Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUAN 4

Người soạn : Phạm Thị Nhung Tên môn :

Tiết : 0

Ngày soạn : 25/09/2020 Ngày giảng : 28/09/2020 Ngày duyệt : 04/10/2020

(2)

TUAN 4

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên TUẦN 4

Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng :Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2020

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 10,11: NGƯỜI MẸ

I/ MỤC TIÊU A/ Tập đọc

1.Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

2.Kiến thức:Hiểu người mẹ rất yêu con . Vì con mẹ có thể làm tất cả ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thương kính trọng cha mẹ.

B/ Kể chuyện

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

* MT học sinh Trân: Đọc được các từ đơn.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC

- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của con người là phải biết ơn công lao và sự hy sinh của mẹ cho con.

III/ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ bài Tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc., - HS: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HS Trân

Tiết 1:

1/ Bài cũ: ( 5 phút )

- 2 HS lên bảng đọc bài.

Theo dõi

(3)

Đọc bài: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

-Trả lời 2,3 câu hỏi sau bài.

- Nhận xét 2/ Bài mới:

a. Giới thiệu bài : GV ghi bài b.Luyện đọc: (25 phút)

- GV đọc toàn bài một lượt:

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .

* Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng câu( mỗi HS đọc 1 câu).

- Chỉ định một HS đầu bàn đọc, sau đó từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài.

" Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp.

* Đọc từng đoạn trước lớp:

" Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp. Kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS ngắt câu.

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.

Tiết 2

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)

- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?

- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

- Nhắc lại

- Nghe.

- Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần.

- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt)

- 4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng đoạn.

- Đánh dấu số lần đọc để thi với nhóm khác.

- Đọc đoạn 1,2,3,4; 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn .

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.

- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành 2 hòn ngọc.

- Ngạc nhiên,không hiểu vì sao bà

Đọc các từ đ ơ n : m ẹ , con,

(4)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ?

- Người mẹ trả lời như thế nào?

*PHTM:Câu hỏi lựa chọn

- Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện?

d. Luyện đọc lại: ((8 phút)) - Chọn đọc mẫu đoạn 4

" T ự p h â n v a i : n g ư ờ i d ẫ n chuyện,Thần Chết, Bà mẹ.

- Đọc diễn cảm đoạn 4, chú ý nghỉ hơi, nhấn giọng.

" Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá nhân, nhóm đọc hay nhất.

B - KỂ CHUYỆN: ((20 phút) ) 1/ Nêu nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện: Người mẹ theo cách phân vai. Sang phần KC được nâng cao.

2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý:

* Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách, kèm theo động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang đóng kịch.

" Nhận xét, tuyên dương.

3/ Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Qua câu chuyện này em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?

- VN kể cho gia đình nghe,tập dựng cảnh theo nhóm, tổ học tập, chuẩn bị bài sau.

mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở.

- …. Vì bà là mẹ. Người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.

- Đọc cả bài.

- Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ vì yêu con nên rất dũng cảm. Song ý đúng nhất là ý 3. Người mẹ có thể làm tất cả vì con.

- 2 nhóm thi đọc theo vai. Mỗi nhóm 3 em.

- Nhận xét nhóm đọc hay nhất.

- HS nghe

- 6 HS tự phân vai : người dẫn chuyện, bà mẹ,Thần Đêm Tối, bụi gai,Hồ nước.

- Đọc đề bài, gợi ý.Lớp đọc thầm.

- Nghe.

- Kể chuyên, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( không cầm sách ).

- Tự lập nhóm và phân vai, thi dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét bạn kể tốt, có tiến bộ so với trước.

- Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm . Người mẹ có thể làm tất cả vì con, người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống.

- Nghe.

- HS nhận xét giờ học.

(5)

TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP VỀ CÂU AI LÀ GÌ ? I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.

2.Kĩ năng:Xếp được các thành ngữ , tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?( BT3a,b.c)

3.Thái độ:Các em tự giác làm bài.

* MT học sinh Trân: Biết một số từ ngữ chỉ người thân trong gia đình.

II/ CHUẨN BỊ : - GV: bảng phụ.

- HS: vở, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Bài cũ: (5 phút) - Làm bài tập 2,3.

- Nhận xét

2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu : Ghi bài.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

-Tìm các từ chỉ gộp những người trong gia đình.

M: Ông bà, chú cháu.

- Đây là những từ chỉ gộp 2 người: Ghi bảng; Ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, chú bác,, cha anh, chú gì, gì dượng, cô chú, chú cô, cậu mợ, chú bác,……

- GV nhận xét.

Bài 2 : C h a m ẹ đ ố i v ớ i con cái

C o n c h á u đối với ông bà cha mẹ

Anh chi em

c,d a,b e,g

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3: (a,b)

Đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Để nói về 4 nhân vật trong các bài tập đọc đã học ở tuần 3,4.

- Nói về bạn Tuấn trong truyện Chiếc áo len.

a) Tuấn là anh của Lan. …..

- Hát

- 2 HS lên bảng làm.

- Nhắc lại

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo.

- Thảo luận cặp đôi ghi ra nháp,nêu từ mới: Chú gì, bác cháu,…

- Lớp làm vở;

- HS sửa bài - Nhận xét

- HS đọc y/c , lớp đọc thầm, 1 HS lên bảng làm; Lớp làm vở.

- HS nhận xét

- HS đọc y/c , lớp đọc thầm, làm vở.

- 1 HS lên bảng chữa bài.

- N ê u được tên người thân trong gia đình: bố, m ẹ , b à , em...

- Làm bài cùng các bạn

(6)

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 7: NGƯỜI MẸ

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả.

