Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 19 Ngày soạn: 11/1 / 2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng

Tiết 2+3: TIẾNG VIỆT

Bài 19A: TỚI TRƯỜNG( Tiết 1+ 2) ( Hoạt động 1+ 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh. Chép đúng một đoạn văn - Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 8p

HĐ1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn trong nhóm về điều em thích nhất ngày đầu đến trường

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

2.1. Nghe đọc: 10p

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

2.2.Đọc trơn: 17p a) Để thực hiện yêu cầu

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)

- Học sinh làm việc nhóm 4

- Một số bạn chia sẻ trước lớp

- Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của mình - Lắng nghe

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh khai giảng, thầy giáo, chin vàng,…

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Từng học sinh đọc thầm đoạn 1 và quan sát các tranh minh họa

- Một số học sinh trả lời thành câu: Đường đến trường của Tí và chị Thắn có cánh đồng lúa chin vàng rất đẹp - 2-3 học sinh chỉ đúng bức tranh vẽ cảnh đường đến trường của Tí và chị Thắm

- Lắng nghe và trao đổi nhóm để chọn đáp án đúng - Dại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm

(2)

Giải lao: 3p 2.3. Đọc hiểu: 27p a) Chọn đúng tranh vẽ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và tìm bức tranh có nội dung đúng

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Gọi học sinh lên bảng chỉ tranh

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm ra câu trả lời đúng

- Nhận xét và chốt ý đúng

* Củng cố, dặn dò:5p - Nhắc lại tên bài.

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

khác nhận xét, bổ sung

- Một vài học sinh nói trước lớp

Buổi chiều:

Tiết 2: TIẾNG VIỆT Bài 19A: TỚI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường - Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh. Chép đúng một đoạn văn - Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức ở HĐ3 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

- Cho HS múa hát theo nhạc bài hát "

Vui tới trường"

2. Hoạt động luyện tập: 20p

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trong bài.

- Thực hiện.

- Thực hiện

(3)

HĐ3: Viết

a) Tập chép đoạn trong bài Ngày em tới trường

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi - Nhận xét bài của một số bạn

b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng g, gh. Mỗi nhóm 4 là 1 đội. Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn bên cạnh. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ đến hết. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội thắng cuộc

3. Hoạt động vận dụng: 5p HĐ4: Nghe – nói

- Gọi học sinh nói về điều em nhớ nhất trong ngày đầu đến trường

4. Củng cố, dặn dò:5p

- Gọi HS đcọ lại đoạn và đọc lại các từ trên bảng.

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Học sinh chép bài theo hướng dẫn của giáo viên - Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi

- Một vài học sinh nói trước lớp

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC

Bài 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP

I. MỤC TIÊU:

Sau bài học học sinh sẽ:

- Nêu được những việc cần tự giác học tập - Biết được vì sao phải tự giác học tập

- Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, SGV, vở bài tập đạo đức lớp 1 - Tranh ảnh, bài hát" Hai chú mèo ngoan"

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

(4)

1. Khởi động: 5p

- Gv tổ chức cho hs hát bài " Hai chú mèo ngoan"

- Gv hỏi: Vì sao mèo đen và mèo vàng trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen?

- Gv nhận xét, tuyên dương

KL: Hai chú mèo trong bài hát rất chăm chỉ học hành, siêng năng làm việc nhà nên được mọi người yêu quý, em cần học tập những thói quen tốt của hai chú mèo này.

2. Khám phá: 10p

Tìm hiểu sự cần thiết của việc tự giác học tập và những biểu hiện của việc tự giác học tập

- Gv chiếu tranh ở mục khám phá

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Bạn nào tự giác học tập? Bạn nào chưa tự giác học tập?

+ Nêu các biểu hiện của việc tự giác học tập?

+ Vì sao cần tự giác học tập?

- Gv cho hs thảo luận trong 2 phút - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương

KL:

+ Hai bạn đang luyện viết, được cô giáo khen đã tự giác học tập. Hai bạn đang đùa nghich trong giờ học mặc dù được cô giáo nhắc nhở là chưa tự giác học tập.

+ Biểu hiện của tự giác học tập gồm: Tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập một cách chủ động mà không cần ai nhắc nhở, giám sát; tự mình xây dựng kế hoạch học tập và xá định mục đích học tập đúng đắn dựa trên sự hướng dẫn của cha mẹ và thầy cô giáo

+ Tự giác học tập giúp em luôn hoàn thành kịp thời và tốt nhất công việc học tập như: Học thuộc bài, làm đủ bài tập, thực hiện trách nhiệm đối với trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ...Tự giác trong học tập giúp em rèn tính tự lập, tự chủ, ý trí kiên cường, bền bỉ và những phẩm chất tốt đẹp khác. Tự giác học tập giúp em đạt kết quả tốt trong học tập

- Cả lớp đứng dậy hát - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát tranh - Hs suy nghĩ để trả lời

- Hs thảo luận trong nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đã đề ra và luôn có sức khỏe tốt để học tập, sinh hoạt

- Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đề ra - Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- Hs thảo luận theo nhóm 4

