Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: T6/23/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng Tập đọc - kể chuyện

TIẾT 22, 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung:

1. Kiến thức:

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các CH 1,2,3,4).

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- HS khá giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.

2. Kĩ năng:

- Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thông

3. Thái độ: - Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng đọc 1 đoạn của bài. Trả lời 1 câu hỏi.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS: SGK

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Thắng 1/ KTBC: ( 5 phút )

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Bận và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gv nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút )

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.

- Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

* Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn - Gv nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi - Giúp hs hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u

- 2 HS lên bảng.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp từng câu lần 1

- Phát âm các từ sai - Hs đọc nối tiếp câu lần 2

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

Lắng nghe

Theo dõi cô giáo đọc bài

Đọc đoạn

(2)

sầu, nghẹn ngào.

* Đọc theo nhóm

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.

- Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12 phút ) - Y/c cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, trả lời câu hỏi:

- Các bạn nhỏ đi đâu?

- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và 4.

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 5 trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý sách giáo khoa.

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GVKL: ….

d. Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- Hs đọc phần chú giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS luyện đọc theo nhóm, sửa lỗi cho nhau - 2 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn.

- Hs đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

- Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ.

- Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường…..

- Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm….

- Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 của bài

- Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi.

- Hs thảo luận theo nhóm và phát biểu - Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Các nhóm thảo luận và phát biểu

+ Những đứa trẻ tốt bụng …

+ Chia sẻ

- Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.

- Lớp lắng nghe giáo

Đọc nhóm cùng bạn

Trả lời câu hỏi

Lắng nghe

(3)

- Đọc mẫu đoạn 2.

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn.

- Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5.

- Gọi hs đọc truyện theo vai (6 em) - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.

B. Kể chuyện: ( 20 phút ) 1. Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng hô?

2. Hướng dẫn hs kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ.

- Gọi 1hs kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của bạn - Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật.

- Gọi 2HS thi kể trước lớp.

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân, chuẩn bị bài “Tiếng ru”

viên đọc.

- 4 em nối tiếp thi đọc.

- HS đọc truyện theo vai - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.

- Hs đọc.

- Xưng hô là tôi, mình, em

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.

- Hs theo dõi, nhận xét - HS tập kể chuyện theo cặp.

- 2 em thi kể trước lớp.

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.

- HS tự liên hệvới bản thân.

- Lắng nghe.

Theo dõi bạn đọc

Theo dõi bạ kể chuyện

Lắng nghe

_____________________________

Buổi chiều Toán

TIẾT 36: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.

2. Kĩ năng: - Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1,2,3) 3,4.

3. Thái độ: - Rèn kĩ năng tính nhanh.

(4)

* Mục tiêu riêng: HS Thắng vận dụng làm 1 phần bài tập.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ.

- HS: vở, bảng con.

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Thắng 1/ KTBC: ( 5 phút )

- HS làm bài tập 4 trong sgk trang 35 - Đọc thuộc bảng chia 7

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫn luyện tập : ( 29 phút )

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở.

- Y/c HS đọc nối tiếp kết quả - Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2( cột 1,2,3) - Đọc y/c bài

- HS làm bài trên bảng lớp.

- Y/c hs nêu lại các bước thực hiện phép chia

- Giáo viên nhận xét bài làm của hs

Bài 3

- Gọi hs đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 hs lên bảng làm, cả lớp thực hiện vào vở.

Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng làm

- Hs đọc

- Cả lớp tự làm bài vào vở - Hs nêu miệng

- Nhận xét

- Hs đổi chéo vở kiểm tra nhau

- Hs đọc

- Hs lên bảng làm

42 7 48 6 63 7 42 6 48 8 63 9 0 0 0 42 2 48 4 69 3 4 21 4 12 6 23 02 08 09 2 8 9 0 0 0 - Hs đọc.

- Hs trả lời - 1 hs

lên bảng làm Bài giải Trong vườn có số cây bưởi là

63 : 7 = 9 (cây bưởi) ĐS: 9 cây bưởi - Hs đọc

- Trả lời

- Hs làm miệng câu a - Ta lấy 9 : 3 = 3 cm

Lắng nghe

Làm 2 phép tính

Theo dõi bạn làm bài

(5)

Bài 4

- Y/c hs đọc đề bài - Bài tập y/c làm gì?

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AI ta làm ntn?