2.Kĩ năng: Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập2a và bài tập 3a.

3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết tốt.

* MT học sinh Trân : Chép được đoạn văn trong bài : Người mẹ II/ CHUẨN BỊ : - GV: bảng phụ,

- HS:Vở, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Nói tiếp về các nhân vật còn lại( mỗi em đặt 1 trường hợp ít nhất 1 câu)

b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. … - GV nhận xét.

- Đánh giá 1 số vở, nhận xét khen những HS học tốt.

- Chúng ta vừa học bài gì?

-VN xem lại bài,Học thuộc lòng 6 thành ngữ, tục ngữ ở BT2, chuẩn bị bài sau.Chép sẵn bài tập ở trang 43

- Nhận xét tiết học.

- 1 HS làm mẫu Trao đổi theo cặp

- HS phát biểu ý kiến , đặt câu vào vở.

- Nghe

- HS nhận xét - Nghe nx tiết học.

1/ Bài cũ: (3 phút)

- Viết các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành

- Nhận xét

2/ Bài mới: (32 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Hướng dẫn HS Nghe- viết: (20 phút)

* GV đọc mẫu lần 1.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng có trong bài chính tả

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được dùng

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nhắc lại.

- Nghe, 1 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi. HS quan sát đoạn văn , nhận xét chính tả:

- 5 câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối - Viết hoa các chữ đầu mỗi câu - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.

Lắng nghe

(7)

TOÁN TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết làm tính cộng trừ, các số có 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học.

2.Kĩ năng: Biết giải toán có lời văn.9 liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị.

- Làm bài 1,2,3,4.

3.Thái độ: HS tự giác làm bài.

* MT học sinh Trân: Ôn cách đọc các số có 2 chữ số, ba chữ số. Làm được phép cộng trừ trong phậm vi 10

II/ CHUẨN BỊ : - GV: bảng phụ.

- HS: vở ,bảng con .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC trong đoạn văn?

c. Hướng dẫn HS viết

- GV yêu cầu HS nêu từ khó và viết vào bảng con

- GV đưa ra từ khó yêu cầu hs Trân viết lại: bụi gai, khẩn khoản

- Đọc mẫu lần 2 - Đọc mẫu lần 3

- Thu 1/3 vở đánh giá, nhận xét d. Luyện tập: (10 phút)

Bài 2a: cho HS làm chữa bài.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 3a

+ Mời 3 HS thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, sau đó đọc kết quả + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Ru- dịu dàng- giải thưởng

- Nhắc những HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi, xem BT và HTL các câu đố. - - Chuẩn bị bài sau.

-Viết bảng con các từ khó đã nêu - HS viết bài

- HS sửa lỗi

- Đọc yêu cầu - Làm vở

- 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu và làm vào vở.

- 3 HS lên bảng làm - HS nghe

-Nhận xét tiết học

- V i ế t t ừ khó: Thần Chết, ngạc nhiên - Chép bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HS Trân

1/ Bài cũ : : (4 phút) -Làm bài 4

-GV đưa số yêu cầu hs Trân đọc:

- 1 HS nêu miệng

L ê n b ả n g đọc số: 23, 45, 76, 123,

(8)

Ngày soạn: 25/09/2020 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2020

TẬP VIẾT

TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA C I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Viết đúng chữ hoa C (1 dòng) ,L, N (1 dòng). Viết tên riêng Cửu Long 1 dòng bằng chữ cỡ nhỏ.

2.Kĩ năng: Viết câu ứng dụng Công cha…trong nguồn chảy ra 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ.

3.Thái độ: HS có ý thức viết bài sạch đẹp

* MT học sinh Trân: Viết được chữ hoa C nhưng chưa đẹp.

II/ CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa C, bảng con;

- HS: vở, bảng con.

2/ Bài mới: : ( 32 phút)

a. Giới thiệu bài mới: Ghi đầu bài .

b. Thực hành :

Bài 1: Đặt tính rồi tính cho HS đổi chéo bài kiểm tra.

- Giao bài tập và hướng dẫn hs Trân làm bài

Bài 2: Tìm x

- Nêu mối quan hệ giữa thành phần với kết quả phép tính.

Bài 3: Tính

Bài 4: Tóm tắt

Thùng 1 : 125l Thùng 2 : 160l Thùng 2 hơn thùng 1: ... l ? 3/ Củng cố ,dặn dò (4p) - Chấm một số vở ,nhận xét -VN học bài, chuẩn bị bài sau .

- Nghe giới thiệu

- 1 HS lên bảng đặt tính rồi tính . 1 HS khác nêu cách tính.

415 , ….., 728 -415 + 245 830 483

- Nêu cách tính. ( Tìm thừa số trong một tích ,và tìm số bị chia )

X x 4 = 32 ; X : 8 = 9 X = 32 : 4 X = 4 x 8 X = 8 X = 32 - Tự tính và nêu cách giải

5 x 9 + 27 = 45 + 27

= 72 80 : 2 - 13 = 40 - 13

= 27

- Nêu yêu cầu.

- Nghe.

- Nhận xét tiết học .

145

- Đọc số và viết vào vở - Sử dụng que tính để t h ự c h i ệ n p h é p t í n h sau:

3 + 5 = 6 + 4 = 10 – 7 = 9 – 2 = 8 + 1 =

(9)

1/ Bài cũ: (5 phút)

- Kiểm tra vở HS viết ở nhà.

- Viết bảng con: Bố Hạ, Bầu Nhận xét

2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài

b. Hướng dẫn HS viết bảng con: (12 phút)

* Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có trong tên riêng?

- Viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ hoa . Theo dõi, nhận xét.