- Hs trình bày

+ Các bạn trong tranh 2,3,4,6 đã tự giác học tập Tranh 2: Bạn gái luôn tự giác ôn bài đúng giờ Tranh 3: Hai bạn tích cực phát biểu trong giờ học

Tranh 4: Bạn gái chủ động đọc trước bài hôm sau

Tranh 6: Ba bạn tích cực hoạt động nhóm + Các bạn trong 1, 5 chưa tự giác học tập Tranh 1: Bạn trai ngồi đọc truyện trong giờ học Tranh 5: Bạn gái vẫn ngồi chơi dù đến giờ ôn bài

- Nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe

- Hs thảo luận theo nhóm đôi

- Hs lên chia sẻ trước lớp - Nhận xét, bổ sung

(5)

+ Trái với tự giác học tập là học đối phó, chán nản, không chịu tiếp nhận bài học và không thực hiện các yêu cầu luyện tập của thầy cô; ít quan tâm đến sách vở, không lắng nghe lời khuyên bảo của người lớn

3. Luyện tập: 7p

Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác, bạn chưa tự giác học tập

- Gv chiếu tranh ở mục luyện tập

- Cho hs thảo luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác học tập? Vì sao?

- Cho hs thảo luận trong 1 phút - Gọi hs lên trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

KL: Các em cần chủ động tích cực trong học tập, không nên học tập một cách đối phó, chỉ học khi có người khác giám sát, nhắc nhở...để đạt kết quả cao trong học tập

Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn

- Gv cho hs chia sẻ trong nhóm bàn thời gian là 1 phút

- Gv nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ cùng bạn em đã tự giác học tập chưa?

- Mời hs lên chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi những bạn đã biết tự giác học tập

4. Vận dụng: 10p

Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - Gv chiếu tranh mục vận dụng

- Gv đưa ra tình huống:Trong giờ học thể dục, dù được bạn nhắc nhở nhưng lan vẫn không tham gia, mà ngồi trong lớp đọc truyện. Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn

- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi để đưa ra

- Hs quan sát

- Hs thảo luận trong nhóm

- Hs chia sẻ trước lớp( Hs có thể đưa ra các lời khuyên như

+ Lan ơi cất truyện đi, ra học thể dục cùng cả lớp nào

+ Lan ơi không nên trốn giờ thể dục như vậy...) - Nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs nêu - Hs lắng nghe

- Hs nhắc lại thông điệp theo cô - Hs lắng nghe

(6)

các lời khuyên cho bạn - Mời hs chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm đã đưa ra lời khuyên hay

KL: Cần tích cực tham gia đầy đủ các giờ học, hoạt động giữa giờ

Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự giác học tập:

- Gv cho hs nêu những việc mà mình đã tự giác học tập

- Nhận xét, tuyên dương những bạn đã biết tự giác học tập

KL: Các em cần thực hiện thói quen tự giác học tập để đạt kết quả cao trong học tập

Thông điệp: 5p

Gv chiếu thông điệp lên bảng - Gv đọc thông điệp

Em luôn tự giác học hành

Chuyên cần, tích cực mới thành trò ngoan - Gv nhận xét tiết học

- Tuyên dương những bạn chú ý học và hăng hái phát biểu

- Dặn hs cần có thói quen tự giác học tập

Ngày soạn: 12/1/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2021 Buổi chiều

Tiết 1: TIẾNG VIỆT

BÀI 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ ( Tiết 1) ( Hoạt động 1+2)

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh. Hiểu chi tiết trong bài, thong tin chính trong bài

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh. Nghe viết đúng một đoạn văn

- Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý

(7)

Tranh minh họa truyện Ếch xanh và nhái bén III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, từng học sinh cho các bạn xem và nói tronh nhóm về một cuốn sách thú vị em biết

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá: 25p HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

Đọc trơn

a) Để thực hiện yêu cầu

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời của học sinh c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích nhất về thư viện xanh và giải thích tại sao

- Nhận xét và chốt ý đúng

- Theo dõi và đọc thầm theo giáo viên

- Cả lớp đọc đồng thanh thư viện xanh, truyện tranh, cuốn sách, giờ nghỉ,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Một số học sinh trả lời thành câu: Thư viện xanh được đặt ở ngoài sân trường

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện

(8)

3. Củng cố, dặn dò:5p

- Gọi HS đọ nối tiếp 3 đoạn trong bài.

- Em thích nhất điều gì ở thư viện xanh của lớp mình?

- Nhận xét giờ học.

Tiết 2+3: TIẾNG VIỆT

BÀI 19B: Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ ( Tiết 2+ 3) ( Hoạt động 3+4)

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh. Hiểu chi tiết trong bài, thong tin chính trong bài

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh. Nghe viết đúng một đoạn văn

- Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý 2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

Tranh minh họa , VBT Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Cho HS nghe và múa hát theo bài hát

" Em yêu trường em"

- Em có yêu trường lớp của mình không? Em thích nhất điều gì ở ngôi trường của mình?

- Nhận xét

2. Hoạt động luyện tập: 15p HĐ3: Viết

- Cho HS đọc lại toàn bài.

a) Nghe – viết một đoạn trong bài Thư viện xanh

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Học sinh thực hiện.

