TUẦN 2 Ngày soạn :13/ 9/2018
Ngày giảng :Thứ 2/ 17/ 9/ 1018
Học vần
DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng.
2. Kỹ năng:
- Đọc được : bẻ, bẹ
- Trả lời được 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa (giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cụ, nụ, cọ) tranh luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô.
- Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
-Viết bảng con 3. Bài mới: 30-32’
a. Giới thiệu thanh hỏi:
- Quan sát: Tranh vẽ gì?
-Các tiếng giỏ, khỉ, thỏ, mỏ là các tiếng có thanh hỏi. Tên là dấu hỏi
-GV giới thiệu: Dấu hỏi là một nét móc.
? Giống hình gì?
- Cho HS tìm dấu hỏi trong bộ chữ cái.
b. Giới thiệu thanh nặng: Tương tự:
- Quan sát: Tranh vẽ gì?
- Giống nhau chỗ nào?
- GV giới thiệu: Tên dấu này là dấu nặng.
Dấu nặng là một nét chấm.
? Giống hình gì?
-Cho HS tìm dấu nặng trong bộ chữ cái.
c. Ghép chữ, phát âm:
- Cho HS cài tiếng be: thêm hỏi vào be ta được tiếng gì?
-Nhận xét vị trí dấu hỏi?
-Phân tích- đánh vần- đọc trơn
-Hát
-Viết: be bé -Đọc: b, e, bé - Vẽ : giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, hổ.
-Đọc: thanh hỏi ( 3 HS)
-Giống cái móc câu cá, cái liềm cắt cỏ
-Tìm , đưa lên và đọc.
-Vẽ quạ, cọ, ngự, cụ, nụ -Giống nhau: dấu nặng.
-Giống hòn bi.
-Tìm, đưa lên và đọc - Tiếng bẻ: HS ghép -Trên âm e
-Phân tích (1): , đánh vần (6,7),
-Giải thích nghĩa tiếng bẻ, tìm hoạt động có tiếng bẻ?
-Tương tự ghép tiếng bẹ d. Hướng dẫn viết:
- GV đưa chữ mẫu bẻ, bẹ
- GV hướng dẫn viết, GV viết lại 2 lần nữa.
- Hướng dẫn viết “bẻ”: lưu ý dấu hỏi -Tương tự chữ bẹ
TIẾT 2 1. Luyện đọc: 8’
GV cho HS đọc bài của tiết 1 2. Luyện viết: 15’
GV cho HS viết vào vở tập viết 3.Luyện nghe, nói: 10’
- Nói về tranh 1, 2, 3 -Em thích tranh nào nhất?
4. Củng cố – Dặn dò: 5’
Gv chỉ bảng 1 hs đọc toàn bài
Trò chơi: Thi ghép tiếng có dấu? dấu . - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
đọc trơn (1/2 lớp)
- Viết trên không, viết bảng con (giơ lên, đọc: cá nhân, nhóm, lớp)
- Đọc: cá nhân- nhóm- lớp (mở sách)
- Mẹ đang bẻ cổ áo cho bé, bác nông dân đang bẻ ngô, bạn gái bẻ bánh đa.
lắng nghe và thực hiện ---
Toán LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết các hình tròn, vuông, tam giác. Ghép các hình đã biết thành hình mới.
2. Kỹ năng:
Hs biết làm bài tập 1-2 3.Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ có vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu - Mỗi hs chuẩn bị một hình vuông, hai hình tam giác nhỏ
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động của GV Hoạt động của hs 1.Ổn định : 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
-Yêu cầu hs kể một số vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Lần lượt 3 hs kể.
- Gv nhận xột, đỏnh giỏ.
3.Bài mới: 30’
a.Giới thiệu bài:
b. Dạy học bài mới:
Bài 1:
+ Tranh vẽ những gỡ?
+ Cỏc em hóy tụ màu cỏc hỡnh theo yờu cầu: hỡnh cựng dạng thỡ tụ cựng một màu.
*CC: Nhận dạng cỏc hỡnh.
Bài 2: Thực hành ghộp hỡnh.
-Hướng dẫn hs sử dụng cỏc hỡnh để ghộp theo mẫu như SGK.
Khuyến khớch hs làm theo mẫu khỏc.
*CC: Ghộp được hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc.
c. Trũ chơi “ Ai nhanh hơn”
( Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội chọn 5 hs đại diện để chơi ).
Đặt lờn bàn một số vật cú dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc và một số vật cú dạng khỏc 3 loại hỡnh trờn.
-Khen đội lựa được đỳng và nhiều hơn
4. Dặn dũ- Nhận xột: 3-4’
-Nhận xột tiết học.
-Dặn hs chuẩn bị bài sau: Cỏc số 1, 2, 3.
-…hỡnh vuụng, hỡnh trũn và hỡnh tam giỏc.
- Một hs lờn bảng tụ, lớp làm vào SGK.
-HS thi đua tỡm hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc.
- Cả lớp chơi trũ chơi.
Lắng nghe và thực hiện yc
--- Buổi chiều:
Thực hành tiếng việt Bẩ, BẺ, BẸ
I. MỤC TIấU :
1. Kiến thức : Củng cố õm e, b và cỏc dấu (thanh)-, , ?, ~, . 2. Kĩ năng : đọc đỳng tiếng, nối đỳng hỡnh vẽ cú chứa dấu 3. Thỏi độ : Ham thớch học mụn TV
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở thực hành tiếng việt, bảng phụ, vở ụ li.
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài 5’
- các em đã được học dấu thanh gì?
2. Bài ôn tập (30’) 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Thực hành
a. Làm bài tập trong sách Thực hành.
Bài 1: Tiếng nào có thanh huyền . - Tranh vẽ gì?
? Tiếng nào có thanh huyền ? Bài 2: Tiếng nào có thanh hỏi . - Tranh vẽ gì?
? Tiếng nào có thanh hỏi ?
Bài 3 : Tiếng nào có thanh nặng
Bài 4 : Tên các đồ vật, con vật sau là gì ? chúng có thanh gì ?
Bài 5 : Viết dưới mỗi tranh một tiếng thích hợp
b. Tập viết vở ô li.
- Gv viết mẫu- HD: b, e, be bé bẻ bẹ
- HD uốn nắn học sinh viết sai độ cao, xấu
* Chấm 10 bài, nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò:(2-3’)
- Các E vừa ôn được âm và dấu thanh nào?
Khi nối cần chú ý gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Hs nêu
2 học sinh nêu yêu cầu
- 3 – 4 hs nêu tiếng trong tranh - đọc lại - Tiếng : bàn, gà, bò, bè, cò, mèo, cầu.