* Luyện viết từ ứng dụng :

- GV giải thích: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

* Luyện viết câu ứng dụng:

- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao:

Công ơn của cha mẹ rất to lớn.

c. HD HS viết vào vở Tập viết: (15 phút)

- Chữ hoa viết 1 dòng, Tên riêng 1 dòng, câu ca dao 1 lần.

- Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng nét, độ cao, khoảng cách giữa các chữ.

Trình bày câu ca dao theo đúng mẫu.

d. Đánh giá- chữa bài: đánh giá 5-7 bài.

- Nhận xét.

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét.

- Nếu em nào viết chưa xong về nhà viết tiếp. Chuẩn bị bài sau.

- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước.

- Viết bảng con, bảng lớp.

- Nhắc lại.

- C, L, T, S, N

- Quan sát-Viết bảng con: C, S, N

- HS đọc từ ứng dụng - Nghe.

- Viết bảng con.

- HS đọc câu ca dao.

- Nghe

- Viết bảng con - Nghe

- Viết vào vở.

- 1 số em nộp vở chấm.

- HS nhận xét.

- Nghe.

Theo dõi

Viết bảng con

V i ế t v à o vở

(10)

TOÁN TIẾT 17: KIỂM TRA

I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức

Kiểm tra kết quả đầu năm học của HS:

2/ Kĩ năng

- Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ các số có 3 chữ số(có nhớ một lần); Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2, 1/3,1/4, 1/5).

- Giải được bài toán có 1 phép tính. Biết tính độ dài đường gấp khúc 9 trong phạm vi các số đã học).

3.Thái độ:HS tự giác làm bài

* MT học sinh Trân: Đọc được các số có hai chữ số, ba chữ số. Làm được phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10.

II/ CHUẨN BỊ: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1/ Bài cũ (1 phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới: (35 phút)

a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Kiểm tra:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 561- 244 462 + 354 728 - 456 Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hình bên

Bài 3:

Mỗi hộp cốc có 4 cái.

Hỏi 8 hộp cốc có bao nhiêu cái?

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc Abo7o7ve có kích thứơc như hình vẽ

D

- Nhắc lại

- HS làm vào giấy:

327 561 462 728

+ 416 - 244 +354 - 456 743 317 816 272

(11)

ĐỀ HS TRÂN

Bài 1: Đọc và viết lại các số sau:

23, 54, 67, 97, 88, 140, 120, 356, 675 Bài 2: Tính

3 + 7 = 10 – 5 = 8 + 2 = 2 + 1 + 1 = 6 + 2 = 10 – 9 = 10 – 4 = 5 - 2 – 1 =

B A 35cm 25cm 40cm

c. Đánh giá cho điểm:

Bài 1 :(4 đ). Mỗi phép tính đúng 1 đ Bài 2: (1đ). Khoanh tròn đúng mỗi câu Được 0,5 đ

Bài 3: (2.5đ) Viết lời giải đúng 1 đ

Viết phép tính đúng 1 đ Viết đáp số đúng ½ đ

Đổi độ dài đường gấp khúc ra m được ½ đ

4. Củng cố, dặn dò: (4 phút) - GV thu bài về đánh giá

- Về xem bảng nhân 6 Nhận xét tiết học

Bài giải

Số cái cốc 8 hộp có là:

4´ 8 = 32 (cái cốc)

Đáp số: 32 cái cốc

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

35+25+40= 100 ( cm)

Đường gấp khúc ABCD có độ dài là:

100 cm = 1m Đáp số: 1m

- Nộp bài - Nghe

(12)

ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA(TIẾT 2) I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu thế nào là giữ lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa.

2.Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người xung quanh, có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.

để thực hiện được lời hứa của mình, đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình 3.Thái độ:Giáo dục HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa

+ GDKNS: tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa, thương lượng với người khác

*HSKT:HS chú ý lắng nghe.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT

1.Kiểm tra bài cũ (5p):

- Em hãy kể lại những tấm gương giữ lời hứa tôt?

- GV nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét

L ắ n g nghe

2. Bài mới(30p)

3.1. Giới thiệu bài.

- Các em đã biết thế nào là giữ lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa. Và để giúp các em biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa và không đồng tình với hành vi không giữ đúng lời hứa.

Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Giữ lời hứa (tiết 2)”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

L ắ n g nghe

3.2. Nội dung.

* Hoạt động 1. Thảo luận theo nhóm 2 người

- KNS: Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.

- GV chia nhóm đôi, cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trong phiếu học tập - Cho các nhóm trình bày

- GV nhận xét

+ Các việc làm a, d là giữ lời hứa.

+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.

*Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa và không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa.

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét

(13)

HĐNGLL

HOẠT ĐỘNG TOÀN TRƯỜNG

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU.

1.Kiến thức: Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể . Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông đựơc trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.

*Hoạt động 2: Đóng vai

- KNS: Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm 1 việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD: hái trộm quả, đi tắm suối,… )

- Các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.

+ Em có đồng ý với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không ? Vì sao ? + Theo em có cách giải quyết nào khác tốt hơn không?

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.

* Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến

- KNS: Kĩ năng đảm nhạn trách nhiệm về việc làm của mình

- GV nêu từng ý kiến có liên quan đến lời hứa. Yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình.

* GV kết luận: Đồng tình với ý kiến b, d, đ.

- Không đồng tình với ý kiến a, c, e.

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.

3. Củng cố, dặn dò(5p) - Nhận xét giờ học

Mục tiêu: HS biết ứng xử trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

- HS thảo luận đóng vai

- Các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình.