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Từng học sinh viết các từ có chữ cái mở đầu bằng ng/

ngh ra nháp hoặc bảng con - Học sinh nghe viết bài vào vở - Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng cuộc - Học sinh ghi các tên viết đúng vào vở

(9)

- Nhận xét bài của một số bạn b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng ng, ngh. Quan sát tranh và viết từ có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động của người trong tranh. Chơi theo nhóm 3. NHóm trưởng nhận thẻ tranh. Lần lượt giơ từng thẻ, yêu cầu các bạn trong nhóm quan sát và viết từ tìm được vào bảng con. Bạn nào viết đúng và đủ 3 từ là bạn thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi 3. HĐ4: Nghe – nói: 10p

a) Nghe kể chuyện Ếch xanh và nhái bén

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và hỏi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh họa câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh để ghi nhó nội dung chính của các đoạn

b) Kể một đoạn câu chuyện Ếch xanh và nhái bén

- Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm - Nhận xét và chọn cá nhân kể chuyện hay nhất

4. Củng cố, dặn dò: 5p

- Cho HS đọc lại một số tiếng, từ trên bảng.

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Trả lời các câu hỏi dưới mỗi tranh

- Học sinh kể nối tiếp 4 đoạn theo nhóm

- Đại diện một số nhóm thi kể đoạn 3 hoặc đoạn 4

Ngày soạn: 10/1/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng

T1+2: TIẾNG VIỆT

Bài 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 1+ 2)

(10)

( Hoạt động 1+2) I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đi học. Cảm nhận được vẻ đẹp trên đường tới trường của bạn học sinh trong bài thơ. Học thuộc một đoạn của bài thơ

- Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â. Điền từ ngữ vào chỗ trống hoàn chính câu nói về bức tranh

- Nói về đường em đến trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Video bài hát Đi học.

- Yêu cầu 2 học sinh nói với nhau về điều em nhớ hoặc tích nhất trên đường đến trường

- Nhận xét

Nghe đọc

Đọc trơn

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b

- Cả lớp đọc đồng thanh tre trẻ, râm mát, lặng, giữa, cọ,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm, mỗi bạn đọc 1 khổ thơ

- Từng học sinh đọc thầm khổ thơ thứ 3 và quan sát các tranh minh họa

- Học sinh chọn ý đúng - Một vài học sinh trả lời

- Lắng nghe và trao đổi nhóm đôi

- Học sinh lắng nghe và hát thầm theo

(11)

- Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt đáp án đúng

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi lí do em thích ngôi trường của bạn nhỏ trong bài

- Nhận xét và chốt ý đúng d) Đọc thuộc một khổ thơ

- Cho học sinh nghe bài hát được phổ nhạc và giới thiệu: Bài thơ Đi học cỉa nhà thơ Hoàng Minh chính thưc được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc. Tác giả có một số thay đổi nhỏ về lkời bài thơ khi phổ nhạc

- Cho học sinh tập hát theo nhóm 3 - Nhận xét

* Củng cố, dặn dò: 5p

- Gọi Hs đcọ lại bài đọc và các từ trên bảng.

- Nhận xét tiêt học.

- NHóm 3 học sinh hát

- Một vài nhóm thi hát trước lớp - Bình chọn ra nhóm hát tốt nhất

T3: TIẾNG VIỆT

Bài 19C: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG( Tiết 3) ( Hoạt động 3+ 4)

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đi học. Cảm nhận được vẻ đẹp trên đường tới trường của bạn học sinh trong bài thơ. Học thuộc một đoạn của bài thơ

- Tô chữ hoa A, Ă, Â; Viết từ có chữ hoa A, Ă, Â. Điền từ ngữ vào chỗ trống hoàn chính câu nói về bức tranh

- Nói về đường em đến trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh, VBT Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

(12)

1. Hoạt động khởi động: 5p

- Kể cho nhau về điều em nhớ hoặc tích nhất trên đường đến trường

- Nhận xét

2. Hoạt động luyện tập: 20p - Cho HS đọc lại toàn bài.

HĐ3: Viết a) Tô và viết

- Giáo viên viết mẫu chữ hoa A, Ă, Â, từ ứng dụng nước Anh và hướng dẫn học sinh viết, cách trình bày vở

- Nhận xét bài viết của học sinh b) Tìm từ ngữ cho ô trống để hoàn thành câu nói về bức tranh

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi - Nhận xét

4. Hoạt động vận dụng: 5p HĐ4: Nghe – nói

- Nghe giáo viên nêu yêu cầu

- Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh (nếu có)

* Củng cố, dặn dò: 5p - Kể lại câu chuyện vừa học.

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT - Nhận xét tiết học

- Học sinh thực hiện

- HS thực hiện.