- Y/c hs lên bảng vẽ - Nhận xét

3/Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1 HS lên bảng vẽ

- HS đọc bảng chia 7.

Lắng nghe

_______________________

Tự nhiên xã hội

TIẾT 15: VỆ SINH THẦN KINH I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.

2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tự vệ sinh cho học sinh.

3. Thái độ: - Hs yêu thích môn học.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

* GDBVMT: Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh. Kể được tên một số thức ăn, đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh.

* GDTNMTBĐ: Biển có không khí trong lành, có nhiều cảnh đẹp rất có lợi cho sức khỏe khi vui chơi ngoài biển

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với CQTK.

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các hình trong sách giáo khoa (trang 32 và 33) VBT.

IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Thắng 1/ KTBC:

? Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.

? Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới:

a. Giới thiệu bài

- 2 HS trả lời câu hỏi Lắng nghe

(6)

b. Phát triển bài:

HĐ1 : Quan sát SGK và thảo luận

* Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ VSTK

Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm làm cùng một nhiệm vụ thảo luận trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Việc làm đó có lợi cho CQTK không ? vì sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trong hình.

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung.

- Những việc làm ntn thì có lợi cho CQTK?

- Trạng thái sức khoẻ nào có lợi cho CQTK?

* GVKL: Chúng ta làm việc nhưng cũng phải thư giãn, nghỉ ngơi để CQTK được nghỉ ngơi, ..

*HĐ2: Đóng vai Bước 1 : Chia nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm.

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.

- Y/c các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ theo trạng thái đã ghi trong phiếu Bước 2: Trình diễn

- Đại diện các nhóm lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao.

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh.

*HĐ3: Làm việc với sách giáo khoa

- Mục tiêu: Biết được những đồ ăn thức uống có hại cho CQTK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tiến hành phân nhóm - Nhóm 1,4: Quan sát hình 1,2

- Nhóm 2,5 quan sát hình 3,4

- Nhóm 3,6 quan sát hình 5,6

- Lần lượt từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn

- Khi chúng ta vui vẻ, được yêu thương

- Lắng nghe

- Lớp chia thành 4 nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như:

Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp.

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan thần kinh.

+ Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan thần kinh.

Làm nhóm cùng các bạn

Lắng nghe nhóm trình bày

Thảo luận

(7)

- Yêu cầu hs quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số hs lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

- Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

- Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

* KL: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ đr bảo vệ CQTK. Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ

3. Củng cố, dặn dò

- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh?

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

"Vệ sinh thần kinh- tiếp theo"

- Từng cặp HS quan sát, nói cho nhau nghe về những đồ ăn, nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể.

- Đại diện trình bày kết quả - Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh.

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- Lắng nghe

- HS tự liên hệ với bản thân.

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.

Quan sát tranh

Liên hệ bản thân

______________________________________________________________

Ngày soạn: T7/24/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

Toán

TIẾT 36: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung :

1. Kiến thức: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

2. Kĩ năng: - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần - Làm được bài tập 1,2,3.

3. Thái độ: - HS say mê học toán.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng làm 1 phần bài tập.

- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- 2 hs lên bảng làm bt 2,3 trong sgk - 2 HS lên bảng làm Lắng nghe

(8)

trang 36

- Dưới lớp đọc các bảng chia đã học

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút ) b. Hướng dẫn HS cách giảm đi một số lần: ( 12 phút )

- GV đính các con gà như hình vẽ trong SGK.

? Hàng trên có mấy con gà ?

? Hàng dưới có mấy con gà?

? Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới?

- Gv ghi bảng:

+ Hàng trên : 6 con gà

+ Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) - Y/c học sinh nhắc lại.

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ:

- Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu?

- Độ dài đoạn thẳng CD là bao nhiêu?

- Y/c hs vẽ vào giấy nháp

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB:8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

- Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lai

c. Luyện tập: ( 17 phút ) Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập.

- Y/c học sinh tự làm bài.

- Nhận xét

- Hs đọc

- HS quan sát

- Hàng trên có 6 con gà.

- Hàng dưới có 2 con gà.

- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính.

- 3 học sinh nhắc lại.

- AB dài 8cm - CD dài 2cm

- 1 HS vẽ bảng lớp, dưới lớp vẽ nháp

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.

- Hs lắng nghe

- Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy : 8 : 4 = 2(cm)

- Muốn giảm đi 10 km ta lấy:

10 : 5 = 2( km).