- HS lắng nghe

Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài nhận thức về thái độ đúng và biết giữ đúng lời hứa.

- HS phát biểu theo ý kiến của mình

- HS lắng nghe

Theo dõi

- Giao bài về nhà cho HS - Ghi nhớ và thực hiện Năm

điều Bác Hồ dạy

(14)

2.Kĩ năng: Chỉ được đường đi của mạch máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

3.Thái độ:GD ý thức bảo vệ cơ quan tuần hoàn.

* MT học sinh Trân: Theo dõi bài và quan sát tranh cùng bạn.

II.ĐỒ DÙNG Tranh ảnh, bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Trân

1. Kiểm tra bài cũ(5p): GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Máu được chia thành mấy phần, nêu tên từng phần?

Huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào và nhiệm vụ gì?

Nêu tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?

- GV nhận xét

- HS trả lời:

+ Máu chia thành 2 phần: Huyết tương và huyết cầu

+ Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa, lõm hai mặt. Nhiệm vụ mang khí ô-xi đi nuôi cơ thể

+ Các mạch máu và tim - HS nhận xét

Theo dõi

2. Bài mới: (30p)

2.1. Giới thiệu bài:

- GV: Để giúp các em nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp tim, chỉ được đường đi của máu trong cơ quan tuần hoàn, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Hoạt động tuần hoàn”

- Gọi HS nhắc tựa bài 2.2.Các hoạt động:

- HS lắng nghe

L ắ n g nghe

*Hoạt động 1: Thực hành *Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.

- GV gọi một số HS lên làm mẫu cho

cả lớp quan sát.

- GV hướng dẫn thực hiện.

Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong một phút.

Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc của bạn để đếm số nhịp mạch đập trong một phút.

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp.

- Các em có nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn không ?

- Khi đặt ngón trỏ và ngón giữa của

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hành theo cặp

- Khi áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập em thấy tim đập thình thình.

- Em thấy giật giật.

- H S quan sát

(15)

bàn tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc của bạn em cảm thấy gì ?

+ Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu cơ thể sẽ chết

- HS lắng nghe

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.

- Hướng dẫn HS hoạt động.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, gọi đại diện các nhóm trình bày trả lời câu hỏi:

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch. Nêu chức năng của từng mạch máu ?

+ Chỉ và nói đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. Nêu chức năng của từng vòng tuần hoàn

- GV sửa sai những ý kiến chưa đúng Kết luận: Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn.

- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứa nhiều khí ôxi và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi cơ thể, đồng thời xác nhận khí các bô níc và chất thải của cơ quan rồi trở về tim.

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ôxi và thải khí các bô níc trở về tim.

*Hoạt động 3: Trò chơi:“Thi vẽ vòng tuần hoàn”

- GV chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm cho các nhóm.

- Hướng dẫn chơi: Các nhóm sẽ vẽ sơ đồ hai vòng tuần hoàn theo trình tự: vẽ tim vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ chú thích cho các bộ phân trên hình vẽ mũi tên chỉ đường đi của máu. Nhóm nào vẽ xong trước sẽ trình bày trên bảng lớp và chỉ đường đi của hai vòng tuần hoàn.

- HS quan sát và đặt câu hỏi - HS thảo luận nhóm, trình bày:

Chỉ trên sơ đồ và trình bày trả lời một câu hỏi.

- HS nhận xét - HS lắng nghe

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn

- HS chia nhóm và nhận bảng nhóm

- HS lắng nghe

HS lắng nghe

(16)

Ngày soạn: 26/09/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018 Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2) I-MỤC TIÊU

- Giúp hs biết nội quy lớp học và làm quen với các thiết bị - Thêm yêu môn học

* HSKT: Quan sát và theo dõi các bạn lắp ghép.

II- ĐỒ DÙNG

- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến môn học - HS: Bộ đồ lắp ghép

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Cho HS tham gia trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội vẽ đẹp và nhanh nhất.

- HS tham gia trò chơi - HS nhận xét

3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ.

. Giao bài về nhà cho HS

- HS nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: 5p

- Giờ trước học bài gì?

- Ta đã làm quen và biết có những vật dụng gì trong phòng học?

2. Các hoạt động: 22p

2.1. GV hướng dẫn hoạt động mở rộng - GV g thiệu về mô hình cho hs bước đầu làm quen với bộ lắp ghép lego wedo 2.0 2.2 Lắp ráp mô hình xe trượt

- Hướng dẫn qua các bước cho học sinh làm quen với lego

3. Củng cố dặn dò: 8p

- Hãy giải thích tại sao xe của một số nhóm lại thắng và một số nhóm lại thua?

- Nếu được phép thay đổi, các em sẽ làm gì để cải tiến mô hình xe đua của nhóm mình?

- Trình bày cách mở bài học, cách kết nối

H Đ C Ủ A H Ọ C SINH

- HS trả lời

- HS làm theo gv

HSKT

Theo dõi

Theo dõi bạn

(17)

THỂ DỤC

TIẾT 7: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Ôn đội hình đội ngũ.

- Trò chơi: “Thi xếp hàng”.

2. Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải,trái.

- Biết cách đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc - Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

3. Thái độ:

- Bước đầu hình thành thói quen vận động tập thể dục hằng ngày và vui chơi lành mạnh cho HS.

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

* MT học sinh Trân: Biết xếp hàng và tham gia trò chơi cùng bạn.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP giữa bộ não và máy tính?

- Nhận xét giờ học.

- HS trả lời

Lắng nghe

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HS Trân

(18)

I. Phần mở đầu.5p

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.

- Khởi động xoay các khớp

- Bài cũ: Kiểm tra đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

Đội hình nhận lớp

Xếp hàng và k h ở i đ ộ n g theo bạn.