- Học sinh quan sát và ghi nhớ cách viết

- Học sinh tô vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát tranh, nhớ lại truyện Ếch xanh và nhái bén ở bài trước

- Tìm từ ngữ cho ô trống để nói thành câu hoàn chỉnh - Cặp học sinh nói thành câu dựa vài tranh

- Một số học sinh nói trước lớp - Viết các từ đã điền ở thẻ vào vở - 2-3 học sinh nói câu của mình trước lớp

T4: TN&XH

Bài 16 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (tiết 1) I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ

- Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây:

(13)

- Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp với cây

- Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây

II. CHUẨN BỊ GV:

- Hình SGK phóng to

- Các bộ thể hình cánh hoa, mỗi bộ gồm 2 nhị hoa, 10 cánh. Số bộ bằng số nhóm (mỗi nhóm có 4 hoặc 6 HS). Hai nhị hoa, một có hình thật cli, một có hình trộn hết. Trên mỗi cành hoa ghi một trong những cách chăm sóc và bảo vệ cây trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân)... và một trong những việc làm phá hoại cây (bẻ cành, đốt lửa dưới gốc cây, khắc lên thì ta cây, chăng đèn lên cây...).

III. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

1.Mở đầu: 5p

- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây

2. Hoạt động khám phá: 8p

- GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các bạn HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường ng y tế thảo luận nhóm để nêu nội dung hình

- Từ đó nêu được tên và tác dụng của các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây không gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

- GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát

- HS tham gia trò chơi

- HS quan sát

- HS ghi tên cây và đánh dấu những đặc điểm quan sát được vào phiếu quan sát cây mà GV đã phát.

- Sau khi quan sát, các nhóm cùng thống nhất kết quả quan sát của cả nhóm và cử đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu hoạch của nhóm mình

(14)

hiện được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây.

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây.

3. Hoạt động thực hành : 13

-Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm hoặc cả lớp. Nếu chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp.

-Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của 2 đội.

Yêu cầu cần đạt: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây.

4. Họat động vận dụng : 12p Hoạt động 1

– GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với bản thân và nếu nhưng việc nên, không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây.

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi:

+Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây?

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được những việc nên làm và không là n làm để bảo vệ cây

- Nhận xét, bổ sung.

- HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm đượ phân

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với bản thân

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu

(15)

trong hình, Giải thích được việc tiết kiệm và giữ gìn đổ dùng bằng gỗ cũng là cách bảo vệ sấy quả HS nào cũng làm được

Hoạt động 2

-GV cho HS kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây.

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây

3. Đánh giá: 2p

HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình.

4. Hướng dẫn về nhà: 5p

Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc...

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Yêu cầu HS sưu tầm một số tranh, ảnh hoặc các cây thật thuộc các nhóm: cây rau, cây hoa, cây ăn quả, cây lấy củ,...

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và vể nhà sưu tầm

Buổi chiều

T1: TOÁN

Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 (tiết 1) I. MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 16.

- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 16.

(16)

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các năng lực toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh khởi động

- Các thanh (mỗi thanh 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ : mười một, ..., mười sáu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động : 5p

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động sau:

+ Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại quả đựng trong các khay và nói, chẳng hạn: “ có 13 quả cam, có 16 quả xoài”

+ Chia sẻ trong nhóm học tập.

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

- HS Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại quả đựng trong các khay và nói.

- HS nhận xét.

B. Hoạt động hình thành kiến thức:

22p

1. Hình thành các số 13 và 16

- GV yêu cầu HS đếm số quả cam trong giỏ, nói: “Có 13 quả cam” . HS đếm số lập phương, nói: “Có 13 khối lập phương” (gồm 1 thanh và 3 khối lập phương rời).

- GV đọc “ mười ba”, gắn thẻ chữ

“mười ba”, viết “13”

- Tương tự như trên, GV yêu cầu HS lấy ra 16 khối lập phương (gồm 1 thanh và 6 khối lập phương rời). Đọc “ mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16”

2. Hình thành các số 11 đến 16 ( Hs thực hành theo mẫu để hình thành số) a, GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm bàn hình thành lần lượt các số từ 11 đến 16. Chẳng hạn: HS lấy ra 11 khối lập phương (gồm 1 thanh và 1 khối lập

- HS đếm số quả cam trong giỏ, nói:

“Có 13 quả cam” . HS đếm số lập phương, nói: “Có 13 khối lập phương”

- HS quan sát, nhắc lại.

- HS lấy ra 16 khối lập phương (gồm 1 thanh và 6 khối lập phương rời). Đọc “ mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16”

- HS thực hành theo nhóm bàn hình thành lần lượt các số từ 11 đến 16.

(17)

phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” và thẻ số “11”. Tiếp tục thực hiện với các số khác.

b, GV yêu cầu HS đọc các số từ 11 đến 16, từ 16 về 11.

- GV lưu ý HS số 15 đọc là “mười lăm”

không đọc “mười năm”

c, Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- GV yêu cầu HS lấy ra đủ khối lập phương, số que tính.... Chẳng hạn:GV đọc số 11 thì HS lấy ra đủ 11 que tính và lấy thẻ số 11 đặt cạnh những que tính vừa lấy.

- HS đọc các số từ 11 đến 16, từ 16 về 11.

- HS lấy ra đủ khối lập phương, số que tính.... theo yêu cầu của GV.