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc. Sau đó cả lớp đọc.

- Hs đọc

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hs đọc nối tiếp kết quả

Theo dõi gv hướng dẫn

Lắng nghe

Làm bt 1

(9)

Bài 2

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Y/c hs tự làm bài

Bài 3: Hướng dẫn HS làm và chữa bài.

3/Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Về nhà làm bài tập trong sgk trang 37 và chuẩn bị bài " Luyện tập”

- Đổi chéo vở để kiểm tra - 2 em đọc bài toán.

- Hs trả lời

- 1 hs lên bảng làm Bài giải

Chị Lan còn số quả cam là

84 : 4 = 21(quả) ĐS: 21 quả cam HS làm và chữa bài.

- Hs nhắc lại quy tắc vừa học.

Lắng nghe

________________________________

Tập đọc

TIẾT 24: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè, đồng chí. trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài.

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ.

2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm.

3. Thái độ: - Hs thích học Tập đọc.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng đọc 1 khổ thơ.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK.

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện

“ Các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện.

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 12 phút )

- Gv đọc mẫu bài thơ với giọng tha

- 2 HS kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

Lắng nghe

(10)

thiết, tình cảm

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu - Y/c hs đọc nối tiếp

- GV chú ý phát hiện lỗi phát âm sai

* Đọc nối tiếp khổ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Đặt câu với từ đồng chí

* Đọc từng khổ trong nhóm - Y/c các nhóm đọc

- Gọi các nhóm thi đọc

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút ) - Y/c cả lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi

? Con cá, con ong, con chim yêu gì?

Vì sao?

? Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ 2?

? Vì sao núi không chê đất thấp. biển không chê sông nhỏ?

- Y/c cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.

? Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của cả bài thơ?

* KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh

- Học sinh lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi bạn 2 dòng thơ lần 1.

- Hs phát âm lại từ sai - Đọc nối tiếp câu lần 2 - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 1

- Hs đọc phần chú giải - Hs đặt câu

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2

- Các nhóm luyện đọc chỉnh sửa lỗi cho nhau - 2 nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Hs đọc và trả lời

- Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá yêu nước vì có nước mới sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn ...

- Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng, nhiều thân lúa chín mới...; Một người không phải cả loài người...

- Vì núi nhờ có đất bồi mới cao lên được, biển nhờ nước của những con sông mà đầy.

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.

- Là câu:

Con người muốn sống, con ơi!

Phải yêu đồng chí yêu người….

Lắng nghe

Đọc câu thơ

Đọc nhóm cùng bạn

Trả lời câu hỏi 1.

(11)

em, bạn bè, đồng chí.

d. Học thuộc lòng bài thơ: ( 8 phút ) - Gv đọc diễn cảm bài thơ.

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi tại lớp.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất.

3/ Củng cố ,dặn dò: ( 5 phút )

? Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV.

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay.

- 3HS nhắc lại nội dung bài.

- Lắng nghe

Lắng nghe

_________________________________

Chính tả

TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nghe viết đúng, bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng: - Làm đúng BT (BT 2a).

3. Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng tập chép bài chính tả.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài 2a

- Gọi 2 hs lên bảng viết: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét, tuyên dương

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn HS nghe viết:(20 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc diễn cảm đoạn 4.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

- 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- Hs đọc lại - Có 7 câu

- Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và

Lắng nghe

(12)

- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

* Viết chính tả.

- Gv đọc cho hs viết

- Chú ý quan sát uốn nắn hs

* Chấm, chữa bài.

c. Hướng dẫn làm bài tập : ( 8 phút ) Bài: 2a

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2a -Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con.

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm.

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên.

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả đúng.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới.

danh từ riêng

- Đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang.

- Hs viết bảng

Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào...

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.

- 1,2 hs đọc

- Học sinh làm vào bảng con.

- 2 hs lên bảng làm bài.

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét.

- Hs lắng nghe - Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai.

Tập chép bài vào vở

Làm BT2 a.

Lắng nghe __________________________________________________________________

Ngày soạn: CN/26/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

Toán

TIÊT 38: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và ứng dụng để giải toán.

