KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: KHOA HỌC
Bài: Làm thế nào để biết có không khí?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
2. Kĩ năng:
- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
3. Thái độ:
- HS tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : THỜI
GIAN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’ I. Kiểm tra bài cũ - Vì sao phải tiết kiệm nước?
- Nhận xét
- 2-3 HS nêu - Lắng nghe 2’
II.Các HĐ dạy học
Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi vở 10’ Hoạt động 1:
Thí nghiệm
chứng minh không khí có ở quanh mọi vật Mục tiêu: Phát hiện sự tồn tại của không khí và không khí có ở quanh mọi vật
*Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng TN
*Bước 2: Làm thí nghiệm
- GV yêu cầu HS đưa ra giả thiết:
- HS chia nhóm theo hướng dẫn; nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN
- HS đọc mục thực hành trang 62 SGK để biết cách làm.
- HS làm TN chứng - Hình trang 62, 63 SGK
- Chuẩn bị các đồ dùng TN theo nhóm: các túi ni lông to, dây chun, kim, chậu, chai không, 1 viên gạch khô
THỜI
GIAN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
“Xung quanh ta có không khí”.
*Bước 3: Trình bày - GV kết luận
minh (H1 trang 62 SGK) -> rút ra kết luận
- HS trình bày kết quả và giải thích về cách nhận biết
- Lắng nghe 10’
10’
Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật
Mục tiêu: HS phát hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật
Hoạt động 3: Hệ thống hóa kiến thức về sự tồn tại của không khí Mục tiêu:
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển
- Kể ra những VD khác chứng tỏ
*Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia nhóm 6
*Bước 2: Làm thí nghiệm
- Cho HS thảo luận trước khi TN:
+ Chai rỗng có chứa không khí hay không?
+ Lỗ nhỏ trong viên gạch có gì?
*Bước 3: Trình bày
- GV kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí
- GV lần lượt nêu các câu hỏi:
+ Lớp không khí bao quanh Trái Đất được gọi là gì?
+ Tìm VD chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật.
- GV kết luận
- Chia nhóm theo hướng dẫn ; nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN
- HS đọc mục Th/h trang 63 để biết cách làm.
- HS làm thí nghiệm (sau khi th/l) -> giải thích các hiện tượng sau TN
-> Th/l rút ra KL
- HS trình bày kết quả, giải thích bọt khí nổi lên.
- Lắng nghe
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi
- 3-4 HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
THỜI
GIAN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 10 quả bóng bay khác hình dạng, bơm tiêm, bơm xe
- Lắng nghe - Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….
………
……….
………
……….
………
……….
………
……….
………