C . Hoạt động thực hành luyện tập:

5p

Bài 1: Số?

GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ số tương ứng vào ô ?

- Đọc cho bạn nghe số từ 10 đến 16.

- GV gọi HS lên bảng.

- GV nhận xét.

- HS thực hiện các thao tác GV yêu cầu.

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét.

E. Củng cố, dặn dò: 3p

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày.

- HS liên hệ.

Tiết 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG 1+ 2 ( Trong sách Thực hành Tiếng việt tập 2) I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Dậy đi học thôi!. Hiểu chi tiết trong bài, thong tin chính trong bài

- Trả lời đúng một số câu hỏi trong bài.

(18)

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh minh họa

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 2, quan sát tranh và noi lại cho bạn nghe "

Bạn nhớ nhất điều gì trong ngày đầu tiên đến trường?

- Nhận xét

Nghe đọc

Đọc trơn

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu câu hỏi: Vì sao thỏ con không dậy để đi học?

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

b) Nghe giáo viên nêu câu hỏi: Thỏ mẹ đã làm cách gì để thỏ con bâth dậy đi học?

- Cả lớp đọc đồng thanh buổi sáng, ngáy, nhắm nghiền, liền cụ, bật dậy.

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- Một số học sinh trả lời thành câu:

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

- HS nêu.

- HS thực hiện

(19)

c) Theo em, Thỏ mẹ hỏi rất nhiều( hỏi mắt, hỏi tai, hỏi miệng) để làm gì?

- Giáo viên nêu yêu cầu: Các em có nên học tập bạn thỏ con không? Em đã làm những gì sau khi thức dậy?

- Nhận xét và chốt ý đúng 3. Củng cố, dặn dò:5p

- Gọi HS đọ nối tiếp 3 đoạn trong bài.

- Em thích nhất điều gì ở thư viện xanh của lớp mình?

T3: LUYỆN TOÁN

ÔN CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I. MỤC TIÊU:

- Tranh, thẻ số.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: 5p

- Trò chơi đếm số: cho HS lên bốc số, bốc số nào đến từ 0 đến số đó và ngược lại

- TC chơi.

- Nhận xét.

2. Thực hành luyện tập: 25p

Bài 1: Tô màu số lượng hình vẽ tương ứng với số đã cho.

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho Hs thực hiện

- Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Nhận xét bài của hS.

Bài 2:

a, Viết số.

b, Đọc số.

- Lắng nghe - Thực hiện

- Nêu YC - Thực hiện

- Nêu YC

(20)

Gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác thực hiện trong VBT.

- Gọi HS nhận xét bài - GV nhận xét, kết luận.

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống - Gọi HS nêu YC.

- Cho HS làm VBT.

- GV yc HS trao đổi chéo bài nhận xet.

- GV nhận xét , kết luận.

Bài 4: Vẽ thêm cho đủ 14 quả bóng, 16 bông hoa trong mỗi hình.

- Cho HS thực hiện.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò.: 5p

- Gọi HS đọc lại các số từ 11 đến 16.

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

Ngày soạn: 11/1/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2021 T1: TIẾNG VIỆT

Bài 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI ( Tiết 1+2) ( Hoạt động 1+ 2)

I. MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trường học

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh. Nghe – viết một đoạn thơ - Viết 1-2 câu nói về trường em

- Biết nói lên điều em thích về ngôi trường đang học hoặc về tình cảm của em với trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh, thẻ chữ.

- Yêu cầu 2 học sinh đặt câu nói về những điều em thích về trường em

- Học sinh làm cá nhân - Một số bạn chia sẻ trước lớp

(21)

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá: 30p HĐ2: Viết

a) Viết 1-2 câu nói về ngôi trường của em hoặc tình cảm của em với trường - Gọi học sinh đọc yêu cầu a

- Hướng dẫn học sinh đặt câu và viết - Nhận xét

b) Nghe – viết 2 khổ bài thơ Đi học - Gọi học sinh đọc đoạn cần viết

- Đọc một số từ dễ viết sai cho học sinh viết

- Đọc cho học sinh viết bài - Đọc lại để học sinh soát lỗi - Nhận xét bài viết của học sinh

Giải lao: 3p Tiết 2

C, Chọn tên con vật viết đúng: 30p - Gọi HS nêu yêu cầu.

- Thi chọn tên viết đúng cho mỗi bức tranh

- Giáo viên nêu mục đích và hướng dẫn học sinh cách chơi: Mỗi nhóm 4 là một đội. Nhóm trưởng nhận 3 cặp thẻ, phát cho mỗi bạn trong nhóm 1 cặp thẻ. Mỗi bạn chọn trong cặp thẻ từ viết đúng và gắn dưới tranh phù hợp trên bảng nhóm. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét học sinh chơi

- Nhận xét cách chơi, chốt đáp án đúng - Cho HS viết lại tên đúng các con vật vở.

- Hãy kể về những điều em thích ở lớp, ở trường của mình.

- Nhận xét giào học.