II. Phần cơ bản. 25p

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.

- GV hô cho HS tập, vừa theo dõi vừa uốn nắn tư thế cơ bản cho HS - Chia tổ tập luyện, các em thay nhau làm chỉ huy.

GV quan sát và sửa sai cho các tổ - Tổ chức thi đua giữa các nhóm.

- Nhận xét - đánh giá

* Đi theo vạch kẻ thẳng

Đòi hỏi phải đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng

* Học trò chơi: “Thi xếp hàng”

+ Chuẩn bị: Tập hợp HS thành 3 – 4 hàng dọc, với số lượng người bằng nhau, cho điểm số để nhớ thứ tự và vị trí của mình, rồi cho các em giải tán chơi tự do, sao đó mới cho HS chơi trò chơi.

+ Cách chơi:

GV chọn vị trí đứng thích hợp và phát lệnh (có thể dùng nhiều loại khác nhau như còi, trống, vỗ tay, lời hô …), nghe thấy hiệu lệnh, HS nhanh chóng xếp vào hàng và đcj những vần điệu trên, HS đọc xong vần điệu, đồng thời cũng là lúc phải tập hợp xong, yêu cầu các em phải đứng nghiêm đúng vị trí và thứ tự của mình. Tổ nào tạp hợp nhanh, đúng vị trí, thứ tự, thẳng hàng và đọc vần điệu đều thì tổ đó thắng.

Điểm số theo hàng ngang Đội hình chia tổ

Tổ 1 Tổ 2 (GV)

T ổ

3

- Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ

- Gv điều khiển các em tập

Đội hình trò chơi - Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

Dóng hàng, đ i ể m s ố , quay phải, quay trái.

Chơi cùng bạn

(19)

THỂ DỤC TIẾT 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: “THI XẾP HÀNG”

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Đi vượt chướng ngại vật thấp.

- Đi đúng theo vạch kẻ thẳng - Trò chơi: “Thi xếp hàng”

2. Kỹ năng:

- Đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng - Biết cách ôn vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi.

3.Thái độ:

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

* MT học sinh Trân: Biết xếp hàng và tham gia trò chơi cùng bạn.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, 4 ngế con, cờ, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP - Tập hợp hs theo đội hình chơi,

Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương III. Phần kết thúc. 5p

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

Đội hình xuống lớp

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HSKT

- Chia tổ tập luyện.

GV theo dõi, uốn nắn sửa động tác sai cho HS

- Thi đua giữa các tổ

Đội hình Đội hình chia tổ

Tổ 1 Tổ 2

(GV

X ế p h à n g cùng bạn

(20)

TOÁN

TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6 I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

2.Kĩ năng:Vận dụng trong giải toán có phép nhân. Làm bài tập 1,2,3.

3.Thái độ: GD tính cẩn thận khi làm bài.

* HSKT: Ôn cách đọc các số có 2 chữ số, ba chữ số. Làm được phép cộng trừ trong phạm vị 10.

II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ, các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- HS: vở, bảng con, các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Bộ đồ dùng(Trân).

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Nhận xét – Tuyên dương

* Đi vượt chướng ngại vật thấp.

- GV nêu tên động tác, vừa giải thích vừa làm mẫu cho HS bắt chước

- GV kiểm tra, uốn nắn động tác cho HS trong quá trình thực hiện.

* Trò chơi: “Thi xếp hàng”

( Nội dung tiết 7)

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

T ổ 3

- Gv cùng hs quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ Đội hình tập luyện

- Lần 1-2: Gv phân tích lại kĩ thuật động tác

- Lần 3- 4: Hs thực hiện có thi đua.

Tham gia trò chơi

III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

Đội hình xuống lớp

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HSKT

1/ Bài cũ: (5 phút)

- GV phát bài kiểm tra và nhận xét nhận xchung

- HS nhận bài kiểm tra

- Nhắc lại

H S n h ậ n bài kiểm tra

(21)

b. Lập bảng nhân 6: (10 phút)

* 1 nhân với 1 thì quy ước bằng chính số đó

- 6 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 6 chấm tròn

6 x 1 = 6

* Tìm kết quả phép nhân một số với một số khác( Số thứ hai khác 0 và khác 1) bằng cách chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau

- GVHD HS lập các công thức 6 x 2 = 12;

6 x 3 = 18

+ GV cho HS quan sát và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn được lấy 2 lần. GV nêu “ 6 được lấy 2 lần “ viết thành phép nhân ntn?

- Gọi HS nêu kết quả phép cộng 6+6 GV viết 6 x 2 = 6 + 6 = 12

- Làm thế nào để tìm được 6x 3 bằng bao nhiêu?

- GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 Vậy 6 x 3 = 18

- GV hướng dẫn HS lập công thức còn lại của bảng nhân 6

* Trong bảng nhân 6, mỗi tích tiếp liền sau bằng tích liền trước cộng thêm 6

* Phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau.

b. Thực hành: (20 phút) Bài 1: Tính nhẩm

Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Giao bài tập và hướng dẫn học sinh Trân làm bài.

