĐ3: Viết

a) Nghe – viết một đoạn trong bài Thư viện xanh ( từ đầu đến thân cây)

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét bài của một số bạn

b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng ng, ngh. Quan sát tranh và viết từ có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động của người trong tranh. Chơi theo nhóm 3. Nhóm trưởng nhận thẻ tranh. Lần lượt giơ từng thẻ, yêu cầu các bạn trong nhóm quan sát và viết từ tìm được vào bảng con. Bạn nào viết đúng và đủ 3 từ là bạn thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi

*Quyền được giáo dục, học tập, phát triển năng khiếu.

Tiết 3 HĐ4: Nghe – nói

a) Nghe kể chuyện Ếch xanh và nhái bén

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và hỏi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Kể chuyện lần 2 kết hợp chiếu tranh minh họa câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh để ghi nhó nội dung

- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép - Từng học sinh viết các từ có chữ cái mở đầu bằng ng/ ngh ra nháp hoặc bảng con

- Học sinh nghe viết bài vào vở - Lắng nghe và soát lỗi

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng cuộc

- Học sinh ghi các tên viết đúng vào vở

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Trả lời các câu hỏi dưới mỗi tranh

(12)

chính của các đoạn

b) Kể một đoạn câu chuyện Ếch xanh và nhái bén

- Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm - Nhận xét và chọn cá nhân kể chuyện hay nhất

-Nhắc lại nội dung bài

- Học sinh kể nối tiếp 4 đoạn theo nhóm - Đại diện một số nhóm thi kể đoạn 3 hoặc đoạn 4

-1 hs nhắc lại

--- Buổi chiều:

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN BÀI 19A: HOẠT ĐỘNG 3, 4 I. MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đúng và đọc trơn đoạn bài : Dậy đi học thôi.Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đúng và đọc hiểu nội dung của đoạn.

- Phẩm chất:

+ Yêu nước: thông qua việc yêu quê hương của chính mình.

+ Nhân ái: Yêu thương những người sống xung quanh mình.

II. CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết đoạn thơ: Đón bạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động

- Cho hs hát

2. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết

3, Tập chép đoạn trong bài Đón bạn - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép trên bảng phụ

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét bài của một số bạn

4.Điền vào chỗ trống g hay gh

Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh

- Cả lớp hát

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Học sinh chép bài theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe và soát lỗi

- Lắng nghe

(13)

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng g, gh. Mỗi nhóm 4 là 1 đội. Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn bên cạnh. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ đến hết. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội thắng cuộc

- Các nhóm tham gia chơi

--- LUYỆN TOÁN

LUYỆN CÁC SỐ 11, 12, 13, 14 15, 16 I.MỤC TIÊU:

II. CHUẨN BỊ -Phiếu bài tập

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của Gv

1.Hoạt động khởi động -Cho hs hát

2. Hoạt động vận dụng Bài 1.Viết số:

a. 11 …., ….., ….., ….., 16 b. 16,….,……,……,….., 11 -Yêu cầu hs viết các số

-Nhận xét

Bài 2. Điền số thích hợp vào ô trống -Cho hs qs tranh vẽ rồi điền số tương ướng

Bài 3.Nối tranh vẽ với số thích hợp -Cho hs quan sát tranh vẽ

Hoạt đông của Hs -Hs hát

-Hs làm bài vào phiếu -Hs đọc số

-Hs đếm số ngôi sao điền số cho đúng.

-Hs chia sẻ -Hs thực hiện

(14)

-Hs đếm số con vật để nối với số tương ứng

-Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

-Bài học hôm nay học nội dung gì.

-Nhận xét tiết học.

-VN viết và đọc các số từ 11 đến 16.

Hs chia sẻ chẳng hạn có 13 con hươu nối với số 13

--- Ngày soạn: 10/1/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng

TIẾNG VIỆT

BÀI 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đi học. Cảm nhận được vẻ đẹp trên đường tới trường của bạn học sinh trong bài thơ. Học thuộc một đoạn của bài thơ - Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â. Điền từ ngữ vào chỗ trống hoàn chính câu nói về bức tranh

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Giáo viên: Video bài hát Đi học; thẻ câu ở HĐ3b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( tiết 1)

*Kiểm tra bài cũ:

-Kể câu chuyện Ếch xanh và nhái bén -Nhận xét.

1.Hoạt động khởi động –Cho hs hát

- Yêu cầu 2 học sinh nói với nhau về điều em nhớ hoặc tích nhất trên đường đến trường

-2 hs kể

-Cả lớp hát.