2. Kĩ năng: - Làm được bài tập 1 (dòng 2), 2.

3. Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng làm được bài tập 1 (dòng 2) II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT 2a và BT3 sgk trang 37, 38

- GV nhận xét, tuyên dương

- 2 HS lên bảng làm Lắng nghe

(13)

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1 ( dòng 2)

- Y/c hs đọc đề bài.

- GV viết bảng bài mẫu

- Mời 1HS giải thích bài mẫu.

- Y/c HS tự làm các bài còn lại.

- Gọi HS nêu kết quả.

- GV nhận xét chốt lại câu đúng.

Bài 2

- Y/c hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Nhận xét bài làm của học sinh.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Về nhà làm BT trong sgk trang 38 và chuẩn bị bài "Tìm số chia"

- HS đọc đề bài - Hs quan sát

- 1 em giải thích bài mẫu.

- Cả lớp thực hiện làm vào vở .

- Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm.

gấp 8 lần giảm 6 lần

giảm 7 lần gấp 6 lần

- HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra

- 2 HS nêu bài toán.

- HS trả lời.

- 1em lên bảng chữa bài.

Bài giải

Bác Liên còn số quả gấc là

42 : 7 = 6 (quả) Đáp số: 6 quả gấc

- HS nhận xét - Vài HS nhắc lại - Lắng nghe

Làm bt 1

Lắng nghe

____________________________________

Chính tả - Nhớ viết TIẾT 16: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát.

2. Kĩ năng: - Làm đúng bài tập 2a

3. Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ sạch đẹp.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng tập chép bài chính tả.

35 5 30

3 24

4

(14)

- Bảng lớp viết sẵn 2 lần nội dung bài tập 2a

- Gọi 2 hs lên bảng viết các từ: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫn HS nhớ-viết: (22 phút)

* Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng ru

- Y/c hs đọc thuộc lòng 2 khổ thơ, sau đó mở sách, TLCH:

- Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý?

- Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

- Dòng thơ nào có dấu gạch nối, dấu chấm hỏi?

- Dòng thơ nào có dấu chấm than?

- Cho HS nhìn vở, viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại 2 khổ thơ.

* HS nhớ- viết 2 khổ thơ

- Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết 2 khổ thơ.

- GV theo dõi nhắc nhở.

* Chấm, chữa bài.

- Yêu cầu hs nộp vở cho gv

c. Hướng dẫn làm bài tập : ( 7 phút ) Bài 2a

- Gọi 1HS đọc nội dung bài tập - Cho HS làm bài vào VBT.

- Mời 3 HS lên bảng viết lời giải.

- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng.

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng. Cả lớp sửa bài (nếu sai).

3/ Củng cố,dặn dò: ( 4 phút )

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- Cả lớp theo dõi

- 2HS đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2.

- Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát.

- Dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô li, dòng 8 chữ cách 1 ô li

- Dòng thứ 2 - Dòng thứ 7 - Dòng thứ 8

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào nháp.

- HS nhớ và viết bài vào vở.

- Tự soát và sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp vở

- 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm.

- Lớp tiến hành làm bài vào VBT.

- 3 em thực hiện làm trên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung.

- 3 em đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: rán- dễ- giao thừa

Lắng nghe

Theo dõi bạn đọc bài

trả lời câu hỏi

tập chép bài vào vở

Làm bt 1

(15)

- Những HS nào viết còn mắc lỗi về nhà viết lại và chuẩn bị cho tiết TLV

- Lắng nghe. lắng nghe

____________________________

Tự nhiên xã hội

TIẾT 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung :

1. Kiến thức: - Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe 2. Kĩ năng: - Biết lập được thời gian biểu hằng ngày một cách hợp lí.

3. Thái độ: - GD HS có thói quen học tập, vui chơi, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức : Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với CQTK.

- Kĩ năng làm chủ bản thân : Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng mẫu một thời gian biểu

- Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa.

IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Thắng 1/ KTBC: (4 phút)

- Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh?

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: (1 phút) b. Phát triển bài: (29 phút)

*HĐ1 : Tìm hiểu vai trò của giấc ngủ với sức khoẻ

* Mục tiêu : Nêu được vai trò của giấc ngủ với sức khoẻ

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ?

- Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó ?

- Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt?

- 2 HS trả lời

- 2 HS thảo luận

+ Khi ngủ hầu hết các cơ quan trong cơ thể được nghỉ ngơi trong đó có cơ quan thần kinh (đặc biệt là bộ não).