-GV nhận xét, đánh giá Bài 2:

GV tóm tắt :

+ 6 được lấy 1 lần bằng 6

- 6 nhân 1 bằng 6

- Nghe

- Quan sát

+ HS lấy 2 lần ,mỗi lần 1 tấm bìa có 6 chấm tròn

+ HS viết 6 x 2

- HS chuyển 6 x 2 = 6 + 6 = 12

- Ta chuyển thành phép cộng 6+6+6

- HS nêu lại 3 công thức

- Mỗi nhóm lập một công thức còn lại của bảng nhân 6 - Đại diện các nhóm lên báo cáo

6 x 4 = 24 6 x 7 = 42 6 x 5 = 30 6 x 8 = 48 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x 10 = 60

- Đọc yêu cầu

- Làm bài. Đọc kết quả - HS nhận xét

Lắng nghe

1. Tính 5 + 3 = 6 + 4 = 9 + 1 = 10 – 8 = 7 – 4 =

(22)

Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 1 tháng 10 năm 2020 TOÁN TIẾT 19: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân 6 .

2.Kĩ năng: Vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Làm bài tập 1,2,3,4.

3.Thái độ: Học sinh tự giác làm bài.

II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - HS: vở, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mỗi thùng: 6 l dầu

5 thùng: ….l dầu?

Bài 3: Cho HS làm vào vở chữa bài

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Gọi vài HS đọc bảng nhân 6 - Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- HS nêu yêu cầu của bài, đọc bài toán và giải vào vở theo nhóm bàn

Bài giải

Số l dầu của 5 thùng là:

6x5= 30( l)

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

- Vài HS đọc - Nhận xét tiết học.

1/ Bài cũ: (4 phút)

- Đọc bảng nhân 6, đọc thêm, bớt 6 - Nhận xét

b. Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm.

- - 6 x 2 = 12; 2 x 6 = 12

vậy 2 x 6 = 6 x 2 vì cùng bằng 12 hay : 3 x 6 = 6 x 3

5 x 6 = 6 x 5

- Giao bài tập cho học sinh Trân Bài 2: Tính

6 x 9 + 6 = 54 + 6; ….

- Gọi 1 số HS đọc( 4HS), 2 HS đếm

- Nhắc lại

- Nêu kết quả, làm vở.

- Nhận xét phép tính bên

- HS nêu thứ tự thực hiện

Theo dõi

1. Đọc và viết số:

20, 45, 76, 9 0 , 1 9 0 , 456

2. Tính 4 + 3 =

(23)

TẬP ĐỌC

TIẾT 12: ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU

1.Kĩ năng: Biết đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện , với lời nhân vật.

2.Thái độ:Hiểu ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông.

- Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

3.Thái độ:Yêu thích môn học

*HSKT: Đọc được các từ đơn.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ , cảm xúc với bạn bè)

- Trình bày suy nghĩ ( mạnh dạn tự tin khi trình bày suy nghĩ nhận xét hoặc trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị(nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình)

II/ CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC = 60

Bài 3: Tóm tắt.

1 học sinh: 4 quyển vở 4 học sinh: … quyển vở?

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

a)12,18,24,30,36,42,48.

b)18,21,24,27,30,33,36..

3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) -VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

biểu thức và làm vở.đổi chéo bài kiểm tra.

- Tự đọc bài toán rồi giải vào vở.

6 x 4 = 24( quyển vở) - Đọc yêu cầu

- Nhận xét đặc điểm từng dãy số, làm vở.

- Đọc bảng nhân 6 - Nghe.

6 – 5 = 7 + 2 = 9 + 1 = 10 – 6 =

1/ Bài cũ: (5 phút)

- Đọc bài Người mẹ. Và hỏi về ND câu chuyện

"Nhận xét

2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài b. Luyện đọc: (12 phút)

* GV đọc bài

- 2 HS đọc bài .

- Nhắc lại.

- Nghe

- HS lắng nghe

(24)

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu; theo dõi HS phát âm - Đọc từng đoạn trước lớp.

- Hướng dẫn HS nghỉ hơi 1 số câu và giải nghĩa từ khó.

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Theo dõi HS đọc đúng.

c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: (10 phút)

-Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?

- Tìm 1 hình ảnh mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

d. Luyện đọc lại: (8 phút)

- GV hướng dẫn các em đọc đoạn 1 rõ ràng, rành mạch,diễn cảm, nghỉ hơi đúng.

- Em thấy tình cảm của 2 ông cháu trong bài văn này như thế nào?

- Quan sát

- Đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 câu.

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn 1-2 lượt.

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc đoạn 1

- Không khí mát diệu mỗi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố.

- Đọc đoạn 2.

- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên.

- Đọc đoạn 3.

- HS tự thích những hình ảnh khác nhau.

- Đọc câu cuối

- Vì ông dạy cháu những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học , nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên.

- 4 HS thi đọc diễn cảm lại đoạn1

- 2 HS thi đọc lại cả bài.

- Tự liên hệ

- HS tự nhận xét

- Đọc từ:

ô n g , h è , c â y , v ở , đi...

- HS lắng nghe

(25)

Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 2 tháng 10 năm 2020 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi (BT1).

2.Kĩ năng: Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.

3.Thái độ: Rèn kỹ năng nói kể chuyện cho HS.

*QTE: Các em biết được mình có quyền được vui chơi.

*HSKT:HS chú ý lắng nghe

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng giao tiếp

- Các em biết tìm kiếm và xử lí thông tin của bản thân.

II/ CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị câu chuyện: Dại gì mà đổi , bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- GV nhận xét – nhắc nhở.

- VN luyện đọc thêm. - Lớp nghe.

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò H o ạ t đ ộ n g

HSKT 1/ Bài cũ: (4 phút)

- Kiểm tra bài tập 1, 2 tết trước.

- Nhận xét

2/ Bài mới: (32 phút) a. Giới thiệu bài: (1 phút) - Ghi bài.

b. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28 phút)

Bài tập1:

- Đưa tranh SGK

- GV kể lần 1 (vui, chậm rãi) - Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?

- Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?

- Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?