(15)

- Nhận xét

Nghe đọc

Đọc trơn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt đáp án đúng

- Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi lí do em thích ngôi trường của bạn nhỏ trong bài

- Nhận xét và chốt ý đúng d) Đọc thuộc một khổ thơ

- Cho học sinh nghe bài hát được phổ nhạc và giới thiệu: Bài thơ Đi học của

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc đồng thanh tre trẻ, râm mát, lặng, giữa, cọ,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm, mỗi bạn đọc 1 khổ thơ

- Từng học sinh đọc thầm khổ thơ thứ 3 và quan sát các tranh minh họa

- Học sinh chọn ý đúng - Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe và trao đổi nhóm đôi

(16)

nhà thơ Hoàng Minh chính thưc được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc. Tác giả có một số thay đổi nhỏ về lkời bài thơ khi phổ nhạc

- Cho học sinh tập hát theo nhóm 3 - Nhận xét

Tiết 2

3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết

a) Tô và viết

- Giáo viên viết mẫu chữ hoa A, Ă, Â, từ ứng dụng nước Anh và hướng dẫn học sinh viết, cách trình bày vở

- Nhận xét bài viết của học sinh

b) Tìm từ ngữ cho ô trống để hoàn thành câu nói về bức tranh

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi - Nhận xét

-Nhắc lại nội dung bài

- Học sinh lắng nghe và hát thầm theo

- Nhóm 3 học sinh hát

- Một vài nhóm thi hát trước lớp - Bình chọn ra nhóm hát tốt nhất

- Học sinh tô vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát tranh, nhớ lại truyện Ếch xanh và nhái bén ở bài trước

- Tìm từ ngữ cho ô trống để nói thành câu hoàn chỉnh

- Cặp học sinh nói thành câu dựa vài tranh

- Một số học sinh nói trước lớp

-1 hs nhắc lại bài

--- Buổi chiều:

TOÁN

CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16( Tiết 2) I. MỤC TIÊU

(17)

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một, ..., mười sáu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Hoạt động khởi động ( 5p)

- Tổ chức trò chơi ttruyền điện: “ Đếm các số từ 11 – 16”

HS thực hiện các hoạt động sau:

- HS đầu tiên được gọi nêu số 11 B. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 3.( 6p) HS đọc rồi viết số tương ứng vào vở, chăng hạn: đọc “mười lăm”, viết “15”.

-Hs làm bài cá nhân chia sẻ trước lớp.

GV có thể tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ”

theo cặp: HS ghép từng cặp the số và thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba”.

Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp các thẻ số theo thu tự tu 11 đến 16 và đọc các số theo thứ tự.

Bài 4. ( 6p)– Cho HS đặt các thẻ số thích hợp vào bông hoa có dấu “?”.

- HS thực hiện HS nói cho bạn nghe cách làm.

C.Hoạt động vận dụng( 7p) Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và nói cho bạn nghe số lượng mỗi loại bánh trong bức tranh.

- Chia sẻ trước lóp. HS lắng nghe và nhận xét cách đếm cúa bạn

GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi và trả lời theo cặp về sô lượng của mỗi loại bánh có trong tranh.

D.Củng cố, dặn dò (5p)

Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?

-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

-Nhắc lại bài

--- LUYỆN TIẾNG VIỆT

THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG 1+ 2 ( Trong sách Thực hành Tiếng việt tập 2)

(18)

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Dậy đi học thôi!. Hiểu chi tiết trong bài, thong tin chính trong bài

- Trả lời đúng một số câu hỏi trong bài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh minh họa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 5p

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 2, quan sát tranh và noi lại cho bạn nghe "

Bạn nhớ nhất điều gì trong ngày đầu tiên đến trường?

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá: 25p HĐ2: Đọc

Nghe đọc

Đọc trơn

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc đồng thanh buổi sáng,

(19)

sai

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu câu hỏi: Vì sao thỏ con không dậy để đi học?

- Giáo viên nêu yêu cầu

b) Nghe giáo viên nêu câu hỏi: Thỏ mẹ đã làm cách gì để thỏ con bâth dậy đi học?

c) Theo em, Thỏ mẹ hỏi rất nhiều( hỏi mắt, hỏi tai, hỏi miệng) để làm gì?

- Giáo viên nêu yêu cầu: Các em có nên học tập bạn thỏ con không? Em đã làm những gì sau khi thức dậy?

- Nhận xét và chốt ý đúng 3. Củng cố, dặn dò:5p

- Gọi HS đọ nối tiếp 3 đoạn trong bài.

- Em thích nhất điều gì ở thư viện xanh của lớp mình?

- Nhận xét giờ học.

ngáy, nhắm nghiền, liền cụ, bật dậy.

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- Một số học sinh trả lời thành câu:

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

- HS nêu.

- HS thực hiện

--- Ngày soạn: 11/1/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2021

(20)

TOÁN

CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I.MỤC TIÊU

- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học

- Các thẻ số từ 10 đến 20 và các thẻ chữ: mười, hai mươi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Hoạt động khởi động ( 5p) HS thực hiện các hoạt động sau:

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại cây trong vườn rau và nói, chẳng hạn: “Có 18 cây su hào”, ...