- Học sinh đọc yêu cầu - 2-3 học sinh nói trước lớp

- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào vở

- Đọc đoạn cần viết

- Viết ra nháp các từ trường, nằm, cô, dạy - Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Hs kể

T3: TOÁN

Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 ( tiết 2)

(22)

I. MỤC TIÊU:

- Tranh khởi động

- Các thanh (mỗi thanh 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ : mười một, ..., mười sáu.

A. Hoạt động khởi động : 5p

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động sau:

+ Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại đồ vật và nói, chẳng hạn: “ có 15 cái kẹo, có 14 quyển sách”

+ Chia sẻ trong nhóm học tập.

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

- HS Quan sát khởi động, đếm số lượng và nói.

- HS nhận xét.

C . Hoạt động thực hành luyện tập:

20p

Bài 2: Số?

GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ số tương ứng vào ô ?

- Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn:

Có 11 ngôi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh.

- GV gọi HS lên bảng.

- GV nhận xét.

- HS thực hiện các thao tác GV yêu cầu.

- 4 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét.

Bài 3: Số?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép từng cặp thẻ số và thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ

“13” vởi thẻ “mười ba”

- HS chơi trò chơi.

- HS nhận xét các nhóm chơi.

(23)

- GV nhận xét tuyên dương HS.

* Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp các thẻ số theo thứ tự từ 11 đến 16 và đọc các số theo thứ tự

Bài 4: Số?

- GV yêu cầu HS đặt các thẻ số thích hợp vào bông hoa có dấu “?”

- GV hướng dẫn HS đếm tiếp các số từ 11 đến 16 hoặc đếm lùi các số từ 16 về 11.

- GV nhận xét.

- HS đặt các thẻ số thích hợp vào bông hoa có dấu “?” sau đó nói cho bạn nghe cách làm.

D. Hoạt động vận dụng: 5p

Bài 5: Xem tranh rồi đếm số bánh mỗi loại.

- GV yêu cầu cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và nói cho bạn nghe số lượng mỗi loại bánh trong mỗi bức tranh .

- GV khuyến khích HS quan sát tranh đặt câu hỏi và trả lời theo cặp về số lượng của mỗi loại bánh có trong tranh.

- HS quan sát tranh, suy nghĩ và nói cho bạn nghe số lượng mỗi loại bánh trong mỗi bức tranh .

- HS lắng nghe nhận xét cách đếm của bạn

E. Củng cố, dặn dò: 5p

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày.

- HS liên hệ.

T4: HĐTN

Chủđề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU I. MỤC TIÊU

- HS tự tin giới thiệu món quà do tay mình làm ra và nói được lời chúc tặng cho người mà HS tặng nhân dịp nào đó.

- HĐ này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK mà HS làm tại nhà.

- HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hiện hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.

(24)

II. CHUẨN BỊ 1. Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK , thẻ màu.

2. Họcsinh

- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)

- Lớp hát.

2. Kiểm tra bài cũ (3’)

3. Bài mới (26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Giới thiệu món quà tôi làm.

*)Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu món quà do tay mình làm ra và nói được lời chúc tặng cho người mà HS tặng nhân dịp nào đó. HĐ này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK mà HS làm tại nhà.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm

- GV yêu cầu Hs mở sách HĐTN

- Y/C HS nêu những việc đôi bàn tay của mình làm được

- GV chia lớp thành các nhóm 4- 5 HS

- GV giải thích một số từ để HS rõ từ đó gồm những hành vi nào. ( An ủi thì hành vi thường là vỗ tay vào vai bạn; tay xoa xoa vào lưng bạn; tay mình nắm lấy tay bạn... đối với hành vi cụ thể thì không cần giải thích như quét nhà giúp mẹ) - GV yêu cầu HS để sản phẩm của mình trên bàn theo nhóm và tổ chức cho HS đi xem món quà của các bạn khác.

- GV nhắc nhở HS về một số bàn tay đôi khi còn chưa làm việc tốt: đẩy bạn, giật tóc bạn,... và dăn HS không nên làm

- Cả lớp hát - HS nghe.

- HS mở sách trang 48-49 - HS lắng nghe yêu cầu - HS chia nhóm

+ Các cá nhân giới thiệu sản phẩm của mình trong nhóm, sau đó mỗi bạn chọn 1 sản phẩm mà mình thích nhất và giải thích lí do.

+ Yêu cầu cầu các bạn đứng dậy giới thiệu khi nói.

- HS nghe.

-HS thực hiện để sản phẩm của mình lên bàn và đi xem món quà của các bạn trong nhóm và khen món quà của các bạn.

-HS lắng nghe

(25)

những việc xấu mà hãy làm những việc tốt với đôi bàn tay mình.

- GV nhận xét HĐ và nhắc nhở HS luôn thực hiện những việc làm yêu thương từ đôi bàn tay của mình.

b)Hđ 2: Nhìn lại tôi.

*)Mục tiêu: HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hiện hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm, cá nhân.

- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ 5 trong SGK HĐTN 1 trang 52.

- GV đặt câu hỏi: Em đã làm được những việc yêu thương nào trong 3 việc trên?

- GV phát thẻ ngôi sao và đăt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để HS tự đánh giá:

+ Bạn nào luôn giúp đỡ mọi người?