- 1 HS kể về gia đình mình với 1 người bạn mới quen - 2 HS đọc đơn xin phép nghỉ học.

-Nhắc lại

- 2 HS đọc yêu cầu bài.

- Lớp quan sát, đọc thầm.

- Nghe

- Vì cậu rất nghịch.

- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu - Cậu cho là không ai muốn

-HS lắng nghe

-HS quan sát

-HS lắng nghe

(26)

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) TIẾT 8: ÔNG NGOẠI

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe viết ,đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2.Kĩ năng: Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2).

- Làm đúng bài tập 3.

3.Thái độ:Rèn học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

* HSKT: Chép được đoạn văn trong bài : Ông ngoại II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng con, bảng phụ,

- HS:Vở, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kể lần 2, Ghi gợi ý

- Truyện buồn cười ở những điểm nào?

" GV nhận xét

QTE: Các em biết được mình có quyền được vui chơi.

-Cho HS viết những điều vừa kể vào vở bài tập

- VN Kể lại chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.

đứa con nghịch ngợm.

- Nghe, 1 HS khá giỏi kể lại - 5,6 HS thi kể

- Lớp nhận xét.

- Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi 1 đứa con ngoan lấy 1 đứa con nghịch ngợm.

- Lớp chọn bạn kể đúng, kể hay nhất.

- HS làm vào vở.

- Nghe

-HS lắng nghe

1/ Bài cũ: (4 phút)

- Viết các từ: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.

Theo dõi

(27)

TOÁN

TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ)

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( không nhớ ).

2.Kĩ năng:Vận dụng giải toán có 1 phép nhân.Làm bài 1 ,2 a,,3.

3.Thái độ: Học sinh có ý thức tốt khi làm bài

II/CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - HS: vở, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC b. Hướng dẫn HS nghe- viết:

* GV đọc mẫu lần 1.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Chữ đầu các câu viết ntn?

- Những chữ nào trong bài viết hoa?

C . Hướng dẫn HS viết

- Nêu từ khó: vắng lặng, lang thang, căn lớp, loang lổ, trong trẻo.

- Đọc mẫu lần 2.

- Đọc mẫu lần 3

- Thu 1/3 vở đánh giá, nhận xét d. Luyện tập:

Bài 2: Tìm 3 tiếng có vần oay,M:

xoay,

nước xoáy, ngoáy (trầu), loay hoay, ngó ngoáy.ngúng ngoáy, hí hoáy,…

" GV nhận xét.

Bài 3: a) giúp, dữ, ra.

3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - VN học bài, chuẩn bị bài sau.

- Nhắc lại.

- Nghe, 1 HS đọc lại - 3 câu.

- Viết hoa

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn

- Viết bảng con.

- HS viết bài - HS sửa lỗi

- Đọc yêu cầu - Làm vở

- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét;

-1 HS đọc thành tiếng bài làm của mình.

- Đọc yêu cầu, làm vở

- Thi giải nhanh trên bảng( 3 em), đọc kết quả.

- Nghe

Lắng nghe

V i ế t t ừ khó: vắng lặng, lang thang, căn lớp, loang lổ, trong trẻo.

- Chép bài

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò HSKT

1/ Bài cũ: (5 phút)

(28)

- Đọc bảng nhân 6, làm bài tập 2,3.

- Nhận xét

2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu : (1 phút) - Ghi bài.

b. Giảng bài: (8 phút)

* Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:

12 x 3=?

- GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3 = ? - Y/c HS dựa vào cách phân tích thành tổng đã làm ở các bảng nhân đã học để tìm kết quả

- Vậy 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng bao nhiêu?

- Vậy tức là 12 x 3 = ?

- Y/c HS lên bảng đặt và thực hiện PT

- GV nhận xét cách đặt tính của HS và hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS nêu lại cách tính của mình.

Nếu có HS làm sai thì GV hướng dẫn cho HS cách tính và hướng dẫn cho HS cả lớp ghi nhớ.

* Chú ý: Khi đặt tính viết thừa số 12 ở dòng 1, thừa số 3 ở dòng dưới, sao cho 3 thẳng cột với 2, viết dấu nhân giữa 2 dòng trên, rồi kẻ vạch ngang..

- Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của thừa số 12, kể từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục ) . các chữ số ở tích viết sao cho ,6 thẳng cột với 3,2; 3 thẳng cột với 1.

c.Thực hành: (20 phút) Bài 1: Tính.

- Thực hiện nhân từ phải sang trái.

Bài 2 (cột a) t tính ri tính.

-

- 4 HS lên bảng làm bài.

- Nhắc lại

- 2 HS đọc phép nhân.

- HS suy nghĩ và chuyển phép nhân thành tổng : 12 + 12 + 12

- 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng 36

- Vậy 12 x 3 = 36

- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính ra bảng con : - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Ta bắt đầu tính từ phải sang trái, bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục.

* 3 nhân 2 bằng 6, viết 6.

* 3 nhân 1 bằng 3, viết 3.

* Vậy 12 nhân 3 bằng 36.

- Cả lớp chú ý lắng nghe và 2- 3 HS nêu lại cách tính.

- Đọc yêu cầu. Làm bảng con, nêu miệng.

- Làm vở. a) 32 11

Theo dõi

(29)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU.

1.Kiến thức: Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.

2.Kĩ năng: Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

*KNS: tìm kiếm và xử lí thông tin, tự phục vụ và tự bảo vệ

3.Thái độ:GD ý thức bảo làm những việc vừa sức với bản thânđể đảm bảo cơ quan tuần hoàn

*HSKT: HS chú ý quan sát và lắng nghe

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Hình SGK, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Bài 3: Tóm tắt, cho HS tự giải.