- Cảm giác sau đêm ngủ ít:

mệt mỏi , rát mắt , uể oải.

- Các điều kiện để có giấc

Lắng nghe

Thảo luận cặp cùng bạn

(16)

- Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số em lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước lớp.

- GVKL: Khi ngủ CQTK đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi…..

*HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu.

Bước 1:

- Hướng dẫn HS lập thời gian biểu.

- Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn HS cách điền.

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp.

Bước 2 : Làm việc cá nhân.

- Cho HS điền thời gian biểu ở VBT.

- GV theo dõi uốn nắn.

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu Hs quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bài 3

Bước 4: Làm việc cả lớp

- Gọi 1 số HS lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp

- Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?

- Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

* GVKL: Thời gian biểu giúp các em sắp xếp thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lí. Các em cần thực hiện đúng theo thời gian biểu đã lập để bảo vệ tốt CQTK.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm bài và cb bài sau.

ngủ tốt : ăn không quá no , thoáng mát , sạch sẽ , yên tĩnh …

- Hs trả lời

- Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp.

- Lớp theo dõi nhận xét bạn.

- Theo dõi GV hướng dẫn.

- 2 em lên điền thử trên bảng.

- Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian biểu cá nhân của mình ở VBT.

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu của mình.

- Lần lượt từng em lên giới thiệu trước lớp.

+ Lập thời gian biểu để làm việc và sinh hoạt 1 cách có khoa học.

+ Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu vừa bảo vệ được hệ thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập.

- Hs lắng nghe

- 2 học sinh nêu nội dung bài học.

- Về nhà thực hiện học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu của mình

Lập thời gian biểu

lắng nghe

________________________________________________________________

(17)

Ngày soạn: T2/26/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

Toán

TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Học sinh biết tên gọi của các thành phần trong phép chia.

2. Kĩ năng: - Biết tìm số chia chưa biết. Làm được bài tập1,2.

3. Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận trong giải toán.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng làm được bài tập1,2.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa.

- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết trước.

- Nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫn tìm số chia: (12 phút)

- Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK.

- Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?

- Làm thế nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

- Hãy nêu tên gọi từng thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

6 : 2 = 3 Số BC Số chia Thương

* Dùng bìa che số 2 và hỏi:

- Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

- Ghi bảng: 2 = 6 : 3

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm thế nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ.

- GV nêu : Tìm x, biết 30 : x = 5

- 2 HS lên bảng làm - Dưới lớp đọc các bảng chia đã học

- Học sinh theo dõi gv hướng dẫn

- Mỗi hàng có 3 hình vuông.

- Lấy 6 chia cho 2 được 3 6 : 2 = 3 - 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là thương.

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3).

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.

- Vài HS nhắc lại

Lắng nghe

Theo dõi gv hướng dẫn

(18)

- Bài này ta phải tìm gì ?

- Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ?

- Cho HS làm trên bảng con.

- Mời 1HS trình bày trên bảng lớp.

- GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.

c. Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập

- Treo bảng phụ bài 1 và gọi hs lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu đúng.

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài.

- Gv nhận xét, cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào?

- Về nhà làm bt trong sgk trang 39 và cb bài “Luyện tập”

- Tìm số chia x.

- Ta lấy số bị chia chia cho thương.

- Lớp thực hiện làm bài - 1HS lên bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6 - 1 em nêu yêu cầu bài tập1 - 1 HS lên bảng làm bài 35 : 5 = 7 6 : 6 = 1

SBC SC T SBC SC T 42 : 7 = 6 0 : 4 = 0 - HS đọc

- 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 3 21 : x = 7 x = 12 : 3 x = 21 : 7 x = 4 x = 3 30 : x = 3 x : 7 = 4 x = 30 : 3 x = 4 x 7 x = 10 x = 28 - Đổi chéo vở kiểm tra nhau - Hs lắng nghe

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia.

- Về nhà học bài và làm bài tập.

Làm bt 1

làm 2 phép tính

Lắng nghe

__________________________

Luyện từ và câu

TIẾT 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Hiểu, phân loại và được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1).

2. Kĩ năng: - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (Bt3)

3. Thái độ: - Biết đặt câu hỏi cho cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4).

* Mục tiêu riêng: HS Thắng biết một số từ ngữ về cộng đồng.

(19)

- Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4.