- 3 – 4 hs nêu tiếng trong tranh - đọc lại - hổ, khỉ, tủ, thỏ, quả
- ngựa, kẹo, quạ, cọ, lọ - Hs nhắc lại đề bài - Tiếng võng có thanh ~ Vịt : . ; đĩa : ~ 2 học sinh nêu : be, bè, bẻ, bẻ, bẹ - 5 – 6 hs đọc lại
đúng quy trình, đúng mẫu - học sinh tự tô.
e, b, -, , ?, ~, . qs, đọc tên tranh.
--- Hoạt động ngoài giờ lên lớp
TỔ CHỨC CHO HS LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ
I. MỤC TIÊU:
- Hs được làm quen, biết tên các bạn trong lớp, các thầy cô giáo giảng dạy ở lớp mình và các thầy cô trong ban giám hiệu.
II. ĐỒ DÙNG :
Tranh ảnh, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bước 1: Chuẩn bị:5’
- Yêu cầu các em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ tên các bạn ở tổ, trong lớp, các thầy giáo cô dạy bộ môn giờ sinh hoạt sau chơi trò chơi: “ Người đó là ai” và trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên”…
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS Lắng nghe
- HS Lắng nghe
Bước 2: Tiến hành chơi:25’
- Gv hướng dẫn cỏch chơi trũ chơi “ Người đú là ai”
- Tổ chức cho hs chơi thử trũ chơi “ Người đú là ai”
- Tổ chức cho hs chơi thật trũ chơi “ Người đú là ai”
- Gv hd cỏch chơi trũ chơi “ Vũng trũn giới thiệu tờn.”
- Tổ chức cho hs chơi thử trũ chơi “ Vũng trũn giới thiệu tờn”
- Sau đú cho hs chơi thật
Bước 3: Nhận xột, đỏnh giỏ:….5’
- Gv khen ngợi cả lớp đó biết được tờn cỏc thầy cụ giỏo dạy bộ mụn lớp mỡnh và cỏc bạn trong tổ, trong lớp và nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phộp khi gặp cỏc thầy cụ giỏo đồng thời nhớ sử dụng tờn gọi để núi chuyện khi cựng học, cựng chơi.
- HS chơi thử - HS Lắng nghe
- HS chơi theo cả lớp lần lượt từng HS lờn giới thiệu tờn của mỡnh cho cả lớp nghe.
lắng nghe
--- Thực hành toỏn
ễN CÁC SỐ 1,2,3
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức :
- Củng cố nhận biết chớnh xỏc cỏc số ứng với số lượng đồ vật là 1, 2, 3 Biết vị trớ cỏc số theo thứ tự 1, 2, 3
2.Kĩ năng :
- Viết đỳng, đẹp cỏc số 1,2,3.
3. Thỏi độ :
- Rốn tớnh cẩn thận, trỡnh bày sạch, đẹp
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
+ Cỏc nhúm đồ vật, vật (tranh vẽ) bộ ghộp.
+ Vở ụ li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài: 5’
- Cỏc E đó học được những số nào ? 2. ễn tập 30-32’
Bài 1 : Viết số 1, 2, 3 - Y/c viết đỳng mẫu Bài 2 : Số
- Củng cố về thứ tự của dóy số.
Trong cỏc số 1,2,3, số nào bộ nhất?
- Cỏc số 1, 2, 3 - Nhắc lại đề bài
- Đọc xuụi- ngược từ 1 – 3 rồi từ 3 - 1
- Viết trong sỏch thực hành.
- hs làm bài - Số 1
số nào lớn nhất?
số nào liền trước số 3 ? Bài 3 : Số
Viết số thích hợp chỉ số chấm tròn trong hình
Bài 4 : Nối tranh vẽ với số thích hợp 3. Củng cố, dặn dò 2’
- Vừa ôn những số nào?
- Gv nhận xét, dặn dò.
- Số 3 - Số 2
- Hs đếm số chấm tròn rồi ghi lại kết quả vào ô trống
- Tổ chức thành trò chơi
- Thi đua xem tổ nào nối nhanh, đúng
trả lời , ghi nhớ --- Ngày soạn :13 / 9/ 2019
Ngày giảng : Thứ 3/ 17/ 9/ 2019
Học vần
DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết được dấu và thanh huyền, ngã.
- Đọc được : bè, bẽ.
2. Kỹ năng:
-Trả lời được 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa (dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng) tranh luyện nói: bè.
- Bảng con
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1
1. Bài cũ: (4’)Viết và đọc tiếng :bé -Viết bảng con: / , bé
-Lên chỉ dấu / trong : vó , bé, lá tre 2. Bài mới: (30-32’)
a) Giới thiệu bài:
* Thanh hỏi - dấu hỏi
- Hướng dẫn quan sát tranh SGK (Tr.10) - Các tranh này vẽ gì ?
- Những tiếng giống nhau ở điểm gì * Thanh nặng - dấu nặng
(Quy trình dạy tương tự như trên) TIẾT 2
- HS quan sát tranh
- Hổ, mỏ, thỏ, khỉ, giỏ - Thanh hỏi
3. Luyện tập:
a) Luyện đọc: (13-15’)
GV gọi học sinh đọc trên bảng: bẻ, bẹ - Mở SGK (Tr 10)
b) Dạy dấu thanh:
- GV giới thiệu và viết bảng dấu ? - Ghép chữ và phát âm: bẻ, bẹ (đánh vần, đọc và phân tích)
* Chú ý ghép dấu hỏi đúng vị trí - Hướng dẫn viết dấu ? . be , bẻ b) Luyện nói: (5’)
- Tập trung thể hiện các hoạt động bẻ - Mở SGK (Tr 11)
- Em nhìn thấy những hoạt động gì - Các bức tranh có gì giống nhau ? - Các bức tranh có gì khác nhau ? Vậy người ta thường dùng tiếng “bẻ”
khi nào?
- Trước khi đi học em có sửa quần áo cho gọn gàng sạch sẽ không? Có ai giúp viếc đó k?
c) Luyện viết : (15’)
- GV hướng dẫn quy trình viết tiếng bẻ, bẹ
- Nhắc H tư thế ngồi viết đúng.
- Chấm và nhận xét 1 số bài.
4. Củng cố - dặn dò: (3-5)
- Tìm những tiếng có chứa thanh hỏi, thanh nặng ?
- Chuẩn bị bài
- HS sử dụng SGK và trả lời câu hỏi - HS gài dấu ? . bảng gài và đọc.