Mỗi hộp: 12 bút chì màu 4 hộp : …. Bút chì màu?

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Chấm 1 số vở, nhận xét.

- VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

x3 x6 ; … 96 66

- Làm vở, đổi chéo bài kiểm tra

Bài giải

Bốn hộp có số bút chì là:

12 x 4 = 48 (bút chì)

Đáp số: 48 bút chì

1. Đọc và viết số.

1 2 , 3 2 , , 5 4 , 6 7 , 186, 299, 948, 300 2. Tính 3 + 7 = 5 + 5 = 9 – 3 = 6 – 3 = 4 + 1 +1 = 6 – 2 - 1 =

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Trân

1. Kiểm tra bài cũ: (5p) Chỉ và nêu chức năng vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

- GV nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét

2. Bài mới: (30p)

2.1. Giới thiệu bài:

- Để giúp các em nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay:“Vệ sinh cơ quan tuần hoàn”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

(30)

2.2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trị chơi vận động

*Mục tiêu: So sánh được mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giản.

- HD chơi và lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập của tim sau mỗi trị chơi.

- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim và nhịp mạch của mình cĩ nhanh hơn khi ngồi yên khơng ?

- Tổ chức chơi trị chơi địi hỏi vận động nhiều hơn:TC ”Đổi chỗ”, địi hỏi học sinh phải chạy nhanh. Sau khi chơi GV viên hỏi :

- Hãy so sánh nhịp tim khi vận động mạnh với vận động nhẹ và nghỉ ngơi?

+ Kết luận: Khi ta vận động hoặc lao đọng chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy lao động và vui chơi rất cĩ lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy nhiên nếu lao động, hoạt động quá sức, tim cĩ thể bị mệt và cĩ hại cho sức khỏe

- Lớp thực hiện trị chơi theo hướng dẫn của giáo viên.

- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim và mạch đập nhanh hơn khi ta ngồi yên .

- Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai

- Chơi trị chơi địi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng .

- Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh và mạnh hơn nhiều so với hoạt đợng nhẹ và ngồi yên . - HS lắng nghe

-HS quan sát

- HS lắng nghe

*Hoạt động 2: thảo luận nhĩm

KNS:tìm kiếm và xử lí thơng tin, tự phục vụ và tự bảo vệ

* Mục tiêu: nêu được các việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hồn

- Yêu cầu các nhĩm quan sát các hình

sách giáo khoa trang 19 và trả lời các câu hỏi sau

+ Hoạt động nào cĩ lợi cho tim mạch ? + Theo bạn tại sao khơng nên làm việc quá sức

+ Hãy cho biết những trạng thái nào dưới đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn:

- Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn

+ Kể tên thức ăn đồ uống giúp cĩ lợi cho tim ?

- Mời đại diện từng nhĩm lên trình bày

+ Các hoạt động cĩ lợi như: Chơi thể thao, đi bộ,…

- Vì làm việc quá sức sẽ khơng cĩ lợi cho tim mạch.

- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp và xúc động mạnh sẽ làm cho tim đập nhanh và mạnh .

- các loại rau quả, thịt bị...

-HS quan sát

(31)

SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN 4 I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nhận biết được những ưu nhược điểm của cá nhân cũng như của tập thể lớp trong tuần vừa qua.

2.Kĩ năng: Biết tự nhận xét và sửa chữa, rút kinh nghiệm trong cá tuần tới.

3.Thái độ:Giáo dục học sinh có tinh thần phê và tự phê cao

- Nâng cao tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày càng vững mạnh.

II. NỘI DUNG SINH HOẠT:

1.Ổn định tổ chức

- Quản ca bắt nhịp cho cả lớp hát tập thể một bài.

- GV gợi ý các nội dung sinh hoạt trọng tâm.

2.Tiến hành sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần qua.

- Lớp trưởng đánh giá , nhận xét chung về tình hình của lớp về các mặt.

* Ưu điểm: ………..

………

* Nhược điểm:……….

………

kết quả thảo luận trước lớp.

- GV nhận xét

Kết luận: Tập thể dục, thể thao, đi bộ,...

có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên, vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho tim mạch

+ Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh những xúc động mạnh hay tức giận sẽ giúp cơ uqan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh được tăng huyết áp và những cơn co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tính mạng.

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận . - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

3. Củng cố, dặn dò(5p)

- Nhận xét giờ. - HS nghe

-Giao bài về nhà cho HS.

(32)

………

……….

3. GV đánh giá nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua.

- Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều cố gắng thực hiện tốt các hoạt động do lớp cũng như nhà trường đề ra.

- Nhắc nhở, động viên cá nhân , tổ chưa đạt yêu cầu đề ra.

4. Triển khai các hoạt động trong tuần tới.

- Phát huy những ưu điểm đã đạt được.

- Khắc phục những hạn chế.

-Thực hiện nề nếp:

+Xếp hàng ra, vào lớp.

+Đi học đúng giờ +Mặc đồng phục

+Công tác tự quản, đọc báo đội, truy bài đầu giờ

-Tham gia các hoạt động tập thể:múa hát tập thể, tập thể dục nhịp điệu

-Tham gia các hoạt động khác: giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, chăm sóc và bảo vệ công trình măng non, các hoạt động từ thiện. Thực hiện tốt ATGT.

5. Sinh hoạt văn nghệ - Hát cá nhân, hát tập thể

Ngày……… .tháng…..…..năm 2020 Tổ trưởng kí duyệt

Nguyễn Thị Thìn 2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. RÚT KINH NGHIỆM

...