- Chia sẻ trong nhóm học tập

B.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Hình thành các số 17,18,19, 20 ( 12)

- Cho HS đếm số cây xu hào, nói: “Có 18 cây su hào”. HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18 khối lập phương”. GV gắn mô hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 cây su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm 1 thanh và 8 khối lập phương rời). GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”.

- HS đếm số

- Tương tự như trên, HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành lân lượt các số từ 17 đến 20, chẳng hạn: HS lấy ra 17 khối lập phương (gồm 1 thanh và 7 khối lập phương rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”; ...

- HS hoạt động theo nhóm bàn

2.Trò chơi “Lấy đủ số lượng” (8p)

- Cho HS lấy ra đủ số khối lập phương, số que tính, ... theo yêu cầu của GV hoặc của bạn.

Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy ra đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh những que tính vừa lấy.

- HS thực hiện

C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1. ( 5p)

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ số tương ứng vào ô ?

- HS thực hiện các thao tác:

- Đọc cho bạn nghe các số từ 16 đến 20.

(21)

Bài 2

- Đếm số lượng các đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?

-Hs tự giác thao tác, nói cho bạn nghe kết quả chẳng hạn có 17 quả bóng đặt thẻ số 17

D.Củng cố, dặn dò (5p)

Em thích nhất hoạt động nào?

- Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống các số 11 đến 20 được sử dụng vào các tình huống nào.

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 3) I. MỤC TIÊU

- Nói về đường em đến trường

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- viết: nước biếc, lưng còng.

-Nhận xét

1. Hoạt động khởi động -Cho hs hát

2. Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe – nói

- Nghe giáo viên nêu yêu cầu

Nói những điều em thấy trên đường đến trường.

-Cho hs nói theo nhóm đôi theo câu hỏi sau:

Con đường từ nhà đến trường là đường làng hay đường quốc lộ?

-Viết bảng con

-Cả lớp hát

-Lắng nghe -1 hs nhắc lại

-Thảo lận nhốm đôi

(22)

Hai bên đường có những gì?

-Đại diện các nhóm nói trước lớp

- Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh (nếu có)

-Nhắc lại nội dung bài

-Về nhà nói lại cho người thân nghe.

- 2-3 học sinh nói câu của mình trước lớp.

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU

- Biết nói lên điều em thích về ngôi trường đang học hoặc về tình cảm của em với trường

- Viết 1-2 câu nói về trường em

*Quyền được bày tỏ ý kiến II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Thẻ ghi tên các con vật ở HĐ2c. Một số câu chuyện, bài thơ viết về trường học

2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

-Nói lại con đường em đến trường - Nhận xét

1. Hoạt động khởi động -Cho cả lớp hát

Nghe giáo viên nêu yêu cầu

-2 hs nói

Cả lớp hát

-Lắng nghe

(23)

Yêu cầu 2 học sinh đặt câu nói về những điều em thích về trường em

-Cho hs nói theo nhóm đôi theo câu hỏi sau:

Ngôi trường em đang học có những gì?

Em thích thích cảnh vật nào?

-Đại diện vài nhóm nói trước lớp.

- Nhận xét

*Quyền được bày tỏ ý kiến.

2. Hoạt động khám phá HĐ2: Viết

a) Viết 1-2 câu nói về ngôi trường của em hoặc tình cảm của em với trường - Gọi học sinh đọc yêu cầu a

- Hướng dẫn học sinh đặt câu và viết Trường em học là trường nào ? Ngôi trường được xây như thế nào?

Em có tình cảm gì đối với ngôi trường?

- Nhận xét.

-Nhắc lại nội dung bài

-Về nhà nói lại cho người thân nghe.

-Thảo luận nói theo nhóm đôi.

-Vài nhóm nói trước lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu

Ngôi trường em đang học là trường tiểu học Bình Dương.

-Ngôi trường có hai dãy phòng học nhà cao tầng rộng rãi thoáng mát.

Em yêu quý ngôi trường như ngôi nhà thứ hai của em.

- 2-3 học sinh nói trước lớp

- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào vở

-1 hs nhắc lại

--- Ngày soạn: 12/1/ 2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng:

TIẾNG VIỆT

(24)

BÀI 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI ( Tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh. Nghe – viết khổ 2 của bài đi học.

Chọn tên con vật viết đúng.

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trường học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Giáo viên: Thẻ ghi tên các con vật ở HĐ2c.

- Bài thơ hoặc câu chuyện về trường học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( tiết 2)

*Kiểm tra bài cũ:

Nói một câu về ngôi trường em.

