Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-
Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp:
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động.
-Lớp học
sạch sẽ,
thoáng mát - Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
Từ ngày 25/03/2019 đến ngày 19/04/2019 Hiện tượng tự nhiên
Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 05/04/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên
* Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên + Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con người, thực vật và cây cối?
+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ môi trường?
-> À đúng rồi chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh môi trường để giảm những thiên tai cho con người
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động: Tập với bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra.
+ ĐT Tay : Đưa tay ra trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước (Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Không vứt rác bừa bãi
-Trả lời.
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người
.
2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể : “Thổi bong bóng xà phòng, Chìm và nổi, Mưa rơi”.
3. Chơi theo ý thích - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời....
- Vẽ phấn trên sân.
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
- Trẻ biết được các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người.
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ trên sân.
-Địa điểm
-Trò chơi
-Đồ chơi, Sân trường
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:
* Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người:
+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi gì cho con người, thực vật và cây cối?
+ Các hiện tượng đó có tác hại gì cho con người, thực vật và cây cối?
=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể khi đi dưới trời nắng, mưa, sấm chớp.
2. Trò chơi vận động: Cô giới thiệutên trò chơi, cách chơi luật chơi các trò chơi.
* Trò chơi: Thổi bong bóng xà phòng.
- Cách chơi: Cô cho trẻ thổi bong bóng xà phòng bay xa.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi: Chìm và nổi
- Cách chơi: Cô trẻ làm theo cô. Khi cô nói “chìm” trẻ ngồi xuống và nói theo, cô nói “nổi” thì trẻ đứng lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Mưa rơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi. Mưa rơi kêu lộp bộp lộp bộp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
- Cô phát phấn cho trẻ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng ạ
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi -Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:
- Chơi bán hàng nước giải khát
- Chơi gia đình đi nghỉ mát.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát
* Góc nghệ thuật:
- Hát những bài hát về chủ đề
* Góc học tập:
- Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên.
*Góc thiên nhiên:
- Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Trẻ thích được đi chơi nghỉ mát
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Phát triển kỹ năng nghe và hát cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
-Trẻ thích được tưới cây và chăm sóc cho cây
- Đồ chơi, bán hàng.
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt.
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh
về các
nguồn nước
- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước
1.Ổn định trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc tới hiện tượng gì?
+Mưa, gió là hiện tượng tự nhiên hay con người tạo ra?
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ cơ thể.
- Cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi - Góc chơi phân vai
+ Các con sẽ chơi gia đình đi nghỉ mát.
+ Chơi cửa hàng bán nước giải khát - Góc chơi xây dựng
+ Xây khu công viên, khu nghỉ mát - Góc nghệ thuật
+ Hát những bài hát về chủ đề - Góc học tập
+ Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên.
- Góc thiên nhiên
+ Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào? Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi.
-Cho trẻ về góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ không làm được.
-Cô động viên cần cố gắng hoàn thành vai chơi -Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi - Cô nhận xét các góc chơi.
-Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng.
Hoạt động
ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
- Ôn bài thơ: “Ông mặt trời”
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ nhớ và đọc thuộc bài thơ:
“Ông mặt trời”
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ -Bài thơ, bài hát
- Đồ chơi ở các góc
- Các bài hát về chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày - Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Cho trẻ ôn bài thơ “Ông mặt trời”
- Cho cả lớp đọc
- Tổ nhóm, cá nhân đọc
- Cô bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ nghe + Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, Nhắc trẻ chơixong cất đồ chơi vào đúng nơi quy định.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Hiện tượng tự nhiên”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trò chuyện -Trẻ đọc - Lắng nghe -Trẻ hát - Trẻ chơi - Trẻ nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: THỂ DỤC-VĐCB: Bò qua ống dài (1,2m - 0,6m) - TCVĐ: Trời nắng trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động: “Trời nắng, trời mưa”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản “bò qua ống dài”.
- Trẻ biết thực hiện bài vận động cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt, tay và chân.
- Phát triển vận động cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”
- Ống dài, ghế - Giáo án, xắc xô 2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát và vận động “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+ Mưa cho ta điều gì?
+ Nước có ở những đâu?
+ Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa - Nước
- Ao, hồ, sông, biển...
- Trả lời - Lắng nghe
a. Hoạt động1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay + ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:Bò qua ống dài 1,2m - 0,6m Hôm nay cô dạy các con bài vận động: “Bò qua ống dài”
Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cô đến trước ống dài khuỵu gối xuống và đặt 2 bàn tay áp sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh cô sẽ bò chui qua ống dài bò bằng chân nọ tay kia, lưng thẳng và mắt nhìn thẳng về phía trước.
- Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
- Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động. Bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, đó là trò chơi
“Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cô có số ghế ít hơn số trẻ và cho trẻ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Khi đến hết bài hát trẻ sẽ tìm cho mình một ghế để về nhà, bạn nào không có ghế là thua cuộc sẽ phải nhảy lò cò
- Luật chơi: Mỗi ghế chỉ được một bạn ngồi vào.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô nhịp 2 lần x 8 nhịp 3 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp
-Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét -Trẻ thực hiện - Bò qua ống dài
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục
- Các con vừa học vận động gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
5.kết thúc:
- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ ra chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Bò qua ống dài
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 02 tháng 4 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ
Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió...
- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con người.
2.Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên - Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng đủ câu.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ:
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về hiện tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
2. Giới thiệu bài
- Để biết được các hiện tượng tự nhiên như thế nào thì hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
* Tranh trời nắng:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Con thấy nắng trong ngày ntn?
+ Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
+ Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì?
+ Trời nắng có ích lợi gì?
- Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
+ Nếu nắng kéo dài sẽ dẫn tới hiện tượng gì?
- Nắng là một hiện tượng tự nhiên vừa có ích vừa có hại cho con người. nắng làm khô quần áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu dài nhứ lạc, vừng, ngô, gạo...nhưng nếu trời nắng nóng kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu, gây thiếu nước, hạn hán, cháy rừng...
=> khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé
*Tranh trời mưa
- Các con xem cô có hình ảnh gì ? -Khi trời sắp mưa con thấy ntn?
- Khi đi dưới mưa chúng ta phải làm gì?
-Trẻ hát
-Cho tôi đi làm mưa với - Mưa, gió
- Trẻ nghe
-Bức tranh trời nắng - Trẻ trả lời
-Nắng buổi sáng nhiều vitamin
-Phải đội mũ nón ạ
-Hạn hán ạ - Trẻ lắng nghe
-Trời mưa
-Mây đen trời âm u -Đội mũ nón ,mặc áo mưa
-Làm cho cây cối tươi tốt
- Mưa có tác dụng gì?
(Mưa là hiện tượng thời tiết rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ..).
- Mưa quá nhiều sẽ dẫn đến điều gì? (hỏi 2- 3 trẻ) (Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)
=> Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người. Cung cấp nước ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết
người...
*Tranh về gió:
- Cô đọc câu đố về gió:
“Không tay không chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Gió có tác dụng gì
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta không ? ( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)
=> Gió có rất nhiều lợi ích ( làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình chơi thả diều..nhưng khi có gió lớn ( hay còm gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà
-Lũ lụt
-Phải vào nhà ạ
-Trẻ lắng nghe
-Hiện tượng gió ạ
-Trẻ trả lời -Mát ạ -Lạnh ạ -Trẻ trả lời
-Bão ạ -Không ạ -Trẻ lắng nghe
-Lũ lụt ,sấm sét...
xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm.
=> Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên. Chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người gây ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây lên lũ lụt, cháy rừng...
- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn..
c. Hoạt động 3 : Luyện tập
- Chơi Trò chơi : "Trời nắng, trời mưa"
- Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về gì?.
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ môi trường
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Hiện tượng tự nhiên
- Trẻ nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 4 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Ông mặt trời”
Hoạt động bổ trợ:
Hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ và nhân vật trong bài thơ
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và hiện tượng tự nhiên 2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nghe và đọc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
-Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án 2. Địa điểm
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời nắng phải biết đội mũ
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về ông mặt trời các con có muốn nghe không?
- Đó là bài thơ “Ông mặt trời” mà hôm nay cô sẽ dạy lớp mình các con cùng lắng nghe cô đọc nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Ông mặt trời” của tác giả
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời
- Lắng nghe
- Có ạ - Vâng ạ
-Lắng nghe
b. Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Trong bài thơ có những ai?
+ Ông mặt trời tỏa nắng cho những ai?
+ Hình ảnh em bé khi nhìn ông mặt trời như thế nào?
+ Em bé nói gì với ông mặt trời?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe con người. Ánh nắng mặt trời giúp cho cây cối xanh tốt và cho nhà nông phơi thóc, đỗ, lạc...
c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4. Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa dạy các con đọc bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Ông mặt trời
- Ông mặt trời, mẹ và bé - Mẹ và bé
- Nhíu mắt.
- Ông ở trên trời nhé, cháu ở dưới này thôi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc
- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
... ...
...
...
...
Thứ 5 ngày 04 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN
Tìm số liền trước, liền sau của một số cho trước
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tìm số liền trước và liền sau của 1 số cho trước.
- Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết quả tìm được.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo và quan sát cho trẻ.
- Phát triển nhận thức và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Xắc xô
- Nhạc bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Trời nắng trời mưa.
- Giáo án, que chỉ
- Rổ,thẻ số 1,2,3,4,5 cho cô và trẻ 2. Địa điểm Trong lơp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời nắng phải biết đội mũ
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng các con “Tìm số liền trước và liền sau của 1 số cho trước” nhé!
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5.
- Hôm nay cô thấy chúng mình rất giỏi lên cô thưởng cho chúng mình rất nhiều món quà đấy!
- Chúng mình cùng quan sát xem xung quanh lớp mình có những món quà gì có số lượng là 5 nhỉ?
- Có 5 lọ hoa, Có 5 hộp quà ,Có 5 túi sách...
