Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lí Lan I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm :
1. Tác giả: Lý Lan, sinh năm 1957, là nhà văn, nhà thơ, nhà dịch giả.
2. Tác phẩm:
-Trích báo “Yêu trẻ” năm 2000
-Thể loại: Văn bản nhật dụng (bút kí).
-Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, tự sự 3. Bố cục : 2 phần
II.Đọc-Tìm hiểu văn bản:
1. Tâm trạng của mẹ và con trong đêm trước ngày khai trường : -Tâm trạng con: Háo hức, thanh thản, nhẹ nhàng.
-Tâm trạng mẹ : Bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc, suy nghĩ miên man.
->Tâm trạng của hai mẹ con không giống nhau.
2.Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của giáo dục
- Nhà trường có vai trò giáo dục quan trọng trong cuộc đời mỗi con người.
- Nhà trường mang lại tri thức , hiểu biết.
- Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp , đạo lý làm người.
- Mở ra ước mơ tương lai của mỗi con người.
III. Ghi nhớ: SGK/9
===================================
Văn bản: MẸ TÔI
Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm
1. Tác giả: Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi (1846-1908).Là nhà văn ÝThường viết về đề tài thiếu nhi và nhà trường về những tấm lòng nhân hậu.
2. Tác phẩm:
Trích “Những tấm lòng cao cả”(1886).
Thể loại : Thư từ PTB: Biểu cảm 3. Bố cục: 2 phần
II. Đọc-Tìm hiểu văn bản
1. Tình cảm, thái độ và lời nhắn nhủ của bố dành cho Enrico:
- Sự hỗn láo…như nhát dao đâm vào tim bố - Bố ... không nén được cơn tức giận
- Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư?
- Thật đáng xấu hổ.
- Con phải xin lỗi mẹ.
- Con hãy cầu xin mẹ... bố không có con còn hơn con bội bạc với mẹ.
*Lời khuyên của bố:
Khuyên con sửa lỗi lầm bằng cách:
+Không bao giờ thốt ra một lời +Con phải xin lỗi mẹ...
2. Hình ảnh người mẹ Yêu thương con sâu sắc.
Dịu dàng và hiền hậu.
Giàu đức hi sinh và hết lòng tậntụy vì con.
Phẩm chất cao đẹp, xứng đáng được tôn thờ, kính trọng.
III. Ghi nhớ: SGK/12
============================================
Tập làm văn : LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN I. Liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản 1.Tính liên kết trong văn bản
* Ví dụ : SGK/17
- Đoạn văn khó hiểu vì giữa các câu văn không có mối quan hệ gì với nhau.
- Liên kết: là sự nối kết các câu, các đoạn trong văn bản 1 cách tự nhiên, hợp lí, làm cho văn bản trở nên có nghĩa, dễ hiểu
2. Phương tiện liên kết trong văn bản :
*Ví dụ :
- Thêm cụm từ : còn bây giờ
- Từ : Đứa trẻ phải thay băng từ : con
- >Muốn tạo được tính liên kết trong văn bản cần phải sử dụng những phương tiện liên kết về hình thức và nội dung.
3. Ghi nhớ : SGK / 18 II.Luyện tập
*Bài 1 ( SGK-18 ) :
Sơ đồ câu hợp lí : 1 - 4 - 2 - 5 - 3
*Bài 2 ( 19 ) :
- Đoạn văn chưa có tính liên kết.
- Vì chỉ đúng về hình thức ngôn ngữ song không cùng nói về một nội dung.
* Bài 3 ( 19 ) :
Điền từ : bà, bà , cháu, bà, bà, cháu, thế là.
==================================
Tập làm văn : BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
I. Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản 1. Bố cục trong văn bản
- Trình tự lá đơn lộn xộn - Trình tự hợp lí :
- Quốc hiệu, tên đơn,họ và tên, địa chỉ,lí do viết đơn,lời hứa, cám ơn, nơiviết, ngày viết đơn, kí tên
* Bố cục : Là sự bố trí, sắp xếp các phần, các đoạn theo 1 trình tự, 1 hệ thống rành mạch và hợp lí.
Ghi nhớ: SGK/30
⃰
2 .Những yêu cầu về bố cục trong văn bản:
*Ví dụ :
+ Đoạn văn1: sgk ( 29 ) + Đoạn văn 2: sgk
- Các điều kiện để có một bố cục rành mạch, hợp lí:
+ Nội dung các phần, các đọan phải thống nhất chặt chẽ với nhau và phải có sự phân biệt rạch ròi.
+ Trình tự sắp đặt phải đạt được mục đích giao tiếp.
3. Các phần của bố cục:
- Bố cục của văn bản: 3 phần : MB, TB, KB.
II.Luyện tập
* Bài 1:
- Biết sắp xếp các ý cho rành mạch =>hiệu quả cao.
- Không biết sắp xếp cho hợp lí =>không hiểu .
====================================