1. Hoạt động khởi động -Cho cả lớp hát

2. Hoạt động luyện tập

b) Nghe – viết 2 khổ bài thơ Đi học - Gọi học sinh đọc đoạn cần viết

- Đọc một số từ dễ viết sai cho học sinh viết

- Đọc cho học sinh viết bài - Đọc lại để học sinh soát lỗi - Nhận xét bài viết của học sinh

c) Thi chọn tên viết đúng cho mỗi bức tranh

- Giáo viên nêu mục đích và hướng dẫn học sinh cách chơi: Mỗi nhóm 4 là một đội. Nhóm trưởng nhận 3 cặp thẻ, phát cho mỗi bạn trong nhóm 1 cặp thẻ. Mỗi bạn chọn trong cặp thẻ từ viết đúng và

-2 Hs nói

-Cả lớp hát

- Đọc đoạn cần viết

- Viết ra nháp các từ trường, nằm, cô, dạy

- Học sinh viết bài vào vở - Học sinh soát lỗi

- Lắng nghe

- Các nhóm 4 tham gia chơi

(25)

gắn dưới tranh phù hợp trên bảng nhóm.

Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét học sinh chơi Tiết 3 3. Hoạt động vận dụng HĐ3: Đọc mở rộng

- Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện hoặc bài thơ về trường học (tìm trong thư viện của lớp học, tủ sách ở nhà,…) -Cho hs đọc cá nhân

- Yêu cầu học sinh chia sẻ câu chuyện hoặc bài thơ với bạn.

-Nhắc lại nội dung bài

-Về nhà tìm đọc bài thơ, câu chuyện về trường học.

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Học sinh ghi các tên viết đúng vào vở

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

-Đọc cá nhân đọc câu chuyện, bài theo đã tìm được.

- Học sinh nói cho bạn nghe những câu thơ em thích hoặc nhân vật em thích trong bài

--- SINH HOẠT

SINH HOẠT TUẦN 19 I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình trong tuần qua.

- Đánh giá ý thức của học sinh.

- HS có thói quen phê và tự phê.

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp.

II. NỘI DUNG:

1. Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần qua:

a. Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét về tình hình học tập của các bạn trong nhóm mình.

- Nêu đánh giá, xếp loại các thành viên trong nhóm.

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua . b. Về nề nếp quy định của nhà trường:

+ Các em thực hiện tương đối tốt các nội quy của lớp, của trường.

- Tồn tại:

(26)

+ Nề nếp xếp hàng ra vào lớp còn chưa nhanh.

2. Phương hướng tuần sau:

- Nhanh ổn định các nề nếp của trường, lớp.

- Khắc phục dần những khuyết điểm còn mắc.

--- Phần 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: VUI KHÔNG KHÍ NGÀY TẾT I. MỤC TIÊU:

- Sau bài học học sinh:

+ Nghe- hiểu vui không khí tết.

+ Biết làm một số việc như cắm hoa để cùng góp vui không khí ngày tết.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: cùng các bạn tham gia tập thể dục, múa hát giữa giờ để rèn luyện sức khỏe.

II. DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh, video

- Sách hoạt động trải nghiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Các hoạt động của gv Các hoạt động của hs 1. HĐ khởi động: 3p

- Gv cho hs hát 1 bài hát: Sắp đến Tết rồi

2. HĐ khám phá: 5p

a. Tìm hiểu về ngày Tết truyền thống

- Đưa video về ngày Tết.

- Các con thấy gì trong vi deo?

- Gv NX

- Gv Nêu: Tết Nguyên Đán là một dịp nghỉ lễ dài nhất trong năm. Mọi

người tạm gác công việc chính

để dành thời gian về quê thăm gia đình, cùng sum họp, đoàn viên bên nhau sau một năm dài xa cách. Về quê để được khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà, ngôi mộ, giếng nước, sân nhà,…

được sống lại với những kỷ niệm đầy ắp yêu thương bên gia đình và người thân.

Về quê để được cùng quây quần bên nồi bánh chưng đêm 30 Tết, cùng nhau ngồi bên mâm cơm ngày Tết ấm cúng.

- Vào ngày Tết các con thường được bố mẹ mua cho những gì?

- Các con đã gửi những lời chúc Tết cho ông bà, bố mẹ, và các thành viên

- Cả lớp vừa hát vừa vận động

- Hs lắng nghe

- Hs chia sẻ trong nhóm

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

(27)

trong gia đình mình như thế nào?

- Gv nhận xét

2. HĐ vận dụng: 7p

- Hs thực hành cắm lọ hoa theo chủ đề tết

- 3 đội thi cắm nói ý tưởng - GVnx

* Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bì bài sau

- Hs cắm hoa

Nguyễn Huệ, ngày …… tháng …. năm 2021 Tổ trưởng ký duyệt

Phạm Thị Hương