- Gv kiểm tra miệng BT2 và BT3 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫn làm bài tập:(29 phút )

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại).

- Y/c cả lớp làm vào VBT.

- Mời 2 em lên bảng làm bài, đọc kết quả.

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 2 :

- Y/c 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm.

- GV giải thích từ “cật” trong câu

"Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét).Ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc - Y/c hs trao đổi theo nhóm.

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Gv chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai).

- Em hiểu câu b nói gì?

- 2 HS lên bảng trả lời

- Hs đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm.

- Một em lên làm mẫu.

- Tiến hành làm bài vào VBT.

- 2 hs lên b ng làm bài, l p nh n xét ả ớ ậ b sung.ổ

Người trong cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thái độ hđ trong cđ

Cộng tác, đồng tâm, đồng tình.

- Hs đọc - Lắng nghe

- Hs trao đổi theo nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Tán thành thái độ ứng xử câu a,c. Không tán thành câu b

- Ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình,

Lắng nghe

Làm bt 1

(20)

- Câu c ý nói gì?

- Y/c hs học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c cả lớp làm bài vào VBT.

- Mời 2 HS lên bảng làm bài:

Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?

Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Bài 4 :

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài - 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào?

- Y/c HS tự làm bài vào VBT.

- Gọi HS nêu miệng kết quả.

- GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

3/ Củng cố,dặn dò: ( 5 phút ) - Nhắc lại nội dung bài học.

- Dặn học sinh về nhà học bài ,xem trước bài mới

không quan tâm đến người khác

- Sống có tình có nghĩa - Hs đọc thuộc tai lớp - 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp làm bài vào VBT.

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung.

+ Đàn sếu đang sải cánh trên cao

+Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trả lời:

- 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm bài.

- Hs nêu

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ông ngoại làm gì?

Câu c: Mẹ bạn làm gì?

- Hs lắng nghe

- Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm.

Lắng nghe

__________________________________________________________________

Ngày giảng: T3/27/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

Toán

TIẾT 40: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính

2. Kĩ năng: - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số. Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1,2); 3.

3. Thái độ: - Các em tự giác làm bài.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng biết làm tính nhân.

(21)

- GV: SGK, bảng phụ, - HS: vở, bảng con.

- 2 HS lên bảng làm BT 2,3 trong Sgk trang 39

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở - Mời 4HS lên bảng chữa bài.

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

Bài 2: (1,2)

- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT.

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài.

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.

Bài 3:

- Gọi 2 học sinh đọc bài 3.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Mời 1 học sinh lên bảng giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa

- 2 HS lên bảng làm

- Một em nêu yêu cầu bài 1 - Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 4 học sinh lên bảngchữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung.

x + 15 = 20 x : 7 = 5 x = 20 -15 x = 5 x 7 x = 5 x = 35 72 - x = 50 24: x = 6 x = 72 - 5 x = 24 : 6 x = 22 x = 4 - Một em nêu yêu cầu bài 2 - Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài.

36 50 35 x 4 x3 x4 144 150 140 46 2 96 3 88 4

4 23 9 32 8 22

06 06 08 6 6 8 0 0 0 - Đổi chéo vở kiểm tra - Học sinh nêu đề bài.

- Trả lời

- 1HS lên bảng trình bày bài giải.

Bài giải

Cửa hàng còn lại số đồng

lắng nghe

làm bt1

làm 1 phép tính nhân

theo dõi bạn

(22)

bài.

Bài 4: Hướng dẫn HS về nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học và làm bài tập.

hồ là

24 : 6 = 4 (đồng hồ) Đ/S : 4 đồng hồ - Nhận xét

- Lắng nghe

làm bài

_________________________________

Tập viết

TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA G I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng) C, Kh (1 dòng) .

2. Kĩ năng: - Viết đúng tên riêng Gò Công 1 dòng và câu ứng dụng ; Khôn ngoan…chớ hoài đá nhau, (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

3. Thái độ: - Hs thích viết chữ đẹp.

* Mục tiêu riêng: HS Thắng viết đúng chữ hoa G (1 dòng) C, Kh (1 dòng) II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa G, tên riêng, câu tục ngữ - HS: vở, bảng con.

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh.

- Y/c 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: Ê - đê, Em.

- GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. HD viết trên bảng con: (7 phút ) *Luyện viết chữ hoa

- Y/c học sinh tìm các chữ hoa có trong bài.

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.

- Y/c học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.

* Luyện viết từ ứng dụng

- Y/c đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây là nơi đóng quân của ông Trương Định- một lãnh tụ nghĩa quân chóng Pháp.

- 2 HS lên bảng, dưới lớp viết vào bảng con.

- Hs lắng nghe - Lắng nghe

- Các chữ hoa có trong bài:

G, C, K.

- HS theo dõi GV viết mẫu.

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K.

- 2 HS đọc từ ứng dụng.

- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta.

Lắng nghe

Viết bảng con

(23)

- Cho HS tập viết trên bảng con.

* Luyện viết câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

- Giảng: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau

- Y/c hs viết trên bảng con: Khôn, Gà

c. Hướng dẫn viết vào vở TV: ( 15 phút )

- GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G,C,KH: 1 dòng +Viết tên riêng Gò Công: 1 dòng + Viết câu tục ngữ: 1 lần

d. Chấm, chữa bài : ( 5 phút ) - Cho hs nộp vở để chấm bài 3/ Củng cố,dặn dò: ( 4 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm, học thuộc lòng câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau

- Cả lớp tập viết vào bảng con.

- 2 em đọc câu ứng dụng.

- Lắng nghe

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên.

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm.

- Hs lắng nghe

Nghe bạn đọc

Viết 1 dòng vào vở

Lắng nghe

_____________________________________

Sinh hoạt - Kĩ năng sống A. Sinh hoạt tuần 8 I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Tổng kết các hoạt động trong tuần 8

2. Kĩ năng: - Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.

3. Thái độ: - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm.

* Mục tiêu riêng: - Hs Thắng biết góp ý cùng các bạn.

II. N I DUNG SINH HO TỘ Ạ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hs Thắng 1. Khởi động: Hát

2. Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua.

- Lớp trưởng tổng kết chung.

- Giáo viên nhận xét chung.

a.Ưu điểm

- Đã ổn định được nề nếp lớp, ôn bài đầu giờ tốt

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học.

- Học tập khá nghiêm túc, một số em Hát

- Tổ trưởng, tổ trực nhật nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

1. Học tập:

- Tổ chức truy bài đầu buổi thường xuyên, đã có hiệu quả.

- Còn một số bạn chưa

Lắng nghe

(24)

phát biểu xây dựng bài sôi nổi như: ...

...

b. Khuyết điểm

- Một số em còn quên đồ dùng học tập: ...

...

3. Phương hướng tuần tới - Duy trì sĩ số, chuyên cần.

- Giúp đỡ HS chậm tiến bộ, bồi dưỡng HS năng khiếu.

- Thực hiện tốt ATGT, ANTT

- Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp.

Phòng dịch bệnh covid 19.

chuẩn bị kỹ bài cũ trước khi đến lớp như chưa làm bài tập:

Hs thực hiện nghiêm túc.

Góp ý cùng các bạn

Lắng nghe

B. Kĩ năng sống

Chủ đề 2: Kỹ năng Giao tiếp với bạn bè và mọi người I. Mục tiêu

- HS biết cách giao tiếp trong mỗi tình huống cụ thể, từ đó biết ứng xử tốt trong cuộc sống.

- Giáo dục HS phép lịch sự trong cuộc sống hàng ngày.

II. Chuẩn bị

- GV: 4 Phiếu ghi 4 tình huống cần có cách giải quyết.

- HS: Vở BT KN sống.

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC (3’) Em thấy tâm trạng như

thế nào khi chào hỏi mọi người?

2. Bài mới:

* Hoạt động 1: Khởi động (2’) HS hát bài Lời chào.

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.( BT 2) (13’)

- GV giao cho mỗi nhóm 1 tình huống, nhóm thảo luận cách xử lý.

- Các nhóm thảo luận (5’)

- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung.

- GV kết luận.

* Hoạt động 3:Sắm vai(15’)

- hs trả lời - hs hát

- các nhóm thảo luận

- các nhóm lên trình bày

(25)

-Từng nhóm lên sắm vai tình huống của nhóm mình.

- GV đánh giá, nhận xét.

3.Tổng kết- Dặn dò(2’) - GV nhận xét giờ học.

- Về thực hành tốt cách giao tiếp với mọi người.

- các nhóm lên đóng vai

_______________________________________________________________________