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời
- Lắng nghe -Lắng nghe
- Lắng nghe
+ Bây giờ cô có thẻ số 2 và các con sẽ tìm cho cô số liền trước của số 2 là số mấy nào?
(Cô kiểm tra xem trẻ nào tìm đúng và trẻ nào sai) - Số liền trước của số 2 là số 1 đấy các con ạ
+ Các con có biết số liền sau của số 2 là số mấy không?
- Các con tìm và giơ lên cô kiểm tra nào + Số liền sau của số 3 là số mấy?
+ Số liền trước của số 3 là số mấy nhỉ?
+ Các con có biết số liền trước của số 4 là số mấy?
+ Thế còn số liền sau của số 4 là số mấy?
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cho trẻ tìm thẻ số sau mỗi lần và giơ lên đọc to cùng cô số liền trước và liền sau)
- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ c.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
* Trò chơi: “tập tầm vông”
- Cách chơi: cô có các thẻ số, khi cô chọn bất kì 2 thẻ số và chơi, mỗi tay cô cầm 1 thẻ số. Nhiệm vụ của các con sẽ phải đoán xem trên tay cô cầm thẻ số mấy.(cô gợi ý 1 tay cô cầm thẻ số mấy, tay còn lại hỏi trẻ số liền trước của số đó là số nào,hoặc số liền sau của số đó là số nào) - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
* Trò chơi: “Khiêu vũ”
- Cô giới thiệu trò chơi “Khiêu vũ”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số và cô cầm một thẻ số trên tay. Cô mở một đoạn nhạc cho trẻ khiêu vũ xung quanh cô. khi có hiệu lệnh kết bạn kết bạn, trẻ sẽ nói kết mấy kết mấy.
+ kết cho cô số liền sau thẻ sô trên tay của các bạn + kết cho cô số liền trước thẻ sô trên tay của các bạn - Luật chơi: Bạn nào kết sai sẻ phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn
- Có thẻ số - Số 1,2,3,4,5 - Trẻ tìm
- Số 3 ạ - Trẻ tìm - Số 4 - Số 2 - Số 3 - Số 5
- Trẻ tìm và đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi - Lắng nghe
học.
5.kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 05 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ ông mặt trời Hoạt động bổ trợ:
- Trẻ đọc bài thơ: “Ông mặt trời”
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình như vẽ các nét thẳng, nét cong tròn để vẽ thành ông mặt trời
- Biết sử dụng kỹ năng tô màu để tạo thành bức tranh - Trẻ biết vẽ thêm mây cho bức tranh sinh động - Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cái đẹp và làm ra cái đẹp - Trẻ biêt baỏ vệ cơ thể.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Ti vi, băng hình về dòng sông, ao hồ
- Hình ảnh một số thuyền buồm, ca nô dưới nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ
- Trò chuyện về bài thơ + Bài thơ nói về ai?
+ Các con thấy ông mặt trời trong bài thơ có đẹp không?
+ Các con có muốn vẽ ông mặt trời thật đẹp như trong bài thơ không ?
=> Giáo dục trẻ biết đội mũ khi ra nắng.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ “ông mặt trời” nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh
- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?
- À, đúng rồi trong tranh có bầu trời, mây và ông mặt trời
- Chúng mình thấy bức tranh có đẹp không?
- Bầu trời có màu gì?
- Mây có màu gì?
- Thế còn ông mặt trời có màu gì?
- Vậy để cho bức tranh vẽ “Ông mặt trời” của chúng mình thêm sinh động chúng mình hãy cùng nhau vẽ thêm mây và tô màu bầu trời để bức tranh thêm đẹp nhé!
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Chúng mình định vẽ ông mặt trời như thế nào ? - Cô thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay, ngoài ra để bức tranh thêm phần sống động chúng mình có thể vẽ thêm mây và tô màu bầu trời để bức tranh thêm đẹp.
- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để giấy?
- Nào các con hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình vẽ những bức tranh có ông mặt trời thật là đẹp để mang đi triển lãm, chúng mình có đồng ý không?
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:
- Thời gian được tính cho chúng mình là 1 bản nhạc và sau khi kết thúc bản nhac cấc con hãy cùng mang
- Ông mặt trời, mẹ, bé - Có ạ
- Có ạ - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Ông mặt trời, mây, bầu trời
- Có ạ
- Màu xanh da trời - Màu nâu
- Màu đỏ - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Có ạ.
bài lên để trưng bày nhé.
+ Cô bật nhạc bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” khi trẻ vẽ.
- Cô đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ những trẻ
chưa thực hiện được.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được sản phẩm.
* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét chung.
+ Con thích nhất bài nào?
+ Vì sao con thích?
+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.
- Cô nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích những trẻ chưa thực hiện được.
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình làm ra.
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con vẽ gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường ! 5. Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang tranh lên - Trẻ nhận xét.
- Vẽ ông mặt trời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày ...tháng...năm 2019 Người duyệt