+ Bạn nào luôn biết khích lệ , động viên mọi người?

+ Bạn nào thường xuyên thể hiện tình cảm với mọi người?

- GV nhận xét tuyên dương thẻ màu xanh, nhắc nhở với thẻ màu vàng và hướng dẫn rèn luyện với HS thẻ màu đỏ.

4.Củngcố (4’)

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình?- Nhận xét giờ học

5. Dặndò (1’)-Chuẩn bị bài sau

- HS quan sát tranh trong SGK + Tranh 1: Giúp đỡ mọi người.

+ Tranh 2: Khích lệ động viên.

+ Tranh 3: Thể hiện tình cảm.

- HS nêu các việc mình làm được.

- HS giơ thẻ phù hợp với mức độ thể hiện của mình:

+ Màu xanh luôn luôn thực hiện.

+ Màu vàng thi thoảng thực hiện.

+ Màu đỏ chưa thực hiện.

Ngày soạn: 12/1/ 2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2021

(26)

Buổi sáng T2: TIẾNG VIỆT

Bài 19D: NGÔI TRƯỜNG MỚI ( Tiết 3) ( Hoạt động 3)

I. MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trường học

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ngh. Nghe – viết một đoạn thơ - Viết 1-2 câu nói về trường em

- Biết nói lên điều em thích về ngôi trường đang học hoặc về tình cảm của em với trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh, thẻ từ, bảng phụ.

- Hát múa bài hát: Đi học.

3. Hoạt động vận dụng: 27p HĐ3: Đọc mở rộng

a, Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện hoặc bài thơ về trường học (tìm trong thư viện của lớp học, tủ sách ở nhà,…) - Yêu cầu học sinh chia sẻ câu chuyện hoặc bài thơ với bạn

b, Đọc bài mở rộng: Cái trống trường em.

- TC cho HS đọc. HS đọc nối tiếp dòng thơ, khổ thơ.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- em thích khổ thơ nào nhất?

- Em hãy học thuộc khổ thơ ấy.

- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

- HS thực hiện

- 2-3 học sinh nói trước lớp - Viết tên đúng vào vở

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

- Đọc câu chuyện, bài đã tìm được

- Học sinh nói cho bạn nghe những câu thơ em thích hoặc nhân vật em thích trong bài

T3: TOÁN

Bài 40: CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 ( tiết 1)

(27)

I. MỤC TIÊU:

- Phát triển các NL toán học.

- Tranh khởi động.

- Các thanh khối lập phương rời hoặc que tính.

- Các thẻ số từ 10 đến 20 và các thẻ chữ: mười, hai mươi.

A. Hoạt động khởi động: 5p GV đính tranh. Nêu theo yêu cầu.

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại cây trong vườn rau và nói, chẳng hạn: “Có 18 cây su hào”, ...

- Chia sẻ trong nhóm học tập (hoặc cặp đôi)

Nhận xét.

Giới thiệu bài mới.

B. Hoạt động hình thành kiến thức:

22p

* Hình thành các số 18,20 -Yêu cầu HS đếm số cây xu hào

- Yêu cầu HS đếm số khối lập phương

GV gắn mô hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 cây su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm 1 thanh và 8 khối lập phương rời). GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”.

* Hình thành các số 17,19

HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn nghe những gì mình quan sát được.

HS chia sẻ trong nhóm học tập (hoặc cặp đôi).

Nhắc lại tựa bài

- HS đếm số cây xu hào và số khối lập phương

- HS tự lấy ra các đồ vật (chấm tròn hoặc que tính, ...) rồi đếm (4, 5, 6 đồ vật).

HS lấy đúng thẻ số - HS làm việc theo nhóm - HS thực hiện các thao tác:

Quan sát hình vẽ, đếm số hình hình lập phương sau đó tìm thẻ số tương ứng.

- Lắng nghe

(28)

- Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- HS lấy ra đủ số khối lập phương, số que tính, ... theo yêu cầu của GV hoặc của bạn. Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy ra đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh những que tính vừa lấy.

- Gọi HS đọc các số vừa hình thành.

- Nhận xét.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập:

5p Bài 1:

- GV nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc các số vừa tìm - Nhận xét, tuyên dương E. Củng cố, dặn dò: 3p

-Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Em thích nhất hoạt động nào?

- Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống các số 11 đến 20 được sử dụng vào các tình huống nào.

- Hs thực hành đếm theo cặp.

- Đọc số 17, 19, 18, 20 - Lắng nghe

- Hs nêu.

- Lắng nghe.

Tiết4: TN&XH

Bài 16 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG ( tiết 2) I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ

- Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây:

- Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp với cây

- Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây

II. CHUẨN BỊ

(29)

GV:

- Hình SGK phóng to

- Các bộ thể hình cánh hoa, mỗi bộ gồm 2 nhị hoa, 10 cánh. Số bộ bằng số nhóm (mỗi nhóm có 4 hoặc 6 HS). Hai nhị hoa, một có hình thật cli, một có hình trộn hết. Trên mỗi cành hoa ghi một trong những cách chăm sóc và bảo vệ cây trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân)... và một trong những việc làm phá hoại cây (bẻ cành, đốt lửa dưới gốc cây, khắc lên thì ta cây, chăng đèn lên cây...).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động : 5p

- GV cho HS hát bài “Quả gì?’’ và dẫn dắt vào bài học.