- Dùng bảng gài b - e - be - hỏi - bẻ b - e - be - nặng - bẹ
- HS sử dụng bảng con
- Đọc cá nhân+phân tích tiếng - Đọc cá nhân-đồng thanh - H quan sát tranh
- Giống nhau “bẻ” chỉ hoạt động - Mỗi hoạt động khác nhau - bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay, bắt bẻ...
- H tập tô chữ trong vở tập viết thực hiện yêu cầu
ghi nhớ
--- Toán
CÁC SỐ 1, 2 ,3.
I .MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật.
- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3. Biết đếm từ 1 đến 3, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2
- Biết thứ tự của các số 1, 2, 3.
* Giảm tải : Bài 1 : Viết ½ dòng, Bài 3 : bỏ cột 3 2. Kỹ năng:
- Hsthực hành làm được bài tập 1, 2, 3.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Các nhóm có 1, 2 , 3 đồ vật cùng loại.
+ Bộ đồ dùng dạy Toán 1.
- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1.
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động của GV Hoạt động của hs 1. Ổn định. 1’
2. Bài cũ: 4’
Lấy 1 số hình tròn, 1 số hình tam giác sao cho:
+ Số hình tròn ít hơn số hình tam giác + Ngược lại
-GV nhận xét 3. Bài mới: 30-32’
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu số 1 :
- Đính bảng lần lượt 1 hình tam giác, 1 hình vuông, 1 hình tròn và hỏi:
+ Đây là hình gì?
+ Có mấy hình vuông?( hình tròn, hình tam giác).
- Tiếp tục đính bảng một con chim, một que tính và hỏi hs:
+ Có bao nhiêu con chim?( que tính ) - Các nhóm đồ vật trên có số lượng là bao nhiêu?
Nêu: Để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng là một ta dùng chữ số 1.
-Hướng dẫn HS viết số 1: Chữ số 1 viết gồm 1 nét hất và 1 nét sổ thẳng: GV viết mẫu
+ Giới thiệu số 2, số 3: Tương tự như trên.
c. Đếm số 1, 2, 3 và 3, 2, 1: Cho HS quan sát các ô vuông hình lập phương:
-Cột 1 có mấy ô vuông? Tương tự cột 2, 3: GV điền: 1, 2, 3
-Cho HS lên điền 3 cột tiếp theo: 3, 2, 1 -Tập đếm: 1, 2, 3 và sau đó: 3, 2, 1 -Đếm trên ngón tay
-Viết vào bảng con.
* Liên hệ thực tế: Những vật nào chỉ số 1, 2, 3?
Lớp hát
Thực hiện yc lắng nghe
- …hình tam giác, hình vuông, hình tròn
-… một hình vuông, …
-… một
-HS lấy số 1 trong hộp đưa lên- đọc:
cá nhân- nhóm- lớp
- HS viết chân không- viết bảng con- đọc (cá nhân- nhóm- lớp)
-1, 2, 3 -3, 2, 1
-Cá nhân- nhóm- lớp
-1 cột cờ, 2 lỗ mũi, 2 con mắt
d. Thực hành:
-Bài 1: Viết số
GT: Mỗi dòng chỉ viết nửa dòng
*CC: Viết thành thạo số 1, 2, 3.
-Bài 2: Viết số vào ô trống.
*CC: Viết thành thạo số 1, 2, 3.
-Bài 3: Viết số hoặc vẽ số chấm tròn thích hợp.
*CC: Viết thành thạo số 1, 2, 3.
4. Củng cố-Dặn dò:2-3’
*Trò chơi “ Nhận biết số lượng”.
- Đưa các tờ bìa có đính các nhóm đồ vật.
- Dặn hs tập đếm và viết các số từ 1 đến 3 ở nhà.
- Nhận xét tiết học.
-HS viết vào vở
-Đếm số hình, đọc lên rồi điền
-Làm theo hướng dẫn của GV.
- Hs tiến hành chơi.
Lắng nghe, ghi nhớ --- Ngày soạn:13 / 9/ 2019
Ngày giảng:Thứ 4 / 19/ 9/ 2019
Tự nhiên và xã hội CHÚNG EM ĐANG LỚN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân năng và sự hiểu biết của bản thân.
2. Kĩ năng:
-Nêu được ví dụ cụ thể về thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân năng và sự hiểu biết của bản thân
3. Thái độ:
-Yêu thích môn học.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG TRONG BÀI
- Kĩ năng tự nhận thức : Nhận thức được bản thân, cao/ thấp; gầy/ béo;
mức độ hiểu biết.
- Kĩ năng giao tiếp : Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: các hình vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa, giáo án.
- Học sinh: sách giáo khoa, vở bài tập.
IV. HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động dạy
* KTBC: 3-5’
?tên bài cũ -Nhận xét
Hoạt động học HS trả lời
2. Bài mới: 30 phút.
2.1. Khám phá: (4 phút)
? Cơ thể chúng ta gồm máy phần? Hs chỉ.
- Giáo viên nhận xét, xếp loại.
a. Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi theo nhóm, chơi vật tay.
b. Thực hành :
HĐ1: Làm việc với sách giáo khoa:
* Mục tiêu: Học sinh biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.
* Cách tiến hành:
- Quan sát H6 trong sgk và thảo luận nhóm đôi.
- Gọi các cặp học sinh lên trước lớp nói về những điều mình quan sát được.
*Giáo viên kết luận:
Các em sau khi ra đời sẽ lớn lên hàng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận động ( Biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi) và sự hiểu biết ( Biết lạ, biết quen, biết nói)
- Các em hàng năm cũng lớn hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn.
HĐ2: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu:
- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn trong lớp.
- Thấy được sự lớn lên của mỗi người là không hề như nhau, có người nhanh hơn, có người chậm hơn.
* Cách tiến hành:
- Cứ 2 hs áp sát lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau để đo xem ai cao hơn, ai thấp hơn.
- Cũng tương tự cho các em so xem tay ai dài hơn, vòng ngực, vòng đầu ai to hơn.
? Chúng ta bằng tuổi nhau, nhưng có lớn lên giống nhau không?
? Điều đó có gì đáng lo không?
*Kết luận: Sự lớn lên của cơ thể các em có thể giống nhau và không giống nhau.
- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần:
Đầu, mình, chân tay.
- Học sinh chơi vật tay.
HS quan sát và nói về nội dung những điều quan sát được trong hình.
- Gọi vài nhóm lên bảng trình bày trước lớp.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- 2 học sinh đứng đo sự cao thấp, 1 bạn quan sát xem ai cao hơn, ai thấp hơn.
- học sinh quan sát bạn mình, thực hành xem ai gầy, ai béo.
- Lớn lên không giống nhau, có bạn to hơn, có bạn thấp hơn.
- Không có gì đáng lo.
Các em cần ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau sẽ nhanh lớn hơn.
3. Vận dụng: 2 phút.
- Giáo viên tổng kết bài.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
Về học bài, xem nội dung bài tiết sau.
lắng nghe và ghi nhớ ---
Học vần
BE, BÈ, BÉ,BẼ, BẸ
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-Nhận biết được các âm, chữ e, b và dấu thanh: dấu sắc, hỏi, huyền, ngã, nặng.
2. Kỹ năng:
- Đọc được các tiếng : be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.
Tô được : e, b, bé và các dấu thanh.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa của các tiếng bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. Tranh minh họa phần luyện nói, bộ chữ Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức (1')
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) - Cho h/s đọc bài sgk - GV nhận xét
- Cho h/s biết bảng con dấu ~. \ - GV nhận xét chung
3. Dạy bài mới: (30’) Tiết 1:
- H/s đọc bài sgk
a. Giới thiệu bài:
-Nhắc lại những dấu thanh đã học?
-Nhắc lại những tiếng có dấu thanh đã học?
-Tranh vẽ gì?
-Luyện đọc những dấu, tiếng mà GV đã ghi tất cả lên bảng.
-Sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng -Tiếng: be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ
-Em bé, người bẻ ngô, bẹ cau, bè trên sông
-Luyện đọc: cá nhân- nhóm- lớp b. Ôn tập:
b.1. Chữ âm e, b và ghép e, b thành tiếng be.
- Gv viết bảng b, e, be
- H/s thảo luận nhóm
- H/s đọc ĐT + CN + nhóm
? Tiếng be có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau.
- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau.
b.2. Dấu thanh và ghép be với dấu thanh tạo thành tiếng mới
- GV viết bảng tiếng be và dấu thanh lên bảng lớp (như sgk).
- H/s thảo luận nhóm và đọc bài đọc ĐT + CN + N
b.3. Các từ được tạo lên từ e, b và các dấu thanh.
- Cho h/s tự đọc các tiếng từ dưới bảng ôn e be bé, bè bẹ, be bé
Đọc CN + ĐT + N b.4. Hướng dẫn viết tiếng trên bảng con
GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ.
- Chỉ định cho h/s viết bảng con 1 hoăc 2 tiếng
- GV nhận xét, chữa
- Cho h/s tô một số tiếng trong vở tập viết
- H/s ngồi viết lại bằng ngón tay trên bảng con
- Học sinh viết bảng con Học sinh tô vở tập viết.
Tiết 2:
1. Luyện đọc (10')
- Gọi h/s nhắc lại bài ôn ở tiết 1(đọc bài trên bảng lớp)
- H/s đọc CN - ĐT - N - Nhìn tranh phát biểu - H/s thảo luận
- Giới thiệu tranh minh họa be, bé - Thế giới đồ chơi của trẻ là sự thu nhỏ lại của thế giới thực mà chúng ta đang sống vì vậy trạn minh hoạ có tên be bé
- Học sinh đọc ĐT + CN + nhóm 2. Luyện viết (10-12')
- Các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo dấu
- H/s quan sát tranh, thảo luận, phát biểu
- Hướng dẫn học sinh nhìn và nhận xét các cặp tranh theo chiều dọc, từ đối lập nhau với dấu thanh dê/ dế; dưa/ dứa;
vó/võ.
- H/s quan sát tranh, thảo luận, phát biểu.
3. Luyện nói (10')
? Em đã trông thấy các con vật, đồ vật, các loại quả này chưa? ở đâu.
- H/s tự trả lời
? Em thích tranh nào nhất? Vì sao. - H/s nêu cảm nghĩ của mình
? Trong các bức tranh bức nào vẽ người? Người đó đang làm gì?
- Bức tranh cuối cùng vẽ người, người đó đang tập vẽ.
- Gọi học sinh lên bảng viết dấu thanh phù hợp với nội dung từng tranh.
- Gọi các nhóm lên bảng viết dấu thanh
- Cho các nhóm thi nhau.
GV nhận xét tuyên dương 4. Củng cố, dặn dò.(5’)
- Hướng dẫn h/s mở sgk đọc bài mới - Đọc bài sgk - Gọi h/s tìm chữ, tiếng, các dấu thanh
vừa học trong sgk.
GV nhận xét giờ học
- Về học bài xem bài sau.
--- Thủ công
XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
-HS biết cách xé dán hình chữ nhật.
2. Kĩ năng :
-Xé được hình chữ nhật, đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng
3. Thái độ :
-Yêu thích môn học
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài mẫu, các quy trình xé dán hình chữ nhật của gv.
- Giấy màu khác nhau, giấy trắng, hồ dán.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài: ( 4') - Ktra sự Cbị của Hs - Nxét
2. Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài: ( 1')
Học bài 1, tiết 1: xé, dán hình chữ nhật 2.2. HD vẽ, xé, dán hình chữ nhật.
a) HD quan sát và nhận xét: (5’)
-Xung quanh mình những đồ vật nào có dạng hình chữ nhật?
* Trực quan: Hình chữ nhật
- Gv: + Hình chữ nhật có mấy cạnh?
+ Các cạnh như thế nào?
b) Hướng dẫn vẽ, xé, dán: ( 5') * Trực quan các bước
Bước1. Vẽ hình:
- Giấy Tcông , đếm ô đánh dấu vẽ 1 hình chữ nhật ( H1 SHD 175)
Bước2. Xé:
- Lật mặt trái, tay trái giữ giấy, 2 ngón tay phải xé từng cạnh sát đường vẽ như
( H2, H3 ( 175))
* Chú ý: Ta có thể đếm ô để vẽ hcn.
- Hs để giấy màuTcông, giấy ô li, hồ dán…
- Bảng, mặt bàn, quyển sách,…
- Hs Qsát, trả lời
+ Hình chữ nhật có 4 cạnh.
+ 2 cạnh ngắn = nhau, 2 cạnh dài
= nhau
- Hs quan sát.
Bước 3.Dán hình:
- Ướm đặt hình vào cân đối trang vở, đánh dấu.
- Bôi ít hồ, di đều vào mặt sau của hcn - Dán hình theo điểm dã đánh dấu
* Chú ý: dán hình phẳng hình, không nhăn.
c. HD dán hình: (5') - Nêu cách vẽ, xé, dán hcn.
- Gv Qsát, nxét, uốn nắn.
- Gv làm mẫu lần 1 chậm HD
- Gv làm mẫu lần 2 chậm HD cách vẽ, xé, dán hcn( như phần b)
- Gv kết hợp HD từng Hs.
3. Thực hành:( 15') - Gv HD làm mẫu:
+lấy giấy màu
+ Vẽ hình tuỳ ý xong không bé hoặc to quá.
+ xé hình ( xé sát đường vẽ, ít răng cưa).
+ dán hình chữ nhật( dán hình phẳng hình, không nhăn, cân đối).
4. Nhận xét dặn dò: ( 5') - Gv Nxét giờ học.
- Đánh giá sản phẩm.
- Về xem lại bài, chuẩn bị giấy, hồ.
2Hs chỉ, nêu,lớp Nxét bổ sung.
+ bước 1: đếm ô đánh dấu, 2 cạnh mỗi cạnh dài 8 ô, 2 cạnh ngắn mỗi cạnh dài 6 ô. sau đó vẽ hcn.
+ bước 2: lật mặt trái, tay trái giữ giấy, 2 ngón tay phải xé từng cạnh sát đường vẽ.
+ bước 3: ướm hình cân đối dánh dấu, bôi hồ mặt trái, dán.
- Hs Qsát
- Hslàm theo bằng giấy ô li.
- Hs thực hành theo
- Hs nghe nhận xét,chuẩn bị bài sau
--- Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
-Nhận biết được số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3 2. Kỹ năng:
-Hs làm được bài tập 1, 2.
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Vở bài tập Toán.BĐ DHT Toán
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (4’)
-Kể tên những vật có số lượng là 1, 2, 3?
-Viết vào bảng con các số: 1, 2, 3 -Viết số theo thứ tự: 1 đến 3 và 3 đến 1 -GV nhận xét
2.Bài mới:(30’) +Bài 1: Số (Điền số) -Bài yêu cầu gì?
*CC: Đọc và viết số.
+Bài 2: Số (Viết số) -Bài yêu cầu gì?
*CC: Đọc và viết số.
Bài 3: Số (Điền số) -Bài yêu cầu gì?
-Giáo viên nhận xét
*CC: Đọc và viết số.
Bài 4: Viết số 1, 2, 3 -Bài yêu cầu gì?
*CC: Viết số 1, 2, 3.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Trò chơi: Nhận biết số lượng của 1 số đồ vật.
- Gv tổng kết trò chơi.
- Dặn hs về nhà làm bài tập
-HS phát biểu -Viết bảng con -Lớp nhận xét.
-Viết số
-HS lần lượt đếm số lượng các vật có trong hình, đọc lên, rồi điền số vào
-HS sửa bài- lớp nhận xét -Điền số.
-HS đếm lại từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1: cá nhân- nhóm- lớp rồi điền vào.
-HS sửa bài- lớp nhận xét.
-Viết số vào ô trống.
-HS đếm số hình vuông ở nhóm thứ nhất rồi điền vào
-Đếm số lượng hình vuông ở nhóm thứ hai rồi điền vào
-Đếm số lượng hình vuông có tất cả để điền vào
-1 HS lên bảng sửa bài- lớp nhận xét HS tham gia trò chơi
HS thực hiện yc --- Ngày soạn :13 / 9/ 2018
Ngày giảng :Thứ 5/ 20/ 9/ 2018
Toán
TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5.
I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Có khái niệm ban đầu về số 4 và 5. Biết đọc viết các số 4, 5.
- Biết đếm được các số 1 đến 5 và 5 đến 1.
- Biết được thứ tự của từng số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5.
- Nhận biết được các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật.
2.Kĩ năng: đọc viết thành thạo các số đã học.
3. Thái độ: Hs yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG
- Bộ thực hành toán
- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại.
- Mẫu số 1 đến 5 theo chữ viết và chữ in.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC ( 5 phút)
Đưa ra một số hình vẽ, gồm các nhóm từ 1 đến 3 đồ vật. Yêu cầu học sinh đọc và viết số thích hợp và bảng con.
Gọi 2 học sinh đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới ( 30 phút)
Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2.1 : Giới thiệu số 4 và chữ số 4
GV cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống dòng đầu tiên của bài trong SK.
GV treo tranh vẽ 4 bạn nữ và hỏi: Hình vẽ trên có bao nhiêu bạn học sinh?
Khen ngợi học sinh nói đúng (4 h/s ).
Tiếp tục treo tranh 4 chấm tròn, 4 chiếc kèn,…Mỗi lần treo lại hỏi có mấy chiếc kèn,…
Yêu cầu học sinh lấy 4 que tính, 4 hình tròn, 4 hình tam giác,… trong bộ đồ dùng học toán.
GV nêu: 4 học sinh, 4 chấm tròn, 4 que tính đều có số lượng là 4, ta dùng số 4 để chỉ số lượng của các nhóm đồ vật đó.
Giới thiệu chữ số 4 in, chữ số 4 viết thường và nói đây là các cách viết của chữ số 4.
2.2: Giới thiệu số 5 và chữ số 5 (Tương tự như với số 4)
2.3: Tập đếm và xác định thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5
GV yêu cầu học sinh mở SGK quan sát các hình trong SGK và đọc các số 4, 5.
Cho quan sát các cột hình vuông và nói:
Một hình vuông – một.
Hai hình vuông – hai,…
Học sinh viết bảng con.
Học sinh đếm.
Nhắc lại
Học sinh thực hiện.
4 học sinh.
4 chiếc kèn, 4 chấm tròn,…
Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Lắng nghe.
Học sinh chỉ số 4 và đọc “bốn”.
Học sinh chỉ số 5 và đọc “năm”.
Mở SGK quan sát hình và đọc:
bốn, năm.
Yêu cầu đọc liền mạch các số ở mỗi cột.
Yêu cầu học sinh đếm và điền số thích hợp vào ô trống.
2.4: Thực hành luyện tập
Bài 1: Học sinh viết vào VBT số 4 và số 5.
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề.
GV hướng dẫn học sinh quan sát các mô hình rồi viết số thích hợp vào ô trống.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề.
Yêu cầu học sinh làm VBT.
Bài 4: GV chuẩn bị hai mô hình như bài 4 SGK, tổ chức cho 2 nhóm chơi trò chơi tiếp sức, mỗi nhóm 5 em nối số đồ vật ở từng mô hình với số thích hợp.
3.Củng cố, dặn dò ( 5 phút) Hỏi tên bài.
Cho các em xung phong đọc các số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới.
1 (một), 2 (hai), 3 (ba), 4 (bốn), 5 (năm).
5 (năm), 4 (bốn), 3 (ba), 2 (hai), 1 (một).
1, 2, 3, 4, 5.
Thực hiện.
Điền số thích hợp vào ô trống Học sinh quan sát và điền.
Viết số còn thiếu theo thứ tự vào ô trống.
Thực hiện VBT và nêu kết quả.
Đại diện 2 nhóm thực hiện.
Nêu tên bài.
3 em xung phong đọc.
Thực hiện ở nhà.
--- Học vần
Bài 7: Ê, V
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đọc được ê, v, bê, ve; từ và câu ứng dụng.
2. Kỹ năng
- Viết được : ê, v, bê, ve (viết được ½ số dòng quy định trong vở Tập viết 1) - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : bế bé.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve.
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng bé vẽ bê, phần luyện nói bế bé.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức (1')
2. Kiểm tra bài cũ (4')
- Cho h/s đọc bài, be, bè, bé, bẽ, bẹ - H/s đọc ĐT + CN
- Cho h/s viết bảng con: bẻ, bẽ, bẹ - Gọi h/s từ ứng dụng be, bé
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới: (30') Tiết 1:
a. Giới thiệu bài:
- Cho h/s quan sát từng tranh
? Tranh này vẽ gì?
- GV ghi bảng : bê
- H/s viết bảng.
- H/s quan sát tranh thảo luận - vẽ con bê
? Trong tiếng bê có âm gì đã học ? - Cho h/s đọc âm b
- Âm b đã học - Đọc CN + ĐT - Quan sát tranh tiếp tranh vẽ gì - Con ve
- Gv ghi bảng: ve
? Trong tiếng ve có âm gì đã học -Âm e - Cho h/s đọc âm e
- Bài hôm nay chúng ta học chữ và âm mới vừa học
- GV viết đầu bài lên bảng; ê – v - Chỉ bảng cho h/s đọc; ê – bê v – ve
- h/s đọc CN + ĐT + N
- Đọc tiếng từ ứng dụng - Đọc CN + ĐT + N
b. Dạy chữ ghi âm ê 1. Nhận diện chữ
- Giáo viên tô lại chữ ê trên bảng và nói chữ ê giống chữ e nhưng có thêm dẫu mũ ở trên.
? Chữ e và ê giống và khác ở những điểm nào
-H/s thảo luận
- Giống nhau: nét thắt
khác nhau: chữ ê thêm dấu mũ 2.Phát âm và đánh vần tiếng
- Phát âm: miệng mở hẹp hơn e - H/s phát âm CN + ĐT - ĐT - Đánh vần: Gv viết lên bảng bê đọc bê - Đọc CN + ĐT + N
? Nêu cấu tạo tiếng bê - Tiếng b gồm 2 âm ghép lại âm b đứng trước âm ê đứng sau
- Chỉ bảng cho h/s đánh vần: bờ - ê – bê (Chữ v quy trình giống như chữ ê)
CN + ĐT + N
? Âm chữ b và v giống nhau và khác nhau ở chỗ nào
- Giống nét thắt
- khác nhau v không có nét khuyết c. Hướng dẫn h/s viết chữ
- Hướng dẫn viết chữ đứng nghiêng - GV viết chữ lên bảng vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ ê, v
- Chữ ê viết trên 2 đơn vị ô li đặt phấn
- H/s quan sát quy trình viết - Viết bảng con chữ ê
giữa ô li dưới cùng, kéo lên tạo thành nét thắt thêm dấu mũ trên đầu
- Chữ v gồm 1 nét móc 2 đầu và 1 nét thắt nhỏ.
- Gọi h/s nhận xét , nhắc lại quy trình viết
- Viết bảng con chữ v
h/s nhắc lại quy trình viết chữ ê và v - Cho h/s viết bảng con
- Cho h/s viết tiếng bê và ve
GV nhận xét uốn nắn cho h/s viết sai
- h/s viết bảng con : bê, ve Tiết 2:
1. Luyện đọc: (10')
- Gọi h/s đọc lại bài tiết 1: ê – bê v – ve
Đọc CN + ĐT+ N
- Đọc tiếng từ ứng dụng CN + ĐT + N
Giới thiệu tranh minh hoạ của câu ứng
dụng: bé , vẽ, bê Đọc CN + ĐT + N
GV đọc mẫu- ghi bảng gọi h/s đọc câu 2. Luyện viết (10')
- CHo h/s mở sách tập viết bài - Hs viết bài vào trong vở tập viết - GV quan sát uốn nắn, sửa sai cho h/s
3. Luyện nói (10-12')
- Giới thiệu tranh bế bé - Đọc CN + ĐT + N
? Ai đang bế em bé - Mẹ (bà) bế em bé
? Em bé vui hay buồn vì sao - Em bé vui vì được mẹ bế
? Mẹ thường làm gì khi bế em bé mẹ rất vất vả về chăm sóc ta vậy chúng ta cầm làm gì cho cha mẹ vui lòng
ôm bé vào lòng và nựng con
- ngoan ngoãn nghe lời và giúp đỡ cha mẹ
* Trò chơi:
- H/s lấy bộ thực hành tiếng việt lớp 1 thêm mệnh lệnh của giáo viên đọc tìm âm ghép từ
bê - ve - vé bề - bế - vẽ Gv nhận xét tuyên dương
4. Củng cố dặn dò (5')
- Cho h/s đọc lại bài trên bảng lớp - Cho h/s mở sgk đọc bài
Tìm âm chữ vừa học trong sách, báo
Đọc CN - N - bàn đọc bài sgk
h/s tìm
về học bài, viết bài ở nhà và xem nội dung nội dung bài sau.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
---
Buổi chiều:
Thực hành tiếng việt ấ, V
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức :
- Củng cố õm v, ờ và cỏc dấu thanh.
2. Kĩ năng :
- Đọc đỳng, viết đỳng, đẹp chữ bờ, ve, về.
3. Thỏi độ :
- Yờu thớch mụn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ viết õm- tiếng, từ.
- Vở Thực hành TV, bộ ghộp- vở ụ li.
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 5’
- KT đồ dựng học tập giờ ụn.
2. Bài ụn tập 30’
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn học sinh ụn tập Bài 1: Đọc
- bộ về, bộ vẽ, bộ vẽ bờ, bờ be be, ve vố vố, bộ vẽ ve, bộ vẽ bố, bố be bộ, bế bộ.
3. Củng cố, dặn dũ:2-3’
- Vừa ụn đọc, viết õm và tiếng mới nào?
- Hóy viết: bộ về - Gv nhận xột.
- Về đọc lại bài, tập viết bảng.
- Hs nhẩm thầm, đọc CN- ĐT
lắng nghe và thực hiện
--- Thực hành toỏn
ễN CÁC SỐ 1, 2, 3
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức :
- Nhận biết đỳng cỏc nhúm đồ vật, vật cú số lượng 1,2,3.
2. Kĩ năng :
-Viết đỳng, đẹp cỏc số 1,2,3.
3. Thỏi độ :
- Ham thớch mụn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Cỏc nhúm đồ vật, vật (tranh vẽ) bộ ghộp.
+ Vở ụ li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS
1. Kiểm tra bài: 5’
- Các E đã học được các hình gì?
- E đã học được số nào?
2. Ôn tập 30-32’
a. Ôn hình
DDDä{ {{{{
- Hãy chỉ hD, hv, ho
- Có mấy hình D màu trắng? mấy hình D
Màu xanh? mấy quả?....
- Số h D màu trắng ít hơn hay nhiều hơn hình tam giác màu xanh? Số quả so với số hoa?
=>cài số vào ô trống
* Cài số 1,2,3 Đếm - đọc số
Trong các số 1,2,3, số nào bé nhất?
số nào lớn nhất?
số nào liền trước số 3 b.Ôn viết: viết số 1,2,3 - Gv viết mẫu- HD Mỗi số viết 3 dòng HD h/s viết xấu
=>chấm bài 1 tổ – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò:2-3’
- Ôn hình và số nào?
- Gv nhận xét, dặn dò.
- 3 h/s chỉ nêu hình - nhiều h/s trả lời
1 h/s cài h/s cài
5 h/s, tổ, lớp nhiều h/s trả lời viết vở ô li h/s viết
nhắc lại ,ghi nhớ --- Ngày soạn :13/ 9/ 2018
Ngày giảng :Thứ 6 / 21/ 9/ 2018
Tập viết
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Tô được các nét cơ bản trong vở Tập viết 1, tập 1.
2. Kỹ năng: Biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, khoảng cách.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo án, Các nét cơ bản viết mẫu.
2. Học sinh:
- Vở tập viết, bảng con
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1. Ổn định tổ chức (1')
2. Kiểm tra bài cũ:(4')
Kiểm tra vở tập viết, bảng con.
GV: nhận xét.
3. Bài mới: (30') 3.1. Giới thiệu bài:1’
2. Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trên bảng.
? Nét ngang được viết như thế nào.
? Những nét nào được viết với độ cao 2 li
? Những nét nào được viết với độ cao 5 li 3. Hướng dẫn viết bảng con.
GV:Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết.
- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng 1 ô, không quá dài và không quá ngắn.
- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao 2 li.
- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo xiên hơi chéo sang trái đến dòng 3, cao 2 li.
- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo xiên hơi chéo sang phải đến dòng 3, cao 2 li.
- Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng kẻ 1 kéo thẳng xuống 1 nét sổ đến dòng 3 và hất lên đến dòng 2, cao 2 li.
- Nét móc xuôi: Đặt bút từ dòng kẻ 2 kéo lên dòng 1 và kéo thẳng đến dòng 3, cao 2 li.
- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ 2 kéo xiên lên đến dòng 1 và kéo xiên sang phải, cao 2 li, kéo ngược lên đến dòng 2 và kết thúc ở dòng kẻ 2.
- Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao 2 li.
- Nét cong hở trái: Đặt bút dưới dòng 1
-hs để vở lên trên bàn cho gv xem
Học sinh nghe và quan sát.
- Nét ngang kéo từ trái sang phải.
- Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc ngược, móc xuôi, móc hai đầu, nét cong,
- Nét khuyết trên, nét khuyết dưới.
- Học sinh quan sát.
Học sinh viết bảng con từng nét.
kéo cong qua phải đến trên dòng kẻ 3, cao 2 li.
- Nét cong kín: Đặt từ dòng 1 kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút tại điểm đầu, cao 2 li.
- Nét khuyết trên: Cao 5 li đặt bút từ dòng 2 xiên qua phải, vòng qua trái và kéo thẳng xuống đến dòng 1
- Nét khuyết dưới: Cao 5 li, đặt bút từ dòng kẻ 6 kéo thẳng xuống đến dòng 1 qua trái, dừng lại ở dòng 5.
Cho học sinh viết bài vào vở.
4. Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở.
- Giáo viên thu vở, chấm một số bài.
4. Củng cố, dặn dò (3-4')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết đúng, đẹp, ngồi đúng tư thế, có ý thức tự giác học tập.
Hs lấy vở viết bài Lắng nghe, ghi nhớ
--- Tập viết
E, B, BÉ
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Tô và viết được các chữ : e, b, bé theo vở Tập viết 1, tập 1.
2. Kỹ năng:
- Biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, khoảng cách.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
- Rèn tính cẩn thẩn, tỉ mỉ cho học sinh.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Giáo án, Các nét cơ bản viết mẫu.
2. Học sinh:
- Vở tập viết, bảng con
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức (1')
2. Kiểm tra bài cũ:(4')
Kiểm tra vở tập viết, bảng con.
3. Bài mới: (30') a. Giới thiệu bài:
- HS làm theo YC
GV: Ghi tên bài dạy.
b. Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trên bảng.
- Tập viết e, b, bé GV treo bảng chữ viết mẫu.
? Những chữ nào được viết với độ cao 2 li, các chữ đó được viết như thế nào.
? Chữ nào được viết với độ cao 5 li, chữ đó được viết như thế nào.
? Em hãy nêu cách viết chữ " bé "
* Học sinh viết chữ: e, b, bé.
Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn qui trình viết.
- Chữ e cao 2 li: gồm 1 nét thắt.
- Chữ b cao 5 li: gồm 1 nét khuyết trên và 1 nét thắt.
- Chữ bé : gồm có chữ b nối liền với chữ e và dấu sắc trên con chữ e.
GV nhận xét, sửa sai.
c. Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở.
- Giáo viên thu vở, chấm một số bài.
4. Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết đúng, đẹp, ngồi đúng tư thế, có ý thức tự giác học tập.
- Chữ e.
- chữ e: gồm một nét thắt cao 2 li.
- Chữ b viết gồm 2 nét đặt ở dòng thứ 2 từ dưới lên tạo thành nét khuyết trên và nét thắt.
- Viết chữ b nối liền với chữ e thêm dấu sắc trên đầu chữ e.
- HS quan sát
- Hs tập viết theo hướng dẫn của GV
Hs mở vở viết bài.
Lắng nghe, ghi nhớ
--- Luyện viết
BÊ, VE, VỀ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết đúng các chữ bê, ve, về đúng quy trình, khoảng cách, cỡ chữ 2. Kĩ năng :
- Viết đúng, đẹp và sạch sẽ.
3. Thái độ :
- Rèn thói quen rèn chữ, giữ vở
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Chữ mẫu
+ Vở thực hành Tiếng việt
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài:5’
- Sáng …..viết chữ gì?
- Viết bê, ve
2. Bài mới 30’-32’
a. Giới thiệu bài:
b. HD học sinh viết:
a, Quan sát nhận xét chữ:
* bê
Nêu cấu tạo, độ cao chữ b, ê - Gv viết mẫu - HD cách viết
* ve,
Nêu cấu tạo, độ cao chữ ve b, Thực hành viết vở
- Nêu tư thế ngồi viết - Gv viết mẫu: HD
- Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu + Chữ bê, ve, về dạy như trên Chú ý viết đúng quy trình, độ rộng.
=> Chấm bài, nhận xét 3. Củng cố, dặn dò:2’
- Luyện viết chữ gì?
- Gv nêu T2 quy trình viết.
- Nxét giờ học.
- t, th, tổ, thỏ - bảng con.
- b: 1 nét-nét khuyết trên, nét thắt, cao 5 li;
- ê: cao 2 li.
- cao 2 li
- thẳng lưng, cầm bút 3…
h/s viết bài
lắng nghe, ghi nhớ ---
An toàn giao thông
Bài 1 : AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM
I . MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
-Hs nhận biết những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn, ở nhà, ở trướng .
2. Kỹ năng :
-Nhớ , kể lại các tình huống làm em bị đau, phân biệt các hành vi và tình huống an toàn, không an toán.
3. Thái độ :
-Tránh những nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường và trên đường đi.Chơi những trò chơi an toàn ( ở những nơi an toàn )
II. ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:
- Tranh hai em nhỏ đang chơi với búp bê.
- Các em nhỏ đang chơi nhảy dây trên sân trường….
III. NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh 1. Ồn định tổ chức :1’
2.Kiểm tra bài cũ :2’
- Hát – báo cáo sĩ số
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập và
tài liệu học tập an toàn giao thông lớp 1.
3. Bài mới :(20’) Gv nêu các khái niệm của đề bài.Học sinh nhớ các nội dung trình bày.
- Trẻ em phải nắm tay người lớn khi đi trên đường phố.
- Ô tô, xe máy và các loại xe đang chạy trên đường có thể gây nguy hiểm.
- Đi bộ qua đường phải nắm tay người lớn là an toàn.
+ Hoạt động 1 :Giáo viên giới thiệu bài học An toàn và nguy hiểm.
- Hs quan sát tranh vẽ.
- HS thảo luận nhóm đôi chỉ ra tình huống nào, đồ vật nào là nguy hiểm.
- Một số nhóm trình bày
-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê là đúng hay sai
+ Chơi với búp bê ở nhà có làm em đau hay chảy máu không ?
+ Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi.
-Cầm kéo dọa nhau là đúng hay sai?
-Có thể gặp nguy hiểm gì ?
+ Em và các bạn có cầm kéo dọa nhau không ?
+ GV hỏi tương tự các tranh còn lại.
GV kẻ 2 cột :
An toàn Không an toàn Đi bộ qua đường
phải nắm tay người lớn
Cầm kéo dọa nhau Trẻ em phải nắm
tay người lớn khi đi trên đường phố
Qua đường không có người lớn Không lại gần xe
máy, ô tô
Tránh đứng gần cây có cành bị gãy Đá bóng trên vỉa hè -Học sinh nêu các tình huống theo hai cột.
- học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
+ Cả lớp chú ý lắng nghe – theo dõi SGK
- Học Sinh lắng nghe- Cả lớp theo dõi quan sát tranh .
-Học sinh trả lời - sai
- Sẽ gặp nguy hiểm vì kéo là vật bén , nhọn .
- Học sinh trả lời
-Hs trả lời.
- học sinh trả lời .
- Hs nêu.
-Hs lắng nghe.
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh + Kết luận : Ô tô, xe máy chạy trên đường,
dùng kéo dọa nhau, trẻ em đi bộ qua đường không có người lớn dẫn, đứng gần cây có cành bị gãy có thể làm cho ta bị đau, bị thương . Như thế là nguy hiểm.
- Tránh tình huống nói trên là bảo đảm an toàn cho mình và những người xung quanh.
Hoạt động 3 : Kể chuyện .
- HS nhớ và kể lại các tình huống mà em bị đau ở nhà, ở trường hoặc đi trên đường.
+ Hs thảo luận nhóm 4 :
- Yêu cầu các em kể cho nhóm nghe mình đã từng bị đau như thế nào ?
- Vật nào đã làm cho em bị đau?
- Lỗi đó do ai? Như thế là do an toàn hay nguy hiểm ?
Hoạt động 4 :Trò chơi sắm vai a)Mục tiêu
HS nhận thấy tầm quan trọng của việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn khi đi qua đường.
b)Cách tiến hành
-GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, một em đóng vai người lớn một em đóng vai trẻ em.
-GV nêu nhiệm vụ:
+Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay đều không xách túi, em kia nắm tay và hai em đi lại trong lớp.
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở một tay, em kia nắm vào tay không xách túi. Hai em đi lại trong lớp.
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi ở cả hai tay, em kia nắm vào vạt áo.Hai em đi lại trong lớp.
-Nếu có cặp nào thực hiện chưa đúng, GV gọi HS nhận xét và làm lại.
c)Kết luận
Khi đi bộ trên đường, các em phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn.
Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè)
-Hs đại diện nhóm mình lên kể -Hs thực hiện
-Hs đóng vai - Hs nhận xét.
-Hs lắng nghe.
+ Cả lớp chú ý lắng nghe – nhắc lại kết luận của giáo viên
- Học sinh lắng nghe
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh +Không đi bộ một mình trên đường, không
lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em.
4 .Củng cố : 2’
-Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần:
+Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè).
+Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em.
+Không chạy, chơi dưới lòng đường.
+Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường.
Lắng nghe, ghi nhớ
Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 2
I. MỤC TIÊU
Hs nắm được ưu nhược điểm của mình cũng như của lớp trong tuần qua. Từ đó có hướng phấn đấu và sửa chữa trong tuần tới được tốt.
II. LÊN LỚP
Gv nhận xét tình hình chung của
lớp: ...
...
...
...
...
...
...
...
...
Phương hướng tuần tới:
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được, khắc phục những nhược điểm còn tồn tại.
- Tiếp tục ổn đinh nề nếp học tập cũng như nề nếp ra vào lớp.
- Thực hiện tốt vệ sinh trong lớp học, vệ sinh công cộng.
- Thực hiện tốt các bài múa hát tập thể.