2. Hoạt động khám phá: 10p Hoạt động 1

-GV cho HS quan sát và thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nói về các điều xảy ra với các bạn trong hình và nhận ra những lưu ý khi tiếp xúc với một số cây có gai và có độc.

-GV kết luận Hoạt động 2

-GV yêu cầu HS kể tên một số cây có độc, có gai mà các em biết:

Ví dụ: cây bưởi, cây chanh có gai; một số loại cây có độc (cây vạn niên thanh, cây trúc đào, cây lá ngón,…).

-Lưu ý, sau khi tiếp xúc với các cây phải rửa tay sạch sẽ; không nên tiếp xúc, ngửi, nếm thử các cây lạ.

Yêu cầu cần đạt: HS biết một số lưu ý khi tiếp xúc với cây lạ.

Hoạt động thực hành: 8p

-GV yêu cầu HS thảo luận về những việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây trồng ở lớp và gia đình.

Yêu cầu cần đạt: HS liên hệ và kể được những việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây mà mình đã thực hiện.

-GV hướng dẫn và nhắc nhở HS chăm sóc cây đã gieo trồng từ các tiết trước.

-GV khai thác thông tin hoặc thông báo nội

- HS hát

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời

(30)

dung ở Mặt Trời.

Yêu cầu cần đạt: HS tích cực tham gia vào việc chăm sóc cây đã trồng.

Hoạt động vận dụng: 7p

-GV tổ chức cho HS trong nhóm thảo luận về ước mơ bảo vệ cây,

-Sau đó thực hiện ước mơ đó bằng bức tranh vẽ khu vườn có nhiều cây xanh mà em mơ ước.

Yêu cầu cần đạt: HS đưa ra được ước mơ về vườn cây của mình và thể hiện được ước mơ đó qua tranh vẽ.

3. Đánh giá: 3p

- HS có ý thức tự giác, sẵn sàng tham gia cào các việc làm chăm sóc và bảo vệ cây; thận trọng khi tiếp xúc với những cây có độc và cây có gai.

-Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hoặc đóng vai theo tình huống được gọi ý trong hình tổng kết cuối bài. GV cũng cho HS thực hành tưới cây ở lớp, ở trường.

4. Hướng dẫn về nhà: 3p

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục cùng tham gia chăm sóc và bảo vệ cây ở gia đình và cộng đồng.

* Tổng kết tiết học: 5P - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe và thực hành - HS chia sẻ

- HS thảo luận nhóm

- HS vẽ tranh

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

Buổi chiều:

Tiết 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG 3+4 ( Trong sách Thực hành Tiếng việt tập 2) I. MỤC TIÊU

(31)

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đón bạn. Chép lại chính xác đoạn thơ. Điền đúng g hoặc gh vào chỗ chấm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh minh họa

- Cho HS nghe và hát bài hát " Tìm bạn thân"

- Nhận xét

2. Hoạt động thực hành: 25p Bài 3: Chép lại bài : Đón bạn.

- Gọi HS đọc mẫu.

Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ.

- YC HS chép lại bài thơ.

- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết và cách cầm bút. Uốn nắn cách viết cho HS.

Bài 4: Điền vào chỗ trống g hay gh.

- Cho HS quan sát tranh và nêu ND tranh.

- YC HS điền - Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:5p - Gọi HS đọc lại bài đọc.

- Học sinh thực hiện

- HS đọc - HS chép

- HS thực hiện

TIẾT 2: LUYỆN TOÁN ÔN CÁC SỐ 17,18,19,20 I. MỤC TIÊU:

- Tranh, thẻ số.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động: 5p

(32)

- Trò chơi đếm số cho HS lên bốc số co hai chữ số đã học, bốc số nào thực hiện đến từ 0 đến số đó.

- TC chơi.

- Nhận xét.

2. Thực hành luyện tập: 25p

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống.

- Cho Hs thực hiện trong VBT - Quan sát, giúp đỡ HS chậm - Nhận xét bài của hS.

Bài 2: Vẽ thêm hình tròn cho đủ số lượng tương ứng với số đã cho.

Gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác thực hiện trong VBT.

- Gọi HS nhận xét bài - GV nhận xét, kết luận.

Bài 3:

a, Viết số b, Đọc số

- Gọi HS nêu YC.

- Cho HS làm VBT.

- GV yc HS trao đổi chéo bài nhận xét.

- GV nhận xét , kết luận.

Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS thực hiện.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò.: 5p

- Gọi HS đọc lại các số từ 0 đến 20..

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe - Thực hiện

Tiết 3: SINH HOẠT NHẬN XÉT TUẦN 19

- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình trong tuần qua.

- Đánh giá ý thức của học sinh.

- HS có thói quen phê và tự phê.

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp.

II. NỘI DUNG: